精品解析：湖南省祁阳市浯溪第一中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

浯溪一中2025年下期期中质量检测 九年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，21小题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 明慧学校组织开展“学海寻珠·文心筑梦”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的活动任务。 【诗心文韵】 阅读语段，按要求完成小题。 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段美好的时光。青砖斑驳，碧草萋萋，鲜妍的花，随风摇曳。一位娉（ ）婷女子，踩着高高低低的石子路，脚步在低吟一首平平仄仄的诗歌，不断寻找着前行的韵律…… 诗歌是中国人精神的栖息地，我们①__________（漫游  环游）在诗行里，为之欢欣，为之忧qī（ ），为之深思。倘若你踏上诗歌的沃土，就能采撷清香的谷穗。去读诗吧，从诗中汲取力量，②___________（丰厚  丰润）我们的底蕴；去悟诗吧，在诗中濡养精神，滋养我们丰盈的生命。 诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，影响着一代代的中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。今天，通过诗歌的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。 1. 给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）娉（ ）婷 （2）忧qī（ ） 2. 请从括号中选择合适的词语填写在下面横线处。 ①________ ②________ 3. 语段中画横线的句子有语病，请将其修改在横线上。 【答案】1. ①. pīng ②. 戚 2. ①. 漫游 ②. 丰润 3. 今天，通过诗歌的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。 【解析】 【1题详解】 注意“娉”的读音；注意“戚”的写法。 【2题详解】 ①漫游：随意游玩；环游：指绕一圈游览，多指环游世界。句中形容在诗行里随心徜徉，应选“漫游”。 ②丰厚：多形容物质、报酬；丰润：使丰富滋润。句中搭配“底蕴”，指让内心底蕴得到滋养，应选“丰润”。 【3题详解】 语病有两处：①“通过……让……”，造成主语残缺。“通过”和“让”同时使用，句子失去主语，删掉“让”；②动宾搭配不当：“发挥”不能搭配“辉煌”。“辉煌”是光彩成就，应改为“感受”。修改后：今天，通过诗歌的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。 【思辨之光】 演讲稿应观点明确，有理有据。请你帮小语同学一起设计演讲内容，完成下面小题。 4. 【任务一 材料整理】请根据材料拟写相应的观点。 材 料 观点 范仲淹两岁而孤， 贫弱无依， 仍选择求学， 经二十年寒窗苦读， 终成著名的政治家、文学家。 A. 知难而进 谷爱凌冬奥会决赛最后一跳时，选择了训练中从未完成的高难度动作，最终获得世界冠军。 B._________ 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 C._________ 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 D.自我反省 5. 【任务二 调整语序】下面是一段演讲稿内容，将下列句子依次填入横线后，语序正确的一项是（ ） 史铁生在风华正茂的年纪双腿瘫痪，疾病缠身。消沉数年后，他开始以笔为武器，写下对生命的诘问与思索。在精神的荒原， ；在孤独的海洋， ；在绝望的沙漠， 。他在困厄中自强不息，以坚韧和勇敢对抗命运！ ①他遨游似鱼 ②他驰骋若风 ③他坚韧如驼 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③① 6. 【任务三 人物采访】为了让演讲稿内容更有说服力，小文同学要去采访2024年全国“新时代好少年”获得者——陈临溪，把她的故事讲给同学们听。请你根据链接材料和小语一起拟写两个采访问题。 链接材料： 1岁时，陈临溪被确诊双耳极重度耳聋，右耳被植入人工耳蜗，左耳佩戴助听器，但她从未被困难吓倒，经过一年半艰难的听力康复训练之后，她的发音清晰度达到了95%，从康复中心顺利“毕业”，并进入正常学校学习。在语言学习上，她能说流利的普通话和英语，学习成绩优异，成为听力障碍学生群体中的榜样。她还积极传递正能量，向听障儿童公益机构提供学习分享的视频，建立微信群向正在康复学说话的听损儿家庭、进入融合教育的听损大家庭分享经验，并与之交流学习方法。 问题1. _________________________ 陈临溪：“我受到了别人的帮助，也想通过这种方式跟这些家庭分享、交流，力所能及地帮助他人。” 问题2：___________________________ 陈临溪：“我想成为一名人民教师和旅行家，向全球传播中华优秀传统文化。” 【答案】4. ①. B.勇于挑战/挑战自我； ②. C．坚持不懈/持之以恒。 5. C 6. ①. 问题1： 你为什么会想到建立微信群向听损儿家庭分享经验的？ ②. 问题2： 你的梦想是什么呢？（意思相近即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查根据材料提炼观点。 （1）B.谷爱凌在决赛最后一跳选择训练中从未完成的高难度动作，这体现了她敢于挑战未知、突破自身极限的勇气。在关键时刻，她没有选择保守求稳，而是向着更高的目标发起冲击，这种勇气是她获得世界冠军的重要因素。据此可以提炼出观点：勇于挑战/挑战自我。 （2）C.锲而舍之，朽木不折”：如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。“锲而不舍，金石可镂”：如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。这句话强调做事情要有恒心、有毅力。如果不能坚持到底，即使是很容易做的事情（像雕刻朽木）也做不成；反之，只要有坚定不移的意志，再困难的事情（像雕刻金石）也能够取得成功。据此可以提炼出观点：坚持不懈/持之以恒。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 （1）空，“荒原”和“驰骋若风”搭配，当人们都陷入迷茫的时候，史铁生像风一样一往无前地驰骋，故选择②他驰骋若风； （2）空，“海洋”和“鱼”这两个意象有关联，展现史铁生不受孤独的束缚，如鱼儿般自由遨游，寻找着生命的意义，故选择①他遨游似鱼； （3）空，“沙漠”和“骆驼”这两个意象有关联，表现史铁生如骆驼般的坚韧，勇往直前,所以选择③他坚韧如驼； 故选C。 【6题详解】 本题考查采访词的拟写。 （1）采访的问题应该根据陈临溪的回答来设计，根据“我受到了别人的帮助，也想通过这种方式跟这些家庭分享、交流，力所能及地帮助他人”可知，陈临溪自身是听障患者，经历康复训练很艰难，但她却积极帮助其他听障家庭。通过她的回答可以深入了解她乐于助人背后的动力来源，从她受到别人帮助想要回馈社会的角度，展现她懂得感恩、积极向上的品质。所以第一个问题对应陈临溪的经历和帮助他人的动机，了解她的意见和经验分享的方法。 示例：问题1：是什么力量促使你积极地去帮助那些听障儿童呢？ （2）根据材料中“我想成为一名人民教师和旅行家，向全球传播中华优秀传统文化”可知，陈临溪表达了自己未来的理想职业以及想要传播中华优秀传统文化这一愿景。所提问题要有助于深入探究她对未来规划背后的思考，比如可能与她自己的成长经历、文化认同感或者是对教师职业的向往等多种因素有关，从这个问题的答案中可以挖掘出她的价值观和远大抱负。所以第二个问题关注她的未来抱负和传播中华文化的计划，深入她的个人志向与目标。 示例：问题2：你想从事什么职业？对于未来你有什么打算？ 【古韵悠远】 7. 古诗文默写。 读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的（1）“_____________，______________”（《行路难（其一）》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的（2）“____________，______________”（《酬乐天扬州初进席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的（3）“______________，____________”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、济、沧、海、沉、畔、树、婵。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读1（10分） 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典--诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹--用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 8. 阅读全文，请你概括本文的中心论点。 9. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 10. 第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。 【答案】8. 学会品味瑕疵，能够收获很多。 9. C 10. 示例一：使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。 示例二：运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。      【解析】 【导语】本文通过详细的例证与分析，探讨了如何看待和品味生活中的瑕疵，揭示出瑕疵不仅是不可避免的存在，还具有独特的美和潜力。文章以结构鲜明的逻辑层次，运用中外名人的例子，具象化地诠释了瑕疵能带来的创意与成功。这种“先总说，后分说”的结构，有力地支撑了中心论点，使读者能够深刻理解到瑕疵的价值与意义。此外，引用名人哲言，提升了文章的思想深度。 【8题详解】 本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 由第①段“我国有‘金无足赤，人无完人’的谚语，英谚也有‘世上没有不长杂草的花园’之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵”可知，文章开头引用中外的两句谚语告诉了我们任何事物都会有瑕疵，再结合后文“如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”可知，人们对瑕疵有不同的态度，由此引出本文的中心论点——学会品味瑕疵，会收获很多。接着，文章通过第②至第④段逐一举例，从“瑕疵铸就了别样的美”“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”这三方面进行分论述，具体说明如何看待和品味瑕疵。最后，第⑤段引用尼采的话进行总结，强调学习品味瑕疵的重要性和必要性。据此，中心论点为：学会品味瑕疵，能够收获很多。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 A.有误，文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，去品味瑕疵，收获更多，而不是逐步走向“完人”； B.有误，用最美女神维纳斯的例子是为了证明“瑕疵铸就了别样的美”这一分论点，而不是“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”； D.有误，第③段的事例是为了证明“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”这一分论点，而不是为了说明“只有有瑕疵的玩具，才能超越完美的经典”； 故选C。 【10题详解】 本题考查论证方法及其作用。 由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，文中运用举例论证的方法，主要论证本段的分论点，即第④段开头“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，这样使论证更有说服力，更使人信服。再由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，这是从正面举例，由第④段“然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会”可知，这是从反面举例。将司马迁、卓别林两个正面例子与一些运动员过早退役的反面例子进行对比，运用对比论证的方法，更突出本段的分论点“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，使观点更加鲜明，内容更丰富，且更有说服力。 （二）现代文阅读2（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 灯笼 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：“当玩了，闲着也是闲着。” ②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以在童年时，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。 ③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 ④点灯笼还有讲究，正月过完，一般要将灯笼烧掉。迷信的老人说把灯笼留到来年会对子孙不利，不过父亲不舍得将它烧掉，正月后，将灯笼芯掏空，再用布将两端缝合，就给了我当蝈蝈笼子。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的。只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲儿地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 ⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 ⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！” ⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 11. 文章围绕灯笼记叙了父亲的一些事，请依据文章内容，补全下面表格。 事件 父亲的品质 很多人来求父亲做灯笼，父亲不论贫富一律应允 ①_______ ②_______ 勤俭节约，不迷信，心灵手巧 父亲认真做好每一个灯笼，从不糊弄别人 ③_______ ④_______ 善良 12. 联系语境，按要求赏析画线句子。 （1）但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。（从描写角度） （2）让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。（从修辞角度） 13. 请结合文章内容，分析第③段的作用。 14. 结尾写道：“父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。”结合全文，谈谈你对这句话的理解与启示。 【答案】11. ①. 待人真诚，不嫌贫爱富 ②. 父亲不舍得丢掉灯笼，改造之后给我做蝈蝈笼子 ③. 做事认真，一丝不苟 ④. 把自家的灯笼送给拴柱，希望他父亲早日康复 12. （1）运用动作和神态描写，“抽”“满足地笑”“眯”等词生动形象地写出了父亲看到家家高挂灯笼，人们充满对未来的美好愿景时无比欣慰、喜悦和幸福的心情，表现了父亲朴实善良、关爱他人的形象。 （2）运用拟人的修辞手法，将竹条和灯笼拟人化，生动形象地写出了父亲编制灯笼时，竹条整整齐齐的样子，表现了父亲对待每一盏灯笼的认真和虔诚。 13. 内容上，介绍了长命灯的名称、制作材质及民间赋予灯笼的吉祥寓意，点明灯笼承载着人们善良美好的愿望，丰富了灯笼的内涵。结构上，承接上文父亲为乡邻制作灯笼的内容，为下文拴柱求灯笼为父亲祈福、文末将父亲比作灯笼的情节做铺垫。 14. 理解：①“灯笼”是父亲形象的象征。作者把善良和爱心比作芯儿、灯罩，突出了父亲的善良无私的美好品质，表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情。②灯笼寄托了人们对来年的希望，那些被父亲赋予了灵魂的灯笼，在照亮了别人的同时也能照亮自己，给别人带去美好祝福的同时，自己也能赢得别人的尊敬和回馈。③这种美好的馈赠将永驻“我”心中。启示：生活中我们要做一个温暖善良的人，给人灯笼，在照亮别人的同时也能照亮自己，给别人带来快乐的同时也能赢得别人的敬爱和回馈，正所谓赠人玫瑰，手有余香。 【解析】 【导语】本文以灯笼为核心物象，借父亲制灯、赠灯的日常小事娓娓叙事，质朴温情。文章将民俗寓意与人间温情相融，既介绍长命灯笼的吉祥内涵，又刻画父亲一丝不苟、真诚善良的形象。作者以细腻细节展现父亲待人平等、无私助人的品性，结尾托物喻人，将父亲的善良与大爱比作不灭的灯笼。全文托物抒情，以小见大，语言朴实动人，在寻常烟火中传递温暖纯粹的人性之美。 【11题详解】 第一空，根据第②段“家境殷实些的，会给些闲钱……父亲对穷人富人一视同仁”可知，无论前来求灯笼的人家富足还是贫寒，父亲都愿意帮他们制作灯笼，平等对待每一个人，体现出待人真诚、不分贫富的品质。 第二空，根据第④段“迷信的老人说把灯笼留到来年会对子孙不利……就给了我当蝈蝈笼子”可知，旁人认为过完正月就要烧掉灯笼，父亲却不迷信这个说法，将灯笼改造再利用，做成蝈蝈笼给我，体现勤俭节约、心灵手巧的特点。 第三空，根据第⑤段“父亲认真对待每一盏灯笼……每尺每寸都一丝不苟地完成”可知，父亲制作灯笼时心怀敬畏，每一处细节都用心做好，绝不敷衍了事，能看出他做事认真、一丝不苟。 第四空，根据第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下……硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”可知，拴柱为给父亲祈福来求灯笼，父亲把自家准备挂的灯笼赠予他，还退回了米，愿意成全他人心愿，表现出父亲内心善良。 【12题详解】 （1）根据第②段画线语句可知，语句综合运用动作描写与神态描写，“抽着烟袋”细致写出父亲闲适的动作状态，“满足地笑”“眼睛眯成一条缝”细腻刻画父亲的神情。父亲辛苦忙碌一整个腊月，不求回报，看见家家户户挂上象征吉祥的红灯笼、承载着普通人的美好期许，内心倍感欣慰充实。生动凸显出父亲淳朴无私、乐于奉献、以助人幸福的可贵品质。 （2）根据第⑤段画线语句可知，句子运用拟人的修辞手法，作者将竹条赋予人的情态与动作，把竹条整齐排列写为“排队、站岗”，将灯笼赋予拥有灵魂的生命体特征。生动形象地描绘出父亲制作的灯笼结构规整、做工精致的样子，真切表现出父亲制作灯笼时一丝不苟、虔诚郑重的态度，体现他对手艺的敬畏、对每一盏灯笼的用心与珍视。 【13题详解】 根据第③段“这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯……但都是些善良而美好的愿望”可知，本段介绍了灯笼的名称、制作材料以及民间赋予灯笼的吉祥寓意，交代人们制作灯笼是为寄托平安富足、健康顺遂的心愿，丰富灯笼的内涵，为后文写拴柱求灯笼期盼父亲康复的情节做铺垫，暗含灯笼承载着普通人的美好期盼。 根据全文内容可知，本段承接上文父亲为乡邻制作灯笼的故事，解释灯笼所承载的精神寄托，让灯笼不再只是一件物件，为文末把父亲比作灯笼、赞美父亲善良美好的品质埋下伏笔，拓展文章主旨。同时紧扣文章核心事物灯笼，串联起全文叙事，起到呼应、串联情节的作用。 【14题详解】 根据第⑩段“父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”可知，这句话运用比喻，将父亲本人比作灯笼。父亲的善良是灯芯，爱心是灯罩，形象体现父亲拥有温暖无私的品格，表达作者发自内心的敬佩。 根据第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下……硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”可知，父亲甘愿让出自家准备悬挂的灯笼，成全拴柱期盼父亲痊愈的心愿。父亲亲手制作的灯笼点亮千家万户，而父亲自身的善意，如同灯火温暖他人。 根据第⑨段“那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼……把我家的院子照得透亮”可知，父亲奉献灯笼照亮邻里，善意也得到了回馈，这份温暖长久留在作者记忆里。这启示我们，做人应当心怀善意，主动温暖他人，在给予别人希望与慰藉的同时，自身也收获精神的富足。 （三）古诗文阅读（19分） 15. 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下面对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A. 这首诗为乐府诗，形式上以“七言”为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。 B. 这首诗以抒情开篇，进而过渡到叙事。 C. 《行路难》是乐府古题，大多咏叹世事艰难、贫困孤苦的处境，李白这首诗则主要抒写了自己的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈，失意中怀有希望。 D. 这首诗用浪漫的笔法抒写作者的人生感慨和精神追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 （2）运用典故是古诗词常见的表现手法，请你分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中的典故。 【答案】（1）B （2）示例：这两句诗用了姜尚垂钓和伊尹梦日两个典故。作者用姜尚、伊尹由微贱得到君主重用，最后终于大有作为的典故，表达自己渴望得到朝廷重用，实现自己人生理想的愿望｡ 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 B.有误，这首诗以叙事开篇，进而过渡到抒情。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱设下盛宴为他饯行。这是叙事，接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。结尾两句表达了诗人在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气，坚定“长风破浪”的信心，表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，这是抒情； 故选B。 【小问2详解】 本题考查诗句的赏析。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 阅读下面两篇文言文选段，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——《醉翁亭记》（节选） 【乙】 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。 ——《丰乐亭记》（节选） 16. 请用“/”给【乙】文中画线句断句。（限三处） 其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏 17. 下列加点字词的意思解释，不正确的一项是（ ） A. “有亭翼然临于泉”的“于”和“破李景兵于清流山下”的“于”意思相同，都表示“在”的意思。 B. “名之者谁”的“名”与“卷卷有爷名”的“名”意思相同，都表示“名字”的意思。 C. “望之蔚然而深秀者”的“而”与“顾而乐之”的“而”意思不相同，前者表示并列关系，后者表示顺承关系。 D. “得之心而寓之酒也”的“得”表示“领会”的意思，与“得于州南百步之近”的“得”意思不相同。 18. 句子翻译。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。 19. 结合两段文字，简要分析《醉翁亭记》与《丰乐亭记》在写作内容和情感表达上的异同点。 【答案】16. 其上则丰山/耸然而特立/下则幽谷/窈然而深藏 17. B 18. ①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ②我（欧阳修）治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水（觉得）甘甜。 19. 相同点： 两文均描写滁州山水美景，描绘了泉石亭台之景，记录了宴饮之事，并提及建亭与民同乐之事；都体现了欧阳修寄情山水、与民共乐的情怀。 不同点： 甲文侧重表现山水之乐和宴饮之趣，语言更显洒脱；乙文增加了历史背景（五代战事），在写景中融入对和平的珍视，情感更显深沉。前文显得旷达，后文隐含忧思，各尽其妙。 【解析】 【导语】这两段选文同出自欧阳修知滁州时期的散文，《醉翁亭记》侧重描摹醉翁亭周边山水景致，寄寓山水之乐；《丰乐亭记》则将清泉美景与滁州历史对照，由眼前风光追思昔日战乱。两篇文字都善用白描，写景简洁传神，一写亭，一写泉，景致各具特色。欧阳修借亭记抒怀，于山水间藏心境，甲文重在个人山水意趣，乙文融入古今兴亡之感，同是亭记，情感落点各有侧重，尽显欧文舒缓蕴藉的风格。 【16题详解】 句意：它的上面是丰山，高高地独自矗立；下面是幽深的山谷，幽暗深远地深藏着。 “其上则丰山”“下则幽谷”分写上下两处景物，前后断开；“耸然而特立”承接丰山，写丰山的形态；“窈然而深藏”承接幽谷，写幽谷的特点，中间断开。 故断句：其上则丰山/耸然而特立/下则幽谷/窈然而深藏。 【17题详解】 B.“名之者谁”的“名”：名词作动词，命名；“卷卷有爷名”的“名”：名词，名字，意思不一样。 【18题详解】 注意下列重点字词： （1）得：领会；寓：寄托。 （2）既：已经；明年：第二年；始：才；甘：甘甜，意动用法，觉得甘甜。 【19题详解】 （1）相同点： 根据甲“环滁皆山也……得之心而寓之酒也”可知，作者描绘琅琊、酿泉、醉翁亭的秀丽风光，写太守游宴山水，将山水之乐寄托于酒，展现出沉醉自然的闲适。根据乙“其上则丰山耸然而特立……与滁人往游其间”可知，作者描写丰山幽谷清泉之景，凿石建亭，同滁州百姓一同游览。两文都写滁州山水亭泉之景，都写作者与百姓共游的经历，抒发寄情山水、和百姓同游的愉悦。 （2）不同点： 根据甲“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，甲文重在描摹山水，抒发游玩宴饮的自在旷达，重心落在山水带来的乐趣。 根据乙“滁于五代干戈之际……盖天下之平久矣”可知，乙文除写景之外，还回顾滁州曾经战火纷飞的历史，对比当下太平景象，在赏景之余生出对太平盛世的感慨，情感厚重，多一层历史思考。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间飞泻下来的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在于酒，而在山水风光之中。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 【乙】我（欧阳修）治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水（觉得）甘甜。向滁州当地人询问泉水的源头，得知就在滁州城南一百步左右的近处。泉水的上游是高耸独立的丰山，下面是幽深隐秘的山谷；中间有一股清泉，水势盛大，向上涌出。我上下左右地观赏，环顾这里的景色，心里十分喜爱。于是疏通泉水，凿开岩石，开辟出一块空地修建亭子，和滁州百姓一同到这里游玩。 滁州在五代战乱的时候，是兵家争夺的要地。从前太祖皇帝，曾经率领后周军队在清流山下打败李景的十五万军队，在滁州东门之外活捉了他的将领皇甫晖、姚凤，就此平定滁州。我曾经考察这里的山川，查阅地图和史料，登上高处眺望清流关，想要找到皇甫晖、姚凤被擒获的地方。可是当年的老人都已经不在人世了，原来天下太平已经很久了。 （四）名著阅读（7分） 阅读《艾青诗歌》，品读诗歌经典。 20. 下面有关艾青诗歌的一些表述，无误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作，20世纪30年代，是他创作达到的第一个高峰期。这时期的诗歌如《太阳》《我爱这土地》《光的赞歌》。 B. 艾青的诗歌创作中，早期的主要意象是“土地”“太阳”。如《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中，还明显地表现出鲜明的音乐节奏、清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D. 《北方》是艾青的成名作，也是诗人第一次用“艾青”这一笔名。诗人在诗中表达了对处于水深火热中的祖国的深深忧虑，对战乱烟火中人民处境的深切同情，对古老中国的无以言表的热爱。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《光的赞歌》是艾青1978年复出之后的作品，不属于20世纪30年代。30年代代表作是《太阳》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等； C.“清晰的线条，素描一般的简练、凝重”，这是绘画带来的画面特点；“鲜明的音乐节奏”是诗歌语言特点，二者分类错位。本句逻辑混淆，艾青学绘画，所以诗歌有画面感（线条、素描），音乐节奏不属于绘画带来的特点； D.艾青第一次使用“艾青”这个笔名的成名作是《大堰河——我的保姆》，并非“《北方》”，《北方》是之后的诗集。 21. 阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。 摘抄1： 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ①________ 《复活的土地》 ②___________ 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心 【答案】 ①. 表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，以及对祖国遭受苦难的悲愤和对光明未来的向往。 ②. 象征着在苦难后复苏、充满希望的祖国和觉醒的民族。 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。结合所给诗句和文学常识，分别分析《我爱这土地》的主旨感情和《复活的土地》中“土地”象征意义。 ①《我爱这土地》：根据摘抄1中“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”可知，诗人用“暴风雨”象征祖国所遭受的苦难与侵略，“悲愤的河流”“激怒的风”则映射出人民对苦难的愤懑与抗争。诗人以鸟自喻，即便喉咙嘶哑仍要为这片土地歌唱，可见其对多灾多难的祖国怀有深切的眷恋。根据摘抄1中“和那来自林间的无比温柔的黎明”可知，“黎明”象征着苦难过后的光明与希望，诗人在歌唱苦难的同时，也未放弃对美好未来的憧憬，暗含着对祖国终将迎来光明的期盼。根据摘抄1结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，这直白的设问与回答，将诗人对祖国的热爱推向高潮，既包含对祖国承受苦难的心疼，也凝聚着对这片土地无法割舍的深情，综上可明确诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，以及对祖国遭受苦难的悲愤和对光明未来的向往。 ②《复活的土地》：根据摘抄2中“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！”可知，“曾经死了的大地”象征着此前在苦难与压迫中沉寂、濒临绝境的祖国与民族，而“复活了”则表明这片土地已摆脱死寂，重新焕发生机，暗示着民族的觉醒与力量的复苏。根据摘抄2中“苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液”可知，“温热的胸膛”凸显出土地重获生机后的活力，“战斗者的血液”则象征着人民觉醒后燃起的抗争热情与革命力量，这片“复活的土地”不再是被动承受苦难的载体，而是成为孕育希望、承载战斗力量的母体，综上可明确其象征着在苦难后复苏、充满希望的祖国和觉醒的民族。 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求完成作文。 真是想不到，身处抗战烽火、历经漂泊磨难的艾青，能以嘶哑的喉咙歌唱土地，用赤诚诗句传递对祖国最深沉的眷恋；真是想不到，被贬邓州的范仲淹，能以广阔之胸襟、忧国忧民之心写下《岳阳楼记》；真是想不到，被贬滁州的欧阳修，能以“与民同乐”的情怀、豁达的胸襟写下《醉翁亭记》……生活中的人、事、物也有太多的想不到。 请以《真是想不到》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 真是想不到 生活中，我们常常会遇到许多出乎意料的事情，它们或令人惊喜，或令人震撼，让我们不禁感叹：真是想不到！真是想不到！今天，我想讲述的，是一个关于我家楼下那位平凡而又不凡的老王的故事。 老王，是我们小区里一个不起眼的保安。他身材瘦削，皮肤黝黑，平日里总是穿着一身整洁的制服，站在小区门口，微笑着迎接每一位进出的居民。他的笑容温暖而亲切，但很少有人注意到他背后的故事。 直到那一天，一场突如其来的火灾打破了小区的宁静。火势凶猛，浓烟滚滚，许多居民都被困在家中，情况危急。就在大家惊慌失措、不知所措的时候，老王挺身而出。他迅速组织起一支临时救援队，一边拨打消防电话，一边冲进火场，挨家挨户地敲门疏导居民。在他的带领下，大家有序地撤离到了安全地带。最终，消防车及时赶到，火势得到了控制，没有造成人员伤亡。 事后，我们才得知，老王曾经是一名消防员，因为一次救援任务中受伤，才不得不转行做了保安。尽管离开了消防队伍，但他那颗勇敢无畏、为民服务的心从未改变。在那一刻，他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。真是想不到，平日里默默无闻的老王，竟然有如此不凡的过去和勇敢的精神。他的故事像一股暖流，温暖了整个小区，也让我们深刻体会到了“英雄不问出处”的道理。 从那以后，每当看到老王站在小区门口，我的心中都会涌起一股敬意。他用自己的行动告诉我们，每个人都有可能成为英雄，只要我们心怀善意，勇于担当，就能在关键时刻挺身而出，成为他人的守护者。 生活中，总是充满了意想不到的事情。有时候，这些“想不到”会给我们带来惊喜，让我们看到人性的光辉；有时候，它们也会让我们重新审视自己，发现身边那些平凡而又伟大的人。老王的故事，就是这样一个让人意想不到却又充满感动的例子。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意，从材料来看，无论是艾青在艰难处境下对祖国的眷恋歌唱，范仲淹被贬仍心怀家国写下经典，还是欧阳修被贬却能以豁达与民同乐著文，都体现出在困境、挫折等看似不利的情境下，人物展现出的超乎预期的精神、行为或成就。所以立意可聚焦于生活中那些突破常规认知、超出预料的人、事、物。可以是写人物在困境中迸发的强大力量，如平凡人在危难时的英勇；也能是事件发展出现的意外转折，像一场看似会失败的比赛最终逆袭；还可关乎事物展现出的别样特质，比如一株在恶劣环境下顽强绽放的小花。通过这些“想不到”，去挖掘背后蕴含的精神价值、人生哲理等，传递出对生活中意外与惊喜的感悟，以及对人性、事物潜能的思考。 选材构思，选材方面，可从自身经历、身边故事、历史文化等维度入手。若从自身经历选，比如写一次考试，自己考前准备不足，本以为会成绩糟糕，却因考试时的沉着冷静以及平时积累的潜在知识，取得了不错的成绩，这“想不到”的结果能体现出积累的重要性或心态的作用。从身边故事选，讲述邻居家的一位老人，平日看似普通甚至有些孤僻，但在社区遭遇水灾时，他却熟练地运用自己的经验组织大家救灾，原来他曾是水利工程师，这“想不到”的过往和举动，能展现老人的深藏不露与善良担当。从历史文化选，就如同材料中的名人，还可写苏轼，本以为他在乌台诗案后会消沉，却想不到他能在黄州等地创作出大量流传千古的诗词文赋，以豁达超脱的心境面对人生低谷，以此展现他的精神境界。构思时，可采用倒叙手法，先点明“真是想不到”的结果，再回溯过程，层层揭开“想不到”的缘由；也可设置悬念，在叙述中逐步引导读者，最后揭晓“想不到”的内容，让文章更具吸引力和可读性，使“想不到”的冲击感更强烈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浯溪一中2025年下期期中质量检测 九年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，21小题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 明慧学校组织开展“学海寻珠·文心筑梦”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的活动任务。 【诗心文韵】 阅读语段，按要求完成小题。 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段美好的时光。青砖斑驳，碧草萋萋，鲜妍的花，随风摇曳。一位娉（ ）婷女子，踩着高高低低的石子路，脚步在低吟一首平平仄仄的诗歌，不断寻找着前行的韵律…… 诗歌是中国人精神的栖息地，我们①__________（漫游  环游）在诗行里，为之欢欣，为之忧qī（ ），为之深思。倘若你踏上诗歌的沃土，就能采撷清香的谷穗。去读诗吧，从诗中汲取力量，②___________（丰厚  丰润）我们的底蕴；去悟诗吧，在诗中濡养精神，滋养我们丰盈的生命。 诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，影响着一代代的中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。今天，通过诗歌的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。 1. 给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）娉（ ）婷 （2）忧qī（ ） 2. 请从括号中选择合适的词语填写在下面横线处。 ①________ ②________ 3. 语段中画横线的句子有语病，请将其修改在横线上。 【思辨之光】 演讲稿应观点明确，有理有据。请你帮小语同学一起设计演讲内容，完成下面小题。 4. 【任务一 材料整理】请根据材料拟写相应的观点。 材 料 观点 范仲淹两岁而孤， 贫弱无依， 仍选择求学， 经二十年寒窗苦读， 终成著名的政治家、文学家。 A. 知难而进 谷爱凌冬奥会决赛最后一跳时，选择了训练中从未完成的高难度动作，最终获得世界冠军。 B._________ 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 C._________ 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 D.自我反省 5. 【任务二 调整语序】下面是一段演讲稿内容，将下列句子依次填入横线后，语序正确的一项是（ ） 史铁生在风华正茂的年纪双腿瘫痪，疾病缠身。消沉数年后，他开始以笔为武器，写下对生命的诘问与思索。在精神的荒原， ；在孤独的海洋， ；在绝望的沙漠， 。他在困厄中自强不息，以坚韧和勇敢对抗命运！ ①他遨游似鱼 ②他驰骋若风 ③他坚韧如驼 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ②③① 6. 【任务三 人物采访】为了让演讲稿内容更有说服力，小文同学要去采访2024年全国“新时代好少年”获得者——陈临溪，把她的故事讲给同学们听。请你根据链接材料和小语一起拟写两个采访问题。 链接材料： 1岁时，陈临溪被确诊双耳极重度耳聋，右耳被植入人工耳蜗，左耳佩戴助听器，但她从未被困难吓倒，经过一年半艰难的听力康复训练之后，她的发音清晰度达到了95%，从康复中心顺利“毕业”，并进入正常学校学习。在语言学习上，她能说流利的普通话和英语，学习成绩优异，成为听力障碍学生群体中的榜样。她还积极传递正能量，向听障儿童公益机构提供学习分享的视频，建立微信群向正在康复学说话的听损儿家庭、进入融合教育的听损大家庭分享经验，并与之交流学习方法。 问题1. _________________________ 陈临溪：“我受到了别人的帮助，也想通过这种方式跟这些家庭分享、交流，力所能及地帮助他人。” 问题2：___________________________ 陈临溪：“我想成为一名人民教师和旅行家，向全球传播中华优秀传统文化。” 【古韵悠远】 7. 古诗文默写。 读古诗，常能感受到诗人积极乐观的精神力量。李白的（1）“_____________，______________”（《行路难（其一）》）表现了诗人对理想的追求和必胜的信念；刘禹锡的（2）“____________，______________”（《酬乐天扬州初进席上见赠》）表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力；苏轼的（3）“______________，____________”（《水调歌头·明月几时有》）表达了对天下离人的美好祝愿。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读1（10分） 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典--诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹--用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 8. 阅读全文，请你概括本文的中心论点。 9. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 10. 第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。 （二）现代文阅读2（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 灯笼 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：“当玩了，闲着也是闲着。” ②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以在童年时，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。 ③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 ④点灯笼还有讲究，正月过完，一般要将灯笼烧掉。迷信的老人说把灯笼留到来年会对子孙不利，不过父亲不舍得将它烧掉，正月后，将灯笼芯掏空，再用布将两端缝合，就给了我当蝈蝈笼子。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的。只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲儿地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 ⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 ⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！” ⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 11. 文章围绕灯笼记叙了父亲的一些事，请依据文章内容，补全下面表格。 事件 父亲的品质 很多人来求父亲做灯笼，父亲不论贫富一律应允 ①_______ ②_______ 勤俭节约，不迷信，心灵手巧 父亲认真做好每一个灯笼，从不糊弄别人 ③_______ ④_______ 善良 12. 联系语境，按要求赏析画线句子。 （1）但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。（从描写角度） （2）让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。（从修辞角度） 13. 请结合文章内容，分析第③段的作用。 14. 结尾写道：“父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。”结合全文，谈谈你对这句话的理解与启示。 （三）古诗文阅读（19分） 15. 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下面对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A. 这首诗为乐府诗，形式上以“七言”为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。 B. 这首诗以抒情开篇，进而过渡到叙事。 C. 《行路难》是乐府古题，大多咏叹世事艰难、贫困孤苦的处境，李白这首诗则主要抒写了自己的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈，失意中怀有希望。 D. 这首诗用浪漫的笔法抒写作者的人生感慨和精神追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 （2）运用典故是古诗词常见的表现手法，请你分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中的典故。 阅读下面两篇文言文选段，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——《醉翁亭记》（节选） 【乙】 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。 ——《丰乐亭记》（节选） 16. 请用“/”给【乙】文中画线句断句。（限三处） 其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏 17. 下列加点字词的意思解释，不正确的一项是（ ） A. “有亭翼然临于泉”的“于”和“破李景兵于清流山下”的“于”意思相同，都表示“在”的意思。 B. “名之者谁”的“名”与“卷卷有爷名”的“名”意思相同，都表示“名字”的意思。 C. “望之蔚然而深秀者”的“而”与“顾而乐之”的“而”意思不相同，前者表示并列关系，后者表示顺承关系。 D. “得之心而寓之酒也”的“得”表示“领会”的意思，与“得于州南百步之近”的“得”意思不相同。 18. 句子翻译。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。 19. 结合两段文字，简要分析《醉翁亭记》与《丰乐亭记》在写作内容和情感表达上的异同点。 （四）名著阅读（7分） 阅读《艾青诗歌》，品读诗歌经典。 20. 下面有关艾青诗歌的一些表述，无误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作，20世纪30年代，是他创作达到的第一个高峰期。这时期的诗歌如《太阳》《我爱这土地》《光的赞歌》。 B. 艾青的诗歌创作中，早期的主要意象是“土地”“太阳”。如《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中，还明显地表现出鲜明的音乐节奏、清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D. 《北方》是艾青的成名作，也是诗人第一次用“艾青”这一笔名。诗人在诗中表达了对处于水深火热中的祖国的深深忧虑，对战乱烟火中人民处境的深切同情，对古老中国的无以言表的热爱。 21. 阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。 摘抄1： 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ①________ 《复活的土地》 ②___________ 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求完成作文。 真是想不到，身处抗战烽火、历经漂泊磨难的艾青，能以嘶哑的喉咙歌唱土地，用赤诚诗句传递对祖国最深沉的眷恋；真是想不到，被贬邓州的范仲淹，能以广阔之胸襟、忧国忧民之心写下《岳阳楼记》；真是想不到，被贬滁州的欧阳修，能以“与民同乐”的情怀、豁达的胸襟写下《醉翁亭记》……生活中的人、事、物也有太多的想不到。 请以《真是想不到》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $