精品解析：山东德州市2026-2027学年高三上学期9月语文试题

高三语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上、下册。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 乡村要振兴，文化必先行，乡村文化振兴是乡村振兴的重要内容和内在动力。 中华文明根植于农耕文明，乡村文化振兴既需要守护和传承中华优秀传统文化，又要对文化资源进行合理开发利用。应正确处理资源保护与利用之间的关系，促进文化传承和创新发展，推动乡村文化建设。应立足地方资源特色进行统筹规划，整合乡村传统文化资源、非遗资源、红色文化资源等。应加大对传统村落、文物古迹、农业文化遗产等特色文化资源的保护力度，开展传统村落集中连片保护利用示范，强化农村非物质文化遗产挖掘整理和保护利用。应尊重多种形态的乡村文化，立足当地文化资源优势，对传统技艺、乡风民俗等进行创新性传承，使乡村文化资源得到充分利用。 发展乡村文化产业，是全面推进乡村文化振兴的题中应有之义，也是实现乡村文化振兴与产业融合发展的必由之路。运用乡村经济建设、社会建设和生态文明建设成果带动乡村文化产业发展，以文化建设助推乡村振兴。培育乡村特色文化产业，推动现代生产要素和乡村特色优势资源有机结合，拓展乡村文化产业链，激活产业生态。推动农文旅融合发展，利用乡村的山水林田湖草资源以及民俗文化、特色民居等资源，促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合。促进传统工艺与创意生活产业融合发展，开发具有地域特色和民族特征的传统工艺品，打造“一乡一品”“一乡一艺”“一乡一景”的乡村文化品牌，开展民俗文化、传统技艺、特色节庆等活动。 推进乡村文化振兴，需加强统筹协调，凝聚多方力量。加强乡村文化基础设施建设，按照功能完备、渠道畅通的基本要求，建设乡村文化设施。优化乡村公共文化空间，改善乡镇综合文化站、乡村图书馆、文化礼堂、农家书屋等公共文化服务设施，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性。搭建乡村文化交流平台，提供乡村公共文化数字化服务，满足广大村民的精神文化需要。 加强乡风文明建设，充分发挥先进文化的引领作用，提高乡村文明程度。制定乡规民约，破除封建陋习，持续推进农村移风易俗，弘扬传统美德，倡导健康文明的生活方式，焕发乡村文明新气象。尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位，提高乡村文化建设中的群众参与度，组织开展各类文化活动，包括文艺演出、文化讲座等，不断丰富农民精神文化生活。 （摘编自包晓斌《加快推进乡村文化振兴》） 材料二： 文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是推进乡村振兴的铸魂工程。 近年来，我国持续加大对乡村文化领域的投入力度，不断完善乡村文化基础设施，着力为广大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务。 一方面，持续推动公共文化资源下沉基层，将优质文化资源向乡村倾斜。通过推进乡镇综合文化站、村文化活动中心、农家书屋、文化广场、乡村戏台等文化设施和活动场所的建设与升级改造，补齐乡村文化设施短板，常态化开展群众喜闻乐见的文化活动，让村民在家门口就能享受便捷的文化服务。另一方面，主动顺应数字化发展趋势，将数字技术与乡村文化建设深度融合，着力打通乡村文化服务的“最后一公里”。积极推进乡村数字基础设施建设，加快5G、光纤网络等在乡村的覆盖。同时，大力挖掘乡村特色文化资源，推动优秀乡土文化、民俗文化、非遗文化等数字化转化，让乡村文化在数字时代焕发新的生机与活力。 丰富农村文化产品和服务供给，是乡村文化建设的重要方面。放眼全国，各地乡村文化阵地不断完善，群众性文化活动常态化、多样化开展，为全面推进乡村振兴筑牢了精神基石，提供了坚实支撑与长效保障。例如，贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事项目；多地“村晚”持续走红，成为现象级文化IP。这些源自田间地头、扎根乡土烟火的文体活动，凭借原汁原味的乡土风情收获大量关注，同时火热的人气带动乡村餐饮、住宿、农特产品销售等乡村经济新业态快速发展。 乡村文旅产业蓬勃发展，也为乡村文化建设增添了新活力。农文旅融合的深度推进，让过去“沉睡”的乡土文化资源被充分唤醒、活化利用，重新走进大众视野并焕发时代光彩。未来，应坚持因地制宜、精准施策，深度挖掘本土文化特色资源，打造差异化的文化产品与公共文化服务。近年来，无锡阳山生态休闲旅游度假区从卖桃子、卖风景到“卖生活”，从开发桃木雕刻等文创，到推出桃花宴、蜜桃宴，再到开设“桃智学堂”“艺趣非遗”研学课程。 乡村农文旅深度融合持续提速升级，不断催生新业态、新模式、新消费，为乡村发展开辟全新赛道。各地大力开发乡村文创产品、田园康养度假、山野休闲旅居等新兴业态，巧妙地将传统民俗、农耕文化、乡土美学等乡村特色元素，深度融入农业观光游览、沉浸式农事体验、田园休闲度假等项目，推动传统农业向休闲农业、创意农业、体验农业转型升级。农文旅融合释放的发展红利，切实拓宽了增收渠道，满足群众的精神文化需求，惠及广大群众。 （摘编自王维国《让乡村文化生活火起来》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 乡村文化振兴要处理好资源保护与利用之间的关系，中华优秀传统文化需要守护和传承，但文化资源的开发利用更加重要。 B. 推进乡村文化振兴，需凝聚多方力量，加强乡风文明建设，所以必须尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位。 C. 要为广大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务，持续推动公共文化资源下沉基层，着力打通乡村文化服务的“最后一公里”。 D. 贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事项目丰富了群众性文化活动，全国乡村都应办“村超”“村BA”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 发展乡村文化产业，是实现乡村文化振兴与产业融合发展的必由之路，要促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合。 B. 要满足广大村民的精神文化需要，最关键的是加强乡村文化基础设施建设，按照功能完备、渠道畅通的要求，建设乡村文化设施。 C. 文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是乡村振兴的内在动力，是推进乡村振兴的铸魂工程。 D. 各地巧妙地将乡村特色元素深度融入田园休闲度假等项目，推动传统农业转型升级。农文旅融合释放的发展红利惠及广大群众。 3. 下列选项中，不属于材料一中“农文旅融合发展”范畴的一项是（ ） A. 皖南某古村保护古民居，开发农耕体验、研学旅行项目，带动当地餐饮、民宿行业发展。 B. 闽北某乡村发挥茶乡优势，将种茶制茶、茶文化展示、休闲度假相结合，打造特色品牌。 C. 川西某乡村依托雪山草原资源，挖掘当地民俗，打造田园旅居等特色旅游产品。 D. 西北某乡村大面积砍伐树林，平整土地，建设标准化工业厂房，引进加工企业。 4. 王某作为文旅博主，被邀请体验某地火爆的乡村文旅项目，其体验感很好。后来，该地又建起了三个网红乡村文旅项目，王某前去体验，发现与先前的文旅项目几乎一样。请结合材料，简要分析出现这种局面的原因。 5. 在推进乡村文化振兴过程中，如何兼顾文化保护与产业发展？请结合两则材料简要概括。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. ①未立足本土特色资源、因地制宜，缺乏差异化规划，盲目跟风复制热门项目； ②对乡土文化、民俗非遗等本土特色文化挖掘不足，缺少专属文化内核支撑； ③产业发展模式单一，固化照搬现有成功业态，未创新开发特色文旅产品与业态。 5. ①坚守保护底线，统筹保护各类乡村文化资源，传承创新乡风民俗、传统技艺等优秀乡土文化； ②深耕本土资源，立足地域特色，打造差异化乡村文化品牌，避免同质化发展； ③推动产业融合，深化农文旅、传统工艺与创意产业融合，催生新业态，活化利用文化资源； ④完善文化基础设施，依托数字化服务，兼顾公共文化服务供给与文化产业发展； ⑤坚持以人为本，调动群众参与，平衡乡风文明建设与产业经济发展。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦乡村文化振兴主题，选篇兼具政策高度与现实观照：材料一系统梳理乡村文化振兴的实施路径，理论性强，逻辑清晰；材料二结合“村超”、无锡阳山等鲜活案例补充实践探索，内容接地气。二者互证互补，既贴合当下乡村发展热点，也能有效考查学生的信息筛选与文本应用能力。 【1题详解】 A.“但文化资源的开发利用更加重要”错误，材料一明确要求“正确处理资源保护与利用之间的关系”，二者相辅相成、同等重要，并未提及“开发利用更加重要”，属于主次颠倒。 B.“所以必须尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位”错误，材料一分别阐述“凝聚多方力量”“加强乡风文明”“尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位”等举措，三者为并列关系，不存在因果关联。 D.“都应办”错误，材料二仅列举“村超”“村BA”为优秀乡土文旅案例，并未要求全国乡村照搬效仿，“都应办”属于绝对化推断，违背因地制宜的发展原则。 故选C。 【2题详解】 B.“最关键的是加强乡村文化基础设施建设……”错误。材料一指出，满足村民精神文化需求，需要完善“基础设施建设”“提供乡村公共文化数字化服务”“组织开展各类文化活动”，调动群众参与等多项举措协同发力，并未将“加强基础设施建设”定义为“最关键”的举措。 故选B。 【3题详解】 材料一“农文旅融合发展”的核心内涵是：依托乡村“农业”、自然生态、“民俗文化”、古建非遗等本土资源，融合农业、旅游、文化产业，发展特色文旅、体验经济，实现文化与产业联动。 ABC三项均依托乡村特色资源，融合农耕、民俗、山水、茶文化与旅游、研学产业，符合农文旅融合范畴。 D.该乡村属于传统工业发展模式，破坏乡村生态与乡土资源，未涉及农业、文化、旅游的融合发展，脱离乡村文旅、农耕文化的核心范畴，与材料定义完全相悖。 故选D。 【4题详解】 原因分析需结合两则材料乡村文旅发展的核心要求，反向推导同质化问题的根源。 材料二强调乡村文旅要“因地制宜、精准施策，深度挖掘本土文化特色资源，打造差异化的文化产品”。该项目高度雷同，核心原因首先是未立足自身地域资源特色，其次是文化挖掘浅薄，未深耕本地独特内核。 材料一指出要“拓展乡村文化产业链”“促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合”“开发具有地域特色和民族特征的传统工艺品”，该项目产业创新能力不足，未推动业态升级、产品创新。 【5题详解】 本题答题核心是平衡“文化保护”与“产业发展”，全面整合两则材料要点。 根据材料一“整合乡村传统文化资源、非遗资源、红色文化资源等”“对传统技艺、乡风民俗等进行创新性传承”可概括出①。 根据材料一“开发具有地域特色和民族特征的传统工艺品，打造……乡村文化品牌”可概括出②。 根据材料一“促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合。促进传统工艺与创意生活产业融合发展”可概括出③。 根据材料二“完善乡村文化基础设施”“主动顺应数字化发展趋势，将数字技术与乡村文化建设深度融合”可概括出④。 根据材料一“加强乡风文明建设”“尊重农民……主体性地位，提高乡村文化建设中的群众参与度”可概括出⑤。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高高的白杨树 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。 早在一九四七年，我们和敌人曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙——沙——的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知道她是在发恨还是感慨。说完话，她脚下不知给什么狠狠地绊了一下，我跟她一起冲出好远才站稳，接着，她又是那样长长地透了一口气……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。 大姐，名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。后来领导培养我做了见习护士，她仍是护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。 我当然也叫她大姐，其实她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼，而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！”我爱唱歌，但自己也知道唱得并不好，别人有时候也说我几句俏皮话，可是大姐就爱听我唱。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。只有在她面前，我才唱得自如痛快。 起初，我还当大姐只是为了鼓励我才听我唱，后来我发现在我唱的时候，大姐真听得很入神，手里停止了动作，两眼呆呆地盯着远处，好像在仔细地听，又好像完全没听，只是在想她的什么心事。但不管她是真听假听，我是十分敬爱大姐的，不只是因为她了解我，照顾我，主要是大姐的工作精神好。 在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她总说“着，着”。在人手少、伤病员多的时候，她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 张家冲对我说来，虽然是人生地不熟，但因是大姐的故乡，所以又有一种说不出的亲切感。我到这里来，当然主要是了解公社里建立医疗站的情况，但在我内心里，更重要的是要打听大姐的消息。 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。但听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌，有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远很远…… 到底是谁在唱？在敌人面前毫无惧色地高唱？是谁呢？那里除了大姐，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。这时候，许多同志都高兴起来，认定大姐没有牺牲，大姐力气大，会从敌人那里逃回来的。这说法虽然有些天真，但也不能说没有这个可能。所以我也暗暗地等着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来……可是，我们终究没有等到。 在大姐失踪以后，我精神恍惚。领导这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。平时我自认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出大姐到底是如何入伍，家在哪里。光知道她参加部队并不久。找到组织干事小俞那里去了解，小俞也只知道某年某月大姐立过二等功，某月某日又立了三等功这些，另外就给了我一张大姐的简历表，表上只在姓名、年龄下面写了“未婚”二字。我打开她遗留下来的背包，背包里只有几件半新的军衣，一双新鞋，都是部队里发的东西。除此之外，衣服里还夹着一张二十四开的白报纸，纸上工工整整地写了几个大字：“我要参加共产党。”第二行只写了一个“我”，下面就没有了，好像有千言万语，不知从何说起。大姐识字不多，还只念到语文第二册呢！这张纸下面是几张歌纸，这大概是为我收集的。 大姐，大姐，告诉我，你想说的是什么？……我寻找、搜集大姐的一切资料，但结果只是越加地怀念，别的什么也没有。 事情已经过去多年了，但最近有个老同志对我说，大姐确实没死，只是负了伤，回到了自己的家乡，说是有人还在这里看见过大姐。这又重新挑起了我的希望，我要找到大姐，知道大姐的一切…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”对张家冲这片土地倍感熟悉，根源并非曾经与敌人在张家冲拉过锯，而是这里是大姐的故乡，承载着“我”对大姐的深切惦念。 B. 1947年的张家冲死寂荒芜，无人声也无犬吠，死寂的环境既写出战乱对乡村的摧残，也烘托了大姐目睹家乡残破后的悲痛心境。 C. 大姐沉默寡言，却唯独对“我”格外温柔包容，为“我”默默收集歌纸，这主要源于她听“我”唱歌能缓解繁重护理工作带来的疲劳。 D. 大姐在把伤员送到后方时遭遇敌军突袭，绝境之中抽出手榴弹，掩护伤员与战友撤退；大姐参加部队时间不长，立过二等功和三等功。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称回忆视角叙事，语言质朴平淡，细腻温婉，于平淡文字中藏着深沉情感。 B. 文中细节描写生动，“半夜在稻草铺上困难地翻身”暗示大姐超负荷工作，身心俱疲。 C. “只找到……许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳”一句，从侧面表明当时双方发生激烈的战斗。 D. 结尾写听闻大姐尚在人世的传闻后“我”重燃希望，让全文的基调由悲凉转向温暖。 8. 文中画横线部分详细描述了大姐背包的物件，这突显了大姐怎样的形象特点？请简要分析。 9. 读书小组要为此文拟定一个阅读该文的关键词，经讨论，甲组提出了一个关键词：歌声。乙组提出了一个关键词：谜。请任选一组加入，围绕此关键词阐明拟写理由。要求：表达简洁，语言流畅，字数在80～100字之间。 【答案】6. C 7. D 8. ①生活清贫朴素，背包仅有部队配发的衣物，无私人财物，可见其无私简朴、甘于奉献。 ②信仰纯粹坚定，识字不多仍认真写下入党心愿，体现她积极向党的赤诚追求。 ③温柔重情，细心留存为“我”收集的歌纸，展现她细腻善良、珍视情谊的美好品性。 9. 选甲组：歌声。歌声是全文温情与精神的线索。日常中，歌声是大姐对“我”的温柔慰藉；战场绝境中，嘹亮歌声是大姐无畏气节的象征。歌声串联起人物温情、牺牲勇毅与作者的绵长怀念，意蕴深远。 选乙组：谜。“谜”是贯穿全文的核心线索。大姐战场绝境高歌的真相、战后踪迹难寻的下落、未曾写完的入党心愿，层层成谜。这些谜团塑造了大姐崇高神秘的英雄形象，寄托了“我”长久的牵挂与深切怀念，让文章情感深沉耐品。 【解析】 【导语】《高高的白杨树》以第一人称的惦念串联起普通护理员张爱珍的生平碎片，以张家冲为情感锚点，将战乱年代的残酷底色与小人物的闪光品性相融，文字质朴温软，于留白处藏着对平凡英雄的深挚敬意，柔婉却有千钧力量。 【6题详解】 C.“这主要源于她听‘我’唱歌能缓解繁重护理工作带来的疲劳”错误。大姐喜欢听“我”唱歌、默默收集歌纸，是疼爱、理解、守护我，并非为了缓解自身工作疲劳。选项强加因果。 故选C。 【7题详解】 D.“让全文的基调由悲凉转向温暖”错误。结尾重燃希望，但全文基调并未由悲凉彻底转为温暖。文章整体仍是怀念、怅惘、深情追忆的基调，只是多了一丝微弱期盼，并未完全反转。 故选D。 【8题详解】 第一步审题，圈画题干要点：背包物件、突显大姐形象、简要分析。答题核心是物件对应形象，不能凭空概括，要依托文本细节。 第二步回到原文，分层梳理背包里的物品，逐一找对应的人物特质。第一件，只有部队发放的军衣、新鞋，没有私人物品，体现生活简朴，一心为公。第二件，白报纸上写“我要参加共产党”，识字不多依旧认真书写，体现信仰赤诚，追求进步。第三件，存放为我收集的歌纸，体现内心温柔，重视和“我”之间的情谊。 第三步组织语言，分点作答。每一点先概括形象特点，再结合物件简要分析。 【9题详解】 审题要点：任选其一，阐明拟定关键词的理由，围绕文本，讲清它在情节、人物、主旨上的作用。 关键词一：歌声。第一步，定位原文两处歌声。一处是平时河边洗绷带，我唱歌，大姐静静聆听；一处是战场遇敌，黑暗里传来高亢的歌声，成为未解之谜。第二步，分析作用。歌声串联起两个场景，一面是日常的温情，体现大姐对我的呵护；一面是战火中的无畏，彰显英雄气节。歌声承载人物温情与英雄精神，承载“我”长久的怀念，是文章情感线索。第三步，组织文字，控制字数。 关键词二：谜。第一步，定位原文三层谜团。战场是谁高歌的疑问、战斗后找不到大姐遗体的下落之谜、写到一半中断的入党申请书，都属于谜。第二步，分析作用。谜贯穿全文，推动“我”寻访、追忆大姐的叙事；谜团让大姐形象带有崇高的神秘感；寄托“我”对大姐深切的牵挂与思念，深化文章悲壮又深情的主旨。第三步，组织文字，控制字数，语言流畅。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 倪维德，字仲贤，吴县人。祖、父皆以医显。维德幼嗜学，已乃业医，以《黄帝内经》为宗。病大观以来，医者率用裴宗元、陈师文《和剂局方》，故方新病多不合。乃求金人刘完素、张从正、李杲三家书读之，出而治疾，无不立效。周万户子，八岁昏眊，不识饥饱寒暑，以土炭自塞其口。诊之曰：“此慢脾风也。脾藏智，脾慢则智短。”以疏风助脾剂投之，即愈。顾显卿右耳下生瘿，大与首同，痛不可忍。诊之曰：“此手足少阳经受邪也。”饮之药，逾月愈。刘子正妻病气厥，或哭或笑，人以为祟。诊之曰：“两手脉俱沉，胃脘必有所积，积则痛。”问之果然，以生熟水导之，吐痰涎数升愈。盛架阁妻左右肩臂奇痒，延及头面，不可禁，灼之以艾，则暂止。诊之曰：“左脉沉，右脉浮且盛，此滋味过盛所致也。”投以剂，旋愈。林仲实以劳得热疾，热随日出入为进退暄盛则增剧夜凉及雨则否如是者二年。诊之曰：“此七情内伤，阳气不升，阴火渐炽。故温则进，凉则退。”投以东垣内伤之剂，亦立愈。他所疗治，多类此。常言：“刘、张二氏多主攻，李氏惟调护中气主补，盖随时推移，不得不然。”故其主方不执一说。洪武十年卒，年七十五。 （选自《明史·列传第一百八十七》，有删改） 材料二： 府君[注]嗜学不厌，受《尚书》于碧山汤公，焚膏继晷，探赜精微，发于辞章，皆烨烨有奇气。汤公器其才，劝之仕。府君曰：“爵禄乃资之以泽物者，然有命焉，不可以幸致，曷若纂承医学以济吾事乎？”于是取《黄帝内经》，日研其奥旨，见其疏陈治法，推究原本，欣然曰：“医之道尽在是矣。”间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。 府君之治疾，既察天时地理，又参之以人事，所以十不失一。然操心仁厚，但来谒者，即赴之，不知有富贫。一旦有窭人抱疾求治，府君既授药，兼畀以烹药之器。客怪而问曰：“药可宿备，陶甒亦素具乎？”府君指室北隅示之，其积者盖百数云。 （选自宋濂《故倪府君墓碣铭》，有删改） [注]府君：倪维德。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 热随日出A入为B进退C暄盛D则增剧E夜凉及雨F则否G如是者H二年。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，凭借，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”中的“以”意义不同。 B. 类，类似，与成语“出类拔萃”“物以类聚”中的“类”意义不同。 C. 本，根本，与《琵琶行并序》“本长安倡女”中的“本”意义相同。 D. 怪，对……感到奇怪，与《师说》“其可怪也欤”中的“怪”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 倪维德出身医学世家，家中祖父与父亲都凭借高超的医术在当地声名远扬，他自幼好学，后行医为业，尊奉《黄帝内经》。 B. 倪维德意识到当时医生大多沿用旧方、难以应对新病的弊病，于是深入研习三家医书，博采众长，施治效果显著，诊疗精准。 C. 倪维德治病采用温补等多种方法，并不拘泥一种方法，正因如此，他开方用药灵活，面对不同病症不会固执地使用单一的治疗方法。 D. 倪维德受《尚书》于汤公，汤公劝其入仕，他拒绝出仕，理由是爵禄可侥幸得到，不如继承家学行医以泽物，汤公深以为然。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）刘子正妻病气厥，或哭或笑，人以为祟。 （2）间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。 14. 材料二说倪维德治病“既察天时地理，又参之以人事”，请结合材料一的具体诊疗事例，简要说明是如何体现察天时和参人事的。 【答案】10. CEG 11. C 12. D 13. （1）刘子正的妻子患了气厥病，有时哭有时笑，人们认为是鬼怪作祟。 （2）（府君）偶尔遇到疑难问题，就向父亲和老师请教，（这使其）思路更加开阔通达。 14. ①察天时：诊治林仲实热疾时，把握其发热随昼夜、寒暑变化的规律。②参人事：问诊时关注患者病因与生活状态，如判断刘子正妻病由胃脘积滞所致、盛架阁妻因饮食过厚致病。 【解析】 【导语】这组文言文阅读选两则不同出处的倪维德相关史料，互见互补，既贴合中华传统医学文化，又锚定文言核心考点，题型梯度合理，兼顾文言基础与文本深度探究，能在考查文言能力的同时，传递古代医者仁心与辨证施治的特质。 【10题详解】 句意：热度随日出日落而变化，天气炎热时病情就加重，夜晚转凉或者下雨就减轻，像这样持续了两年。 “热”是主语，“随日出入”是状语，“为进退”是谓语，结构完整，C处断开； “暄盛则增剧”与“夜凉及雨则否”结构相似，且与“热随日出入为进退”内容相关，故应单独成句，EG处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。凭借/表目的，来。句意：祖父、父亲都凭借医术闻名。/举起酒杯来互相劝酒。 B.正确。类似/同类‌，同一类的人或事物。‌‌句意：大多像这样。/超出同类，形容才德超出众人之上。/同类的东西常聚在一起，后来多比喻坏人臭味相投、勾结在一起。‌‌ C.错误。根本/本来、原来。句意：推寻疾病根本。/原来是长安的歌女。 D.正确。对……感到奇怪/奇怪。句意：客人对此感到奇怪问道。/这难道不值得奇怪吗？ 故选C。 【12题详解】 D.“爵禄可侥幸得到”错误，原文“爵禄乃资之以泽物者，然有命焉，不可以幸致”，意思是说爵禄不能侥幸得到，选项与原文相反。“汤公深以为然”无中生有，原文“汤公器其才，劝之仕。府君曰：‘爵禄乃资之以泽物者，然有命焉，不可以幸致，曷若纂承医学以济吾事乎？’于是取《黄帝内经》，日研其奥旨”，并没有提到汤公“深以为然”。 故选D。 【13题详解】 （1）“病”，患……病；“或”，有时；“祟”，鬼怪作祟。 （2）第一个“间”，偶尔；“质”，请教；“益”，更加。 【14题详解】 第一步审题。题干要求结合材料一的具体诊疗事例，解释“既察天时地理，又参之以人事”，分出察天时、参人事两个角度，必须引用原文事例作答。 第二步定位原文信息。 察天时：找到林仲实病例，原文写他的热疾“热随日出入为进退，暄盛则增剧，夜凉及雨则否”。倪维德观察到病症随天气、昼夜变化，判断是七情内伤、阴火炽盛，这就是察天时。 参人事：查看患者的生活、身体情况，探究病因。刘子正妻子，通过问诊得知胃脘有积滞；盛架阁妻子，判断是滋味过盛（饮食肥厚）引发瘙痒，都是结合人的身体、生活情况诊断，属于参人事。 第三步梳理答题逻辑，组织语言，分两点作答。 【参考译文】 材料一： 倪维德，字仲贤，吴县人。祖父、父亲都凭借医术闻名。倪维德幼年喜爱读书，长大后就以行医为业，以《黄帝内经》为根本。他担忧自大观年间以来，医生大多沿用裴宗元、陈师文的《和剂局方》，旧方常常和新的病症不相契合。于是他搜集金人刘完素、张从正、李杲三家的医书研读，出外治病，没有不立刻见效的。周万户的儿子，八岁，眼神昏蒙，分不清饥饱冷热，拿泥土炭块塞自己的嘴。倪维德诊察后说：“这是慢脾风。脾主管智慧，脾虚弱就会神智不足。”给他开疏风健脾的药，病马上痊愈。顾显卿右耳下方长了瘿瘤，大小和头差不多，疼痛难忍。倪维德诊察说：“这是手足少阳经脉受邪导致。”给他服药，过了一个月痊愈。刘子正的妻子患了气厥病，有时哭有时笑，人们认为是鬼怪作祟。倪维德诊察说：“两手脉象都沉，胃脘一定有积滞，有积滞就会疼痛。”一问果然如此，用生熟水导泻，吐出好几升痰涎，病就好了。盛架阁的妻子左右肩臂奇痒，蔓延到头脸，难以忍受，用艾草灼烧患处，只能暂时止痒。倪维德诊察说：“左脉沉，右脉浮而且旺盛，这是饮食太过丰盛造成的。”投用药方，很快痊愈。林仲实因为劳累得了热症，热度随日出日落而变化，天气炎热时病情就加重，夜晚转凉或者下雨就减轻，像这样持续了两年。倪维德诊察说：“这是七情内伤，阳气不能升发，阴火渐渐炽盛。所以天热病情加重，天凉就减轻。”给他服用李东垣治内伤的方剂，也立刻痊愈。他其他的治病案例，大多像这样。他常说：“刘完素、张从正二人多主攻伐祛邪，李杲重在调理中气、主张补益，都是根据时势病情变化，不得不这样。”所以他开方不会固守单一说法。洪武十年去世，享年七十五岁。 材料二： 倪府君（倪维德）酷爱学习，从不满足。向碧山汤公学习《尚书》，夜以继日地钻研，探求深奥精微的道理，抒发在文辞篇章里，都光彩不凡，有奇特气韵。汤公赏识他的才华，劝他出去做官。倪府君说：“官爵俸禄是用来造福万物的东西，但这由天命决定，不能侥幸得到。怎如继承医学，来实现我救助世人的志向呢？”于是拿来《黄帝内经》，每天钻研其中深奥的旨意，看到书中陈述治疗方法，推寻疾病根本，高兴地说：“医学的道理全都在这里了。”（府君）偶尔遇到疑难问题，就向父亲和老师请教，（这使其）思路更加开阔通达。 倪府君治病，既观察天时地理，又结合人的情况参考考量，所以十次诊治不会失误一次。但是他心性仁厚，只要有人前来求诊，立刻前往救治，不分贫富。有一天，一个穷人抱病前来求医，倪府君不仅给他药，还送给他煎药的器皿。客人对此感到奇怪问道：“药物可以预先备好，煎药的陶瓦器也一向储备着吗？”倪府君指着屋子北角给他看，那里存放的器皿大概有上百件。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过永乐文长老①已卒 苏 轼 初惊鹤瘦不可识，旋觉云归无处寻。 三过门间老病死，一弹指②顷去来今。 存亡惯见浑无泪，乡井难忘尚有心。 欲向钱塘访圆泽③，葛洪川畔待秋深。 【注】①文长老：文及。熙宁四年，苏轼因议新法和王安石不合，以太常博士直史馆通判杭州。次年末，因事到秀州，过永乐乡，游报本禅院，遇到一个四川同乡在那儿担任住持，名叫文及，两人成为朋友。②一弹指：佛教用语，比喻极短暂的时间。③圆泽：苏轼曾作《僧圆泽传》，记述了唐代僧人圆泽与李源三世因缘的传奇交往。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“鹤瘦”喻友人病体清瘦，以“云归”喻其圆寂，写出了诗人初闻噩耗的震惊与寻访不遇的怅惘，比喻贴切，情感沉郁。 B. 颔联叙事兼抒情，“三过”概括了与友人交往始末，“一弹指”运用佛家语，极言时间流逝之快，突出了人生无常的感慨。 C. 颈联中“浑无泪”写出诗人因久历宦海沉浮而对生死麻木不仁，“尚有心”指思念之心、眷恋之心，因为乡井难忘，所以心还在。 D. 尾联借圆泽转世之典，表达了对友人离世的深切怀念与来世重逢的期许，既照应上文“存亡”，又使诗意超脱俗尘、余韵悠长。 16. 本诗既有佛理的透彻，又有人情的执着，请结合诗句简要分析这一特点。 【答案】15. C 16. ①佛理的透彻：诗人看待生死存亡视若“一弹指”，认为“去来今”只是瞬息之间；面对友人离世“存亡惯见浑无泪”，表现出看破红尘、超然旷达的佛家境界。 ②人情的执着：诗人虽豁达，却因“乡井难忘”而“尚有心”，无法割舍同乡情谊；尾联用圆泽转世的典故，期许来世重逢，更流露出对友人深沉的眷恋。 ③两者相互依存，既有哲人的冷静超脱，又有至性至情的热忱，体现了苏轼独特的生命情怀。 【解析】 【导语】这首悼友诗以佛语入诗，将生死倏忽的禅理通透揉入笔端，却又牵系着同乡故交的刻骨惦念，借圆泽旧典寄寓重遇期许，旷达底色下藏着东坡独有的温厚挚情。 【15题详解】 C.“麻木不仁”错。“存亡惯见浑无泪”是说诗人历经世事、见惯生死，表面上似乎不再流泪，实则内心里仍有深沉的悲痛与怀念。下句“乡井难忘尚有心”正说明诗人对故乡、故人仍怀有深厚情感，并非麻木不仁。 故选C。 【16题详解】 第一步，拆分设问指向：先明确题干要求拆解为两个核心维度，分别对应“佛理的透彻”“人情的执着”两个特质。 第二步，定位对应文本：先抓取诗中佛家相关元素，比如“一弹指”“去来今”“存亡惯见浑无泪”，结合注释的佛教用语背景，梳理出苏轼对生死的超然旷达态度，阐释佛理层面的通透。 第三步，挖掘情感落点：再聚焦“乡井难忘尚有心”、圆泽典故，分析诗人对同乡友人的眷恋、来世重逢的期许，落实人情层面的执着。 第四步，整合二者关联：最后点明两种特质并非对立，而是融合共存，体现苏轼独有的生命情怀。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的旧事像水一样流逝而只剩下寒烟衰草的两句是“________，________”。 （2）古诗文常常蕴含着古人对天文的认知，如苏轼《赤壁赋》中的“________，________”两句写月亮升起，在星宿之间徘徊。 （3）古代很多诗人（词人）在诗（词）中直接表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“________，________”。（不能填写本试卷中的诗词句子） 【答案】 ①. 六朝旧事随流水 ②. 但寒烟衰草凝绿 ③. 月出于东山之上 ④. 徘徊于斗牛之间 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲（万里悲秋常作客，百年多病独登台） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初秋看不到树叶像抹了一层油似的新绿。老天让草叶由深绿变得微黄，叶子的水分流失了，最后薄得如一张纸。天的动作让天的色泽都变了，深蓝褪为浅蓝，宁静辽远，好像后退了100公里。老天所做的这件事叫“秋”，或者叫自夏而秋，这是何等盛大的典礼，让所有的植物加入秋的合唱。 看不到从水泥地的缝隙长出新草，云彩只剩下原来的十分之一，变薄了。那些娇嫩、浅颜色的花朵已经偃旗息鼓，只剩下成片鲜艳的花朵开放，如菊花、鸡冠花和串红。土地不再松软，不似春雨之后的酥透。当土地进入初秋，犹如一个男人行进中年。他们从容了，也放慢了步伐。所谓“争先恐后”说的是春天，每一个时晨都冒出一个花骨朵，河水急匆匆流过，浪花四溅。春天怎么能不争？每一朵花都报春信，以为是自己招来了春天。夏天的茂盛，用“争”已经不确切，是无边的生长，每一个有生命的植物在夏天都有了一席之地。花草更贪婪，它想长到天涯海角。 秋天，还有什么大事要忙吗？没有了。你看一眼枝上的果实，就知道“忙”跟秋天没什么关系。不必说水果，连卑微的小草都结满了草籽。鼓鼓囊囊的草籽穗头像八路军的干粮袋一般朴实，它是明年几十株青草的娘胎。 秋天慢下来，地球转到秋天也应慢一些。秋天沉重，大地多出来无数沉重的粮食，地球这辎重车行走得当然要慢。地球舍不得把藤上晶盈的葡萄甩下来，宁愿转得更稳些。 初秋并不是丰收的时候，丰收说的是晚秋。初秋所做的事情是定型，让一切可以称为果实的东西由不确定变得确定，由浆变成粉，由稚嫩变得坚硬。那些还没在初秋定型的东西已经定不了型了。人也如此，一个叫作“青春”的东西已经逝去了多年，双脚正往晚秋行走，此时若还没沉淀，没刍形，没味道，那么有什么收获可言呢？ 18. 文中有三个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 典礼 B. 偃旗息鼓 C. 天涯海角 D. 沉淀 20. 文中画横线的句子“春天怎么能不争？”，如改为：“春天一定要争。”意思差不多，但为什么原句表达效果更好？请简要分析。 21. 学校广播站“四季之声”栏目将播出这段文字。请你以栏目编辑的身份写一段播出导语。要求：点明初秋的核心特点，能引起听众的收听兴趣，不超过60个字。 【答案】18. “时晨”改为“时辰”，“晶盈”改为“晶莹”，“刍形”改为“雏形”。 19. B 20. 原句以反问形式表达肯定内容，语气更强烈，具有不容置疑的力量，更能突出春天万物竞发、争先恐后的蓬勃气势，与上文的急迫感相呼应，增强了语言的感染力和情感张力。 21. 示例：暑气渐退，万物开始定型。欢迎收听本期“四季之声”，让我们一同走进初秋，走进这个从容而辽远的季节。 【解析】 【18题详解】 “时晨”应为“时辰”，“辰”指时日，“晨”指早晨。 “晶盈”应为“晶莹”，“莹”指光洁透明，“盈”指充满。 “刍形”应为“雏形”，“雏”指幼小，“刍”指草料。 【19题详解】 A.典礼：原文“这是何等盛大的典礼”，把自然换季拟人化为盛大仪式，词语使用恰当。 B.偃旗息鼓：本义放倒军旗、停止击鼓，文中指娇嫩浅色花朵不再开放。该词语多用于战事、比赛，不能用来形容花朵凋零，使用对象错误。 C.天涯海角：指极远的地方，文中写花草肆意生长，想要蔓延到极远之处，使用恰当。 D.沉淀：文中写人到中年的积累、积淀，由本义引申为阅历积累，使用恰当。 故选B。 【20题详解】 第一步审题，看清考点：反问句和陈述句的表达效果对比。答题要答出句式特点、内容、情感、表达作用。 第二步识别句式，原句是反问句。反问句的基础作用：加强语气。 第三步联系上下文语境。前文写春天“争先恐后”，花骨朵接连冒出、河水奔涌，万物竞相生长。反问句更能凸显春天万物竞发、蓬勃急迫的生机。陈述句只是平淡陈述事实，语气弱。 第四步梳理答题逻辑。 【21题详解】 第一步审题，圈出要求。身份是栏目编辑，栏目名称四季之声，用途是广播导语。要点：点明初秋核心特点，吸引听众，不超过60字。 第二步回到原文提取初秋特点。原文写初秋辽远宁静，万物放缓生长，果实开始定型，褪去春夏的争竞，走向从容。选取简洁好读、适合口头广播的词句，不要太晦涩。 第三步构思结构。先短句引出初秋，点出核心特点，再发出收听邀请。广播导语要口语化，亲切自然，适合听觉传播。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常说要学会总结过去，以便少走弯路。 但事实上，你站在今天看过去，才知道那是弯路，而人生的一些弯路也许不得不走。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解：第一句为大众共识，核心关键词是总结过去、规避弯路，指向经验复盘的价值，本质是主动借鉴过往经验减少无意义消耗，具备现实合理性。第二句为材料核心转折，核心关键词是事后视角、弯路不得不走，需明确“不得不走”的弯路的内涵：是认知升级必经的试错、探索无人区无先例可依的尝试、成长中必须亲身经历的碰壁，这类弯路无法通过他人经验完全替代，必须亲身实践才能获得真实认知。 核心辩证关系：二者是互补递进的统一关系，而非对立。总结经验是为了规避无意义的“错路”，而非拒绝所有实践试错；走必要弯路是为了探索新路径，而非无视规律瞎闯。底层逻辑是经验借鉴与实践试错的辩证统一，适用于个人成长、社会发展、科技进步等全维度场景。 写作核心任务：围绕总结避错与必要弯路的关系展开，结合自身体验谈对成长、发展的思考。 【误区提示】 误区1：二元对立割裂关系，错误本质是极端化思维，要么全盘否定经验价值，认为所有过来人说的避坑都是空话，要么全盘否定试错意义，认为靠总结就能一帆风顺，完全割裂二者的关联。 误区2：概念混淆窄化内涵，错误本质是对“弯路”的界定模糊，要么只把弯路局限在学习考试的小场景，要么把偷懒走的歪路、违反规律的错路都等同于“不得不走”的弯路，偷换概念导致立意偏离。 误区3：空泛说理脱离实际，错误本质是缺乏具体思考，通篇只喊“要不怕走弯路”的口号，既没有区分“可避弯路”和“必走弯路”的边界，也没有谈二者如何平衡，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意：既要主动总结经验规避无意义的弯路，也要坦然接受成长中必经的试错，不畏惧走必要的探索之路。 进阶立意：在社会发展层面，我们既要借鉴历史经验规避发展陷阱，也要敢于在无人区走必经的试错之路，在守正的基础上创新。 高阶立意：作为新时代青年，要在“鉴往知来”的前提下敢闯敢试，把必经弯路的历练转化为成长的铺路石，做既懂复盘、又有闯劲的开拓者。 【行文思路】 议论文： 开篇：以生活化场景切入，如高三备考时学长学姐反复提醒的坑自己还是踩了，或是科创比赛前翻遍往届经验还是试错多次，自然引出中心论点。 主体第一层：论证总结经验避弯路的合理性。论据用航天团队研发登月舱前，复盘全球航天史上所有失败案例，规避已知技术风险；大学生创业前做行业调研，总结前人倒闭原因，减少无意义的资金投入。回扣论点：总结经验是提升效率、避免无谓消耗的必要方法。 主体第二层：论证部分弯路不得不走的必然性。论据用漆艺非遗创业者看遍所有教程还是烧废了几十批漆器，亲手试错得来的温度把控经验是书本无法传授的；中国碳中和探索没有现成路径，必须结合国情试错才能找到适配的发展方案。回扣论点：必经的弯路是认知升级、探索未知的必要路径，他人经验无法替代。 主体第三层：论证二者的辩证统一关系，避弯路不是不敢闯，走弯路不是瞎闯，二者的平衡点是先借经验排已知的坑，再敢试错闯未知的路。论据用乡村振兴工作先总结过去扶贫的经验规避“一刀切”的弯路，再针对不同村落的资源禀赋摸索具体发展路径，允许小范围试错。 结尾：落地青年群体，我们平时要养成复盘习惯，减少无意义的内耗，面对科技创新、文化传播等未知领域，也要敢走没人走过的路，把弯路走成成长的台阶。 记叙文： 可以选取校园科创比赛、社区志愿项目筹备、个人兴趣探索等素材，按照具象细节切入（比如做科创时第一次测试失败的场景→动作/环境细节推进（反复查资料改方案还是多次碰壁的过程）→主旨升华（最后明白既要借经验也要敢试错的道理）的结构展开，突出亲身试错的真实感受。 【优秀文题】 1.《鉴往不怯路，功不唐捐弯》 2.《总结避虚耗，敢走试错路》 3.《弯路的“必走”与“可避”》 4.《以经验为灯，以试错为步》 5.《别让“避弯路”捆住闯的脚》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上、下册。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 乡村要振兴，文化必先行，乡村文化振兴是乡村振兴的重要内容和内在动力。 中华文明根植于农耕文明，乡村文化振兴既需要守护和传承中华优秀传统文化，又要对文化资源进行合理开发利用。应正确处理资源保护与利用之间的关系，促进文化传承和创新发展，推动乡村文化建设。应立足地方资源特色进行统筹规划，整合乡村传统文化资源、非遗资源、红色文化资源等。应加大对传统村落、文物古迹、农业文化遗产等特色文化资源的保护力度，开展传统村落集中连片保护利用示范，强化农村非物质文化遗产挖掘整理和保护利用。应尊重多种形态的乡村文化，立足当地文化资源优势，对传统技艺、乡风民俗等进行创新性传承，使乡村文化资源得到充分利用。 发展乡村文化产业，是全面推进乡村文化振兴的题中应有之义，也是实现乡村文化振兴与产业融合发展的必由之路。运用乡村经济建设、社会建设和生态文明建设成果带动乡村文化产业发展，以文化建设助推乡村振兴。培育乡村特色文化产业，推动现代生产要素和乡村特色优势资源有机结合，拓展乡村文化产业链，激活产业生态。推动农文旅融合发展，利用乡村的山水林田湖草资源以及民俗文化、特色民居等资源，促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合。促进传统工艺与创意生活产业融合发展，开发具有地域特色和民族特征的传统工艺品，打造“一乡一品”“一乡一艺”“一乡一景”的乡村文化品牌，开展民俗文化、传统技艺、特色节庆等活动。 推进乡村文化振兴，需加强统筹协调，凝聚多方力量。加强乡村文化基础设施建设，按照功能完备、渠道畅通的基本要求，建设乡村文化设施。优化乡村公共文化空间，改善乡镇综合文化站、乡村图书馆、文化礼堂、农家书屋等公共文化服务设施，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性。搭建乡村文化交流平台，提供乡村公共文化数字化服务，满足广大村民的精神文化需要。 加强乡风文明建设，充分发挥先进文化的引领作用，提高乡村文明程度。制定乡规民约，破除封建陋习，持续推进农村移风易俗，弘扬传统美德，倡导健康文明的生活方式，焕发乡村文明新气象。尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位，提高乡村文化建设中的群众参与度，组织开展各类文化活动，包括文艺演出、文化讲座等，不断丰富农民精神文化生活。 （摘编自包晓斌《加快推进乡村文化振兴》） 材料二： 文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是推进乡村振兴的铸魂工程。 近年来，我国持续加大对乡村文化领域的投入力度，不断完善乡村文化基础设施，着力为广大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务。 一方面，持续推动公共文化资源下沉基层，将优质文化资源向乡村倾斜。通过推进乡镇综合文化站、村文化活动中心、农家书屋、文化广场、乡村戏台等文化设施和活动场所的建设与升级改造，补齐乡村文化设施短板，常态化开展群众喜闻乐见的文化活动，让村民在家门口就能享受便捷的文化服务。另一方面，主动顺应数字化发展趋势，将数字技术与乡村文化建设深度融合，着力打通乡村文化服务的“最后一公里”。积极推进乡村数字基础设施建设，加快5G、光纤网络等在乡村的覆盖。同时，大力挖掘乡村特色文化资源，推动优秀乡土文化、民俗文化、非遗文化等数字化转化，让乡村文化在数字时代焕发新的生机与活力。 丰富农村文化产品和服务供给，是乡村文化建设的重要方面。放眼全国，各地乡村文化阵地不断完善，群众性文化活动常态化、多样化开展，为全面推进乡村振兴筑牢了精神基石，提供了坚实支撑与长效保障。例如，贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事项目；多地“村晚”持续走红，成为现象级文化IP。这些源自田间地头、扎根乡土烟火的文体活动，凭借原汁原味的乡土风情收获大量关注，同时火热的人气带动乡村餐饮、住宿、农特产品销售等乡村经济新业态快速发展。 乡村文旅产业蓬勃发展，也为乡村文化建设增添了新活力。农文旅融合的深度推进，让过去“沉睡”的乡土文化资源被充分唤醒、活化利用，重新走进大众视野并焕发时代光彩。未来，应坚持因地制宜、精准施策，深度挖掘本土文化特色资源，打造差异化的文化产品与公共文化服务。近年来，无锡阳山生态休闲旅游度假区从卖桃子、卖风景到“卖生活”，从开发桃木雕刻等文创，到推出桃花宴、蜜桃宴，再到开设“桃智学堂”“艺趣非遗”研学课程。 乡村农文旅深度融合持续提速升级，不断催生新业态、新模式、新消费，为乡村发展开辟全新赛道。各地大力开发乡村文创产品、田园康养度假、山野休闲旅居等新兴业态，巧妙地将传统民俗、农耕文化、乡土美学等乡村特色元素，深度融入农业观光游览、沉浸式农事体验、田园休闲度假等项目，推动传统农业向休闲农业、创意农业、体验农业转型升级。农文旅融合释放的发展红利，切实拓宽了增收渠道，满足群众的精神文化需求，惠及广大群众。 （摘编自王维国《让乡村文化生活火起来》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 乡村文化振兴要处理好资源保护与利用之间的关系，中华优秀传统文化需要守护和传承，但文化资源的开发利用更加重要。 B. 推进乡村文化振兴，需凝聚多方力量，加强乡风文明建设，所以必须尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位。 C. 要为广大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务，持续推动公共文化资源下沉基层，着力打通乡村文化服务的“最后一公里”。 D. 贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事项目丰富了群众性文化活动，全国乡村都应办“村超”“村BA”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 发展乡村文化产业，是实现乡村文化振兴与产业融合发展的必由之路，要促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度融合。 B. 要满足广大村民的精神文化需要，最关键的是加强乡村文化基础设施建设，按照功能完备、渠道畅通的要求，建设乡村文化设施。 C. 文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是乡村振兴的内在动力，是推进乡村振兴的铸魂工程。 D. 各地巧妙地将乡村特色元素深度融入田园休闲度假等项目，推动传统农业转型升级。农文旅融合释放的发展红利惠及广大群众。 3. 下列选项中，不属于材料一中“农文旅融合发展”范畴的一项是（ ） A. 皖南某古村保护古民居，开发农耕体验、研学旅行项目，带动当地餐饮、民宿行业发展。 B. 闽北某乡村发挥茶乡优势，将种茶制茶、茶文化展示、休闲度假相结合，打造特色品牌。 C. 川西某乡村依托雪山草原资源，挖掘当地民俗，打造田园旅居等特色旅游产品。 D. 西北某乡村大面积砍伐树林，平整土地，建设标准化工业厂房，引进加工企业。 4. 王某作为文旅博主，被邀请体验某地火爆的乡村文旅项目，其体验感很好。后来，该地又建起了三个网红乡村文旅项目，王某前去体验，发现与先前的文旅项目几乎一样。请结合材料，简要分析出现这种局面的原因。 5. 在推进乡村文化振兴过程中，如何兼顾文化保护与产业发展？请结合两则材料简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高高的白杨树 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。 早在一九四七年，我们和敌人曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙——沙——的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知道她是在发恨还是感慨。说完话，她脚下不知给什么狠狠地绊了一下，我跟她一起冲出好远才站稳，接着，她又是那样长长地透了一口气……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。 大姐，名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。后来领导培养我做了见习护士，她仍是护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。 我当然也叫她大姐，其实她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼，而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！”我爱唱歌，但自己也知道唱得并不好，别人有时候也说我几句俏皮话，可是大姐就爱听我唱。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。只有在她面前，我才唱得自如痛快。 起初，我还当大姐只是为了鼓励我才听我唱，后来我发现在我唱的时候，大姐真听得很入神，手里停止了动作，两眼呆呆地盯着远处，好像在仔细地听，又好像完全没听，只是在想她的什么心事。但不管她是真听假听，我是十分敬爱大姐的，不只是因为她了解我，照顾我，主要是大姐的工作精神好。 在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她总说“着，着”。在人手少、伤病员多的时候，她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别的疲劳，也不表示特别的高兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地翻着身。 张家冲对我说来，虽然是人生地不熟，但因是大姐的故乡，所以又有一种说不出的亲切感。我到这里来，当然主要是了解公社里建立医疗站的情况，但在我内心里，更重要的是要打听大姐的消息。 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。但听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌，有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远很远…… 到底是谁在唱？在敌人面前毫无惧色地高唱？是谁呢？那里除了大姐，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。这时候，许多同志都高兴起来，认定大姐没有牺牲，大姐力气大，会从敌人那里逃回来的。这说法虽然有些天真，但也不能说没有这个可能。所以我也暗暗地等着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来……可是，我们终究没有等到。 在大姐失踪以后，我精神恍惚。领导这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。平时我自认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出大姐到底是如何入伍，家在哪里。光知道她参加部队并不久。找到组织干事小俞那里去了解，小俞也只知道某年某月大姐立过二等功，某月某日又立了三等功这些，另外就给了我一张大姐的简历表，表上只在姓名、年龄下面写了“未婚”二字。我打开她遗留下来的背包，背包里只有几件半新的军衣，一双新鞋，都是部队里发的东西。除此之外，衣服里还夹着一张二十四开的白报纸，纸上工工整整地写了几个大字：“我要参加共产党。”第二行只写了一个“我”，下面就没有了，好像有千言万语，不知从何说起。大姐识字不多，还只念到语文第二册呢！这张纸下面是几张歌纸，这大概是为我收集的。 大姐，大姐，告诉我，你想说的是什么？……我寻找、搜集大姐的一切资料，但结果只是越加地怀念，别的什么也没有。 事情已经过去多年了，但最近有个老同志对我说，大姐确实没死，只是负了伤，回到了自己的家乡，说是有人还在这里看见过大姐。这又重新挑起了我的希望，我要找到大姐，知道大姐的一切…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”对张家冲这片土地倍感熟悉，根源并非曾经与敌人在张家冲拉过锯，而是这里是大姐的故乡，承载着“我”对大姐的深切惦念。 B. 1947年的张家冲死寂荒芜，无人声也无犬吠，死寂的环境既写出战乱对乡村的摧残，也烘托了大姐目睹家乡残破后的悲痛心境。 C. 大姐沉默寡言，却唯独对“我”格外温柔包容，为“我”默默收集歌纸，这主要源于她听“我”唱歌能缓解繁重护理工作带来的疲劳。 D. 大姐在把伤员送到后方时遭遇敌军突袭，绝境之中抽出手榴弹，掩护伤员与战友撤退；大姐参加部队时间不长，立过二等功和三等功。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称回忆视角叙事，语言质朴平淡，细腻温婉，于平淡文字中藏着深沉情感。 B. 文中细节描写生动，“半夜在稻草铺上困难地翻身”暗示大姐超负荷工作，身心俱疲。 C. “只找到……许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳”一句，从侧面表明当时双方发生激烈的战斗。 D. 结尾写听闻大姐尚在人世的传闻后“我”重燃希望，让全文的基调由悲凉转向温暖。 8. 文中画横线部分详细描述了大姐背包的物件，这突显了大姐怎样的形象特点？请简要分析。 9. 读书小组要为此文拟定一个阅读该文的关键词，经讨论，甲组提出了一个关键词：歌声。乙组提出了一个关键词：谜。请任选一组加入，围绕此关键词阐明拟写理由。要求：表达简洁，语言流畅，字数在80～100字之间。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 倪维德，字仲贤，吴县人。祖、父皆以医显。维德幼嗜学，已乃业医，以《黄帝内经》为宗。病大观以来，医者率用裴宗元、陈师文《和剂局方》，故方新病多不合。乃求金人刘完素、张从正、李杲三家书读之，出而治疾，无不立效。周万户子，八岁昏眊，不识饥饱寒暑，以土炭自塞其口。诊之曰：“此慢脾风也。脾藏智，脾慢则智短。”以疏风助脾剂投之，即愈。顾显卿右耳下生瘿，大与首同，痛不可忍。诊之曰：“此手足少阳经受邪也。”饮之药，逾月愈。刘子正妻病气厥，或哭或笑，人以为祟。诊之曰：“两手脉俱沉，胃脘必有所积，积则痛。”问之果然，以生熟水导之，吐痰涎数升愈。盛架阁妻左右肩臂奇痒，延及头面，不可禁，灼之以艾，则暂止。诊之曰：“左脉沉，右脉浮且盛，此滋味过盛所致也。”投以剂，旋愈。林仲实以劳得热疾，热随日出入为进退暄盛则增剧夜凉及雨则否如是者二年。诊之曰：“此七情内伤，阳气不升，阴火渐炽。故温则进，凉则退。”投以东垣内伤之剂，亦立愈。他所疗治，多类此。常言：“刘、张二氏多主攻，李氏惟调护中气主补，盖随时推移，不得不然。”故其主方不执一说。洪武十年卒，年七十五。 （选自《明史·列传第一百八十七》，有删改） 材料二： 府君[注]嗜学不厌，受《尚书》于碧山汤公，焚膏继晷，探赜精微，发于辞章，皆烨烨有奇气。汤公器其才，劝之仕。府君曰：“爵禄乃资之以泽物者，然有命焉，不可以幸致，曷若纂承医学以济吾事乎？”于是取《黄帝内经》，日研其奥旨，见其疏陈治法，推究原本，欣然曰：“医之道尽在是矣。”间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。 府君之治疾，既察天时地理，又参之以人事，所以十不失一。然操心仁厚，但来谒者，即赴之，不知有富贫。一旦有窭人抱疾求治，府君既授药，兼畀以烹药之器。客怪而问曰：“药可宿备，陶甒亦素具乎？”府君指室北隅示之，其积者盖百数云。 （选自宋濂《故倪府君墓碣铭》，有删改） [注]府君：倪维德。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 热随日出A入为B进退C暄盛D则增剧E夜凉及雨F则否G如是者H二年。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，凭借，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”中的“以”意义不同。 B. 类，类似，与成语“出类拔萃”“物以类聚”中的“类”意义不同。 C. 本，根本，与《琵琶行并序》“本长安倡女”中的“本”意义相同。 D. 怪，对……感到奇怪，与《师说》“其可怪也欤”中的“怪”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 倪维德出身医学世家，家中祖父与父亲都凭借高超的医术在当地声名远扬，他自幼好学，后行医为业，尊奉《黄帝内经》。 B. 倪维德意识到当时医生大多沿用旧方、难以应对新病的弊病，于是深入研习三家医书，博采众长，施治效果显著，诊疗精准。 C. 倪维德治病采用温补等多种方法，并不拘泥一种方法，正因如此，他开方用药灵活，面对不同病症不会固执地使用单一的治疗方法。 D. 倪维德受《尚书》于汤公，汤公劝其入仕，他拒绝出仕，理由是爵禄可侥幸得到，不如继承家学行医以泽物，汤公深以为然。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）刘子正妻病气厥，或哭或笑，人以为祟。 （2）间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。 14. 材料二说倪维德治病“既察天时地理，又参之以人事”，请结合材料一的具体诊疗事例，简要说明是如何体现察天时和参人事的。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过永乐文长老①已卒 苏 轼 初惊鹤瘦不可识，旋觉云归无处寻。 三过门间老病死，一弹指②顷去来今。 存亡惯见浑无泪，乡井难忘尚有心。 欲向钱塘访圆泽③，葛洪川畔待秋深。 【注】①文长老：文及。熙宁四年，苏轼因议新法和王安石不合，以太常博士直史馆通判杭州。次年末，因事到秀州，过永乐乡，游报本禅院，遇到一个四川同乡在那儿担任住持，名叫文及，两人成为朋友。②一弹指：佛教用语，比喻极短暂的时间。③圆泽：苏轼曾作《僧圆泽传》，记述了唐代僧人圆泽与李源三世因缘的传奇交往。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“鹤瘦”喻友人病体清瘦，以“云归”喻其圆寂，写出了诗人初闻噩耗的震惊与寻访不遇的怅惘，比喻贴切，情感沉郁。 B. 颔联叙事兼抒情，“三过”概括了与友人交往始末，“一弹指”运用佛家语，极言时间流逝之快，突出了人生无常的感慨。 C. 颈联中“浑无泪”写出诗人因久历宦海沉浮而对生死麻木不仁，“尚有心”指思念之心、眷恋之心，因为乡井难忘，所以心还在。 D. 尾联借圆泽转世之典，表达了对友人离世的深切怀念与来世重逢的期许，既照应上文“存亡”，又使诗意超脱俗尘、余韵悠长。 16. 本诗既有佛理的透彻，又有人情的执着，请结合诗句简要分析这一特点。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的旧事像水一样流逝而只剩下寒烟衰草的两句是“________，________”。 （2）古诗文常常蕴含着古人对天文的认知，如苏轼《赤壁赋》中的“________，________”两句写月亮升起，在星宿之间徘徊。 （3）古代很多诗人（词人）在诗（词）中直接表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“________，________”。（不能填写本试卷中的诗词句子） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初秋看不到树叶像抹了一层油似的新绿。老天让草叶由深绿变得微黄，叶子的水分流失了，最后薄得如一张纸。天的动作让天的色泽都变了，深蓝褪为浅蓝，宁静辽远，好像后退了100公里。老天所做的这件事叫“秋”，或者叫自夏而秋，这是何等盛大的典礼，让所有的植物加入秋的合唱。 看不到从水泥地的缝隙长出新草，云彩只剩下原来的十分之一，变薄了。那些娇嫩、浅颜色的花朵已经偃旗息鼓，只剩下成片鲜艳的花朵开放，如菊花、鸡冠花和串红。土地不再松软，不似春雨之后的酥透。当土地进入初秋，犹如一个男人行进中年。他们从容了，也放慢了步伐。所谓“争先恐后”说的是春天，每一个时晨都冒出一个花骨朵，河水急匆匆流过，浪花四溅。春天怎么能不争？每一朵花都报春信，以为是自己招来了春天。夏天的茂盛，用“争”已经不确切，是无边的生长，每一个有生命的植物在夏天都有了一席之地。花草更贪婪，它想长到天涯海角。 秋天，还有什么大事要忙吗？没有了。你看一眼枝上的果实，就知道“忙”跟秋天没什么关系。不必说水果，连卑微的小草都结满了草籽。鼓鼓囊囊的草籽穗头像八路军的干粮袋一般朴实，它是明年几十株青草的娘胎。 秋天慢下来，地球转到秋天也应慢一些。秋天沉重，大地多出来无数沉重的粮食，地球这辎重车行走得当然要慢。地球舍不得把藤上晶盈的葡萄甩下来，宁愿转得更稳些。 初秋并不是丰收的时候，丰收说的是晚秋。初秋所做的事情是定型，让一切可以称为果实的东西由不确定变得确定，由浆变成粉，由稚嫩变得坚硬。那些还没在初秋定型的东西已经定不了型了。人也如此，一个叫作“青春”的东西已经逝去了多年，双脚正往晚秋行走，此时若还没沉淀，没刍形，没味道，那么有什么收获可言呢？ 18. 文中有三个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 典礼 B. 偃旗息鼓 C. 天涯海角 D. 沉淀 20. 文中画横线的句子“春天怎么能不争？”，如改为：“春天一定要争。”意思差不多，但为什么原句表达效果更好？请简要分析。 21. 学校广播站“四季之声”栏目将播出这段文字。请你以栏目编辑的身份写一段播出导语。要求：点明初秋的核心特点，能引起听众的收听兴趣，不超过60个字。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常说要学会总结过去，以便少走弯路。 但事实上，你站在今天看过去，才知道那是弯路，而人生的一些弯路也许不得不走。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $