2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

“跟着课本去研学”情境月考卷 六年级语文上册（第一、二单元） 2026秋季新教材 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 【研学招募令】同学们，“跟着课本去研学”活动今天正式出发！本次研学有两条线路：自然线路走进内蒙古草原与杭州望湖楼，红色线路重走长征路。请带上语文这个“行囊”，一路闯关，做一天合格的“小小研究员”。 研学线路示意图：①学校 → ②草原观测站 → ③望湖楼 → ④长征研学馆 → ⑤分享广场 一、行囊整理·字词与积累（共26分） 1.小文为“自然线路”写了研学手记。读句子，看拼音，把词语规范、端正地写在括号里。（4分） 草原上，一碧千里。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 xuàn rǎn（ ） 、不用墨线 gōu lè（ ）的中国画。远处传来整齐的 mǎ tí（ ）声，牧民们穿着各色 yī shang（ ），挥舞哈达迎了上来。 2.把四字词语补充完整（每词0.5分），再按要求填空（填序号，每空1分）。（6分） ①一（ ）千里 ②翠（ ）欲（ ） ③（ ）飘（ ）舞 ④（ ）钉（ ）铁 ⑤排（ ）倒（ ） ⑥（ ）高（ ）下 （1）阅兵式上，受阅方阵气势恢宏，广场上的掌声与欢呼声________，震动了长安街。（1分） （2）五位战士________地对班长说：“走，把敌人引上绝路！”（1分） （3）汽车在________的草原上飞驰，空气清鲜得让人想高歌一曲。（1分） 3.研学签到卡上的多音字，请圈出加点字的正确读音。（6分） （1）蒙古包（měnɡ　mēnɡ）　（2）蒙住眼睛（mēnɡ　měnɡ）　（3）启蒙（ménɡ　měnɡ） （4）参差不齐（cēn　cān）　（5）单薄（bó　báo）　（6）处理（chǔ　chù） 4.下面的句子各有两个错别字，请找出并改正在括号里。（4分） （1）群马疾弛，襟飘带舞；草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。（ ）（ ） （2）为了整个潜伏部对，邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄减。（ ）（ ） 5.“诗文打卡墙”——按课文内容默写，每空1分。（6分） （1）野旷天低树，____________________。（孟浩然《宿建德江》） （2）____________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）红军不怕远征难，____________________。（毛泽东《七律·长征》） （5）____________________，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》） （6）捐躯赴国难，____________________。（曹植） 二、闯关选择·把准方向（每题2分，共12分） 6．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．渲染（xuàn）　　勾勒（lè）　　苍穹（qiónɡ） B．参差（cān）　　 朦胧（lónɡ）　 伏案（fú） C．妩媚（wǔ）　　 单薄（báo）　 恍然（huǎnɡ） D．羞涩（shè）　　 宅院（zhái）　 鸣啭（zhuàn） 7．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．一碧千里　翠色欲流　豪不犹豫 B．硕大无朋　顾影自怜　斩钉截铁 C．粉身碎骨　居高零下　惊天动地 D．昂首挺胸　排山倒海　暴露无易 8．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．接到研学通知，同学们全神贯注地讨论起这次要去哪里。 B．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 C．五位战士居高临下，不断打击冲上来的敌人。 D．听了老红军爷爷的讲述，同学们热血沸腾，掌声久久不停。 9．下列对课文内容的说法有误的一项是（　　） A．《草原》的作者是老舍，课文既写出了草原的风光美，也写出了蒙汉同胞的人情美。 B．《丁香结》中，作者由丁香结想到人生中的问题也是解不完的，应当以豁达的胸襟去面对。 C．《西江月·夜行黄沙道中》里，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 D．《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，“暖”与“寒”只写出了天气的冷暖。 10．下列对“点面结合”这种写法理解不正确的一项是（　　） A．“面”是对整个场景的概括描写，“点”是对个别个体或细节的具体刻画。 B．《开国大典》写阅兵式时，既描写了受阅部队整体的盛况，又特写了某些方阵，这就是点面结合。 C．点面结合只能用来写活动场面，不能用来写人物群体。 D．点面结合使场面既有气势又有细节，读来令人印象深刻。 11．依次填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（　　） 邱少云________牺牲，________不能暴露潜伏部队；五壮士________牺牲，________不能把敌人带上主力转移的方向。他们的生命________短暂，留下的精神光芒________永恒。 A．宁可　也　宁可　也　虽然　却 B．因为　所以　因为　所以　虽然　却 C．宁可　也　不但　而且　因为　所以 D．虽然　却　宁可　也　因为　所以 三、句子工坊·写出画面（共8分） 12．（4分）照样子，从“静”“美”“闹”中任选一个情景，用几个分句把它写具体。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．（4分）修改下面的病句，把改正后的句子完整地抄写在横线上。（每题2分） （1）《草原》的作者是老舍写的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）通过这次研学活动，使我感受到革命先辈的伟大。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、诗词小屋·望湖听雨（共6分） 阅读下面的古诗，完成14～16题。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 诗意图：乌云翻墨，白雨跳珠，望湖楼下一碧万顷 14．（2分）诗中诗人把“黑云”比作________________，把“白雨”比作________________，让我们感受到夏日西湖上大雨骤来时的奇特景象。 15．（2分）下列对这首诗的理解不正确的一项是（　　） A．“黑云翻墨”运用比喻，写出了夏日乌云的浓黑与翻卷之势。 B．“白雨跳珠”从视觉与听觉的角度，写出了雨点又大又急。 C．“卷地风来忽吹散”是说诗人卷起窗帘，把满天的乌云吹散了。 D．“望湖楼下水如天”写雨过天晴，湖面像天空一样明净、广阔。 16．（2分）这首诗表达了诗人怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读营地·英雄底色（共20分） （一）课内阅读（10分） 阅读《狼牙山五壮士》选段，完成17～20题。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 17．（2分）用简洁的语言概括选段的主要意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．（4分）读选段，把“点面结合”的梳理表补充完整。 描写层次 选段中对应内容（填序号） 具体表现 这样写的好处 “面”（群体） ①② 一边痛击敌人，一边________________ 写出五壮士这个群体的____________ “点”（个体） ③～⑥ 葛振林：打一枪就____________ 宋学义：扔手榴弹总____________ 两个小战士：____________地瞄准射击 让每一位战士都让人难忘 19．（2分）选段中第⑦⑧两句写的是敌人，这样写好在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．（2分）下列对选段的理解不正确的一项是（　　） A．选段抓住五位战士各自的动作、神态来写，人物形象十分鲜明。 B．“沉着”一词写出了马宝玉临危不惧、指挥有方。 C．选段分别写五位战士的表现，是为了说明他们本领高强、各自为战。 D．选段既有群体描写又有个体刻画，读来既有气势又有细节。 （二）课外阅读（10分） 阅读下面的文章（根据红军长征史料编写），完成21～24题。 飞夺泸定桥 红军队伍顶风冒雪，沿着山路艰难前行 ①1935年5月，中央红军长征来到大渡河边的泸定桥。敌人为了拦住红军，把桥上的木板抽掉了大半，只剩下十三根光溜溜的铁链，在奔腾的河面上晃荡。 ②红四团接到命令：明天早上赶到泸定桥！从驻地到泸定桥，还有二百四十里山路，一边是高山，一边是深谷，河水在身旁咆哮。部队没吃晚饭，冒着大雨一路小跑，火把连成一条长长的火线，和河对岸敌人的火把隔河相望。 ③半夜里，对岸的敌人忽然发现，红军这边的火把不见了。他们哪里知道，红军已经熄灭了火把，踩着泥泞的黑路继续赶路，把敌人远远甩在了身后。天亮时分，红四团准时赶到泸定桥。 ④冲锋号响了。二十二位突击队员手持冲锋枪，背插大马刀，冒着密集的枪弹，攀着发抖的铁链向对岸冲去。后面的战士捧着木板，一边前进一边铺桥。敌人的枪弹打在铁链上，迸出一串火星；炮弹在桥边炸开，桥身剧烈摇晃。有的同志跌倒了，爬起来，又向前扑去…… ⑤红军的大部队随后赶到，消灭了守敌，占领了泸定城。飞夺泸定桥，是世界军事史上的奇迹，红军战士的英名永远留在了大渡河边。 21．（2分）按事情发展的顺序，把下面的小标题补充完整。 桥被破坏 → ____________ → ____________ → 夺桥胜利 22．（3分）读第②段中画波浪线的句子“河水在身旁咆哮”，这句话运用了________的修辞手法，这样写突出了________________，反衬出________________。 23．（3分）“红军已经熄灭了火把，踩着泥泞的黑路继续赶路”，这个细节表现了红军战士怎样的品质？请联系上下文写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24．（2分）《狼牙山五壮士》中的五位战士和泸定桥上的二十二位突击队员，谁给你留下的印象最深？为什么？（不少于20字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、研学手册·非连续性文本（3分） 25．阅读下面“自然·红色”一日研学安排表，下列说法不符合材料意思的一项是（　　） 时间 活动内容 地点 温馨提示 8:00 集合出发 学校操场 带好研学手册和水壶 9:30—11:00 草原风光观察 陈巴尔虎旗草原 不越过防护栏，不追赶羊群 11:30—12:30 蒙汉情谊故事会 蒙古包 学唱一首蒙古族歌曲 14:00—15:30 红色故事讲堂 长征研学馆 安静倾听，随手记录 16:00—16:30 总结分享 研学广场 每组发言1分钟 A．参加“蒙汉情谊故事会”，要在11:30之前赶到蒙古包。 B．“草原风光观察”这一项活动安排了90分钟。 C．在“红色故事讲堂”里，同学们要学唱一首蒙古族歌曲。 D．总结分享时，每个小组的发言时间不超过1分钟。 七、笔下生花·研学写作（25分） 26．从下面两项研学任务中任选一项完成。题目自拟，不少于450字。文中不要出现真实的校名和人名。 选题一参考图：一碧千里的草原 任务一（自然线路·变形记）：研学路上，你忽然“变成”了草原上的一株小草、一朵飘在望湖楼上的云、一只随羊群奔跑的牧羊犬……发挥想象，把变形后的经历写下来。要注意：以“我”的视角写，符合所变身事物的特点；把最奇特、最难忘的部分写详细，写出自己的感受。 任务二（红色线路·多彩的活动）：研学中那场“重走雪山草地”体验活动，或是你参加过的拔河比赛、诗朗诵会、运动会开幕式……选一次印象最深的活动写下来。要注意：按顺序把过程写清楚；运用“点面结合”的写法，既写出整个场面的气势，又写好个别人物或精彩瞬间；写出自己的真实感受。 参考答案与评分标准 （第一、二单元·2026秋季新版教材） 题号 6 7 8 9 10 11 15 20 25 答案 A B A D C A C C C 1．渲染、勾勒、马蹄、衣裳。 2．①一碧千里　②翠色欲流　③襟飘带舞　④斩钉截铁　⑤排山倒海　⑥居高临下；（1）⑤（2）④（3）① 3．（1）měnɡ（2）mēnɡ（3）ménɡ（4）cēn（5）bó（6）chǔ 4．（1）弛—驰　酒—洒　（2）对—队　减—灭 5．（1）江清月近人（2）黑云翻墨未遮山（3）听取蛙声一片（4）万水千山只等闲（5）更喜岷山千里雪（6）视死忽如归 〔评分/解析〕每空1分，多字、漏字、错字该空不得分。 6．A　B项“参差”应读 cēn cī；C项“单薄”应读 bó；D项“羞涩”应读 sè。 7．B　A项“豪不犹豫”应为“毫不”；C项“居高零下”应为“居高临下”；D项“暴露无易”应为“暴露无遗”。 8．A　“全神贯注”形容注意力高度集中于做某件事，用来形容热烈讨论场合不恰当，可改为“兴致勃勃”。 9．D　“暖”与“寒”不只写天气：金沙江畔红军巧渡脱险，心里温暖喜悦；泸定桥铁索寒冷，战斗环境险恶，两字既写景又写情。 10．C　点面结合既可写活动场面，也可写人物群体，如《狼牙山五壮士》《飞夺泸定桥》都用了这一写法。 11．A　前两组句子在“牺牲”与“暴露目标/带上主力”之间作坚决取舍，用“宁可……也（不）……”；最后一句前后意思相反，是转折关系，用“虽然……却……”。 12．示例（静）：夜晚的研学营地多静。静得能听见帐篷外小草拔节的声音，静得能听见自己的心跳，静得连一盏风灯落地都听得清清楚楚。 　示例（美）：草原的黄昏多美。美得让骏马和大牛静立不动，美得让天边流云也放慢了脚步，美得叫人愿久立四望，不忍回帐篷。 　4分：选词1分，围绕中心用三个以上分句写具体2分，语句通顺1分。 13．（1）《草原》的作者是老舍。（或：《草原》是老舍写的。）　（2）这次研学活动，使我感受到革命先辈的伟大。（或：通过这次研学活动，我感受到革命先辈的伟大。） 〔评分/解析〕每题2分：改对1分，抄写完整通顺1分。病因一为“句式杂糅”，二为“滥用介词造成主语残缺”。 14．打翻的墨汁（翻墨）、跳动的珍珠（跳珠）。 〔评分/解析〕每空1分，意思相近即可。 15．C　“卷地风来忽吹散”写狂风从地面卷起，忽然把乌云暴雨吹散，不是诗人卷窗帘吹风。 16．表达了诗人对夏日西湖奇特美丽景色的喜爱与赞美之情，也让人读出诗人面对风云变幻时洒脱、旷达的心境。 〔评分/解析〕2分：情感1分，能答出“旷达、洒脱”或“惊喜”再得1分。 17．五位战士一边痛击追来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（意近即可，如“诱敌上山，痛击敌人”） 〔评分/解析〕2分。 18．“面”：把大批敌人引上狼牙山（或“把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”）；写出了五壮士这个群体的英勇（气势、整体形象）。“点”：大吼一声；把胳膊抡一个圈；全神贯注。 〔评分/解析〕4分，意思相近即可。 19．这两句写敌人“始终不能前进一步”、尸横山路，是从侧面（反衬）表现五壮士的英勇善战和顽强无畏，比直接夸赞更有说服力。 〔评分/解析〕2分：侧面描写（反衬）1分，表现英勇1分。 20．C　选文分别刻画五位战士，是为了让他们各自的英勇形象更鲜活，共同突出对敌人的仇恨和顽强杀敌的精神，并不是要写“各自为战”。 21．桥被破坏 →（红四团）受命奔袭（急行军二百四十里） → 攀铁索冲桥（夺桥） → 夺桥胜利 〔评分/解析〕2分，每空1分，意思相近即可。 22．拟人；突出了大渡河水的湍急、环境的凶险；反衬出红军行军之艰难和不怕艰险的顽强意志。 〔评分/解析〕3分，每空1分。答“夸张”并说明河水声势可给1分。 23．示例：熄灭火把摸黑赶路，说明红军战士既有勇又有谋——为了抢时间、夺桥取胜，宁可忍受黑暗与泥泞，也绝不停下脚步。这表现了红军机智灵活、不怕困难、坚决执行命令、勇往直前的品质。 〔评分/解析〕3分：结合细节1分，品质2分，言之有理即可。 24．示例：泸定桥上的二十二位突击队员让我印象最深。桥板被抽掉，只剩十三根铁链，他们仍冒着枪弹攀索前进，跌倒了又爬起来，把生死置之度外，真勇敢。 〔评分/解析〕2分：写出对象1分，结合内容说明理由1分；只写结论不给理由得1分。 25．C　“学唱一首蒙古族歌曲”是“蒙汉情谊故事会”的提示，“红色故事讲堂”的要求是“安静倾听，随手记录”。 26．习作评分标准（25分） 等级 分数 标准 一类 21—25 选材恰当，中心明确；能按顺序写清“变形后的经历”或“活动过程”；重点部分写详细，任务二能明显看出点面结合；情感真实，语句通顺，书写工整 二类 16—20 中心较明确，过程较完整；有重点部分但不够详细，或点面结合不够明显；语句通顺，书写较工整 三类 11—15 内容较平淡或过程不完整；重点不突出，缺少细节描写；语句基本通顺，少量错别字 四类 0—10 偏离题意或内容空洞；无重点，条理不清；语病较多，书写潦草，字数明显不足 说明：1．题目自拟，无题目扣2分。2．字数不足450字，每少50字扣1分。3．错别字每个扣1分，扣满3分为止。4．出现真实校名、人名扣2分。 命题说明：本卷考查部编版2026秋季新版六年级上册第一、二单元，覆盖《草原》《丁香结》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》，落实两条语文要素：“边读边想象画面、体会景物中的情感”与“了解文章是怎样点面结合写场面的”。 学科网（北京）股份有限公司 $