2.1 牢记初心使命 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 坚持党的全面领导　第二课 坚持以人民为中心　第一框 牢记初心使命 教学设计 ——框题编号2.1 · 教学设计 学科 道德与法治(统编版 2026 秋新教材) 课型 新授课 单元 第一单元 坚持党的全面领导 课题 第二课 坚持以人民为中心 第一框 牢记初心使命 一、课时基本信息 二、教材分析 本框是第二课“坚持以人民为中心”的开篇框,承接第一课对党的领导地位与伟大建党精神的认识,从“为什么坚持党的全面领导”深入到“党为谁奋斗、靠谁奋斗”的价值取向问题。教材围绕党的初心使命,依次阐明党的初心使命是什么、全心全意为人民服务根本宗旨与坚持以人民为中心的发展思想三大内容,并以近代以来党领导人民奋斗的重大成就加以印证。本框是理解党的性质宗旨、感悟人民立场的思想起点,为下一框“站稳人民立场”作铺垫,是落实政治认同、责任意识素养的重要载体。 三、学情分析 九年级学生对“为人民服务”“不忘初心”等表述耳熟能详,对焦裕禄、张桂梅等典型人物有所了解,但多停留在“知道”层面,对初心使命的深刻内涵、对“发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享”的内在逻辑缺乏深入理解,辨析能力有待提升。教学应充分运用“十五五”规划建议、民生实事清单等鲜活素材,引导学生从身边变化读懂初心使命,实现由情感到理性的深化。 四、课时教学目标(五大核心素养) 素养维度 教学目标 政治认同 理解中国共产党的初心使命和全心全意为人民服务的根本宗旨,认同党始终把人民放在心中最高位置,坚定拥护中国共产党的领导。 道德修养 从优秀共产党员的感人事迹中感悟为民情怀与奉献品质,涵养尊重人民、服务他人、乐于奉献的道德情操和感恩之心。 法治观念 理解坚持以人民为中心同依法治国、依法保障人民权益相统一,懂得国家尊重和保障人权,增强依法维护人民利益的意识。 健全人格 在探究与展示中形成关怀他人、勇于担当、积极进取的心理品质,学会尊重差异、体谅他人,增强对社会生活的适应能力。 责任意识 认识人民是党执政的最大底气,明确青少年服务人民、奉献社会的责任,把个人成长融入为人民谋幸福的实践之中。 五、教学重点与难点 重点 中国共产党的初心使命与全心全意为人民服务的根本宗旨;坚持以人民为中心的发展思想。 难点 理解“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”与党的性质宗旨之间的内在联系。 突破策略 以“从‘十五五’规划看初心使命”一案到底,通过“民生清单”数据对比与人物故事辨析,打通“性质宗旨—发展思想—历史印证”的理论逻辑。 六、教学方法与手段 采用议题式教学、情境教学法与案例分析法,辅以小组合作探究、数据对比、课堂检测等手段,坚持教师主导与学生主体相统一,在“一案到底”中落实学科核心素养。 七、使用教材的构想 用好教材“探究与分享”“阅读感悟”等栏目,把“初心—宗旨—发展思想”转化为层层递进的问题链;补充“十五五”规划建议、脱贫攻坚与乡村振兴成果等权威素材,使抽象理论依托鲜活事实落地,实现用教材教而非教教材。 八、教学流程(六环节四学则) 全课45分钟:导入3′+学生自主学习5′+学生展示(4题×3′=12′)+教师点评补充(4题×2′=8′)+教师精讲及小结3′+课堂检测(5题×1′=5′)+作业布置3′+机动6′,合计45′。 教学环节 教师行为 学生行为 问题聚焦·课堂生成 导入新课（3分钟） 出示2025年10月党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的时政新闻,呈现其中“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标、持续增进民生福祉”的表述,提问:中国共产党编制五年规划、谋划国家发展,出发点究竟是什么?今天我们从一本“规划簿”读懂党的初心使命。 阅读时政材料,直观感受国家规划与百姓生活的紧密联系,思考党治国理政的价值取向,生成学习期待。 学生初步感知党治国理政的人民立场,对“初心使命”产生探究兴趣,自然引出本框主要问题。 学生自主学习（5分钟） 出示自主学习任务:请快速阅读课本本框内容,圈画党的初心使命、根本宗旨、以人民为中心的发展思想等关键表述,标出疑难之处,准备回答本框主要问题。巡视个别指导。 快速阅读教材,圈画关键信息,初步梳理“初心使命—根本宗旨—发展思想—历史印证”脉络,勾画疑难。 学生初步掌握本框知识框架,找到自己的知识盲点。 学生展示（每题3分钟） ▶ 中国共产党的初心和使命是什么?为什么会确立这样的初心使命? 【答】中国共产党的初心和使命,就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。近代以来,在西方列强侵略和封建统治的双重压迫下,中国社会战乱频仍、生灵涂炭。中国共产党自成立之日起,就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命,一代代中国共产党人前赴后继、不懈奋斗。这个初心使命,是激励中国共产党人不断前进的根本动力,也是党始终得到人民衷心拥护的根本原因。 【契合案例】中共一大通过的纲领、建党105周年之际革命先辈事迹展、脱贫攻坚主题纪实。 ▶ 中国共产党的根本宗旨是什么?我们应当怎样理解它? 【答】中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,党的性质决定了党除了工人阶级和最广大人民群众的利益,没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位,同群众同甘共苦,保持最密切的联系,不允许任何党员脱离群众、凌驾于群众之上。这既是党的宗旨的体现,也是党区别于其他政党的显著标志。 【契合案例】“半条被子”的故事、焦裕禄访贫问苦、张桂梅扎根山区办学。 ▶ 什么是坚持以人民为中心的发展思想?其主要内涵是什么? 【答】坚持以人民为中心的发展思想,就是要求发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。发展为了人民,就是发展的根本目的是增进民生福祉、满足人民对美好生活的向往;发展依靠人民,就是尊重人民的主体地位和首创精神,依靠人民的智慧和力量推动发展;发展成果由人民共享,就是让发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕方向稳步前进。这是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。 【契合案例】“十五五”规划建议中的就业、教育、医疗、养老等民生安排,亿万劳动者共同创造发展成果。 ▶ 近代以来中国共产党领导人民取得的重大成就,如何印证党的初心使命? 【答】中国共产党领导人民取得的一个又一个成就,都是践行初心使命的结果。新民主主义革命时期,党领导人民推翻“三座大山”,实现民族独立、人民解放,为人民谋幸福创造了根本社会条件;社会主义革命和建设时期,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设;改革开放以来,人民生活水平显著提高,中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;进入新时代,全面建成小康社会,历史性解决绝对贫困问题,人民生活全方位改善。这些都充分证明,党始终把人民放在心中最高位置。 【契合案例】脱贫攻坚全面胜利、乡村振兴、义务教育均衡发展、中国式现代化的民生图景。 教师点评补充（每题2分钟） 题1：点评:学生能准确复述初心使命即达标记,注意“谋幸福”与“谋复兴”分别对应人民和民族两个维度。补充:从“为谁建党”的历史追问中,体会初心使命的深厚由来。 题2：点评:引导学生从党的性质理解根本宗旨,注意区分“根本宗旨”与具体方针政策。补充案例:2026年春节前夕各地开展走访慰问困难群众活动。 题3：点评:重点讲清“为了人民、依靠人民、成果共享”三者是统一整体,不可割裂。补充案例:“十五五”规划建议通过网络征求意见,广泛吸纳群众建议。 题4：点评:引导学生用史实说话,避免空喊口号。补充案例:我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。 教师精讲及小结（3分钟） 围绕“一个初心、一条宗旨、一种思想”精讲小结:初心使命是出发点,全心全意为人民服务是根本宗旨的集中体现,以人民为中心的发展思想是新时代的实践展开,近代以来的伟大成就则是最有力的印证,四者构成完整逻辑链条。 跟随教师梳理知识主线,修正自身理解,完善笔记。 深化对党的初心使命与人民立场的认同,达成情感升华。 课堂检测（5分钟） 组织学生完成课堂检测5道选择题,当堂反馈、逐题讲评,重点剖析错项的错因。 独立完成检测题,核对答案,错题订正并反思。 检测本框重点知识掌握情况,及时查漏补缺。 作业布置（3分钟） 布置分层作业:基础作业、实践作业、拓展作业各一项,说明完成要求与时间安排。 记录作业要求,明确完成方法与分组安排。 落实知识巩固与素养延伸。 时间分配 全课 45 分钟总结：导入3′+自主学习5′+展示4×3′=12′+点评4×2′=8′+精讲小结3′+检测5×1′=5′+机动6′+作业3′=45′ 九、板书设计 第一框 牢记初心使命 ┌──────────────────────────────────┐ │ 初心使命:为人民谋幸福·为民族谋复兴 │ │ 根本宗旨:全心全意为人民服务 │ │ 发展思想:为了人民·依靠人民·成果共享│ │ ↓ 印证 │ │ 站起来→富起来→强起来·小康梦圆 │ └──────────────────────────────────┘ 十、作业设计 层次 作业内容 基础作业 完成本框知识要点填空,准确写出党的初心使命、根本宗旨与以人民为中心的发展思想的内涵。 实践作业 查阅本地“民生实事项目清单”,选取其中一项,了解它解决了群众什么难题,下节课分享。 拓展作业 观看纪录片《摆脱贫困》片段,结合所学撰写200字微感言,谈对党的初心使命的理解。 十一、教学后记 本框以“十五五”规划建议一案到底,把宏观政策与百姓生活紧密相连,学生参与度高。教学中发现,部分学生对“发展依靠人民”理解较浅,易与“发展为了人民”混淆,下阶段宜借助本地产业与劳动者故事加以辨析;还应引导学生把为民情怀落实到服务同学、班级事务等日常小事中,避免知行脱节。 十二、课堂检测题及分析(以中高考题为导向) 1. 中国共产党的初心和使命是（5分） 　　A.为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴 　　B.实现个人价值与家庭幸福 　　C.追求国家利益的最大化 　　D.扩大国际影响力 【参考答案】A　【解析】为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命,故选A;B、C、D均非党的初心使命的规范表述。 2. 中国共产党的根本宗旨是（5分） 　　A.全心全意为人民服务 　　B.发展经济、强国富民 　　C.依法治国、从严治党 　　D.维护世界和平 【参考答案】A　【解析】全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,故选A;B是具体任务,C是治国方略,D是外交目标,均不属根本宗旨。 3. 坚持以人民为中心的发展思想,要求做到（5分） 　　A.发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 　　B.只追求经济总量的增长 　　C.由少数人先富,多数人后富 　　D.把发展速度放在首位 【参考答案】A　【解析】以人民为中心的发展思想的核心内涵即A项,故选A;B忽视民生和人的发展,C曲解共同富裕,D不符合科学发展要求,均错误。 4. 从脱贫攻坚到乡村振兴,从义务教育均衡到医保全国联网,这些成就充分说明（5分） 　　A.党始终把人民放在心中最高位置 　　B.我国已实现全体人民同步富裕 　　C.人民不再需要劳动创造 　　D.发展成果已完全平均分配 【参考答案】A　【解析】一系列民生成就印证了党坚持以人民为中心、把人民放在心中最高位置,故选A;共同富裕不等于同步富裕、平均分配,B、D错误;人民仍是发展的依靠力量,C错误。 5. 下列体现“发展依靠人民”的是（5分） 　　A.政府为困难群众发放救助金 　　B.尊重群众首创精神,依靠人民的智慧和力量推动发展 　　C.限制群众参与社会治理 　　D.只由少数专家决定发展方案 【参考答案】B　【解析】发展依靠人民,就要尊重人民主体地位和首创精神,依靠人民智慧和力量推动发展,故选B;A体现的是发展成果由人民共享,C、D与依靠人民相违背。 第页 共 学科网（北京）股份有限公司 $