2 花的学校-【新课程能力培养】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

部分参考答案 部分参考答案 第一单元 ◆1大青树下的小学 1.山坡学校热闹粗壮枝干国旗洁白飘扬招呼读书2.(2)示例：坪坝绒球花 凤尾竹景颇族坪坝平坦的场地3.(1)好听好奇敲响山林里孔雀不叫(2)上 课下课热闹(3)C(4)示例：叽叽喳喳地叫着，好像在给跳舞的同学伴奏跳上跳下，似 乎也在学习摔跤4.(1)有新鲜感的词句：“至于夜间，诗人喝着甜美的酒浆微微醉了，画家抱着 精雅的乐器低低唱了，更没有工夫来到田野里边。还有谁将夜间的田野里边的景物和情形告诉给世间 的人呢？有，还有，这就是稻草人。”体会：通过描写诗人喝着甜美的酒浆微微醉了、画家抱着精雅 的乐器低低唱了，突出他们在夜间沉浸于自己的享乐和艺术活动中，无暇顾及田野，与稻草人形成鲜 明对比，凸显出稻草人关注夜间田野的独特性。(2)画第2自然段2一6句。 (3)③ ◆2花的学校 1.假日功课狂欢阵雨黄花湿润轰响风笛互相碰触急急忙忙2.(1)呼呼簌 簌沙沙隆隆哗哗(2)示例：会伸伸懒腰会跟着蝴蝶一起翩翩起舞3.(1)跳舞狂欢 冲了出来做功课(2)真的地下(3)①AB②紫的黄的白的五颜六色(4)拟人 在天上眨眼睛(5)①作者想象丰富，赋予“东风”以人的行为，运用“走过”“吹着”惟妙惟 肖地写出了东风吹过原野的动态，充满童趣。②把花当作人来写，运用一连串动词，通过“跑出 来”“跳舞”“狂欢”写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。4.(1)示例：窗台上的花都不见了， 所有的风信子和番红花都整齐地站在地板中央跳着舞，它们将绿色的叶子拉在一起，扭动枝干。 (2)风信子番红花百合花拉在一起扭动 →3不懂就要问 1.(1)①历②厉(2)①juànquān②i(3)私塾先生戒尺2.(1)C(2)可以多角度 思考，比如，从孙中山、同学们、私塾先生的角度，有依据地表达自己的看法。还可以联系课题，结合生 活实际说说自己的看法，学习孙中山勤学好问的精神。(3)B 第二单元 ◆4古诗三首 1.(1)深秋洞庭石径枫叶霜叶落下可爱相互斜挑开未来2.mòm6 tiǎ0tiā04.(1)寒山石径白云人家枫林霜叶枫林霜叶秋天寒(2)弯弯曲 曲A(3)①经霜的枫叶二月的红花②B③诗人停下车来，是因为喜爱这深秋的晚景，经霜 的枫叶比二月花还艳丽。(4)示例：“白云生处”是白云飘出来的地方吗？那里真的有人住吗？ 为什么诗人要停车看枫林？晚上的枫林有什么特别的？5.(1)月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满 天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客 船。 (2)A(3)1324(4)因为诗人十分孤独，在旅途中无人陪伴。(5)深夜里 弯弯的月亮快要落下去了，天边有一层白白的霜，像撒了糖粉一样。树上偶尔传来几声鸟叫，江边的 枫树叶子轻轻摇晃。远处有小渔船亮着橘色的灯光，像小星星在跳舞。一个睡不着的人坐在船里，看 着冷冷的江水和飘动的灯火，心里有点儿孤单。 →5铺满金色巴掌的水泥道 1.明朗亮晶晶雨珠排列规则图案尽头凌乱脚印展示闪闪发光2.(1)亮 晶晶一片片金灿灿绿油油3.(1)CBA(2)平展与水泥道贴合得很紧密它们排列 得并不规则不整齐，没有秩序4.(1)因为风太大，船跑得太快，他们无法控制方向，也不知道 会被吹到哪里去。 (2)小女孩盼望尽快回到温馨的家(3)白帆弥勒佛的肚皮 →6秋天的雨 1.凉爽油亮亮杏子挤满你争我抢香甜气味勾住频频挖一枚菊花邮票 2.(1)屡次、连次地点头(2)抓紧(3)吸引住3.CBA4.(1)缤纷的色彩丰收的 景象各种动植物准备过冬的情景(2)银杏树枫树田野果树(3)一把把小扇子夏天的 炎热一枚枚邮票秋天的凉爽5.(1)“窥”本意是从隐蔽处看，短文中指月亮暗中观察芳儿。 “篱笆”是竹子或树枝等围成的栅栏。(2)游龙草姊姊的新衣 139语文三年级上 统编版 2花的学校 夯基固本 1.认真拼读，写一写。 jiàri 里，做完gong ke 我们冲到草地上 kuang huan 0 zhen yu 过后，山坡上huang hua 更亮，绿草清新，空气shr心n 极了。远处传来大 自然的hong xiang 像一阵美妙的feng di 看， 树枝在林中hùiang peng chù 树叶jiji mang mang 地飞向大地。 2.积累运用，做一做。 (1)读读这些好听的拟声词，再把它们填入合适的括号里。 簌簌哗哗 沙沙隆隆呼呼 起初，天阴沉沉的，风( ）地吹着，枝叶发出( )的响声。 不一会儿，细雨试探着( )地落了下来。忽地，天边响起( ）的 雷声，像是听到冲锋号角，雨便不再迟疑，(）地泼洒而下，天地间顿 时织起一道白茫茫的雨幕。 (2)照样子，写一写。 例：雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们 蝴蝶一来，他们 6 第一单元 阅读鉴赏。 3.课内阅读，练一练。 ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野， 在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞， 狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是 要罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌(Sù)簌地响，雷云拍着大 手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳(shang),冲了出来。 (1)根据选文内容，写出花孩子们正在参加的活动。 下雨：在草地上 ；穿了各色衣裳 不下雨：关了门 (2)朗读第③段时，要把词语“ ”和“ ”读出轻重变 化，突出花朵上学的地点与我们不同。 (3)读第⑥段，回答下列问题。 ①“雷云拍着大手”表层的意思是()，深层的意思是指() A.打雷B.雷云对花孩子们的热烈欢迎 ②第⑥段中，“ ”写出了花的颜色 很多，这让我想到一个成语“ (4)作者把花儿当作人来写，运用了 的修辞手法，非常有新意。 我也能这样写句子。例如：夜深了，只有星星 (5)读读下面的句子，写出你的体会。 ①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 语文三年级上 统编版 ②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 4.课外阅读，品一品。 小意达的花（节选） 房间里虽然没有灯光，但是月光透过窗户照在地板上，使这里看起来像 白天一样明亮。窗台上的花都不见了，所有的风信子和番红花都整齐地站在 地板中央跳着舞，它们将绿色的叶子拉在一起，扭动枝干。那位弹奏钢琴的 是一位百合花小姐，它弹奏起来优雅的样子就像小意达认识的一位高贵的小 姐。它弹得深情极了，头一会儿摆到这边，一会儿又往那边晃动，有时候还 微微地，点几下，深深地陶醉在音乐里。 (节选自《安徒生童话·名师导读版》) (1)这段话写得多妙呀！用“一”画出你觉得有新鲜感的词句。 (2)文中有 和 在跳舞， 在弹钢琴。跳舞时， 叶子 (3)读一读画线的句子，请你也用“…一会儿…一会儿…有时 候…”写一写课文中花孩子在草地上跳舞、狂欢的样子。 拓展探究 5.成语欢乐园。 (1)一边做动作，一边读出下列成语，体会成语的意思和特点。 摇头晃脑 披头散发 手忙脚乱 手疾眼快 (2)上面成语的共同特点：都含有 都和 有关。 这样的成语，看谁写得多。 描写人物动作的： 描写人物心理的： 描写人物外貌、状态的： 8