山东德州市2026-2027学年高三上学期9月语文试题

高三语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上、下册。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 弥 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 乡村要振兴，文化必先行，乡村文化振兴是乡村振兴的重要内容和内在动力。 中华文明根植于农耕文明，乡村文化振兴既需要守护和传承中华优秀传统文化，又要对文 化资源进行合理开发利用。应正确处理资源保护与利用之间的关系，促进文化传承和创新发 展，推动乡村文化建设。应立足地方资源特色进行统筹规划，整合乡村传统文化资源、非遗资 源、红色文化资源等。应加大对传统村落、文物古迹、农业文化遗产等特色文化资源的保护力 度，开展传统村落集中连片保护利用示范，强化农村非物质文化遗产挖掘整理和保护利用。应 尊重多种形态的乡村文化，立足当地文化资源优势，对传统技艺、乡风民俗等进行创新性传承， 使乡村文化资源得到充分利用。 发展乡村文化产业，是全面推进乡村文化振兴的题中应有之义，也是实现乡村文化振兴与 产业融合发展的必由之路。运用乡村经济建设、社会建设和生态文明建设成果带动乡村文化产 业发展，以文化建设助推乡村振兴。培育乡村特色文化产业，推动现代生产要素和乡村特色优 势资源有机结合，拓展乡村文化产业链，激活产业生态。推动农文旅融合发展，利用乡村的山水 林田湖草资源以及民俗文化、特色民居等资源，促进乡村文化与旅游、农业、康养等产业的深度 融合。促进传统工艺与创意生活产业融合发展，开发具有地域特色和民族特征的传统工艺品， 打造“一乡一品”“一乡一艺”“一乡一景”的乡村文化品牌，开展民俗文化、传统技艺、特色节庆等活动。 推进乡村文化振兴，需加强统筹协调，凝聚多方力量。加强乡村文化基础设施建设，按照功 能完备、渠道畅通的基本要求，建设乡村文化设施。优化乡村公共文化空间，改善乡镇综合文化 站、乡村图书馆、文化礼堂、农家书屋等公共文化服务设施，提高基本公共文化服务的覆盖面和 适用性。搭建乡村文化交流平台，提供乡村公共文化数字化服务，满足广大村民的精神文化 需要。 加强乡风文明建设，充分发挥先进文化的引领作用，提高乡村文明程度。制定乡规民约，破 除封建陋习，持续推进农村移风易俗，弘扬传统美德，倡导健康文明的生活方式，焕发乡村文明 新气象。尊重农民在乡村文化传承和振兴过程中的主体性地位，提高乡村文化建设中的群众参 与度，组织开展各类文化活动，包括文艺演出、文化讲座等，不断丰富农民精神文化生活。 (摘编自包晓斌《加快推进乡村文化振兴) 【高三语文囹第1页（共8页）】 材料二： 文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是推进乡村振兴 的铸魂工程。 近年来，我国持续加大对乡村文化领域的投入力度，不断完善乡村文化基础设施，着力为广 大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务。 一方面，持续推动公共文化资源下沉基层，将优质文化资源向乡村倾斜。通过推进乡镇综 合文化站、村文化活动中心、农家书屋、文化广场、乡村戏台等文化设施和活动场所的建设与升 级改造，补齐乡村文化设施短板，常态化开展群众喜闻乐见的文化活动，让村民在家门口就能享 受便捷的文化服务。另一方面，主动顺应数字化发展趋势，将数字技术与乡村文化建设深度融 合，着力打通乡村文化服务的“最后一公里”。积极推进乡村数字基础设施建设，加快5G、光纤 网络等在乡村的覆盖。同时，大力挖掘乡村特色文化资源，推动优秀乡土文化、民俗文化、非遗 文化等数字化转化，让乡村文化在数字时代焕发新的生机与活力。 丰富农村文化产品和服务供给，是乡村文化建设的重要方面。放眼全国，各地乡村文化阵 地不断完善，群众性文化活动常态化、多样化开展，为全面推进乡村振兴筑牢了精神基石，提供 了坚实支撑与长效保障。例如，贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事 项目；多地“村晚”持续走红，成为现象级文化P。这些源自田间地头、扎根乡土烟火的文体活 动，凭借原汁原味的乡土风情收获大量关注，同时火热的人气带动乡村餐饮、住宿、农特产品销 售等乡村经济新业态快速发展。 乡村文旅产业蓬勃发展，也为乡村文化建设增添了新活力。农文旅融合的深度推进，让过 去“沉睡”的乡土文化资源被充分唤醒、活化利用，重新走进大众视野并焕发时代光彩。未来，应 坚持因地制宜、精准施策，深度挖掘本土文化特色资源，打造差异化的文化产品与公共文化服 务。近年来，无锡阳山生态休闲旅游度假区从卖桃子、卖风景到“卖生活”，从开发桃木雕刻等文 创，到推出桃花宴、蜜桃宴，再到开设“桃智学堂”“艺趣非遗”研学课程。 乡村农文旅深度融合持续提速升级，不断催生新业态、新模式、新消费，为乡村发展开辟全 新赛道。各地大力开发乡村文创产品、田园康养度假、山野休闲旅居等新兴业态，巧妙地将传统 民俗、农耕文化、乡土美学等乡村特色元素，深度融入农业观光游览、沉浸式农事体验、田园休闲 度假等项目，推动传统农业向休闲农业、创意农业、体验农业转型升级。农文旅融合释放的发展 红利，切实拓宽了增收渠道，满足群众的精神文化需求，惠及广大群众。 (摘编自王维国《让乡村文化生活火起来》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A乡村文化振兴要处理好资源保护与利用之间的关系，中华优秀传统文化需要守护和传承， 但文化资源的开发利用更加重要。 B.推进乡村文化振兴，需凝聚多方力量，加强乡风文明建设，所以必须尊重农民在乡村文化 传承和振兴过程中的主体性地位。 C,要为广大村民提供丰富多彩、喜闻乐见的文化服务，持续推动公共文化资源下沉基层，着 力打通乡村文化服务的“最后一公里”。 D.贵州“村超”“村BA”等一系列具有“乡土味”、民族特色的赛事项目丰富了群众性文化活 动，全国乡村都应办“村超”“村BA”。 【高三语文图第2页（共8页）】 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.发展乡村文化产业，是实现乡村文化振兴与产业融合发展的必由之路，要促进乡村文化与 旅游、农业、康养等产业的深度融合。 B.要满足广大村民的精神文化需要，最关键的是加强乡村文化基础设施建设，按照功能完 备、渠道畅通的要求，建设乡村文化设施。 C.文化是乡村的根与魂，维系着乡村的精神脉络与人文底蕴。乡村文化振兴是乡村振兴的 内在动力，是推进乡村振兴的铸魂工程。 D.各地巧妙地将乡村特色元素深度融人田园休闲度假等项目，推动传统农业转型升级。农 文旅融合释放的发展红利惠及广大群众。 3.下列选项中，不属于材料一中“农文旅融合发展”范畴的一项是(3分) A皖南某古村保护古民居，开发农耕体验、研学旅行项目，带动当地餐饮、民宿行业发展。 B.闽北某乡村发挥茶乡优势，将种茶制茶、茶文化展示、休闲度假相结合，打造特色品牌。 C、川西某乡村依托雪山草原资源，挖掘当地民俗，打造田园旅居等特色旅游产品。 D.西北某乡村大面积砍伐树林，平整土地，建设标准化工业厂房，引进加工企业。 4.王某作为文旅博主，被邀请体验某地火爆的乡村文旅项目，其体验感很好。后来，该地又建起 了三个网红乡村文旅项目，王某前去体验，发现与先前的文旅项目几乎一样。请结合材料，简 要分析出现这种局面的原因。(4分) 5.在推进乡村文化振兴过程中，如何兼顾文化保护与产业发展？请结合两则材料简要概括。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成69题。 高高的白杨树茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民 公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。 早在一九四七年，我们和敌人曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都 是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。 那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大 姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙一 沙一的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！” 我不知道她是在发恨还是感慨。说完话，她脚下不知给什么狠狠地绊了一下，我跟她一起冲出 好远才站稳，接着，她又是那样长长地透了一口气…这事后，我才知道大姐原是张家冲人。 大姐，名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理 员。后来领导培养我做了见习护士，她仍是护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少 少的同志都尊敬她，管她叫大姐。 我当然也叫她大姐，其实她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿 热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼，而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁 了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐 【高三语文囹第3页（共8页）】 见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮 我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着， 你打个盹吧！”我爱唱歌，但自己也知道唱得并不好，别人有时候也说我几句俏皮话，可是大姐就 爱听我唱。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。 只有在她面前，我才唱得自如痛快。 起初，我还当大姐只是为了鼓励我才听我唱，后来我发现在我唱的时候，大姐真听得很入 神，手里停止了动作，两眼呆呆地盯着远处，好像在仔细地听，又好像完全没听，只是在想她的什 么心事。但不管她是真听假听，我是十分敬爱大姐的，不只是因为她了解我，照顾我，主要是大 姐的工作精神好。 在工作上，大姐好像从未有过克服不了的困难。不管多么繁重艰巨的工作交给她，她总说 “着，着”。在人手少、伤病员多的时候，她往往一个人做三个人的工作，做完以后，她不显示特别 的疲劳，也不表示特别的高兴，平平常常。只是在半夜里，人们听见她在稻草铺上，困难地 翻着身。 张家冲对我说来，虽然是人生地不熟，但因是大姐的故乡，所以又有一种说不出的亲切感。 我到这里来，当然主要是了解公社里建立医疗站的情况，但在我内心里，更重要的是要打听大姐 的消息。 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了 一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料 中途情况发生变化，竞与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在 一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个 手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上 了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿， 手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。但听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌， 有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远 很远… 到底是谁在唱？在敌人面前毫无惧色地高唱？是谁呢？那里除了大姐，确确实实没有别的 女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉 痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竞没找 线 到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。这时候，许多同志都高兴 起来，认定大姐没有牺牲，大姐力气大，会从敌人那里逃回来的。这说法虽然有些天真，但也不 能说没有这个可能。所以我也暗暗地等着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信 总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来…可是，我们终究没有等到。 在大姐失踪以后，我精神恍惚。领导这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。平时我自 认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出 大姐到底是如何入伍，家在哪里。光知道她参加部队并不久。找到组织干事小俞那里去了解， 小俞也只知道某年某月大姐立过二等功，某月某日又立了三等功这些，另外就给了我一张大姐 的简历表，表上只在姓名、年龄下面写了“未婚”二字。我打开她遗留下来的背包，背包里只有几 【高三语文囵第4页（共8页）】 件半新的军衣，一双新鞋，都是部队里发的东西。除此之外，衣服里还夹着一张二十四开的白报 纸，纸上工工整整地写了几个大字：“我要参加共产党。”第二行只写了一个“我”，下面就没有了 好像有千言万语，不知从何说起。大姐识字不多，还只念到语文第二册呢！这张纸下面是几张 歌纸，这大概是为我收集的。 大姐，大姐，告诉我，你想说的是什么？…我寻找、搜集大姐的一切资料，但结果只是越加 地怀念，别的什么也没有。 事情已经过去多年了，但最近有个老同志对我说，大姐确实没死，只是负了伤，回到了自己 的家乡，说是有人还在这里看见过大姐。这又重新挑起了我的希望，我要找到大姐，知道大姐的 一切… (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“我”对张家冲这片土地倍感熟悉，根源并非曾经与敌人在张家冲拉过锯，而是这里是大姐 的故乡，承载着“我”对大姐的深切惦念。 B.1947年的张家冲死寂荒芜，无人声也无犬吠，死寂的环境既写出战乱对乡村的摧残，也烘 托了大姐目睹家乡残破后的悲痛心境。 C.大姐沉默寡言，却唯独对“我”格外温柔包容，为“我”默默收集歌纸，这主要源于她听“我” 唱歌能缓解繁重护理工作带来的疲劳。 D.大姐在把伤员送到后方时遭遇敌军突袭，绝境之中抽出手榴弹，掩护伤员与战友撤退；大 姐参加部队时间不长，立过二等功和三等功。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文章以第一人称回忆视角叙事，语言质朴平淡，细腻温婉，于平淡文字中藏着深沉情感。 B.文中细节描写生动，“半夜在稻草铺上困难地翻身”暗示大姐超负荷工作，身心俱疲。 C.“只找到…许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳”一句，从侧面表明当时双方发生激烈的 战斗。 D.结尾写听闻大姐尚在人世的传闻后“我”重燃希望，让全文的基调由悲凉转向温暖。 8.文中画横线部分详细描述了大姐背包的物件，这突显了大姐怎样的形象特点？请简要分析。 (6分) 9.读书小组要为此文拟定一个阅读该文的关键词，经讨论，甲组提出了一个关键词：歌声。乙组 提出了一个关键词：谜。请任选一组加人，围绕此关键词阐明拟写理由。要求：表达简洁，语 言流畅，字数在80~100字之间。(8分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 倪维德，字仲贤，吴县人。祖、父皆以医显。维德幼嗜学，已乃业医，以《黄帝内经》为宗。病 大观以来，医者率用裴宗元、陈师文《和剂局方》，故方新病多不合。乃求金人刘完素、张从正、李 呆三家书读之，出而治疾，无不立效。周万户子，八岁昏眊，不识饥饱寒暑，以土炭自塞其口。诊 之曰：“此慢脾风也。脾藏智，脾慢则智短。”以疏风助脾剂投之，即愈。顾显卿右耳下生瘿，大与 首同，痛不可忍。诊之日：“此手足少阳经受邪也，”饮之药，逾月愈。刘子正妻病气厥，或哭或 【高三语文囵第5页（共8页）】 笑人以为祟。诊之曰，“两手脉俱沉，胃脘必有所积，积则痛。”问之果然，以生熟水导之，吐痰诞 数升愈。盛架阁妻左右肩臂奇痒，延及头面，不可禁，灼之以艾，则暂止。诊之曰：“左脉沉，右脉 浮且盛，此滋味过盛所致也。”投以剂，旋愈。林仲实以劳得热疾，热随日出入为进退暄盛则增剧 夜凉及雨则否如是者二年。诊之日：“此七情内伤，阳气不升，阴火渐炽。故温则进，凉则退，”投 以东垣内伤之剂，亦立愈。他所疗治，多类此。常言：“刘、张二氏多主攻，李氏惟调护中气主补， 盖随时推移，不得不然。”故其主方不执一说。洪武十年卒，年七十五。 (选自《明史·列传第一百八十七》，有删改) 材料二： 府君注]嗜学不厌，受《尚书》于碧山汤公，焚膏继晷，探喷精微，发于辞章，皆烨烨有奇气。 汤公器其才，劝之仕。府君曰：“爵禄乃资之以泽物者，然有命焉，不可以幸致，曷若纂承医学以 济吾事乎？”于是取《黄帝内经》，日研其奥旨，见其疏陈治法，推究原本，欣然曰：“医之道尽在是 矣。”间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。 府君之治疾，既察天时地理，又参之以人事，所以十不失一。然操心仁厚，但来谒者，即赴 之，不知有富贫。一旦有窭人抱疾求治，府君既授药，兼畀以烹药之器。客怪而问曰：“药可宿 备，陶甒亦素具乎？”府君指室北偶示之，其积者盖百数云。 (选自宋濂《故倪府君墓碣铭》，有删改) [注]府君：倪维德。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 热随日出A入为B进退C暄盛D则增剧回夜凉及雨回则否G如是者团二年。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A以，凭借，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”中的“以”意义不同。 B.类，类似，与成语“出类拔萃”“物以类聚”中的“类”意义不同。 C.本，根本，与《琵琶行并序》“本长安倡女”中的“本”意义相同。 D.怪，对…感到奇怪，与《师说》“其可怪也欤”中的“怪”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A倪维德出身医学世家，家中祖父与父亲都凭借高超的医术在当地声名远扬，他自幼好学， 后行医为业，尊奉《黄帝内经》。 B.倪维德意识到当时医生大多沿用引旧方、难以应对新病的弊病，于是深人研习三家医书，博 采众长，施治效果显著，诊疗精准。 C.倪维德治病采用温补等多种方法，并不拘泥一种方法，正因如此，他开方用药灵活，面对 不同病症不会固执地使用单一的治疗方法。 D.倪维德受《尚书》于汤公，汤公劝其人仕，他拒绝出仕，理由是爵禄可侥幸得到，不如继承 家学行医以泽物，汤公深以为然。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)刘子正妻病气厥，或哭或笑，人以为祟。(4分) (2)间有疑难，质于父师之间，心绪益开明。(4分) 【高三语文囹第6页（共8页）】 14.材料二说倪维德治病“既察天时地理，又参之以人事”，请结合材料一的具体诊疗事例，简要 说明是如何体现察天时和参人事的。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 过永乐文长老①已卒，苏轼 初惊鹤瘦不可识，旋觉云归无处寻。 三过门间老病死，一弹指②顷去来今。 存亡惯见浑无泪，乡井难忘尚有心。 欲向钱塘访圆泽③，葛洪川畔待秋深。 [注]①文长老：文及。熙宁四年，苏轼因议新法和王安石不合，以太常博士直史馆通判杭 州。次年末，因事到秀州，过永乐乡，游报本禅院，遇到一个四川同乡在那儿担任住持，名叫文 及，两人成为朋友。②一弹指：佛教用语，比喻极短暂的时间。③圆泽：苏轼曾作《僧圆泽传》，记 述了唐代僧人圆泽与李源三世因缘的传奇交往。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联以“鹤瘦”喻友人病体清瘦，以“云归”喻其圆寂，写出了诗人初闻噩耗的震惊与寻访 不遇的怅惘，比喻贴切，情感沉郁。 B.额联叙事兼抒情，“三过”概括了与友人交往始末，“一弹指”运用佛家语，极言时间流逝之 快，突出了人生无常的感慨。 C.颈联中“浑无泪”写出诗人因久历宦海沉浮而对生死麻木不仁，“尚有心”指思念之心、眷 恋之心，因为乡井难忘，所以心还在。 D.尾联借圆泽转世之典，表达了对友人离世的深切怀念与来世重逢的期许，既照应上文“存 亡”，又使诗意超脱俗尘、余韵悠长。 16.本诗既有佛理的透彻，又有人情的执着，请结合诗句简要分析这一特点。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的旧事像水一样流逝而只剩下寒烟衰草的 两句是“▲，▲” (2)古诗文常常蕴含着古人对天文的认知，如苏轼《赤壁赋》中的“▲△ 两句写月亮升起，在星宿之间徘徊。 (3)古代很多诗人（词人）在诗（词）中直接表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“▲， ▲”。（不能填写本试卷中的诗词句子） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 初秋看不到树叶像抹了一层油似的新绿。老天让草叶由深绿变得微黄，叶子的水分流失 了，最后薄得如一张纸。天的动作让天的色泽都变了，深蓝褪为浅蓝，宁静辽远，好像后退了 【高三语文囵第7页（共8页）】 100公里。老天所做的这件事叫“秋”，或者叫自夏而秋，这是何等盛大的典礼，让所有的植物加 入秋的合唱。 看不到从水泥地的缝隙长出新草，云彩只剩下原来的十分之一，变薄了。那些娇嫩、浅颜色 的花朵已经偃旗息鼓，只剩下成片鲜艳的花朵开放，如菊花、鸡冠花和串红。土地不再松软，不 似春雨之后的酥透。当土地进入初秋，犹如一个男人行进中年。他们从容了，也放慢了步伐。 所谓“争先恐后”说的是春天，每一个时晨都冒出一个花骨朵，河水急匆匆流过，浪花四溅。春天 怎么能不争？每一朵花都报春信，以为是自己招来了春天。夏天的茂盛，用“争”已经不确切，是 无边的生长，每一个有生命的植物在夏天都有了一席之地。花草更贪婪，它想长到天涯海角。 秋天，还有什么大事要忙吗？没有了。你看一眼枝上的果实，就知道“忙”跟秋天没什么关 系。不必说水果，连卑微的小草都结满了草籽。鼓鼓囊囊的草籽穗头像八路军的干粮袋一般朴 实，它是明年几十株青草的娘胎。 秋天慢下来，地球转到秋天也应慢一些。秋天沉重，大地多出来无数沉重的粮食，地球这辎 重车行走得当然要慢。地球舍不得把藤上晶盈的葡萄甩下来，宁愿转得更稳些。 初秋并不是丰收的时候，丰收说的是晚秋。初秋所做的事情是定型，让一切可以称为果实 的东西由不确定变得确定，由浆变成粉，由稚嫩变得坚硬。那些还没在初秋定型的东西已经定 不了型了。人也如此，一个叫作“青春”的东西已经逝去了多年，双脚正往晚秋行走，此时若还没 沉淀，没刍形，没味道，那么有什么收获可言呢？ 18.文中有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 19.文中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分) A典礼 B.偃旗息鼓 C.天涯海角 D.沉淀 20.文中画横线的句子“春天怎么能不争？”，如改为：“春天一定要争。”意思差不多，但为什么原 句表达效果更好？请简要分析。(5分) 21.学校广播站“四季之声”栏目将播出这段文字。请你以栏目编辑的身份写一段播出导语。要 求：点明初秋的核心特点，能引起听众的收听兴趣，不超过60个字。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 生活中，人们常说要学会总结过去，以便少走弯路。 但事实上，你站在今天看过去，才知道那是弯路，而人生的一些弯路也许不得不走。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三语文☒第8页（共8页）】