第2课《花的学校》同步练习-2026-2027学年语文三年级上册统编版

2《花的学校》课堂练习题 一、基础字词（20分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，画"√"。（6分） 放假（jiǎ jià）　衣裳（shang cháng）　跳舞（wǔ wú） 狂风（kuáng káng）口笛（dí dié）轰响（hōng hòng） 2. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分） 当雷云在天上 hōng xiǎng（　　　　），六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过 huāng yě（　　　　），在竹林中吹着 kǒu dí（　　　　）。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 lǜ cǎo（　　　　）上 tiào wǔ（　　　　）、 kuáng huān（　　　 　）。 3. 照样子，写词语。（6分） （1）一群一群（一×一×）：_______　_______　_______ （2）急急忙忙（AABB式）：_______　_______　_______ 二、句段品析（20分） 1. 读句子，体会加点词语的表达效果。（12分） （1）"湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。"这句话运用了________的修辞手法，把东风当作________来写，"走过""吹着口笛"写出了东风的________。 （2）"一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。"这句话中"跳舞""狂欢"写出了花儿________的心情，表现了作者丰富的________。 （3）"雨一来，它们便放假了。"这句话中"放假"一词用得十分巧妙，写出了花儿________的心情。 2. 品读下面的句子，完成练习。（8分） "他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？" （1）这句话连用两个反问句，表达了花儿________的心情。（4分） （2）"他们的家是在天上，在星星所住的地方"表现了作者丰富的想象，你觉得花儿的家还可能在哪里？写一写你的想象。（4分） 三、课文内容梳理（20分） 1. 按课文内容填空。（12分） （1）《花的学校》的作者是______（国家）的诗人______。 （2）课文描写了当雷云轰响、阵雨落下时，一群一群的花_____的样子，以及它们急着________的心情。 （3）花儿们在地下上学，它们的_____在地下，它们的______在地下的学校里。 2. 判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（8分） （1）《花的学校》是一篇充满想象力的童话诗。（　　） （2）花儿们在雨来的时候要躲起来，不能出去玩。（　　） （3）课文把花儿当作孩子来写，表现了儿童对自由的向往。（） （4）花儿们的妈妈是太阳。（　　） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "雨一来，它们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。" 1. 用"____"画出文中描写自然景象的句子，说说这些描写有什么作用。（8分） 2. "花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。"这句话中"冲"字用得好不好？为什么？（6分） 3. 想象一下，花孩子们放假了会做些什么？请你仿照课文写一写。（6分） 五、读写拓展（20分） 课文把花当作孩子来写，写出了花的活泼可爱。请你展开想象，仿照课文的写法，以"雨的学校"或"风的学校"为题，写一段想象性的话。 要求：运用拟人的修辞手法，语句通顺，想象丰富，不少于80字。 参考答案 一、1. 放假（jià√）　衣裳（shang√）　跳舞（wǔ√）　狂风（kuáng√）　口笛（dí√）　轰响（hōng√）（每空1分，共6分） 说明：注意多音字"假"在"放假"中读 jià，"衣裳"的"裳"读轻声 shang。 2. 轰响、荒野、口笛、绿草、跳舞、狂欢（每空1.3分，共8分） 3. （1）示例：一朵一朵、一个一个、一只一只（每空1分，共3分） （2）示例：高高兴兴、快快乐乐、开开心心（每空1分，共3分） 说明：答案不唯一，符合词语结构要求即可。 二、1. （1）拟人　人（孩子）　顽皮可爱（轻柔）（每空2分，共6分，意思相近即可） 说明：把东风当作人来写，赋予它动作和情态，写出了东风的温柔和顽皮。 （2）快乐（兴奋、高兴）　想象（每空2分，共4分） 说明：花儿"跳舞、狂欢"表现出它们在雨中尽情玩耍的快乐心情，这是作者想象的画面。 （3）快乐（自由、兴奋）（2分，意思相近即可） 说明："放假"把花当作上学的孩子来写，生动地写出花儿们获得自由时的快乐心情。 2. （1）急切（着急、迫不及待）（4分，意思相近即可） 说明：两个反问句增强了语气，强调了花儿们急于回家的迫切心情。 （2）示例：我觉得花儿的家可能在小溪边，那里有清清的水和柔软的草地；也可能在彩虹桥上，那里有绚丽的色彩和温暖的阳光。（4分，想象合理即可） 三、1. （1）印度　泰戈尔（每空2分，共4分） （2）从地下跑出来（跳舞狂欢）　回家（找妈妈）（每空2分，共4分） （3）妈妈　家（每空2分，共4分） 说明：课文最后说花儿们的妈妈是太阳，"地下的学校"指泥土中，花儿在地下上学。 2. （1）√　（2）×　（3）√　（4）√（每空2分，共8分） 说明：（2）花儿们在雨来的时候放假了，可以出来玩；（4）课文中说"它们的妈妈是太阳"。 四、1. 画出："树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。"（4分） 这些对自然景象的描写烘托了雨来时的热烈氛围，与花儿们"放假"的欢快心情相呼应，也为花孩子们"冲了出来"做了铺垫。（4分，意思相近即可） 2. "冲"字用得好。"冲"字写出了花孩子们迫不及待地跑出来的样子，表现了它们放假后急切、兴奋的心情，生动地写出了花儿们活泼、快乐的特点。（6分，意思相近即可） 3. 示例：花孩子们冲出来后，在草地上跑来跑去，和蝴蝶捉迷藏，和小鸟比唱歌。它们时而踮起脚尖，迎着风跳舞；时而挺直身子，仰起头迎接雨水的洗礼。整个田野都热闹起来了！（6分，想象丰富、语句通顺即可） 五、 示例：雨的学校在天上，那里有许多晶莹的水滴，它们穿着透明的水晶衣，在云朵做成的操场上做游戏。太阳一出来，它们便放假了。它们从云朵上一跃而下，有的落到小河里，有的落到树叶上，有的落到屋顶上，发出"嘀嗒嘀嗒"的欢笑声。等到玩累了，它们就躲进泥土里，安安静静地睡觉，等待下一次出发。（20分，能运用拟人、想象丰富、语句通顺即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $