习作：多彩的活动 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册第二单元习作 多彩的活动 课题一：难忘的运动会 课题二：六一儿童节 范文赏析：拔河比赛（2篇） 视频导入 同学们，上课前，我们先来看一段视频！ 播放视频 视频导入 同学们，刚刚短短的视频里，你看到了哪些画面？又听到了哪些声音？有什么感受？请你快速捕捉画面，想一想，说一说。（随机提问） 我们怎样才能把这些精彩热闹的活动场面写得身临其境、生动感人呢？下面就走进我们本单元的习作——《多彩的活动》。 欢呼声 呐喊声 哒哒的脚步声 激动人心 热血沸腾 运动员奋力奔跑 啦啦队不停欢呼 看台上加油的身影 审题指导 活动类型 1.写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动场面时，采用点面结合方法，既要关注整个场景描写，又要注意个体人物的动作、神态、语言等细节描写 3.写出自己在活动中的体会。 习作要求 校内文艺活动 校内体育活动 节日活动 校外活动 审题指导 活动类型 活动名称 校内文艺活动 校内体育活动 节日活动 校外活动 朗诵会、歌唱比赛、书法比赛、辩论会、 迎新联欢会...... 运动会、足球比赛、篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛...... 端午节活动、中秋节活动、儿童节活动、植树节活动...... 看望孤寡老人、春游、秋游、研学...... 确定你要写的活动 活动选材 选择一个你亲自参与过的，或者亲眼看到的活动写作！ 观看龙舟比赛 六一节目表演 植树活动 习作重点 习作重点 （1）确定好要写的活动：拔河、运动会、艺术节...... （2）按活动的顺序进行写作，活动过程写清楚，重点写印象深刻的部分 （3）描写活动过程时要运用点面结合的方法。 （4）描写人物时运用动作、神态、心理、语言等描写手法 （5）写出自己的感受 （对活动的看法、从活动中受到的启发、通过活动明白的道理等） 习作重点 写作手法—点面结合 习作重点 （1）明确“面”的写法： “面”就是整体场面，描写活动现场所有人的整体状态、环境氛围、整体动静。可以写现场的声音、人群的状态、整体的气氛，烘托活动的热闹与紧张。 示例1：赛场之上人声鼎沸，呐喊声、欢呼声此起彼伏，所有人都沉浸在紧张激烈的比赛中。（运动会场景）（配图片） “点面结合”这种写作手法很重要，我们单独拎出来讲一讲。 示例2：操场上锣鼓阵阵，加油声震耳欲聋，两队队员全力对峙，整个赛场热闹非凡。（拔河比赛场景） 示例3：教室里欢声笑语不断，掌声、歌声交织在一起，处处洋溢着欢乐的氛围。（联欢会场景） 写作手法—点面结合 习作重点 （2）明确“点”的写法： “点”就是个体细节，挑选一两位典型同学，抓住动作、神态、语言、心理细致刻画，让文章有亮点、有画面。 示例1：他咬紧牙关，眉头紧锁，双臂奋力摆动，任凭汗水滑落，依旧全力冲刺，丝毫不敢松懈。（运动会） 示例2：前排的同学双脚死死蹬住地面，脸蛋憋得通红，双手紧握麻绳，拼尽全力向后拉扯。（拔河比赛） 示例3：台上的同学面带微笑，声音清脆响亮，认真投入地表演节目，眼神里满是自信。（联欢会） 写作导图 《多彩的活动》思维导图 专题讲解 专题讲解 专题一：运动会 专题二：六一儿童节演出 专题一： 校园运动会 运动会写作框架 第一段：__________________________________ 第二段：__________________________________ 第三段：__________________________________ 第四段：__________________________________ 第五段：__________________________________ 点明描写的活动是运动会 运动会赛场氛围+短跑比赛 跳长绳比赛过程描写 跳长绳比赛的结果 运动会带给我的感受或收获 略写 详写 略写 ①开门见山 ②比喻式 ③环境描写④先声夺人 写作框架 第一段： 写的活动是运动会 写作实操 第一段：点明描写的活动是运动会 第一段范文一（先声夺人） “加油！加油！”操场上传来震耳欲聋的呐喊声，彩旗在秋风中猎猎飘扬，我们学校的秋季运动会拉开了帷幕。 第一段范文二（开门见山） 上周五，我们学校举行了一年一度的秋季运动会。操场上彩旗迎风飘扬，呼喊声一浪高过一浪。同学们欢呼雀跃，脸上洋溢着激动的笑容，满心期待运动会上的精彩时刻。 写作实操 第一段：点明描写的活动是运动会 第一段范文三（环境描写式） 湛蓝的天空一碧如洗，暖暖的阳光洒落在操场上。微风拂过，彩旗随风起舞，四周传来阵阵欢呼。在这阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的秋季运动会。 第一段范文四（比喻式） 在我们多姿多彩的童年里，一件件难忘的活动就像漫天闪烁的星星，点亮了我们的美好回忆。许许多多的往事渐渐淡去，可那次秋季运动会，却在我的心底格外耀眼。 第二段： 运动会的氛围+短跑比赛 （略写） 写作实操 第二段：运动会的氛围+短跑比赛 第二段写作导图 写作实操 第二段：运动会的氛围+短跑比赛 第二段写作内容点拨： （1）运动会氛围描写（1句话）:_________________ （2）运动会第一个项目是:_________________ （3）比赛开始前，参赛同学的状态描写:_______________ _______________________________________________ （4）比赛过程中，参赛同学的状态描写:_______________ ______________________________________________ （5）赛场外的啦啦队描写:__________________________ （6）此时的“我”在做什么:_______________________ 运动会赛场热闹非凡 短跑比赛 同学们身姿挺拔，蓄势待发 瞬间发力，像一支支离弦的箭般冲出起跑线 呐喊声一浪高过一浪 为跳长绳比赛做准备 写作实操 第二段：运动会的氛围+短跑比赛 运动会赛场_________，最先点燃气氛的就是__________。______跑道上，参赛的同学们_________，__________。发令枪一响，大家_________，像__________的____般冲出_______。跑道两侧，各班________的________声一浪高过一浪，____又_____。而我正在为接下来的___________做准备，手心______ ___，心里默念着："_________，________。" 请根据提示，填写下面的段落！ 别踩绳 热闹非凡 一支支离弦 瞬间发力 红色的 蓄势待发 身姿挺拔 短跑比赛 箭 起跑线 啦啦队 响亮 跳长绳比赛 呐喊助威 汗 微微出 热烈 看准时机 第三段： 跳长绳比赛过程描写 写作实操 第三段：跳长绳比赛过程描写 第三段写作导图 这一段要注意运用点面结合的写法，将甩长绳的画面写生动 写作实操 第三段：跳长绳比赛过程描写 第三段写作内容点拨： （1）跳长绳比赛如何开始：_________________ （2）比赛开始后，甩绳的同学描写:_________________ （3）绳子打在地上，发出:___________，声音像__________ （4）小雨的动作描写:_________________________ （6）此时，观赛的同学说:_____________________ （7）“我”参加跳绳时，心理:____________________ （5）小雨踩绳后，脸部神态描写:____________________ （8）“我”参加比赛时的动作描写:__________________ （9）跳绳成功后，我的状态:_________________________ 裁判吹响哨子 加快了甩绳的节奏 害怕，心脏怦怦直跳 别慌，看绳头落地的那一下再进！ 满脸通红 急促的战鼓 啪啪的脆响 长舒一口气，额头上的汗滑落 猛地冲进/跳/踩 冲进去/跳/退出 写作实操 _____一响，甩绳的同学立刻__________，绳子打在地上发出_______________，像___________，___________。轮到我前面的小雨时，她___________猛地____绳圈，可刚________就____了绳子。小雨_________，赶紧跑回队尾_________。旁边有人喊：“_____，______________________！”轮到我了，我的心“_________”直跳。绳子甩到______的那一瞬间，我_________了进去，绳子从头顶____，又从脚下____，我连续_________，迅速_____。成功的那一刻，我______了一口气，额头上的_____顺着______滑落。 第三段：跳长绳比赛过程描写 请根据提示，填写下面的段落！ 哨声 “啪啪”的脆响 踩到 冲进 跳了一下 深吸一口气 扣人心弦 急促的战鼓 加快了节奏 重新排队 别慌 看绳头落地的那一下再进 满脸通红 跳了三下 扑通扑通 咬咬牙冲 最高点 汗珠 退出 擦过 掠过 长舒 脸颊 第四段： 跳长绳比赛的结果 写作实操 第四段：跳长绳比赛的结果 第四段写作导图 这一段分三个层次写，第一个就是比赛激烈阶段的描写，还有就是比赛结局，以及我的感受 写作实操 第四段：跳长绳比赛的结果 第四段写作内容点拨： （1）比赛进入最激烈的阶段，甩绳同学的状态描写： __________________，跳绳同学的描写(加修辞）： ____________________________________________ （2）场外啦啦队的描写:___________________________ （3）激烈的比赛怎么结束的：________________________ （4）比赛的结果:_________________________ （6）参加完跳绳后，我的状态:___________________________ （7）“我”此时的心理:___________________________ （5）我们班赢得比赛，同学们怎么做:________________ 绳子越甩越快 一个接一个鱼贯而入，像一串跳动的音符 加油声几乎要掀翻天空 裁判吹响哨子 我们班获得年级第一名 腿又酸又沉，浑身累得发软 美滋滋的，都是胜利的喜悦 拥抱在一起 写作实操 比赛进入了_______的阶段，我们班的甩绳手_________，跳绳的同学__________________，像_______________。啦啦队的_______几乎要________： “______，____！______，___！” “___！_______！”裁判____________，我们班以三分钟跳了_____的成绩获得了___________。同学们________，________在一起。我的双腿__________，浑身都__________，可心里却________的，满是____________。 第四段：跳长绳比赛的结果 请根据提示，填写下面的段落！ 最激烈 一个接一个鱼贯而入 加油 六二班 掀翻天空 加油声 一串跳动的音符 越甩越快 欢呼雀跃 年级第一名 六二班 停 时间到 吹响了哨声 胜利的喜悦 累得发软 紧紧抱 又酸又沉 美滋滋 192个 加油 第五段： 运动会带给我的感受或收获 写作实操 第五段：运动会带给我的感受或收获 第五段写作角度一： 跳长绳属于集体项目，赢得比赛的关键是：________________ _____________________________________________________ 团队之间的默契配合，齐心协力才能取胜 围绕上面的启示，尝试着写一个结尾段落 运动会虽已落幕，但跳长绳的画面仍在我脑海中浮现。它让我明白，取胜不靠个人速度，而靠全队默契。只有大家齐心协力，步调一致，才能赢得胜利 第五段范文一（启示/道理） 写作实操 第五段：运动会带给我的感受或收获 第五段写作角度二： 这次运动会，留给我的印象或者感受：____________ 围绕上面的印象，尝试着写一个结尾段落 夕阳的余晖倾洒在大地上，运动会渐渐落下帷幕。我还久久站在操场上不愿离去，耳边仿佛还回荡着加油声和笑声。这真是一场难忘的运动会。 第五段范文二（印象/感受） 难忘 写作实操 第五段：运动会带给我的感受或收获 第五段写作角度三： 这场运动会将会留在我记忆的长河里，成为我成长路上：_____________ 围绕“最珍贵的回忆”，尝试着写一个结尾段落 这场精彩的运动会将永远留在我童年美好的岁月中。赛场上的汗水与呐喊不会消散，这份珍贵的回忆，陪伴我不断成长。 第五段范文三（回忆） 最珍贵的回忆 写作实操 第五段：运动会带给我的感受或收获 夕阳为赛场镀上金光，运动会落下帷幕。但长绳啪啪的节奏、我们依次跃过绳圈的画面，一直留在我的心底。我深深体会到，个人努力固然可贵，齐心协力才是集体取胜最宝贵的力量。 第五段范文四（启示） 范文赏析 “加油！加油！”操场上传来震耳欲聋的呐喊声，彩旗在秋风中猎猎飘扬，我们学校的秋季运动会拉开了帷幕。 运动会赛场热闹非凡，最先点燃气氛的就是短跑比赛。红色跑道上，参赛的同学们身姿挺拔，蓄势待发。发令枪一响，大家瞬间发力，像一支支离弦的箭般冲出起跑线。跑道两侧，各班啦啦队的呐喊助威声一浪高过一浪，热烈又响亮。而我正在为接下来的跳长绳比赛做准备，手心微微出汗，心里默念着：“看准时机，别踩绳。” 哨声一响，甩绳的同学立刻加快了节奏，绳子打在地上发出“啪啪”的脆响，像急促的战鼓，扣人心弦。轮到我前面的小雨时，她深吸一口气猛地冲进绳圈，可刚跳了一下就踩到了绳子。小雨满脸通红，赶紧跑回队尾重新排队。旁边有人喊：“别慌，看绳头落地的那一下再进！”轮到我了，我的心“扑 难忘的运动会 第一段：先声夺人写多彩的活动是学校运动会 第二段：运动会第一个项目—短跑 第三段：运动会第二个项目—跳长绳比赛 通扑通”直跳。绳子甩到最高点的那一瞬间，我咬咬牙冲了进去，绳子从头顶掠过，又从脚下擦过，我连续跳了三下，迅速退出。成功的那一刻，我长舒了一口气，额头上的汗珠顺着脸颊滑落。 比赛进入了最激烈的阶段，我们班的甩绳手越甩越快，跳绳的同学一个接一个鱼贯而入，像一串跳动的音符。啦啦队的加油声几乎要掀翻天空：“六二班，加油！六二班，加油！”“停！时间到！”裁判吹响了哨声，我们班以三分钟跳了192个的成绩获得了年级第一名。大家欢呼着抱成一团，我的腿又酸又沉，可心里却美滋滋的。 夕阳的余晖倾洒在大地上，运动会渐渐落下帷幕。我还久久站在操场上不愿离去，耳边仿佛还回荡着加油声和笑声。这真是一场难忘的运动会。 第四段：跳长绳比赛的结果 第五段：结尾段，运动会带给我的感受或收获 专题二： 六一儿童节演出 六一儿童节演出 第一段：__________________________________ 第二段：__________________________________ 第三段：__________________________________ 第四段：__________________________________ 第五段：__________________________________ 描写的活动是六一儿童节演出 演出场地布置+场面描写 演出节目（一）—舞蹈 演出节目（二）—合唱 演出带给我的感受或收获 略写 详写 略写 ①开门见山 ②比喻式 ③环境描写④歌词引入 写作框架 第一段： 描写的活动是六一儿童节演出 写作实操 第一段：点明描写的活动是六一儿童节演出 第一段范文一（歌词引入） “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”熟悉的旋律在操场上空飘荡，一年一度的儿童节到了，精彩的演出即将拉开序幕。 第一段范文二（开门见山） 一年一度的六一儿童节终于到来了，这是我们小学生最盛大、最快乐的节日。今天，我们学校举办了丰富多彩的六一庆祝活动，校园里处处充满欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。 写作实操 第一段：点明描写的活动是六一儿童节演出 第一段范文三（环境描写式） 温暖的阳光洒满宽阔的操场，五颜六色的彩旗迎风飘扬，欢快的乐曲久久回荡。在这热闹又美好的氛围里，我们迎来了期待已久的六一儿童节，学校在操场上举办了一场丰富多彩的庆祝活动。 第一段范文四（比喻式） 在我们多姿多彩的童年里，一件件难忘的活动就像漫天闪烁的星星，点亮了我们的美好回忆。许许多多的往事渐渐淡去，可那次六一儿童节演出，却在我的心底格外耀眼。 第二段： 演出场地布置+场面描写 （略写） 写作实操 第二段：演出场地布置+场面描写（略写） 第二段写作导图 这一段分三个层次写，六一时节日氛围、场地布置、同学们的状态 写作实操 第二段写作内容点拨： （1）氛围描写（1句话）:___________________________ （2）举办六一演出的地点:_________________ （3）操场上怎么布置的:______________________________ _______________________________________________ （4）同学们的状态:_____________________________ （5）同学们对于接下来的演出，心情:________________ 第二段：演出场地布置+场面描写（略写） （6）六一儿童节演出怎么拉开序幕:___________________ ______________________________________________ 学校操场上 两位主持人用清脆的声音拉开了六一节日演出 穿着整齐的校服，脸上洋溢着笑容 满怀期待 飘着气球和彩带，舞台上铺着鲜红的地毯，舞台背景是同学们手绘的彩虹幕墙 校园里到处充满了节日的欢乐 写作实操 六一当天，操场上飘着_____________，舞台上_____鲜红的______，_________是同学们_____的________。同学们_______________，脸上___________的笑容，___________地等待着演出的开始。伴随着___________，两位主持人______ ____的声音_______________________。 第二段：演出场地布置+场面描写（略写） 请根据提示，填写下面的段落！ 气球和彩带 穿着整洁的校服 地毯 彩虹幕墙 铺着 洋溢着灿烂 舞台背景 拉开了演出的序幕 满怀期待 轻快的音乐 清脆 响亮 手绘 第三段： 演出节目—舞蹈 写作实操 第三段：演出节目（一）—舞蹈（略写） 第三段写作导图 写作实操 第三段写作内容点拨： （1）最先登场的节目是:_________________ （2）同学跳舞的画面描写:____________________________ （3）跳舞时，哪位同学着重写:______________________ （4）跳舞时，小雅同学，遇到了什么困难？她是如何克服 困难的呢？____________________________________ _______________________________________________ （5）台下观众的反应:_______________________________ 第三段：演出节目（一）—舞蹈（略写） 五三班的群舞《秋日私语》 旋转时裙摆像绽放在秋风里的花 领舞的小雅 小雅踮脚跳跃的时候，发带滑落了 先是静了几秒，接着鼓起热烈的掌声 不慌不忙接住发带，还朝我们眨眨眼睛 写作实操 最先登场的是______的群舞____________，_____个女生穿着____________，旋转时裙摆像________________。领舞的小雅_________的时候，_________的瞬间，她却_________接住_____，笑着朝我们_______。那一瞬，台下先是_______ ___，接着响起______________。 第三段：演出节目（一）—舞蹈（略写） 请根据提示，填写下面的段落！ 五三班 绽放在秋风里的花 银杏黄的纱裙 十六 《秋日私语》 发带滑落 踮脚跳跃 不慌不忙 静了几 眨眨眼 发带 潮水般的掌声 秒 第四段： 演出节目—合唱 写作实操 第四段：演出节目（二）—合唱（详写） 第四段写作导图 分四个层次描写，第一写节目名称，第二写参加合唱同学的状态，第三着重写某一位同学合唱时的样子，第四写一写台下观众欣赏节目的反应 写作实操 第四段写作内容点拨： （1）印象最深刻的节目是:_________________ （2）合唱同学的形象:____________________________ （3）合唱的歌声描写:______________________ （4）听着这美妙的音乐，台下的观众：__________________ _______________________________________________ （5）我被台上哪位同学吸引了目光:___________________ 第四段：演出节目（二）—合唱（详写） 六一班的大合唱 四十多名同学整齐列队，面带微笑 队伍前排的班长 忍不住跟着轻轻哼唱，挥舞起手中的小彩旗 歌声悠扬，温柔动人 写作实操 第四段写作内容点拨： 第四段：演出节目（二）—合唱（详写） （6）班长唱歌时很投入，具体描写: 身体：____________________________________________ 眼睛：_____________________________________________ 嘴巴：______________ 肩膀：____________________ （7）演唱结束后，台下观众的描写:_____________________________ 身姿笔直，像一棵挺拔的小白杨 盯着指挥老师，明亮专注 响起了雷鸣般的掌声 张合有度 纹丝不动 写作实操 第四段：演出节目（二）—合唱（详写） 最让我难忘的是_____________。舞台上，_________同学整齐_____，_________，随着指挥老师的_____，_____的歌声_____开来。那旋律___________，台下的我们也_______跟着_________，_____起手中的_______。就在这动人的和声里，我的目光落在了________的_____身上。她________，像_________________，眼睛________指挥老师，_____而专注。她的嘴巴_________，每一句歌词都_________ _____，连换气时肩膀都________。看着她_____的模样，我心里涌起一阵佩服。演唱结束后，台下响起了_______的掌声，那掌声_______。 请根据提示，填写下面的段落！ 六一班的大合唱 一棵挺拔的小白杨 身姿笔直 面带微笑 列队 悠扬 温柔又动人 四十多名 张合有度 纹丝不动 清晰 班长 明亮 小彩旗 挥舞 轻轻哼唱 飘荡 手势 忍不住 投入 唱得格外 紧紧盯着 队伍前排 雷鸣般 久久回荡 第五段： 儿童节演出带给我的感受或收获 写作实操 第五段：儿童节演出带给我的感受或收获 第五段写作角度一： 呼应文章中的细节（小雅滑落的发带和班长笔直的身影） 围绕上面的提示，尝试着写一个结尾段落 快乐的时光总是短暂的，演出在掌声和欢笑中落下了帷幕。回望舞台，小雅那条滑落的发带、班长笔直如白杨的身影，都还清晰地印在我脑海里。最动人的恰恰是那些不完美的灵动与认真的光。 第五段范文一（呼应细节） 写作实操 第五段：儿童节演出带给我的感受或收获 第五段写作角度二： 这场演出为什么很精彩，因为同学们都非常______________ 围绕上面的提示，尝试着写一个结尾段落 精彩的六一演出在欢声笑语中缓缓落幕。这场演出不仅带来欢乐，更让我看到了同学们自信努力的模样，也成为我童年最美的回忆。 第五段范文二（升华主题） 努力与自信 写作实操 第五段写作角度三：这次演出会成为我：____________ 围绕上面的“记忆”，尝试着写一个结尾段落 夕阳倾洒在操场上，节日的帷幕缓缓落下。这一天的欢乐，却像一颗颗璀璨的珍珠，永远珍藏在我的记忆里。 第五段范文三（抒情式结尾） 珍贵的记忆 第五段：儿童节演出带给我的感受或收获 范文赏析 校园里的活动总是那么丰富多彩：热闹的运动会、有趣的手工比赛、欢乐的读书分享会……可要说最让我记忆犹新的，还是今年六一儿童节的文艺演出。 六一当天，操场上飘着气球和彩带，舞台上铺着鲜红的地毯，舞台背景是同学们手绘的彩虹幕墙。同学们穿着整洁的校服，脸上洋溢着灿烂的笑容，满怀期待地等待着演出的开始。伴随着轻快的音乐，两位主持人清脆响亮的声音拉开了演出的序幕。 最先登场的是五三班的群舞《秋日私语》，十六个女生穿着银杏黄的纱裙，旋转时裙摆像绽放在秋风里的花。领舞的小雅踮脚跳跃的时候，发带滑落的瞬间，她却不慌不忙接住发带，笑着朝我们眨眨眼。那一瞬，台下先是静了几秒，接着响起潮水般的掌声。 六一儿童节演出 范文赏析 第一段：列举式写多彩的活动是六一儿童节演出 第二段：六一当天操场的布置 第三段：六一儿童节表演的第一个节目 最让我难忘的是六一班的大合唱。舞台上，四十多名同学整齐列队，面带微笑，随着指挥老师的手势，悠扬的歌声飘荡开来。那旋律温柔又动人，台下的我们也忍不住跟着轻轻哼唱，挥舞起手中的小彩旗。就在这动人的和声里，我的目光落在了队伍前排的班长身上。她身姿笔直，像一棵挺拔的小白杨，眼睛紧紧盯着指挥老师，明亮而专注。她的嘴巴张合有度，每一句歌词都唱得格外清晰，连换气时肩膀都纹丝不动。看着她投入的模样，我心里涌起一阵佩服。演唱结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，那掌声久久回荡。 夕阳倾洒在操场上，节日的帷幕缓缓落下。这一天的欢乐，却像一颗颗璀璨的珍珠，永远珍藏在我的记忆里。 六一儿童节演出 范文赏析 第四段：六一儿童节表演的第二个节目 第五段：结尾段，演出带给我的感受或收获 范文赏析 第一段：开门见山，点明活动是拔河比赛 第二段：比赛前，活动的准备 一次难忘的拔河比赛 秋风习习，桂花飘香，在这个舒适的日子里，我们终于迎来了一年一度的拔河比赛。 比赛开始前，一根粗粗的长绳已经置放在操场上，长绳中间绑了一条鲜红的绸带。参赛同学分站在长绳的两端，他们个个摩拳擦掌，有的在活动脚腕、手腕，有的在转动肩颈，有的在做拉伸，还有的在做扩胸运动，大家看上去精神满满，信心十足。 本次拔河比赛采用三局两胜制，由于我们两个班级的实力旗鼓相当，前两局打成平手，接下来是最紧张、最刺激的决胜局。随着哨声一响，决胜局正式拉开序幕。原先躺在地 第三段：拔河比赛前两局结果 范文赏析 第四段：写拔河比赛，同学的表现。 一次难忘的拔河比赛 只见两队同学的双手像一把把大钳子似的紧紧握住手中的长绳，双脚牢牢扎根在地面，仿佛一棵棵小树，谁都不肯服输。只见长绳中间的红绸子时而向左，时而向右，比赛正式进入白热化阶段。我们班的“大力士”张越冲在最前面，只见他咬紧牙关，鼓起腮帮子，圆溜溜的大眼睛怒目而瞪，仿佛能喷出火来。豆大的汗珠从额头滑落，丝毫没有影响他的专注。他双腿呈弓步，身体后倾，双脚稳稳地扒在地上，他手臂上的每一块肌肉都紧绷着，仿佛要将全部的力量都集中在紧握长绳的双手上。 上的长绳瞬间被同学拉到空中，好像随时都会崩断一样，浓浓的火药味弥漫在空气中。 范文赏析 第五段：侧面写啦啦队的表现，烘托比赛激烈 一次难忘的拔河比赛 双方僵持不下，站在赛场边的我，紧张极了。于是我和我们班的拉拉队，扯着嗓子，拼命地喊着：“六二，加油！六二，加油！”仿佛要把嗓子喊哑一样。就在这时，六一班的一个男生不小心滑了一跤，紧接着握在绳子上的双手松动了。我们班的参赛选手瞅准时机，大家一起用力，嘴里吆喝着：“一起用力，一起用力！”我们班一下子就把绳子拉了过来。随着哨声响起，本场比赛正式结束。“我们赢了，我们赢了，耶.......”场下的我们欢呼着，拥抱着，跳跃着，激动万分。 这场激烈的拔河比赛，让我收获颇多。拔河比赛不仅让我们体会到运动的快乐，更能让我们意识到团结的力量无穷大。 第六段：拔河比赛的收获 范文赏析 第一段：先声夺人，写活动是拔河比赛 “加油！加油.......”一声声高昂的呐喊声从校园操场传来，这是在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。 激烈的拔河比赛 比赛开始前，浓浓的火药味已经弥漫在操场上方。一根粗粗的长绳子静静躺在地面上，红色的绸子绑在绳子中间，鲜艳夺目。参赛的同学分站在绳子两端，摩拳擦掌，神采奕奕地做着赛前的热身准备活动。 本次比赛采用三局两胜，我们两个班级实力相当，前两局打成平手，现在就等着决胜局。“嘟~”哨声一响，两边的同学麻利地下蹲，双手利落地拉起躺在地上的长绳，方双各执一端，绳子仿佛随时都会断裂，决胜局就在紧张的氛围下拉开序幕。 第二段：拔河比赛开始前的活动准备 第三段：拔河比赛前两局的结果 范文赏析 第四段：拔河比赛决胜局描写，班级同学个人表现 两个班级的参赛选手，大家把身体一起向后仰，一个个涨红了脸蛋。同学们的双手仿佛一把把大钳子，紧紧握住手中的绳子。我们班使出了九牛二虎之力，脚一步一步向后移，眼看着象征胜利的红绸子离我们越来越近。没想到，六一班力气更大，直接把红绸子拖得离我们越来越远，这可把我们班的同学急坏了。只见我们班的赵明，怒目圆睁，豆大的汗珠浸湿了额前的碎发，他咬紧牙关，手臂上的肌肉紧绷着，双腿呈弓步，双脚牢牢地钉在地面上，仿佛要把全身的力量都集中在紧握长绳的手上。赛场边的我们只能看着红绸时而向左，时而向右，内心焦急万分。 激烈的拔河比赛 比赛正式进入白热化阶段，赛场边两边的拉拉队，急得直跺脚，他们也暗暗较劲。只见六一班的拉拉队，一边晃动着手中的旗子，一边声嘶力竭地大喊：“六一加油！六一加 范文赏析 第六段：比赛失败后，老师的安慰，以及感悟 激烈的拔河比赛 油！”我们也不甘示弱，拼命大喊：“六二加油！六二加油！”呐喊声响彻云霄。比赛如火如荼地进行着，可是由于对手实力太强大，红绸子离我们越来越远......最终这场比赛我们输了。我们班参赛选手个个像泄了气的皮球，垂头丧气地走下赛场。 “我们班的同学，个子比较娇小，能赢一局，已经很棒了！”王老师安慰道，“你们是最棒的！”虽然这次比赛我们班没有胜利，但是我们为之努力过了，没有留下一丝遗憾。 第五段：拔河比赛的啦啦队描写，侧面烘托 $