福建厦门市外国语瑞景分校2026-2027学年九年级上学期化学限时训练1

及门外国语学校瑞景分校化学组 2026-2027学年初三上学期限时训练1 (考试时间：60分钟试卷满分：100分) 班级： 姓名： 座号： 一、选择题（每思3分，共30分。每题只有一个选项是符合题意的 1.2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程 涉及化学变化的是() A.点火升空 B.采集样品 C.探测距离 D.搭载探测器 2.化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是（) A.衣：综合利用煤制成染料 B.食：研究食物变质的原理 C.住：研发新型环保建筑材料 D.行：利用卫星导航确定行车路线 3. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射。神舟飞船在上升和下落过程中都与空气摩擦产生 大量的热。为便于观察飞船窗外的情况，观察窗上用到了熔融二氧化硅玻璃。下列有关熔融二氧化硅玻 璃性质推测错误的是() A.耐高温 B.透光性好 C.见光易分解 D,不易与氧气反应 4.空气是人类赖以生存的宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（) A.空气中氮气的质量分数约为78% B.氧气能支持燃烧，可作燃料 C.稀有气体化学性质稳定，可用于制作保护气D.空气污染指数越高，空气质量越好 5. 小明进行了下列操作，其中正确的是() A.液体加热 B.用橡胶塞塞住试管 C。倾倒液体 D.滴加液体 6. 每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查 阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的() A.提出问题 B.形成假设 C,获取证据 D.分析解释 7.日常生活中的下列各组物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（) A.冰水混合物、空气 B.啤酒、蒸馏水 C.二氧化碳、铁 D,河水、食盐水 厦门外国语学校瑞景分校化学组 8.用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的( A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 9.如图是我国“祝融号”火星车到达火星裘面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法正确 的是( 1.6%氯气 /0.4%其它气体 A.火星大气适合人类生存 2.7%N2 B.火星大气中氧气的含量比空气中氧气高 C.可以用澄清石灰水鉴别火星大气和空气 D.火星大气中含量最高的是氮气 10.用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是( 100mL水 铁丝 WWW红 23言 打开胶塞， 取出200mL水， 白磷（着火点为40℃）》 水 连接装置 s水 ① ② A.②中瓶内空气的体积约为200mL B. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D.②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 一、非选择题（共8题，共70分） 11.(10分)化学用语是学好化学的重要基础， 请按要求完成下列填空。 (1)写出下列常见的元素的元素符号或者元素名称。 ①Ar ②C ③Na ④ca ⑤铝 ⑥氯 (2)写出下列物质的化学符号。 ①氮气 ②氦气 ③氧气 ④二氧化碳 12.(5分)化学与生活、科技息息相关，按要求回答下列问题： (1)植物油能浮在水面上，说明植物油的 比水小。 (2)厨房里的花生油最好用 (填“细口瓶'或“广口瓶”)盛装，与实验室贮存药品原理相似。 (3)从饮水机接水时，取下的水杯杯盖 (填“正或“倒”)放在桌面上，目的是 ；洗 玻璃杯时，当观察到 表明玻璃杯已洗净。 2 厦门外国语学校瑞景分校化学组 13.(12分)如图是实验室中常见的化学仪器和实验装置，按要求填空。 (1)写出仪器的名称：B C (2)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 (填名称)。 (3)取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中的 (填名称)。 (④)若按图D操作，可能造成的后果是 (S)量取56.9mL的水，最好选用规格为mL(选填“20"，“50”或100")的量简，如果在量取56.9mL 水时，没有保持水平，而是仰视，则量取水的实际体积（填“大于”或“小于"）56.9mL。 (⑥)图E为“水的沸腾”实验，无需标注以下实验图标的是 (填字母)。 (⑦检查装置丁气密性的方法是 14.（11分)化学实践小组的同学在国庆期间观看了非遗表演“打铁花”（如图)。表演者将生铁熔化成铁水， 用力击打向空中，铁水瞬间火星四射，宛如万千流星划破夜空。同学们被这惊艳的场景深深吸引，同时 也产生了疑问：为什么铁在常温下不能燃烧，而高温铁水却能剧烈燃烧？ 为此，他们在实验室开展了 一系列探究。 细铁丝 铁丝在织气中燃烧 “打铁花”图 【任务一：探究氧气的物理性质】 (1) 按图同学们设计了如图A、B的实验装置，进行实验：向装置A的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶 盖并充分振荡，观察到塑料瓶 (填“变瘪"或“不变瘪”)，说明氧气 溶于水；利用 装置B进行实验，观察到 说明氧气具有的物理性质是 【任务二：模拟“打铁花”】 (②)考虑到实验室内无法达到熔化铁块的温度，故外瑞兴趣小组的同学决定用铁丝代替铁水，用氧气代替空 气的方法进行复刻。 ①实验中观察到铁丝在氧气中燃烧的现象为 ,铁丝燃烧的文字表达式为 基本反应类型是 ②铁丝在氧气中燃烧时，应预先在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，目的是 3 度门外国语学校瑞景分校化学组 ③从安全角度考虑，你对“打铁花”现场操作人员的建议是 。(填一条) 15.(6分)【科普阅读】材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶， 英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科 学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，同时也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识 物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究 和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状 态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解 成汞和氯化汞。 (1)化学成为一门独立学科的标志是 的创立。 (2)编制出世界上第一张元素周期表的化学家是 (3)根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质： (写一条，下同)。②化学性质： ③保存方法： ④用途： 16.(6分)《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹， 对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 燃着的火柴 硫酸铜 澄清 一铁纱窗 粉末 石灰水 焰心 A (1)如图A,点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处 的铁纱窗无明显变化，该实验结论为 (2)如图B,取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管 口，观察到的现象为 说明焰心中含有可燃性的石蜡蒸气。 (3)如图C,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄 清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到 说明石蜡燃烧后的产物是 和 厦门外国语学校瑞景分校化学组 17.(7分)空气是人类赖以生存的物质基础。某化学实践小组的同学们在老师指导下，组装了一个微型空 气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：认识微型空气质量“检测站” 【调查研究】(1)微型空气质量“检测站”可铺设在 等公共位置，实现对环境空气污染物、 风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 下表是某微型空气质量“检测站系统在某地实时监测记录的部分数据： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 细颗粒物(PM25) 污染物浓度/（μgm3) 50 22 7 81 (2)除以上内容外，该系统还可以监测的空气污染物有 (写一种)。 (3)该地市政每日定时在路面洒水，此措施对保护环境所起的作用是 (4)进行空气质量检测的意义有 (写一条)。 任务二：了解当地某工厂附近的空气质量状况 【走访调查】经了解，某工厂长期使用煤作燃料。同学们想借此探究该工厂附近的空气状况。 【查阅资料】①煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等物质。②二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石 灰水变浑浊。③二氧化硫能使品红溶液褪色。 【进行实验】(5)小组同学们欲通过实验探究该工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂附近的空气样品，倒入少量品红溶液，振荡 品红溶液褪色 【反思评价】(6)同学们不选用澄清石灰水检验二氧化疏的原因是 任务三：制作保护空气倡议书 【成果分享】 (7)为保护环境，大家一起制作了保护空气倡议书，请将其补充完整。 保护空气倡议书 亲爱的朋友们： 清新空气，你我携手。点滴行动，汇聚成蓝。让我们一起为美丽家园贡献力量！在此，我们倡议： 倡议人：化学实践社全体成员 2026年9月 厦门外国语学校瑞景分校化学组 18.(13分)兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量"实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余：猜想②：无氧气剩余。 燃烧匙 O,含威% 压强夜绍 202 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能 氧气浓度感器 国度传格图 15% 一红网 激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置 白扇 11W0 完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能 热水 20 400时间 91 图2 激光笔照射，白磷居然也被点燃。 (1)写出红磷燃烧的文字表达式 燃烧时的现象是 【实验结论】 (2)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法 (填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器 内氧气浓度变化的曲线图。 (3)在图2中 一（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭：白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲 线为 段。 【提出问题2】能不能用疏代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装 置气密性良好，P。是瓶内初始气压，P和P2是反应结束恢复到室温时瓶内的气压)。 ◆压强/Pa 个压强/Pa Po(P2) 压强传数据传 感器 感器 时间/g 时间s 留3 图4 图5 【结论与反思】 (4)写出图3实验中硫燃烧反应的文字表达式 。疏燃烧的实验现象是 (5)结合图5分析用硫代替白磷探究空气中氧气的含量是否可行并说明理 由