第3课团团圆圆过中秋 第一课时 这样过中秋 中秋节团圆夜 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上传统编版

《道德与法治》二年级上册 第3课 团团圆圆过中秋 第一课时 这样过中秋 中秋节团圆夜 教学设计 ◇教学目标◇ 1．知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的各地习俗。 2．感受中秋节团圆的氛围，理解团聚与思念都是中秋的味道。 3．培养热爱传统节日、珍惜家庭团圆的情感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道中秋节的日期和习俗，感受中秋节团圆的氛围。 【教学难点】 理解团聚与思念都是中秋的味道，培养珍惜家庭团圆的情感。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师提问：同学们，你们喜欢过中秋节吗？中秋节你们家是怎么过的？ 设问：①你知道中秋节是哪一天吗？②中秋节你们家吃什么？③中秋节你们家会做哪些事？ 提示：引导学生回忆中秋节的经历，初步感知中秋节的习俗和氛围。 教师过渡：农历八月十五是我国的传统节日中秋节，各地有不同的中秋节习俗。今天我们就一起来学习第3课第一课时——这样过中秋，中秋节团圆夜。 【讲授新课】 一、这样过中秋 1．阅读教材第9页，思考：中秋节是哪一天？各地有哪些不同的中秋节习俗？ 提示：引导学生了解中秋节的日期和各地习俗。 2．活动——『中秋习俗大分享』：教师引导学生观察教材中的图片：挑选月饼过中秋，中秋赏灯猜谜，点亮灯笼祈福，海外华人敲锣打鼓庆中秋。学生分享自己知道的中秋节习俗。 学生讨论：①你知道中秋节是哪一天吗？②你知道哪些中秋节习俗？③海外华人为什么也要庆祝中秋节？ 提示：引导学生了解中秋节的丰富习俗，感受传统节日的魅力。 【教师小结】农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地有不同的中秋节习俗，有的挑选月饼，有的赏灯猜谜，有的点亮灯笼祈福，海外华人也会敲锣打鼓庆中秋。中秋节是我们中华民族共同的节日。 3．朗读教材第9页『古诗词中的月』：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，感受古人借月思乡的情感。 提示：引导学生通过古诗感受中秋节思念亲人的情感。 二、中秋节，团圆夜 1．阅读教材第10页，思考：中秋节这家人是怎么过的？他们做了哪些事？ 提示：引导学生了解中秋节团圆的氛围。 2．活动——『我的中秋团圆夜』：教师引导学生阅读教材中的故事：中秋节全家去看望爷爷奶奶，晚上围坐在院子里赏月，吃着奶奶做的月饼，爷爷讲嫦娥奔月的故事，在香港的姑姑打来问候的电话。学生分享自己家的中秋节是怎么过的。 学生讨论：①这家人中秋节做了哪些事？②为什么说“天上月圆，人间团圆”？③你的中秋节是怎么过的？ 提示：引导学生感受中秋节团圆的温馨，理解团聚与思念都是中秋的味道。 【教师小结】中秋节是团圆的节日。一家人围坐在一起赏月、吃月饼、听故事，是最温馨的时刻。即使亲人不在身边，一个电话也能传递思念。天上月圆，人间团圆，团聚与思念，都是中秋的味道。 3．朗读教材第10页张九龄《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时”，感受中秋之夜天涯共此时的美好。 提示：引导学生通过古诗感受中秋节的美好意境。 【课堂总结】 今天我们学习了“这样过中秋”和“中秋节，团圆夜”，知道了农历八月十五是中秋节，各地有不同的习俗；也知道了中秋节是团圆的节日，一家人赏月、吃月饼、听故事，团聚与思念都是中秋的味道。希望同学们都能珍惜和家人在一起的时光，热爱我们的传统节日。 【课堂练习】 1．填空：农历____月____是我国的传统节日中秋节。天上月圆，____团圆。 2．简答：请写出两种中秋节的习俗。 3．辨析：有人说“中秋节就是吃月饼，没什么特别的”，你同意这种说法吗？为什么？ 4．思考：你打算怎样和家人一起过中秋节？ 【参考答案】 1．八；十五；人间。 2．吃月饼、赏月、赏灯猜谜、点亮灯笼祈福等，写出两种即可。 3．不同意。因为中秋节不仅是吃月饼，更是团圆的节日。一家人围坐在一起赏月、吃月饼、听故事，团聚与思念都是中秋的味道。中秋节是我们中华民族的传统节日，有着丰富的文化内涵。 4．学生结合自身实际回答，如和家人一起赏月、吃月饼、给远方的亲人打电话等，言之有理即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 写下你家过中秋节的一件事。 【实践作业】（任选其一） ①和爸爸妈妈一起过中秋节，记录你们的活动。 ②搜集一首关于月亮的古诗，背给家人听。 【作业参考提示】 基础作业引导学生回顾中秋节的经历；实践作业鼓励学生通过参与和搜集感受传统节日的魅力，不要求统一形式。 ◇板书设计◇ 第3课 团团圆圆过中秋 第一课时 这样过中秋 中秋节团圆夜 一、这样过中秋 八月十五→吃月饼→赏灯猜谜→点亮灯笼→海外同庆 二、中秋节，团圆夜 赏月→吃月饼→听故事→打电话→团聚思念 ◇教学反思◇ 本课通过“中秋习俗大分享”“我的中秋团圆夜”等活动，学生能了解中秋节的习俗，感受团圆的氛围。学生参与分享积极，能结合自己的家庭经历讲述中秋节的故事。 不足之处在于：部分学生对中秋节文化内涵的理解还不够深入。今后教学中可引导学生多了解中秋节的传说和古诗，加深对传统节日的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $