3.2 坚持和加强党的全面领导 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 坚持党的全面领导　第三课 党是领导一切的　第二框 坚持和加强党的全面领导 教学设计 ——框题编号3.2 · 教学设计 学科 道德与法治(统编版 2026 秋新教材) 课型 新授课 单元 第一单元 坚持党的全面领导 课题 第三课 党是领导一切的 第二框 坚持和加强党的全面领导 一、课时基本信息 二、教材分析 本框是第一课、第二框学习的延伸与深化,回答“党的领导何以全面、如何加强”这一关键问题。教材阐释党的领导是全面的、系统的、整体的,明确党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则,介绍坚持和完善党的领导制度体系的基本内容,并提出增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”等要求,引导学生把对党的领导的认同落实到维护党的领导的自觉行动上。 三、学情分析 九年级学生已在本单元前两框理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,但对“全面、系统、整体”理解较抽象,容易混同于一般组织管理;对“四个意识”“四个自信”等政治要求,记得住表述却说不清内涵。教学中宜以“十五五”规划从顶层设计到基层落实的真实链条为载体,把抽象原理转化为可观察的过程,引导学生由知其然到知其所以然。 四、课时教学目标(五大核心素养) 素养维度 教学目标 政治认同 理解党的领导是全面的、系统的、整体的,认同党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。 道德修养 从基层党组织和党员服务群众的鲜活事迹中,感悟党的宗旨意识和奉献精神,涵养忠诚于党、服务人民的道德品质。 法治观念 了解党的领导制度体系,理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,增强规范意识和制度认同。 健全人格 在分析复杂时政材料中提升逻辑思维与判断能力,形成理性平和、求真务实、勇于担当的健全人格。 责任意识 明确青少年也是党的领导的受益者与维护者,自觉听党话、跟党走,把个人成长融入中国式现代化建设。 五、教学重点与难点 重点 党的领导是全面的、系统的、整体的;党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则。 难点 理解坚持和完善党的领导制度体系的内在逻辑,明确青少年维护党的领导的具体行动。 突破策略 以“一张蓝图如何落地”为主线,追踪“十五五”规划从党中央部署到基层落实的完整链条,借助流程图与角色访谈,把“全面、系统、整体”可视化、具体化,突破难点。 六、教学方法与手段 采用议题式教学与情境教学法,配合小组合作、角色扮演、材料分析、课堂检测等手段,在“一案到底”中实现知识学习与价值引领的统一。 七、使用教材的构想 用好教材“探究与分享”“相关链接”栏目,把教材结论转化为“规划落地路线图”探究任务;补充2026年“十五五”开局之年各地党委统筹落实、基层党组织服务群众的权威素材,做到用教材教、用素材悟。 八、教学流程(六环节四学则) 全课45分钟:导入3′+学生自主学习5′+学生展示(4题×3′=12′)+教师点评补充(4题×2′=8′)+教师精讲及小结3′+课堂检测(5题×1′=5′)+机动6′+作业布置3′,合计45′。 教学环节 教师行为 学生行为 问题聚焦·课堂生成 导入新课（3分钟） 播放2026年“十五五”规划纲要实施开局的新闻短片:党中央作出战略部署,各省区市党委迅速谋划,县乡村党组织逐项落实,工厂、社区、田间地头处处有党员身影。提问:一张蓝图为何能上下贯通、落地生根?今天我们从“规划落地”看党的全面领导。 观看新闻素材,梳理从中央到基层的落实链条,初步感受党的领导的覆盖面与系统性,产生探究兴趣。 学生直观感受党的领导贯穿各领域各层级,自然引出“党的领导何以全面、如何加强”的主要问题。 学生自主学习（5分钟） 布置自主学习任务:快速阅读本框内容,勾画“全面的、系统的、整体的”“最高政治原则”“党的领导制度体系”“四个意识”“四个自信”“两个维护”等关键词,梳理知识框架。 快速阅读教材,圈画核心概念,比较“全面、系统、整体”三个关键词的含义,标记疑难。 学生初步建立本框知识框架,明确“是什么”与“为什么”,找到认知疑点。 学生展示（每题3分钟） ▶ 为什么说党的领导是全面的、系统的、整体的? 【答】党的领导体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个方面,覆盖各级各类党组织和全体党员,贯穿党和国家事业发展全过程。党的领导不是某一领域、某一层级、某一时段的领导,而是全覆盖、无空白、贯始终的领导。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。只有坚持党的全面领导,才能确保各项事业在正确方向上协调推进,形成全国一盘棋的强大合力。 【契合案例】2026年“十五五”规划从党中央统一部署,到东中西部各省区市党委谋划落实,再到县乡村党组织逐项推进,一张蓝图贯通上下。 ▶ 为什么说党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则? 【答】党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则,是党和国家事业发展的根本保证。党的各级组织、全体党员都要自觉同党中央保持高度一致,确保党中央政令畅通、令行禁止。只有党中央有权威,才能统一全党全国人民的意志和行动,才能把智慧和力量凝聚起来,在重大决策部署和重大风险考验面前步调一致、攻坚克难,确保党和国家事业始终沿着正确方向前进。 【契合案例】面对重大自然灾害和复杂外部环境,党中央一声令下,全国上下统一行动、协同应对,展现出强大的组织动员力。 ▶ 坚持和加强党的全面领导,需要坚持和完善党的领导制度体系。这一制度体系主要包括哪些内容? 【答】党的领导制度体系是党的领导在各个领域各方面的重要保障,主要包括:建立不忘初心、牢记使命的制度;完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度;健全党领导人大、政府、政协、监察机关、审判机关、检察机关等各项制度;坚持党对人民军队的绝对领导;健全提高党的执政能力和领导水平制度;完善全面从严治党制度,健全党自我革命的制度规范体系,使党的领导有制可依、有章可循。 【契合案例】各级党委(党组)议事协调、请示报告等制度不断健全,重大事项按规矩、按程序决策落实。 ▶ 坚持和加强党的全面领导,对党员干部和青少年分别提出了哪些要求?青少年应如何维护党的领导? 【答】党员干部要增强“四个意识”——政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定“四个自信”——道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做到“两个维护”,严格遵守党章党规党纪。青少年要拥护党的领导,认同党的主张,学党史、知党恩、跟党走;勤奋学习、增长本领,把爱党爱国之情化为报国之行;自觉维护党的形象,勇于同损害党的形象和利益的言行作斗争,做党的忠实拥护者。 【契合案例】青年学生参加红色研学、社区志愿服务,在基层一线感受党组织为民办实事的温度。 教师点评补充（每题2分钟） 题1：点评:引导学生用“横向覆盖+纵向贯穿”两个维度理解“全面、系统、整体”。补充:对比我国规划编制执行的连贯性与部分国家政策“翻烧饼”现象。 题2：点评:强调“最高政治原则”的定位不能含糊。补充:用特大洪水、地震等抢险救灾中“全国一盘棋”的事实印证。 题3：点评:制度体系条目较多,引导学生抓“维护党中央权威”“党领导各方面”“全面从严治党”三条主线记忆。 题4：点评:注意区分“四个意识”“四个自信”的内容,勿混淆。补充:展示优秀青年党员扎根基层、服务群众的先进事迹。 教师精讲及小结（3分钟） 围绕“全面覆盖—系统联动—整体协同—最高政治原则—制度体系—基本要求”逻辑链精讲:党的领导是全方位、全过程、全层级的;党中央集中统一领导是根本保证;要坚持党的全面领导制度,做到“四个意识”记于心、“四个自信”立于心、“两个维护”践于行。 跟随教师梳理知识结构,厘清概念关系,修正理解偏差,形成结构化认知。 理解“党的领导为什么必须全面、如何加强”,实现从概念理解到行动自觉的升华。 课堂检测（5分钟） 组织学生完成课堂检测5道选择题,当堂反馈、逐题讲评,重点辨析易混概念。 独立完成检测题,核对答案,错题订正并反思错因。 检测本框核心概念与要求的掌握情况,及时查漏补缺。 作业布置（3分钟） 布置分层作业:基础作业、实践作业、拓展作业各一项,说明完成要求与时间安排,明确小组合作分工。 记录作业要求,明确完成办法与分组安排。 落实知识巩固与素养延伸。 时间分配 全课 45 分钟总结：导入3′+自主学习5′+展示4×3′=12′+点评4×2′=8′+精讲小结3′+检测5×1′=5′+机动6′+作业3′=45′ 九、板书设计 第二框 坚持和加强党的全面领导 ┌──────────────────────────────┐ │党的领导:全面的、系统的、整体 │ │党中央集中统一领导→最高政治原则 │ │党的领导制度体系 │ │四个意识·四个自信·两个维护 │ │青少年:听党话·跟党走 │ └──────────────────────────────┘ 十、作业设计 层次 作业内容 基础作业 完成本框知识要点填空,熟记“四个意识”“四个自信”的内容及党的领导制度体系的基本框架。 实践作业 走访所在社区(村)党群服务中心,了解一件党组织为群众办实事的案例,写一段100字观察记录。 拓展作业 结合“十五五”规划中与本地区相关的部署,撰写150字短文,谈谈党的领导如何推动家乡发展。 十一、教学后记 本框以“一张蓝图如何落地”一案到底,学生对党的领导的全覆盖有了具象认识,参与积极。教学中发现“四个意识”“四个自信”内容易混,宜编口诀辅助记忆;部分学生对“党的领导制度体系”理解笼统,下阶段可用流程图呈现各类制度之间的关系,增强结构化理解。 十二、课堂检测题及分析(以中高考题为导向) 1. 党的领导是全面的、系统的、整体的。对“全面”理解正确的是（5分） 　　A.党的领导只体现在经济领域 　　B.党的领导覆盖各领域各方面各层级、贯穿全过程 　　C.党的领导仅指党中央的领导 　　D.党的领导是一时一事的领导 【参考答案】B　【解析】“全面”指党的领导覆盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各方面,贯穿各层级、全过程,故选B。仅限经济领域、仅指党中央、一时一事,均是对党的领导的片面理解,排除A、C、D。 2. 下列属于党的领导的最高政治原则的是（5分） 　　A.党中央集中统一领导 　　B.民主集中制 　　C.集体领导 　　D.个人分工负责 【参考答案】A　【解析】党中央集中统一领导是党的领导的最高政治原则,故选A。民主集中制是党的根本组织原则和领导制度,排除B;集体领导、个人分工负责是党的领导制度的具体要求,排除C、D。 3. 增强“四个意识”,就是增强政治意识、大局意识、核心意识和（5分） 　　A.看齐意识 　　B.责任意识 　　C.创新意识 　　D.服务意识 【参考答案】A　【解析】“四个意识”指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,故选A。责任意识、创新意识、服务意识均不属于“四个意识”的内容,排除B、C、D。 4. 坚定“四个自信”,就是坚定道路自信、理论自信、制度自信和（5分） 　　A.军事自信 　　B.文化自信 　　C.经济自信 　　D.科技自信 【参考答案】B　【解析】“四个自信”指道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,故选B。军事自信、经济自信、科技自信均不属于“四个自信”的内容,排除A、C、D。 5. “十五五”规划纲要实施以来,各地党委政府统筹谋划、层层推进,重大事项按程序请示报告。这主要体现了（5分） 　　A.完善坚持党的全面领导的制度体系,做到有制可依、有章可循 　　B.我国已建成现代化强国 　　C.地方可以自行其是、不受约束 　　D.党的领导只体现在文件上 【参考答案】A　【解析】各地统筹谋划、层层推进、按程序请示报告,体现了坚持和完善党的领导制度体系,故选A。我国尚未建成现代化强国,排除B;地方必须服从中央集中统一领导,排除C;党的领导是具体生动的实践,排除D。 第页 共 学科网（北京）股份有限公司 $