广西壮族自治区崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026学年濑湍中学八年级上册语文第一次月考试卷参考答案 1．(1) 喧嚣 映衬 (2)C (3) 豪迈 搅动 (4)， (5)在“人文”后加“景观”。 (6)副 【详解】（1）略。 （2）注意“栖”“劣”“浑”的读音。 （3）甲处，豪迈：气魄大，勇往直前。豪放：气魄大而无所拘束。句中用来形容秋景带来的壮阔磅礴之感，应选“豪迈”。 乙处，搅动：用手等在物体中翻动，也可指扰乱、牵动。搅拌：用工具混合不同的物质。句中把风车拟人，写风车牵动时间，应选“搅动”。 （4）方框前后是两个连贯的分句，前半句说明塞罕坝曾是清代皇家猎苑的背景，后半句说明由此带来的结果，中间用逗号停顿即可。 （5）原句成分残缺，缺少与“成就”搭配的宾语，应在“人文”后面增加中心词“景观”。 （6）句中“都”用来修饰动词短语“慢了下来”，表示范围，属于副词。 2．五四精神激荡；中国青年前行 3．B；A 4．，（逗号） 【详解】2．提取主干要删去修饰限定成分：定语“今天的”，状语“在神州大地上”“在时代洪流中”，只保留主语、谓语。第一个分句：主语“五四精神”，谓语“激荡”；第二个分句：主语“中国青年”，谓语“前行”。所以句子主干是：五四精神激荡；中国青年前行。 3．A.千山万水：万道河，千重山，用来形容路途漫长艰险，和第二空的“脚下”搭配，脚下踏过千山万水。 B.千钧重任：极为重大的责任，和第一空的“肩头”搭配，肩头担负重任，符合搭配习惯。 4．“眼中有光”和“心中有梦”是两个结构一致的并列短语，主谓式四字短语并列作定语，用来修饰后面的“中国青年”。并列的简短短语之间，停顿较短，应使用逗号分隔。 5． 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 鸢飞戾天者 经纶世务者 【详解】注意“遂”“承”“萋”“鹦鹉洲”“鸢”“戾”“纶”等易错字词的写法。 6．示例： 我选择江姐。 理由：江姐的青春是用忠诚与牺牲铸就的精神丰碑，深刻彰显“经典中的青春力量”。《红岩》中，江姐青年时期便秘密加入中国共产党，主动承担地下通信联络工作，在国民党特务的严密监视下，以沉稳机智化解多次风险。丈夫彭咏梧牺牲后，她强忍悲痛接替丈夫的武装斗争工作，始终以革命大局为重。被捕后关押于渣滓洞监狱，面对敌人竹签钉指等酷刑，她以“共产党员的意志是钢铁”的信念坚贞不屈，严守党的机密，还在狱中组织难友学习，传递革命信念。她的青春虽定格在29岁，却以无畏的牺牲精神、坚定的理想信念，践行了对党的绝对忠诚，为民族解放事业献出一切，是当代青年坚守初心、勇担使命的精神榜样。 【详解】根据题干可知，拟写答案需围绕“经典中的青春力量”核心，结合名著具体情节提炼人物的理想信念、责任担当等青春特质，阐述人物对当代青年的精神引领意义。 如选A：根据《红星照耀中国》中刘志丹的革命经历可知，“坚定理想”体现在他青年时期确立救国救民的目标后，即便遭遇起义失败、身陷牢狱等多重挫折，也始终没有动摇革命信仰，始终坚守为人民谋解放的初心，这份对理想的执着坚守正是青春力量的核心。“勇担使命”体现在他明确时代责任后，主动扎根陕甘地区开展革命工作，深入农村发动群众、组建革命武装、开辟革命根据地，将个人青春与民族解放的宏大目标紧密结合，以实际行动扛起救亡图存的重任，用奋斗与奉献诠释了“青春有为”的深刻内涵。 如选B：根据《红岩》中江姐的革命事迹可知，“忠诚坚守”体现在她青年时期加入中国共产党后，始终牢记党员使命，在地下工作中沉着机智应对风险，即便丈夫牺牲、身陷牢狱，也从未背叛党组织，始终坚守革命气节，这份对信仰的绝对忠诚是青春最珍贵的底色。“无私奉献”体现在她面对革命需要，毫不犹豫听从组织安排，从零开始学习专业知识适应工作；被捕后面对酷刑折磨仍严守机密，用生命保护同志、坚守信念，将个人价值完全融入国家与人民的利益中，用青春与热血践行了“强国有我”的誓言。 示例一：我选择刘志丹。他青年时怀揣报国理想，在革命低谷中坚守信念、绝不退缩，以坚韧意志面对重重困境；他扎根陕甘大地，发动群众、建立根据地，用实际行动担当起民族解放的重任，其青春力量照亮了革命前路。 示例二：我选择B江姐。她的青春充满无畏与担当，强忍丧夫之痛继续战斗，用坚韧诠释初心；在狱中仍传递革命信念、鼓舞战友，以生命践行对党的忠诚，其精神激励我们以青春之我勇担时代使命。 7．示例：（我）像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅北飞的大雁一样进入胡人的地方。 8．D 9．甲诗表达了诗人被排挤的孤寂（失意）以及心灵被大漠风光净化后慷慨悲壮、达观的情怀。乙诗表达了诗人沉醉自然的轻松愉悦（闲适），超尘脱俗、思归田园之情。（意近即可） 10． 顺流而下 ……的样子 就是 11．C 12．（1）如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 （2）（江水）两旁山崖对立，高得仿佛到达了云端，而表面平滑得又像是用利刃切过。 13． 危壁出泉，疏竹掩映 叠嶂 喜爱和赞美 示例：《答谢中书书》《钱塘湖春行》。 【导语】甲诗雄浑苍凉，写边塞大漠壮阔；乙诗清新灵动，绘仲春郊野生机。古文三段皆摹山水：《三峡》写山高水急，瞿唐峡记绝壁奇泉，登山文段状飞泉危岩。诗文写法各有侧重，或以远景勾勒气象，或以特写捕捉妙趣，借山河之景寄情，尽显自然山川多样风貌。 【详解】7．重点词语： 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人；归雁，是北归的大雁；汉塞，指汉朝边塞；胡天，指胡人地域的天空。 8．D.《使至塞上》写的是边塞大漠风光，不是春光。 9．《使至塞上》是王维奉命出使边塞途中所作，首联“单车欲问边，属国过居延”交代自己轻车简从出使边塞的经历，颔联以“征蓬”“归雁”自比，把自己比作随风飘零的蓬草，如同北飞的大雁进入胡地天空，暗含诗人被朝廷排挤、远赴边塞的孤寂与愤懑。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出大漠辽阔、孤烟挺拔、落日浑圆的雄浑边塞画卷，面对这样壮阔苍茫的景色，诗人内心的失意慢慢消解，生出对边塞壮丽风光的赞叹，尾联写偶遇侦察骑兵，得知统帅正在前线，也暗含对戍边将士的敬佩，整首诗交织着被排挤的抑郁孤寂，同时也赞美边塞雄奇风光，暗含豁达的情怀。 《仲春郊外》是王勃描写仲春郊外景色的诗作，开篇“东园垂柳径，西堰落花津”勾勒出垂柳夹道、落花飘落在渡口的春日画面，“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”以拟人化的笔法写飞鸟唤醒村庄、游鱼戏水感知春意，处处充满生机，最后一句“何处染嚣尘？”以反问收束，眼前山院雨后清新洁净，没有世俗的喧嚣尘埃。诗人沉醉在生机盎然的郊外春光里，抒发对仲春自然美景的喜爱，表达远离尘世纷扰，向往清净自在、不染尘俗的心境。 10．（1）句意为：下行和上行的船只都被阻断了，不能通行。沿，顺流而下。 （2）句意为：仰望天空，（天空）好像一匹白绢的样子。然，……的样子。 （3）句意为：换骨岩就是幔亭峰的后崖。即，就是。 11．句意为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。“土人新以木板循岩为室”句意完整，主语是“土人”，陈述当地人建造木板屋这件事，其后应断开；“曲直高下”是概括房屋的形态样貌，其后应断开；“随岩宛转”写房屋顺着岩石走势曲折延展，是对房屋布局的进一步说明，句意完整。正确的断句应为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。 12．重点词语： （1）自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里代指太阳。 （2）对耸，相对耸立；霄汉，高空、云霄；削成，用刀削成。 13．①根据【丙】文“俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”的内容可知，作者 前往“换骨岩”途中俯瞰到高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映的景致，故此处可填“危壁出泉，疏竹掩映”； ②根据【甲】文“重岩叠嶂”和【丙】文“环绕山巅如叠嶂”的内容可知，两文都用“叠嶂”一词形容山峰； ③“叠嶂”一词，写出山峰层层相连、重重叠叠的样子，直观展现出山峦高耸连绵、气势雄奇的形态。【甲】文用“重岩叠嶂”刻画三峡群山遮天蔽日的雄伟，【丙】文用“环绕山巅如叠嶂”描绘岩壁环立、层山堆叠的奇特山景。这个词语不只是客观描摹山的外形，在对层叠险峻山景的刻画里，暗含作者面对雄奇山川时的惊叹，传递出对大自然壮丽风光的热爱和赞美。 ④任意写出两篇写山河美景的古诗文名称，选择课内篇目即可，只要诗文以描绘山河美景、表达对山河热爱为核心就符合题意。 示例：《野望》《渡荆门送别》。 【点睛】参考译文： 【甲】 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的船只都被阻断了，不能通行。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这两地相距一千二百多里，即使骑上快马，驾着长风，也不如这样快。【乙】 二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸石壁对峙耸立，高高地插入云霄。仰望天空，（天空）好像一匹白绢的样子。江水已经下落，峡中的水面平静，看上去就像一个口小肚大的油瓶。经过圣姥泉，那泉实际上是岩石上的一条裂缝，有人在圣姥泉旁大声喊叫就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出，真奇怪啊。晚上到达瞿塘关，唐代故郡夔州与白帝城相连。瞿塘关的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，由碎石堆积而成，高出水面几十丈。当地的人说：“在夏秋季节水涨的时候，水又高出滟滪堆几十丈。”【丙】 登上山有一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。 14．D 15．运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效（或：通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效），增强了文章的真实性和说服力。 16．示例：我不同意这个说法。当前全球生物多样性丧失趋势未被遏制，栖息地破坏等威胁仍存，川金丝猴只是从易危降为近危，并未达到无危状态，一旦停止保护，种群很容易重回濒危境地。（意近即可） 【导语】这篇阅读材料围绕生物多样性主题，通过四则材料系统呈现了我国生物多样性保护的现状与挑战。材料一以数据图表展示物种增长趋势；材料二通过典型案例说明保护成效；材料三分析生物多样性的经济价值和威胁因素；材料四介绍保护措施。多维度、多角度的材料组合，既展现成就又警示危机，体现了生物多样性保护的复杂性和紧迫性。 【详解】14．A.根据材料一“2022—2024年中国生物物种数据信息”表格可知，数据仅涉及“中国”生物物种数量和种下单元数量，未提及“全球”。本项“全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势”有误； B.根据材料二第②段“野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危”可知，野生川金丝猴种群数量增加了1.1万只。本项“我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只”有误； C.根据材料三第①段“据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性”可知，全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。本项“全球绝大部分人口”有误。 15．根据材料二第②段“通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右……受威胁程度由易危降级为近危”可知，列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，运用了举例子的说明方法，具体说明我国通过相关保护工程使珍稀濒危野生动植物种群实现恢复性增长，从而说明了我国生物多样性保护取得积极成效，增强说明的可信度。 16．结合材料三第①段“人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性”可知，地球的免疫系统已受到破坏，使得生物多样性降低。同时，全球生物多样性丧失的趋势仍未得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化等因素仍在威胁生物多样性。野生川金丝猴受威胁程度“降级”只是保护工作取得的部分成效，但如果不持续保护，其生存环境仍可能恶化，导致种群数量再次下降。因此，保护工作仍需继续加强。 作答时首先表明态度为“不同意”，然后结合具体文本内容来阐述理由，合理即可。 示例：不同意。全球生物多样性丧失的整体趋势还没有得到有效遏制，栖息地破坏、人类过度活动等多种因素仍在持续威胁生物多样性；川金丝猴只是从“易危”降级为“近危”，并没有达到“无危”的安全等级，生存依然面临潜在风险；一旦停止保护工作，之前的保护成果很可能前功尽弃，物种繁衍会再次受到威胁，生物多样性的价值也会受损。 17．（示例）主标题：重温峥嵘岁月    铭记先烈精神 理由：抓住红色娘子军纪念园开园的目的展开，更能抒发对革命先烈的崇敬之情。这个主标题也非常形象生动，能激发读者的阅读兴趣。（符合要求，理由充分、贴切，表达顺畅即可） 18．这处细节描写刻画了人物的神态，生动形象地描写出老党员准备讲述外婆英勇奋斗的故事时的神态，表现出她感伤、激动的心情。 19．引用高一学生刘米兰的话，道出广大青年学生发扬先烈革命精神的心声，也体现了红色娘子军纪念园开园的意义，使通讯内容更丰富。 20．C 21．示例一：马奶奶，请您为我们讲一讲您的外婆王运梅为什么在100多岁高龄的时候还要坚持入党。 示例二：马奶奶，您认为我们青少年应该如何传承红色娘子军的精神呢？（符合要求，贴合文章内容，问题指向明确，表达得体即可） 22．示例：传承是最好的纪念，践行是最有力的传承。我们要积极主动走进红色娘子军纪念园等红色教育基地，重温历史、缅怀先烈，从中汲取智慧、获取力量，努力把革命先辈开创的伟大事业不断向前推进。（意近即可） 【分析】这篇侧记以红色娘子军纪念园开园为锚点，勾连96年前后琼崖革命的时空呼应，选取老党员、青年学生、基层工作者多类亲历者的细节，融历史厚重感与当下传承温度于一体，笔调庄重饱含敬意，让红色娘子军的精神在今昔对话中自然流淌，感染力十足。 【详解】17．首先明确：主标题需高度凝练文章的核心内容与精神内核。结合第②段“修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客……万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”和第③段“共同见证属于中华民族的历史荣光”可知，核心事件是纪念园开园，核心情感是回顾光荣历史、传承精神。结合第⑤⑥段马世菊的讲述和第⑧⑩段青年与检察人员的感悟可知，文章贯穿始终的主线是红色精神的赓续与传承；主标题负责点明主旨、升华意境；副标题（已给出）则说明具体事件。由此可知，主标题应超越“开园仪式”这一具体事件本身，提炼出精神传承、历史回响、时代新篇等更深层的意蕴。 示例： 主标题：赓续红色血脉 铸就时代新章。 理由：结合第②段“回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”与第⑥段“我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去”及第⑧段青年许下的青春誓言可知，文章不仅记录了一场开园仪式，更着重展现了红色娘子军精神跨越时代的传承力量。由此可知，“赓续红色血脉”精准概括了这种精神传承的核心，“铸就时代新章”则寓意着这份精神正激励着当代人（如青年学生、检察人员）在新的时代建立新的功业。主标题与副标题相互配合，点明了从“历史荣光”到“当代使命”的深刻主题。 18．句中的“眼眶湿红”“几度哽咽”属于细节描写，刻画出马世菊在开园仪式现场，准备讲述外婆英勇奋斗的故事时的神情状态，马世菊作为红色娘子军王运梅的后人，来到纪念园追忆先辈事迹，眼前的场景勾起她对外婆与那段革命岁月的怀念。这一处细节不用过多语言叙述，就直观展现出她内心的激动与感伤，饱含对革命先辈的崇敬之情。 19．高一学生刘米兰属于青年群体代表，引用她的话，不是单纯记录个人感想，而是借一个青年的心声，代表当代青少年群体的想法，体现青年一代读懂红色历史、立志传承革命精神的状态。再联系全文写作目的，本文写纪念园开园这件事，开园的意义就是让后人铭记历史、传承红色娘子军的精神，引用学生的话语，直接体现纪念园能教育、感召青少年，印证开园的价值。从文体效果来看，直接引用人物原话，让通讯材料更真实鲜活，丰富文章内容，同时点明红色精神代代相传的中心，增强文章感染力。 20．C.“大量运用排比句式”错误，通读全文可知，文章在叙述过程中并未大量运用排比句式，而是采用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，展现了红色娘子军纪念园开园仪式的盛况和红色娘子军精神的深远影响。 21．设计采访问题需紧扣目的，且语言得体、具体。结合第⑥段马世菊奶奶的原话“我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去”以及第②段“万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”可知，问题可以从精神内涵、历史意义、当代传承等角度切入，并需使用“您好”“请”等礼貌用语。 示例：①马奶奶，您好！您是从小听着外婆王运梅女士的革命故事长大的，红色娘子军“敢为人先、不怕牺牲”的精神对您的人生产生了怎样的影响？您认为这种精神在今天对我们青少年有着怎样的教育意义？ ②马奶奶，您好！您曾坚定地表示要将红色娘子军的精神传颂下去。在您看来，我们年轻一代可以通过哪些具体的方式来学习和践行这种“敢为人先、忠诚为民”的精神，让它在新时期继续发光发热？ 22．首先要明确议论语段的写作要求，必须亮出明确观点，再围绕原文内容展开简要阐述，不能单纯复述故事，要体现自己的思考，紧扣文章红色传承的核心。我们先从文中提炼核心感触点，比如嘉积中学高一学生刘米兰的话，道出了同辈青年的心声；再比如，“王运梅在乐会县第四区（今琼海市阳江地区）赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中共党史上年纪最大新党员的纪录”；又如“今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗”等内容。阐述时要结合人物身上敢为人先、不怕牺牲、忠诚为民的品质，联系青年自身，点明我们青少年应当铭记先辈事迹，传承红色精神，扛起属于我们这一代的责任。 示例：红色精神跨越岁月、生生不息。红色娘子军以热血芳华守护家国，用勇敢与担当铸就不朽丰碑。她们不畏牺牲、忠诚为民的品质，是宝贵的精神财富。我辈青年当铭记历史，传承红色初心，以青春之力接续奋斗，勇担时代使命。 23．例文： 以笑为帆，渡生活之海 生活犹如一片广袤无垠的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在这变幻莫测的旅程中，笑，恰似那扬起的风帆，给予我们力量与勇气，助我们驶向美好的彼岸。 笑，是面对困境时的乐观坚守。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，却始终保持着豁达的心境。他在黄州时，虽生活清苦，却能“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以笑面对风雨。那朗朗的笑声，是他对困境的不屑，更是他对生活的热爱。正是这份乐观，让他在文学的天地里绽放出璀璨的光芒，留下诸多传世佳作。他用笑告诉我们，无论生活给予多少磨难，只要心怀希望，以笑相迎，就能在困境中找到属于自己的诗意与远方。 笑，是增进人际关系的温暖桥梁。在熙攘的生活中，一个真诚的微笑，胜过千言万语。它能化解陌生人之间的隔阂，让两颗心迅速靠近。还记得那次在拥挤的公交车上，我不小心踩到了一位陌生人的脚，正满心愧疚、不知所措时，抬头却撞上了她温和的笑脸。那微笑如春日的暖阳，瞬间驱散了我的紧张与不安，也让原本可能产生的矛盾烟消云散。一个微笑，传递的是理解与宽容，让人与人之间的相处更加和谐美好。 笑，是品味生活时的悠然自得。在平淡的日子里，我们也能从细微之处发现美好，用笑去品味生活的甘甜。闲暇时，泡一杯香茗，捧一本好书，沉浸在文字的世界里，嘴角不自觉上扬；或是漫步在公园，欣赏花朵的娇艳、鸟儿的欢唱，心中满是欢喜，脸上洋溢着笑容。这些不经意间的笑，是我们对生活的热爱与满足，让我们在平凡的生活中也能找到无尽的乐趣。 然而，生活并非总是一帆风顺，有时我们会遭遇挫折、陷入困境，被负面情绪笼罩。但我们要明白，笑不仅是一种表情，更是一种心态。无论遇到什么，都要学会调整自己，用笑去驱散阴霾。因为只有笑着面对生活，我们才能拥有积极向上的力量，才能在生活的海洋中乘风破浪，驶向成功与幸福的彼岸。 让我们以笑为帆，扬起乐观的旗帜，在生活的海洋中勇敢前行。用笑去拥抱每一个日出日落，用笑去迎接每一次挑战机遇，让生活因笑而更加绚丽多彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。画面解读：漫画中有三个表情各异的笑脸，分别标注为“微笑、大笑、笑哭了”，下方配文“微笑、大笑、笑哭了……让生活拥有更多欢笑”。由此可知，漫画围绕“笑”这一主题，强调笑在生活中的重要性。 立意方向：可以从笑对生活的态度角度立意，突出以乐观积极的心态面对生活中的各种情况，无论顺境还是逆境，都要用笑来应对；也可以从笑带来的积极影响立意，比如笑能缓解压力、增进人际关系、改善心情等；还可以从不同类型的笑所蕴含的不同意义方面立意，探讨微笑的温和、大笑的畅快、笑哭了的复杂情感等。 第二，思路点拨。 记叙文方向：可以讲述自己或身边人的经历，比如自己在学习或生活中遇到困难时，通过笑来调整心态，最终克服困难；或者写一次聚会中，大家的欢笑带来了美好的回忆和深厚的情谊等。按照事情发展的顺序叙述，在叙事过程中融入自己的感受和思考，突出笑在事件中的重要作用。 议论文方向：开篇提出中心论点，如“笑是生活的良药”等。然后从不同方面进行论证，可列举名人事例，如苏轼一生仕途坎坷却始终保持乐观豁达的心态，用笑面对人生起伏；也可引用名言警句，如“笑一笑，十年少”等。最后总结全文，强调笑对生活的重要意义，呼吁大家在生活中多欢笑。 散文方向：以“笑”为线索，描写生活中不同场景下的笑，如孩子纯真的笑、老人慈祥的笑等。通过细腻的描写和抒情，表达对笑的赞美以及对生活的热爱，营造出温馨美好的氛围。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年濑湍中学八年级上册语文第一次月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（24分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 “塞罕坝”是蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。这里曾是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的茫茫荒原，环境恶劣。历经半个多世纪，在三代务林人驰而不息改造后，如今的塞罕坝成为华北特别是环京津地区最著名的生态旅游景区。浩瀚的林海与广袤的天然草原浑然一体，明净壮观。塞罕坝地处坝上高原，长期为清代皇家猎苑□因此成就了这里独特的自然与人文。游客浸润在历史与现实的交汇中，告别（xuān  xiāo），享受自由的洗礼。蓝天白云（yìng  chèn）下，山地起伏，林海已经被秋风吹得泛黄，一种萧瑟却又 甲 （豪迈/豪放）的感觉油然而生，远处，一座座白色的巨大风车在山顶上缓慢地转动，它们仿佛正 乙 （搅动/搅拌）着时间，让一切都慢了下来。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（xuān  xiāo）___________      ②（yìng  chèn）___________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）（2分） A．飞鸟无栖树（qī）    恶劣（liè）        浑然一体（hùn） B．飞鸟无栖树（xī）    恶劣（lüè）        浑然一体（hùn） C．飞鸟无栖树（qī）    恶劣（liè）        浑然一体（hún） D．飞鸟无栖树（xī）    恶劣（luè）        浑然一体（hūn） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲：___________        乙：___________ (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） (5)文段中画线句有语病，请把修改方案写在下面横线上。（2分） ____________________________________________________ (6)“让一切都慢了下来”中的“都”是__________词。（填词性）（2分） 班级开展了以“青春有为，强国有我”为主题的系列活动，活动中同学们围绕“当代青年在不同领域的责任与使命”的话题展开辩论。下面是小秦拟写的相关文字，请阅读后回答问题。 ①新的号角已经吹响，新的征程已经起航。②今天的五四精神，在神州大地上激荡；今天的中国青年，在时代洪流中前行。③尤为重要的是，他们的肩头有________、脚下有________，前路会遇到千难万险，只待用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。④我们相信，眼中有光□心中有梦的中国青年，勇做新时代新征程的弄潮儿，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，必能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 2．请提取第②句画线句子的主干，并写在下面的横线上。（2分） ______ 3．请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分） A．千山万水   B．千钧重任 4．请在第④句的“□”内填入恰当的标点符号。（2分） 5．同学们总结古诗文常见“章法结构”，请你补充小唐同学的经验交流稿。（6分） 古人作诗为文，讲究起承转合，律诗往往也遵循这样的格局。苏轼《记承天寺夜游》以交代时间和起因起笔，承接“①_______________，②_______________”句，以叙事延伸推进；崔颢《黄鹤楼》以“③_______________，④_______________”为转折，转写登楼所见明丽之景，从怀古之思回到现实；吴均《与朱元思书》合拢于“⑤_______________，望峰息心；⑥_______________，窥谷忘反”，以含蓄的文字表明归隐山林、享受美景的愿望为收结……了解这样的章法，有助于我们更好理解作品的整体性，把握作者的思路。 二、整本书阅读（5分） 6．班级开展了以“青春有为，强国有我”为主题的系列活动，你所在的小组准备围绕名著人物设计剧本，参加“经典中的青春力量”短剧表演。 下面是小组成员围绕“经典中的青春力量”推荐的名著人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据名著内容或人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。 A．刘志丹（《红星照耀中国》）   B．江姐（《红岩》） 三、文言文阅读（22分） 班级开展“赏山河美景，析古人高尚情怀”专题学习活动，小语同学辑录了有关山河之美的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：赏山河诗篇 【甲】使至塞上 王  维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】仲春郊外 王  勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 8．下列对甲、乙两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（2分） A．两首诗都是唐代诗人写的五言律诗，颔联、颈联的上下句都是对仗句，都押平声韵。 B．甲诗首联记叙言事，交代出使目的、身份及地点；乙诗首联移步换景，描写游览所见仲春景象。 C．甲诗用“直”“圆”展现了边塞大漠的雄浑壮阔，乙诗用“觉”“知”细腻传达出诗人郊外踏春的心理感受。 D．两首诗都采用点面结合、俯仰结合的手法描写无处不在的春光，把春意渲染得强烈浓郁。 9．两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 活动二：品山河章句 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【乙】 二十六日，发大溪口，入瞿唐峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿唐关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”【丙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 10．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）沿溯阻绝：___________________________________ （2）仰视天，如匹练然：___________________________ （3）岩即幔亭峰后崖也：___________________________ 11．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转 B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转 C．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 D．土人新/以木板循岩为室曲直/高/下随岩宛转 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 活动三：析爱国情怀 13．本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。 （1）小语通读了上面几篇古文之后，准备分享自己的阅读成果，请你帮助他完成下面的填空。 丙文作者前往“换骨岩”途中俯瞰到_________________的“佳致”（提取关键词句作答）；甲、丙两文都用“__________”形容山峰，流露出作者对自然风景的________________之情。（3分） （2）小语同学所辑录的古诗文都涉及山河美景，请你写出两篇表现作者热爱山河美景的古诗文名称。 __________________________________________________________________（2分） 四、现代文阅读（29分） 班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 材料一： 2022—2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理）材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站）材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活所需的物质资源。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站）材料四： ①就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ②迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ③生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 14．下列对材料的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B．目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C．生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D．生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 15．材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？（4分） 16．读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意这种说法吗？请结合材料三说说理由。（4分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ______________________ ——红色娘子军纪念园开园仪式侧记 刘晓惠  张琬茜 ①9月23日清晨，霞光尽染，微风轻拂，位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。 ②曾记否，96年前的今天，椰子寨战斗打响，掀起全琼武装总暴动序幕，“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就；96年后的今天，修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客，翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑，万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。 ③隆重的开园仪式，交织着历史的沧桑，汇集着万千的感言，凝聚着至高的敬意，200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园，共同见证属于中华民族的历史荣光。 ④“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律，仿佛穿越时空而来，在广场上缓缓流淌。清澈的歌声，渐成澎湃之势，将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。 ⑤礼仪台上，65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。这位老党员，带着外婆的故事来到现场——1931年，她的外婆、时年21岁的王运梅在乐会县第四区（今琼海市阳江地区）赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中共党史上年纪最大新党员的纪录。 ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：“我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去，不断发扬爱国、奉献的革命传统，为祖国、为人民、为海南贡献力量。” ⑦红色娘子军纪念园前，一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说：今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。 ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质，不断开拓，奋勇前进！”嘉积中学高一学生刘米兰道出同辈青年的心声，通过参观红色娘子军纪念园，她深深感动，许下青春的誓言，要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。 ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟，永远向前。红色娘子军纪念园里，展示墙上的年份数字依次显现，标注出一段段峥嵘岁月。 ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部主任雷秀琴在参观后，心情久久不能平复，她说：“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言，我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神，贯穿到未成年人检察工作的始终。” ⑪参观完毕，许多人来到纪念园里一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情。 ⑫凝望《曙光》，时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。 （选自《海南日报》2023年9月24日，有改动） 17．通讯的标题常采用主副标题的形式，你可以参考下面的例子，为本文取一个主标题，并说明理由。（2分） 例1：潮涌之江   光耀亚洲——杭州第十九届亚洲运动会开幕式侧记 例2：营造文明网络生态    共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记 18．本篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。（3分） 礼仪台上，65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。 19．第⑧段引用了高一学生刘米兰的话，这样写有什么好处？（4分） 20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章开篇点明时间和地点，为后文的叙述作了铺垫，同时渲染了庄重的氛围。 B．文章通过描写少年们的合唱旋律，巧妙展现了红色娘子军的英勇事迹。 C．文章大量运用排比句式，增强了语言的气势和节奏感，使文章更加生动有力。 D．文章结尾描写雕塑《曙光》，既赞美了红色娘子军精神，又升华了文章主题。 21．如果你将以校园小记者的身份，采访红色娘子军后人马世菊奶奶，请根据通讯的内容设计两个采访问题。（4分） 22．请围绕通讯中让你感触最深的一点，写一段议论性的文字，表明观点并加以阐述。（80字左右）（3分） 五、写作（40分） 23．题目：下边这幅漫画，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $