精品解析：广西壮族自治区崇左市江州区2025-2026学年八年级上学期第三阶段素质评价语文试题

广西2025～2026学年度上学期第三阶段素质评价 八年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 、积累运用（22分） 阅读文段完成下列题目。 散文的世界精彩纷呈，情感真挚，意味隽永。品读经典，我们随朱自清望见父亲那蹒跚的背影，体会到他老境的tuí（ ）唐与深沉的爱口我们与茅盾共同 那在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的白杨树，感悟其象征的民族精神。这些作品，或情感细腻，或立意高远，绝非妙手偶得，而是作者深思熟虑的结晶。学习本单元，旨在让我们领略散文形散神聚的奥妙，摒弃浮光掠影式的浅层阅读，驱散思想的迷雾，防止消极情绪潜（ ）滋暗长口从而提升我们触景生情的审美能力与语言表达水平。通过学习，使我们的内心世界变得更加丰盈，这真是一件令人愉悦的事情。 1. 请根据拼音填写汉字，给加点字选择正确注音。 （1）tuí______ 唐 （2）潜______ （qiǎn qián） 滋暗长 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 赞叹 B. 怀念 C. 表扬 D. 凝视 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 舞剧《只此青绿》将于十月登陆广州，引得观众翘首以盼。 B. 白杨树不折不挠，挺立于风沙之中，用虬枝勾勒生命的倔强。 C. 老先生一生只居住在一间雕梁画栋的竹屋里，生活十分简朴。 D. 这个故事将市井生活描写得惟妙惟肖，让读者们身临其境。 4. 文中画波浪线的句子表达欠妥，请指出病因和修改意见。 5. 请在语段中“口”处依次填入恰当的标点符号。 【答案】1. ①. 颓 ②. qián 2. D 3. C 4. 病因：成分残缺（缺主语），修改意见：删掉“通过”或“使”。 5. ；， 【解析】 【1题详解】 注意“颓”的写法，注意“潜”的读音。 【2题详解】 A.赞叹：意思是称赞、感慨，通常是在感知事物特点、生发感悟后的情感表达，放在此处与后文“感悟其象征的民族精神”逻辑顺序颠倒，不符合语境。 B.怀念：意思是思念、追忆曾经的人或往事，文段无追忆相关内容，与语境不符。 C.表扬：指对他人的优良行为公开赞许，适用对象多为人，不能搭配白杨树，搭配不当，不符合语境。 D.凝视：指目光专注地注视，与前文“随朱自清望见父亲那蹒跚的背影”的“望见”动作对应，符合先观察事物、后感悟内涵的逻辑，契合语境。 【3题详解】 A.翘首以盼：形容殷切地盼望。本句用来表现观众十分期待舞剧《只此青绿》登陆广州，词语使用恰当。 B.不折不挠：指面对压力与困难不屈服、顽强坚持。本句用来形容白杨树在风沙之中顽强生长的姿态，契合《白杨礼赞》中白杨树的形象特点。 C.雕梁画栋：指房屋内部有精美的彩绘雕刻装饰，用来形容建筑富丽华美。句子中修饰的是简朴的竹屋，词义和“竹屋”“生活十分简朴”形成矛盾，词语使用不恰当。 D.惟妙惟肖：形容描写或者模仿得十分逼真生动。本句指故事把市井生活刻画得鲜活逼真，能让读者身临其境，词语使用恰当。 【4题详解】 “通过”和“使”连用，造成主语残缺。修改：删掉“通过”或者删掉“使”。 【5题详解】 第一处“□”：前后是结构并列、意义独立的两层内容，分别讲述品读《背影》、品读《白杨礼赞》的阅读感悟，分句内部已经使用逗号，并列大分句之间用分号。 第二处“□”：“防止消极情绪潜滋暗长”与后半句“从而提升……能力”属于同一句话里承接关系的分句，还未到句末，中间使用逗号。 6. 2025年6月8日是我国第20个“文化和自然遗产日”，学校打算开展相关研学活动，并邀请非遗 技艺传承人参加，让学生“零距离”接触非遗文化。 （1）请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（ ） A. 活动点燃智慧，科技启发童心 B. 非遗走进校园，文化润泽心田 C. 传承运动精神，挥洒青春汗水 D. 了解航天故事，探索宇宙奥秘 （2）活动当天，学校邀请了陇中小曲传承人到校做专题讲座，你作为小记者要对他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步：① ______ 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备 第三步：②______ 第四步：整理、汇总资料，进行写作 （3）为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请你帮助他们从以下三则材料中概 括出中国的非物质文化遗产得以传承的原因，并结合生活实际，谈谈作为中学生的我们如何更好地传承非遗文化。 材料一： 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 材料二： 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料三： 中国各地的灯彩花色众多、风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物 。 【答案】（1）B （2） ①. 做好采访计划/拟定采访提纲。 ②. 进行采访，做好记录。 （3）原因：中国的非物质文化遗产具有极高的文化艺术价值；中国的非物质文化遗产寄托了人们的美好愿望。 做法：作为中学生，我们可以主动学习体验非遗项目，比如利用课余学剪纸、打太极等。 【解析】 【小问1详解】 A.“活动点燃智慧，科技启发童心”侧重科技主题，文段没有涉及科技相关内容，和非遗文化遗产研学活动无关，不合适； B.本次研学活动围绕文化遗产、非遗文化展开，标语“非遗走进校园，文化润泽心田”紧扣非遗进校园的主题，贴合活动内容，适合作为横幅标语； C.“传承运动精神，挥洒青春汗水”侧重体育运动主题，与非遗文化研学活动主题不相符，不合适； D.“了解航天故事，探索宇宙奥秘”围绕航天探索展开，文段并未提到航天相关内容，不符合本次活动主题，不合适。 【小问2详解】 第一空：结合本次非遗研学采访活动背景可知，采访正式筹备前，需要先确定以了解陇中小曲、传承非遗文化为核心的采访主题，提前搜集非遗技艺、传承人相关资料，设计贴合活动主题的采访问题、拟定完整采访提纲，为后续采访工作做好内容准备。据此表述即可。 示例：明确采访主题，查阅陇中小曲相关资料，拟定采访提纲。 第二空：结合完整采访流程可知，完成前期联络、设备准备工作后，核心环节为现场采访，需要礼貌开展采访交流，认真倾听传承人讲述，及时、准确记录关键信息，保障采访素材完整有效，为后续写作积累素材。据此表述即可。 示例：现场礼貌采访，认真倾听、详实记录采访内容。 【小问3详解】 原因：结合材料一可知，剪纸造型生动活泼，是富有特色的民间艺术；结合材料二可知，年画色彩鲜艳，文化内涵丰富；结合材料三可知，各地灯彩样式繁多、各具风格，拥有民间艺术独特魅力。综合三则材料能够看出，剪纸、年画、灯彩这些非遗项目各具美感，拥有极高的文化艺术价值，这是非遗能够传承下来的原因之一。 结合材料一可知，剪纸选取吉祥喜庆等题材，寄托人们对美好生活的向往；结合材料二可知，春节张贴年画，寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼；结合材料三可知，灯彩用于婚寿吉庆场合，是吉祥象征物。综合三则材料能够看出，各类非遗承载大众的期盼与祝愿，寄托人们的美好愿望，这是非遗能够传承下来的另一重要原因。 做法：结合三则材料可知，剪纸、年画、灯彩这类非遗扎根民俗生活，承载着人们美好的期许。答题时立足中学生身份，可写主动学习，了解剪纸、年画等非遗作品的艺术特色与内在寓意；可写亲身实践，积极参与非遗体验活动，尝试动手体验传统技艺；可写主动传播，向家人、同学普及非遗知识，让更多人认识非遗，表述贴合日常学习生活，条理清晰。 示例：作为中学生，我们要主动学习剪纸、年画、灯彩等非遗相关知识，了解它们的艺术特色与文化寓意；积极参与非遗体验活动，亲身感受传统民间艺术的魅力；主动向身边亲友介绍非遗文化，争做非遗文化的传播者。 7. 中华诗文，字字珠玑，承载着士人的风骨与情怀。请你补全以下名句，探寻古典文学中的文化精神与人生境界。 古典诗文的魅力，在于其深邃的意境与博大的文化胸怀。李清照在《渔家傲》中以“①________，星河欲转千帆舞”展现恢宏的浪漫想象；杜甫于《春望》中借“感时花溅泪，②________ ”将个人感伤融于家国血泪。孟子以“富贵不能淫，③ _________ ，威武不能屈”铸就士人的精神脊梁；晏殊则借“无可奈何花落去，④________”于时光流转中悟得哲思。 李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意， ⑤_________ ”的壮语，与杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，⑥________ ”的历史回响，共同映照出文人志士对生命价值的多元诠释。 【答案】 ①. 天接云涛连晓雾 ②. 恨别鸟惊心 ③. 贫贱不能移 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】注意“涛”“雾”“恨”“贱”“移”“燕”“携”“雀”“锁”等字词的写法。 二、阅读（48分） （ 一 ）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 下图是2018—2023年中国造纸设备行业市场规模及增速统计图： 2018—2023年中国造纸设备行业市场规模及增速 （摘自网络） 【材料二】 ①陕西省咸阳市旬邑县享有“中国剪纸艺术之乡”的美誉，其剪纸艺术分为单色剪纸和彩贴剪纸两种类型。彩贴剪纸是在单色基础上发展而来的，是旬邑剪纸中最具代表性的一种。 ②旬邑彩贴剪纸讲究色彩明艳绚丽、构图饱满丰富、层次分明、搭配精妙。其创作工艺流程复杂，除了前期需要构图外，还要通过剪、贴、衬3种工艺，将剪好的彩色纸粘拼在一起，并加以点缀。创作一幅彩贴剪纸比创作普通剪纸耗时，短则需要3天至5天，长则需要几个月甚至几年。剪纸广泛应用于当地生活，如新居装饰的顶棚花、过年时的窗花、办喜事的喜花，以及服装刺绣底样和花馍花样等。在非遗工坊中，大型作品如长达4米的剪花娘子剪纸引人注目，作品配有方言歌谣，讲述民间故事，体现了艺术与文化的结合。近年来，旬邑县通过宣传、工坊展示和创新探索，使这一古老技艺焕发新活力。 （摘编自《指尖乾坤剪纸传情》，2024年10月18日《陕西日报》） 【材料三】 ①西安市周至县与鄠邑区交界处的起良村，造纸技艺历史悠久，起源于东汉末年，所产纸张称为“蔡侯纸”。工艺复杂，包括采料、蒸料、制皮、晒皮、切番、舂捣、打浆、搅浆、抄纸、压纸、晒纸、揭纸等十余道工序，全程依赖手工，原料为秦岭楮树皮，制作耗时一个月。面对现代工业冲击，起良村坚守古法，并创新开发出“熊猫纸”（以熊猫粪便为主料）和艾纸等产品。 2016年，造纸工匠以秦岭大熊猫的粪便为主料，以楮树树皮和猕猴桃藤蔓浆为辅料，制作出“国宝”和“古法”融合的“熊猫纸”。后来，又选用端午节前后的艾叶先进行分拣、浸泡，再经过蒸煮、打浆后与楮树皮浆融合，运用制作汉麻纸的古法造纸工艺，制成了艾纸。 ②随着现代工业、数字技术的冲击，传统工艺日渐被人们淡忘，失去往日的荣耀和光华。起良蔡侯纸坊承袭蔡伦古法造纸，原原本本地再现蕴含中国传统文化基因的汉麻纸手工制作全过程。这是对古代文明的尊重，也是对文化遗产的守护与传承。 ③如今，在创意理念引领下，借助现代科技，西安市起良蔡侯纸博物馆也在大胆尝试开发文创作品。在中国汉麻纸制作技艺传习所，人们可以体验造纸的过程。不少中小学生前来参加研学活动，通过对古法造纸的参观学习，学生对造纸术有了更加深入的了解，增强了对民族文化的认同感和自豪感。 （摘编自《起良村造纸制作技艺：汉麻纸传千年》，2024年10月21日《陕西日报》） 【材料四】 ①宣纸是中国古代最优质的书写载体，至今已有1000多年的历史，享有“国之瑰宝”“千年寿纸”的美誉。安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，至今仍沿用着明清宣纸生产繁盛时期的捞纸、晒纸、剪纸等108道纯手工工序。宣纸用料与普通纸不一样，以青檀树皮为主要原料，以长秆水稻稻秆为重要配料，并配用泾县独有的山涧泉水，采用手工生产，工艺复杂。泾县生产的宣纸薄如蝉翼，润如青云，被誉为“纸中之王”。宣纸的传统制作工艺在2006年被列入我国首批国家级非物质文化遗产名录，2009年又入选了联合国人类非物质文化遗产代表作名录。 ②泾县宣纸企业在坚守核心技艺的同时，积极引入新技术（如蒸汽盘贴、机械手），加强研发，年研发经费投入800多万元，获得多项专利。此外，泾县县委、县政府还大力倡导发展宣纸文创，深度开展文旅融合。通过技能培训、文旅融合和文创开发，宣纸产业持续创新和发展。 （摘编自《泾县宣纸：创新为笔著新篇》，2024年3月14日《科技日报》） 8. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 据统计，2018至2023年中国造纸设备行业市场规模不断扩大，增长速度也呈持续上升趋势，2024年中国造纸行业前景广阔。 B. “中国剪纸艺术之乡”旬邑县积极开展宣传和保护工作，并进行艺术实践和创新探索，让旬邑彩贴剪纸技艺正展现出独特的魅力。 C. 起良村制造的“熊猫纸”和艾纸，采用的主要原料都是来自秦岭山中的楮树树皮，蒸料切番、舂捣、打浆等工艺基本都要靠手工完成。 D. 享有“国之瑰宝”美誉的宣纸，工艺复杂，薄如蝉翼，润如青云，被誉为“纸中之王”，入选了联合国人类非物质文化遗产代表作名录。 9. 请根据【材料二】简述，旬邑彩贴剪纸工艺主要有哪些特点？ 10. 阅读【材料三】和【材料四】补充下列表格，概括两种古纸技艺在守正与创新上的具体表现。 非遗项目 守正（传承） 创新（发展） 起良古纸 ①_____ ②_____ 泾县宣纸 ③_____ ④_____ 【答案】8. B 9. 色彩明艳绚丽（或“搭配精妙”）、构图饱满丰富（或“层次分明”）、工艺复杂、耗时较长。 10. ①. 坚守古法，全程依赖手工制作。 ②. 开发“熊猫纸”“艾纸”等新产品。（或：建立博物馆、传习所，开展研学活动。） ③. 坚守108道核心手工技艺。 ④. 引入新技术（如蒸汽盘贴、机械手）；加大研发投入；发展宣纸文创，深度开展文旅融合。 【解析】 【导语】古老非遗承载华夏匠心。旬邑彩贴剪纸色彩绚丽、工序繁复，扎根民间生活；起良古法造纸承袭千年技艺，创新文创与研学模式；泾县宣纸坚守百道手工工序，借力科技推动文旅融合。传统手工艺直面现代冲击，匠人守正创新，在传承中探索新路，让千年技艺跨越时光，持续焕发蓬勃生机。 【8题详解】 A.材料一只有2018—2023年的统计图，没有信息说明增速持续上升，也未提及2024年行业前景，故该选项表述错误； C.结合材料三第①段“起良村坚守古法，并创新开发出‘熊猫纸’（以熊猫粪便为主料）和艾纸等产品”和“又选用端午节前后的艾叶先进行分拣、浸泡，再经过蒸煮、打浆后与楮树皮浆融合，运用制作汉麻纸的古法造纸工艺，制成了艾纸”可知，熊猫纸的主要原料是熊猫粪便，艾纸的主要原料是端午节前后的艾叶，不是楮树树皮，故该选项表述错误； D.结合材料四第①段“宣纸的传统制作工艺在2006年被列入我国首批国家级非物质文化遗产名录，2009年又入选了联合国人类非物质文化遗产代表作名录”可知，宣纸制作工艺入选联合国人类非物质文化遗产代表作名录，不是“宣纸”本身入选，选项偷换概念，表述错误。 【9题详解】 结合材料二第②段“旬邑彩贴剪纸讲究色彩明艳绚丽、构图饱满丰富、层次分明、搭配精妙。其创作工艺流程复杂”和“创作一幅彩贴剪纸比创作普通剪纸耗时，短则需要3天至5天，长则需要几个月甚至几年”可知，旬邑彩贴剪纸工艺具有色彩明艳绚丽、构图饱满丰富、层次分明、搭配精妙、工艺复杂、耗时较长的特点。 【10题详解】 结合材料三第①段“工艺复杂，包括采料、蒸料、制皮、晒皮、切番、舂捣、打浆、搅浆、抄纸、 压纸、晒纸、揭纸等十余道工序，全程依赖手工”可知，起良古纸守正方式：坚守古法，全程依赖手工制作； 结合材料三第①段“面对现代工业冲击，起良村坚守古法，并创新开发出‘熊猫纸’……运用制作汉麻纸的古法造纸工艺，制成了艾纸”和第③段“在创意理念引领下，借助现代科技，西安市起良蔡侯纸博物馆也在大胆尝试开发文创作品。在中国汉麻纸制作技艺传习所，人们可以体验造纸的过程。不少中小学生前来参加研学活动”可知，起良古纸创新方式：创新研发熊猫纸、艾纸；打造博物馆、传习所，开设造纸研学体验活动； 结合材料四第①段“安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，至今仍沿用着明清宣纸生产繁盛时期的捞纸、晒纸、剪纸等108道纯手工工序”可知，宣纸守正方式：坚守108道核心手工技艺； 结合材料四第②段“泾县宣纸企业在坚守核心技艺的同时，积极引入新技术（如蒸汽盘贴、机械手），加强研发，年研发经费投入800多万元，获得多项专利。此外，泾县县委、县政府还大力倡导发展宣纸文创，深度开展文旅融合”可知，宣纸的创新方式：引入新技术（如蒸汽盘贴、机械手）；加大研发投入；发展宣纸文创，深度开展文旅融合。 阅读下面的文字，完成小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （节选自《心里那一片天地》，有删改） 11. 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读词语并说明理由。 12. 结合文章内容，分析《神奇的丝瓜》中丝瓜展现出的“神奇”品质。 13. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 14. 文章是如何围绕“丝瓜的神奇”展开叙述的？请简要分析。 【答案】11. 重读词语：竟然。理由：“竟然”表示出乎意料，在句中强调了丝瓜在随意种下的情况下，出人意料地长了出来并且日益茁壮，突出了作者的惊讶之情。（意近即可） 12. ①生长速度神奇：丝瓜生长迅猛，“不久就爬出了篱笆，爬上了楼墙”，从一楼快速攀爬到二楼、三楼，展现出惊人的生长力。②生长智慧神奇：它能自主调节瓜的生长，如最初的小瓜因重量会坠下而停止生长；三楼的大瓜会“弯起躯体”放在窗台上；中间的瓜能“平着身子躺在突出的台子上”，巧妙适应环境，仿佛有思考和决策能力。③生长姿态神奇：面对各种生长状况，丝瓜“怡然泰然悠然坦然”，以从容的姿态生长，不受外界干扰，尽显生命的豁达与智慧。（任意答出两点即可） 13. 运用拟人的修辞，将丝瓜赋予人的“心中有数”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对”等神态和心理，生动形象地展现出丝瓜生长时的从容、智慧，体现其“神奇”的生命状态，表达了作者对丝瓜的喜爱与赞叹之情。 14. 开篇交代丝瓜的种植背景（在小花园随意种植），为其“神奇”铺垫；接着围绕丝瓜的生长过程展开：先写其惊人的生长速度，从爬篱笆到攀上墙；再写开花结瓜后，不同位置的瓜如何通过自主调节生长（停止生长、调整姿态）展现“神奇”；最后通过作者的观察与思考，进一步凸显丝瓜“有思想”的神奇特质，全文以“神奇”为线索，从生长过程、生长智慧、生长姿态等维度层层深入，展现丝瓜的独特魅力。 【解析】 【分析】《神奇的丝瓜》是季羡林的小品文，以日常闲趣入笔，从随意栽种的丝瓜超常茁壮生长写起，逐层展现秧蔓攀楼、丝瓜自主调整生长姿态稳落窗台的奇趣细节，于平实叙述中赋予普通植物以灵性，藏着对自然生命韧性与智慧的动容赞叹，淡而有味。 【11题详解】 解答时，需先确定画波浪线句的核心表意：句中“竟然”表出乎意料的语气，契合前文大家种丝瓜仅为玩玩、没抱过高期待的铺垫，重读“竟然”，能直接凸显丝瓜冲破普通植物生长预期、逆势茁壮生长的意外感，也能自然带出后文作者兴趣逐步提升的情绪转变，精准传递出初见丝瓜长势时的惊喜感。 示例：重读“竟然”。理由：“竟然”表出乎意料，这里大家原本只是随意种丝瓜、没抱太高期待，它却发芽还长得茁壮，重读这个词能突出作者看到丝瓜出苗旺长时的意外与惊喜感。 【12题详解】 结合第③段中“可是忽然有一天。我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词”可知，纤细如细绳的瓜秧，拥有惊人的生命力，生长迅猛，不断向上攀爬，短短时间逐层攀上高楼，源源不断输送养分滋养叶片，彰显蓬勃旺盛、超乎预料的生长力量。 结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长……两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角”，第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中……中间的那一个却不见了……却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”可知，丝瓜仿佛拥有思考与应变能力，可以自主调节果实生长：担心瓜秧承重不足，最早结出的小瓜主动停止发育；三楼的大瓜弯曲身躯依托窗台分担重量；悬空的瓜自主调整姿态，躺到突出台面上寻找支撑。它顺应环境、懂得取舍、巧妙化解生存危机，拥有令人惊叹的生存智慧。 结合第⑨段中“而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”可知，丝瓜默默自主安排自身的生长，从容应对生长过程中的重重难题，不需要外力帮助，不慌不忙、顺其自然。无论环境变化，始终平和自在，展现出生命豁达淡定、安然自处的精神姿态。 【13题详解】 这句话运用拟人的修辞手法。赋予丝瓜人的心理与神态，写它“心中有数”，拥有自主安排生长的思考能力，又用“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对秋阳”描摹丝瓜的情态。生动形象地表现丝瓜从容淡定、顺应环境、自有安排的生命智慧，凸显丝瓜的神奇。作者借丝瓜安然豁达的姿态，抒发自己目睹丝瓜种种奇妙变化后的惊叹，表达了对丝瓜蕴藏的生命灵性的喜爱与由衷赞美。 【14题详解】 结合第①段中“又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜……大家不过是玩玩而已”可知，开篇交代丝瓜随意栽种、土壤贫瘠，众人并未寄予期待，形成铺垫，反衬后续丝瓜的神奇。 结合第③段中“每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”可知，写丝瓜秧迅猛攀爬，惊人的生长速度，初次展现神奇，引发作者好奇。 结合⑤—⑧段内容可知，记叙结瓜后的种种现象：早结的瓜停止生长、三楼瓜弯曲依托窗台、悬空的瓜变换姿态找到支撑，层层展现丝瓜自主调节的生长智慧，不断深化“神奇”。 结合第⑨段中“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想……它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”可知，由观察转入思考，感悟丝瓜富有灵性、从容安然，升华丝瓜“神奇”的内涵。 综上，全文以“神奇”作为线索，顺着丝瓜生长顺序叙事，由外在生长态势，深入内在生命智慧，层层递进，完整展现丝瓜独特的生命魅力。 （二）古诗文阅读 （本题共6小题，18分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 15. 下列诗句与本诗所抒怀古之思相同的一项是（ ） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 16. 本诗一 、二句写了____、_____、六朝遗迹等景象，蕴含了_____的道理。 【答案】15. B 16. ①. 江雨 ②. 江草 ③. 历史兴衰变迁无常，繁华终会逝去，唯有自然景物依旧。 【解析】 【导语】韦庄以台城柳见证六朝兴亡，却言其“无情”，实则深蕴历史之痛。全诗在霏微江雨中铺陈时空苍茫，鸟啼柳烟皆成沧桑注脚。表面写景，实则抒怀，以自然永恒反衬人事易逝，含蓄中尽显历史虚无与生命悲慨。 【15题详解】 A.句意：只要还有像飞将军李广那样英勇善战的将领驻守在龙城，就绝不会让匈奴的骑兵跨过阴山南下侵犯。诗句表达的是对良将的渴盼与保家卫国的壮志豪情，属于边塞诗，核心情感是爱国热忱与对和平的向往。 B.句意：歌女们不懂得亡国的悲痛，隔着江水还在唱着《玉树后庭花》这样的靡靡之音。这句诗表面责备歌女，实则讽刺的是听歌的达官贵人，他们沉迷声色，浑然不觉国家已处在风雨飘摇之中。“后庭花”是陈后主所作亡国之音，诗人借六朝旧事来感慨晚唐现实，属于典型的咏史怀古，抒发对历史兴衰与当世隐忧的深沉叹息，与本诗所抒怀古之思相同。 C.句意：瀑布从三千尺的高处奔腾直泻而下，让人恍惚觉得是银河从九重天之上坠落人间。诗句纯粹描写庐山瀑布的雄伟壮观，运用夸张和比喻，属于山水写景诗，表达的是对自然奇景的惊叹与赞美，无历史兴亡之思。 D.句意：不要忧愁前行的路上没有知心朋友，天底下有谁不认识您呢？诗句是送别时对友人的宽慰与鼓励，表达对友人才能的赞赏和真挚的友情，属于送别诗，情感基调豪迈自信，与怀古伤今无关联。 【16题详解】 第一、二空：“江雨霏霏江草齐”描绘了江南烟雨迷蒙、江边青草茂盛齐整的景象，霏霏的雨丝与萋萋的芳草交织出一派迷离朦胧的图景。根据这一句中对自然景物的细腻刻画，可以看出诗人首先捕捉了江雨与江草这两种富有江南特色的意象，为全诗奠定了朦胧、怅惘的基调。 第三空：全诗前两句“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”将自然景物的恒常与历史人事的易变并置，霏霏江雨年年相似，萋萋江草岁岁重生，而六朝的宫阙楼台却已化为陈迹。根据这种自然永恒与历史短暂之间的鲜明对比，可以看出诗中蕴含了历史兴衰变迁无常、繁华终将逝去而唯有自然景物依旧的道理。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》） 17. 下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ） A. 劳其筋骨 其将固可袭而虏也 B. 死于安乐 后天下之乐而乐 C. 五年未尝解衣就寝 年且九十 D. 日昃始食 隐天蔽日 18. 下列用“/”给【乙】文画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 既长知/其世家/感泣辞母 B. 既长知其/世家感泣/辞母 C. 既长/知其世家/感泣辞母 D. 既长知/其世家感泣/辞母 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 20. 根据甲、乙两文，请你谈谈“困境与成长”的关系，并结合文中事例简要分析。 【答案】17. D 18. C 19. （1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）于是（他）精通六经的要义，慷慨激昂地立下了为天下干一番事业的志向。 20. 甲文中，舜、傅说等人身处困境（畎亩、版筑等环境），却被磨砺出坚韧意志，最终承担大任，体现困境能锤炼人的意志，助力人增长才干；乙文中范仲淹幼年孤苦、求学艰难，却在困境中昼夜苦学，最终通晓经义、立志天下，体现困境可激发人的斗志，促使人在学识和志向方面获得成长。 【解析】 【导语】甲文以六位先贤起于微末的例证，推导出忧患促人破局、安乐易致衰亡的哲思，逻辑峻拔，极具思辨力量。乙文以范仲淹幼年失怙、断齑画粥的苦学经历，将抽象的“生于忧患”落地为可感的实践注脚，他终立“先忧后乐”的天下之志，满溢着刚健向上的人格力量，两文相参，尽显传统士人在困厄中拔节成长的精神底色。 【17题详解】 A.代词，指代“将要承担大任的人”/指示代词，指代“那里的”； B.享乐/快乐 ； C.量词，表时间单位/年纪、年龄； D.太阳/太阳。 【18题详解】 句意：（范仲淹）已经长大成人之后，知道自己的身世和家庭，感伤落泪辞别母亲。 “既长”是时间状语，是后文所有行为发生的时间前提；“知其世家”是范仲淹长大之后触发后续行为的核心事件；“感泣辞母”是他得知身世后自然触发的连续行为；故句子断句为：既长/知其世家/感泣辞母。 【19题详解】 注意重点字词： （1）所以：用来（通过这样的途径来……）；动：动词的使动用法，使……受到震撼；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；曾益：增加，曾同“增”；不能：不具备的能力。 （2）遂：于是，就；通：精通；旨：要旨，要义；慨然：慷慨激昂的样子。 【20题详解】 结合甲文第一段可知，开篇列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤，全部出身于底层，历经田间劳作、筑墙劳作、贩卖鱼盐、狱囚、隐居海滨、市场交易等各类磨难；正是这些困顿的处境磨砺了他们的心性、补足了能力，最终都被统治者赏识任用，承担起治国的“大任”；同时甲文的观点“生于忧患死于安乐”也直接点明：困境能锤炼人的意志，助力人增长才干；困境的磨砺是个人突破自身局限、获得成长的核心动力，安逸无虞的环境反而容易让人懈怠沉沦。 结合乙文可知，范仲淹幼年丧父，母亲改嫁后生活贫苦，求学阶段也极端困顿：五年不解衣安睡、熬夜困乏就用水浇脸提神、连稠粥都常常吃不饱，到日头偏西才能吃上饭。正是这段极端困苦的求学经历，让他没有陷入安逸的消磨，反而磨砺出极强的意志力，最终通晓儒家经典的要义，立下心怀天下的高远志向，最终成为一代名臣，恰恰印证了困境可以激发人的斗志，促使人在学识和志向方面获得成长，困境是个人成长的重要助推力。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的过失）表现在他人的脸色上，流露在他人的言谈中，才能被自己了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 【乙】范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁常山朱氏。（范仲淹）已经长大成人之后，知道自己的身世和家庭，感伤落泪辞别母亲，离开到南都进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉。有时候晚上发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿可以吃饱的稀饭都没有，每天要到太阳偏西才开始吃饭。于是就博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧愁之前忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” （三）整本书阅读 （本题共2小题，7分） 21. 班级开展了《红星照耀中国》主题读书活动，小邕制作了一张名著阅读积累卡片，请你帮她一起完成。 名著阅读积累卡片 关注点 材料 批注 题目 《红星照耀中国》中“红星”象征着① _________ 理解书名的象征意义 角色 斯诺曾与他在陕北窑洞里彻夜长谈并且在书中描述他：“有中国农民的质朴纯真，酷爱读书，对世界历史和政治惊人熟悉。” 这一人物是②___（填人名），他展现出兼具革命领袖的远见与文人的浪漫情怀。 地点 红军在这里召开了重要会议，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，成为中国革命的转折点。 会议的地点是③___（地名） 【答案】 ①. 中国共产党及其领导的红色革命 ②. 毛泽东 ③. 遵义（贵州遵义） 【解析】 【详解】①空：书名《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），运用象征手法。“红星”本义是红军军帽上的红星，在书中象征中国共产党、红军，以及党领导的红色革命，寓意共产党领导的革命力量如同红星，终将照亮整个中国。 ②空：结合“斯诺曾与他在陕北窑洞里彻夜长谈”和“有中国农民的质朴纯真，酷爱读书，对世界历史和政治惊人熟悉”可知，以上是埃德加・斯诺对毛泽东的经典记述； ③空：回顾名著内容可知，会议确立毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国革命生死攸关的转折点是遵义会议，召开地点：贵州遵义（或遵义）。 22. 在《红星照耀中国》里，斯诺记录了很多红军战士的日常片段。请你从下列选项中任选一个人物，谈谈他令你印象深刻的细节、原因，以及品质。 A.彭德怀 B.朱德 【答案】 示例一：选A：彭德怀，他只有两套制服，吃得很少很简单。他很喜欢孩子，有一次他和几个少年先锋队员一起，把棉衣脱下来给他们穿。这些细节打破了我对高级将领的固有印象，让我看到他并非高高在上，而是和战士们同甘共苦，同时又有着温暖的一面。他身上有生活俭朴、关爱下属（尤其是孩子）、与战士同甘共苦的品质。 ##示例二：选B：朱德，他和士兵们打成一片，经常赤脚走路，穿着和士兵一样的粗布衣服。他对军事战术有着深入的研究，同时又非常谦逊，从不居功自傲。这些细节体现了他没有架子，真正做到了以身作则，他的谦逊和实干精神令人敬佩。在他身上有平易近人、以身作则、军事才能卓越、谦逊低调的品质。 【解析】 【详解】先明确选择彭德怀或朱德，再结合《红星照耀中国》中人物的具体日常片段，说明这些细节令自己印象深刻的原因，最后概括人物身上体现出的品质。 选A彭德怀，可结合作品中描写的他的作息习惯，如迟睡早起、每晚平均只睡四五个小时，却始终忙于工作，作答时抓住休息时间少与工作强度大的反差，归纳其勤勉尽责的品质；也可选择他带领农民取走地主囤粮的片段，重点分析他面对饥民困境时的态度和行动，由此概括其富有正义感的品质。 选B朱德，可结合作品中描写的他的学习习惯入手，如他认真制订读书计划，熟读政治、经济方面的书籍，作答时可抓住他经验丰富却仍坚持学习这一点，归纳其勤奋好学的品质；也可选择他在军务不繁忙时帮助农民种庄稼的片段，从红军总司令与下田帮助农民的身份、行为反差中，概括其关心群众的品质。 示例一：选A.彭德怀。他总是迟睡早起，每晚平均只睡四五个小时，却始终忙碌地处理各项工作。这个细节令我印象深刻，因为他身居高位，仍把大量时间和精力投入革命工作，从不贪图安逸。这体现了他勤勉尽责的品质。 示例二：选B.朱德。在军务不太繁忙的时候，他会主动帮助当地农民种庄稼。这个细节令我印象深刻，因为他身为红军总司令，却愿意走进田间参加劳动，用实际行动亲近和帮助普通百姓。他身上有热爱劳动、关心群众、朴实务实的品质。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 在成长的旅途中，我们总会听到各种各样的声音。或许是林间清风拂过树叶的沙沙声，让你于喧嚣中寻得内心的宁静；或许是深夜里一本好书的“低语”，让你在文字中听见灵魂的共鸣；或许是困境中来自他人的一句鼓励，让你听见心底希望的萌芽…… 请你以记叙文的形式，补全题目《我听见了心中的 》，讲述一次让你内心有所触动、有所感悟的“听见”，去发现那些藏在声音背后的故事、情感与成长，让这一次“听见”成为你生命里的独特印记。 要求：（1）不少于600字； （2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】 例文： 我听见了心中的鼓点 进入初二，日子就像一台失控的复印机，每一天都是上一天的重复。试卷、分数、排名，构成了一曲单调而压抑的背景音，我像一颗被裹挟的陀螺，麻木地旋转，几乎忘了为何而转。 直到我被“塞”进了校运会开幕式鼓乐队的队伍里。说“塞”一点不为过，因为我毫无节奏感。训练第一天，我的鼓点就像喝醉的蚂蚱，永远踩不到节拍上，引得周围同学窃窃私语。我面红耳赤，只想逃离。 那天黄昏，训练场只剩我一人。我赌气般地拿起鼓槌，对着哑鼓垫胡乱敲打。起初是一片噪音，但打着打着，我强迫自己慢下来，不去想别人，只倾听槌头接触鼓面的“咚咚”声。很轻，很闷，却异常清晰。 我尝试跟上脑海里哼着的那首曲子，一下，两下……渐渐地，我找到了一种奇妙的规律。那“咚、咚、咚”的声音，不再杂乱，它像是我自己的心跳，稳定而有力。周遭的嘈杂远去，世界仿佛只剩下我和这简单的节拍。在这一成不变的节奏中，我竟感受到一种前所未有的安宁与掌控感。 原来，节奏就藏在我心里，只是我被外界的喧嚣干扰，忘记了去倾听。 正式表演那天，阳光下，我们身着盛装。当前奏响起，我深吸一口气，不再看指挥，而是闭上眼睛，聆听自己心中的那个鼓点。然后，我挥动鼓槌，精准地融入了集体的乐章。那一刻，掌声如雷，但我听见的，却是我内心深处那微小而坚定的声音——它告诉我，即使在最盲目的旋转中，也要找到属于自己的节奏。不为超越谁，只为每一步，都踏得心安，踏得响亮。 那是我第一次，听见了名为“我自己”的鼓点。此后，每当迷茫袭来，我便会静下心来，倾听它。那“咚咚”声，是我成长中最坚定的回音。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“听见”和“心中的”，区别于耳朵捕捉的外在声响，本文的“听见”是一场向内的感知与觉醒，是对外界声音、生活经历体悟后，催生的内心触动、自我对话与精神觉醒，是成长层面的心灵感悟，而非单纯的听觉体验。半命题的补题内容，是全文的核心主旨，需贴合成长、感悟、坚守、治愈等正向内核，多为抽象的精神与情感词汇。写作核心在于打通外在场景与内心世界的关联，外界的自然声响、文字低语、他人话语、生活回响都是媒介，最终落点必须是内心的收获与蜕变。文章不能流于记录外在声音，重点是刻画声音带来的心理波动、思想转变与成长印记，凸显“听见”背后的情感、故事与成长。立意需立足青少年成长日常，聚焦自我突破、心灵治愈、初心坚守、勇气觉醒等正向主题。常见优质立意有：补题为“回响”，体悟生活善意与努力的双向奔赴；补题为“呐喊”，书写突破怯懦、直面困境的自我成长；补题为“清风”，感悟喧嚣生活中的内心沉淀与平和；补题为“微光”，捕捉困境中重拾希望、坚定前行的信念。所有立意均需紧扣“外在触发、内心觉醒、成长蜕变”的逻辑，传递积极的成长态度。 二、选材构思。 选材需恪守真实贴切、贴合青春成长、细节饱满、情感真挚的原则，优先选取日常成长中的典型场景。可选取自然素材：失意时林间风声、雨夜雨声，抚平内心浮躁，听见内心的平和与从容；可选取文字素材：迷茫时品读书籍，在文字的力量中听见灵魂共鸣，重拾前行的底气；可选取人际素材：受挫时师长、亲友的鼓励，或是平凡陌生人的善意叮嘱，唤醒心底的勇气与坚持；可选取自我成长素材：坚持某项爱好、攻克学习难题时，听见自己不放弃的初心回响。行文构思遵循“触发—感知—沉淀—成长”的叙事脉络。开头简洁铺垫成长困境或内心状态，如迷茫、浮躁、自卑、懈怠，交代场景背景，引出特定的外在声音，埋下内心转变的伏笔。中间为全文重点，细致刻画场景细节与心理变化，具体描摹听到的声音、当下的触动，层层展现从迷茫困顿到慢慢醒悟、内心觉醒的过程，细腻呈现心理波动，让“听见”的感悟自然落地，体现声音背后的情感与力量。结尾跳出具体事件，升华主题，总结这次“听见”带来的成长感悟，点明其成为人生独特印记的意义，呼应题目，升华成长主旨，彰显自我蜕变与心灵成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2025～2026学年度上学期第三阶段素质评价 八年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 、积累运用（22分） 阅读文段完成下列题目。 散文的世界精彩纷呈，情感真挚，意味隽永。品读经典，我们随朱自清望见父亲那蹒跚的背影，体会到他老境的tuí（ ）唐与深沉的爱口我们与茅盾共同 那在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的白杨树，感悟其象征的民族精神。这些作品，或情感细腻，或立意高远，绝非妙手偶得，而是作者深思熟虑的结晶。学习本单元，旨在让我们领略散文形散神聚的奥妙，摒弃浮光掠影式的浅层阅读，驱散思想的迷雾，防止消极情绪潜（ ）滋暗长口从而提升我们触景生情的审美能力与语言表达水平。通过学习，使我们的内心世界变得更加丰盈，这真是一件令人愉悦的事情。 1. 请根据拼音填写汉字，给加点字选择正确注音。 （1）tuí______ 唐 （2）潜______ （qiǎn qián） 滋暗长 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 赞叹 B. 怀念 C. 表扬 D. 凝视 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 舞剧《只此青绿》将于十月登陆广州，引得观众翘首以盼。 B. 白杨树不折不挠，挺立于风沙之中，用虬枝勾勒生命的倔强。 C. 老先生一生只居住在一间雕梁画栋的竹屋里，生活十分简朴。 D. 这个故事将市井生活描写得惟妙惟肖，让读者们身临其境。 4. 文中画波浪线的句子表达欠妥，请指出病因和修改意见。 5. 请在语段中“口”处依次填入恰当的标点符号。 6. 2025年6月8日是我国第20个“文化和自然遗产日”，学校打算开展相关研学活动，并邀请非遗 技艺传承人参加，让学生“零距离”接触非遗文化。 （1）请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（ ） A. 活动点燃智慧，科技启发童心 B. 非遗走进校园，文化润泽心田 C. 传承运动精神，挥洒青春汗水 D. 了解航天故事，探索宇宙奥秘 （2）活动当天，学校邀请了陇中小曲传承人到校做专题讲座，你作为小记者要对他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步：① ______ 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备 第三步：②______ 第四步：整理、汇总资料，进行写作 （3）为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请你帮助他们从以下三则材料中概 括出中国的非物质文化遗产得以传承的原因，并结合生活实际，谈谈作为中学生的我们如何更好地传承非遗文化。 材料一： 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 材料二： 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料三： 中国各地的灯彩花色众多、风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物 。 7. 中华诗文，字字珠玑，承载着士人的风骨与情怀。请你补全以下名句，探寻古典文学中的文化精神与人生境界。 古典诗文的魅力，在于其深邃的意境与博大的文化胸怀。李清照在《渔家傲》中以“①________，星河欲转千帆舞”展现恢宏的浪漫想象；杜甫于《春望》中借“感时花溅泪，②________ ”将个人感伤融于家国血泪。孟子以“富贵不能淫，③ _________ ，威武不能屈”铸就士人的精神脊梁；晏殊则借“无可奈何花落去，④________”于时光流转中悟得哲思。 李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意， ⑤_________ ”的壮语，与杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，⑥________ ”的历史回响，共同映照出文人志士对生命价值的多元诠释。 二、阅读（48分） （ 一 ）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 下图是2018—2023年中国造纸设备行业市场规模及增速统计图： 2018—2023年中国造纸设备行业市场规模及增速 （摘自网络） 【材料二】 ①陕西省咸阳市旬邑县享有“中国剪纸艺术之乡”的美誉，其剪纸艺术分为单色剪纸和彩贴剪纸两种类型。彩贴剪纸是在单色基础上发展而来的，是旬邑剪纸中最具代表性的一种。 ②旬邑彩贴剪纸讲究色彩明艳绚丽、构图饱满丰富、层次分明、搭配精妙。其创作工艺流程复杂，除了前期需要构图外，还要通过剪、贴、衬3种工艺，将剪好的彩色纸粘拼在一起，并加以点缀。创作一幅彩贴剪纸比创作普通剪纸耗时，短则需要3天至5天，长则需要几个月甚至几年。剪纸广泛应用于当地生活，如新居装饰的顶棚花、过年时的窗花、办喜事的喜花，以及服装刺绣底样和花馍花样等。在非遗工坊中，大型作品如长达4米的剪花娘子剪纸引人注目，作品配有方言歌谣，讲述民间故事，体现了艺术与文化的结合。近年来，旬邑县通过宣传、工坊展示和创新探索，使这一古老技艺焕发新活力。 （摘编自《指尖乾坤剪纸传情》，2024年10月18日《陕西日报》） 【材料三】 ①西安市周至县与鄠邑区交界处的起良村，造纸技艺历史悠久，起源于东汉末年，所产纸张称为“蔡侯纸”。工艺复杂，包括采料、蒸料、制皮、晒皮、切番、舂捣、打浆、搅浆、抄纸、压纸、晒纸、揭纸等十余道工序，全程依赖手工，原料为秦岭楮树皮，制作耗时一个月。面对现代工业冲击，起良村坚守古法，并创新开发出“熊猫纸”（以熊猫粪便为主料）和艾纸等产品。 2016年，造纸工匠以秦岭大熊猫的粪便为主料，以楮树树皮和猕猴桃藤蔓浆为辅料，制作出“国宝”和“古法”融合的“熊猫纸”。后来，又选用端午节前后的艾叶先进行分拣、浸泡，再经过蒸煮、打浆后与楮树皮浆融合，运用制作汉麻纸的古法造纸工艺，制成了艾纸。 ②随着现代工业、数字技术的冲击，传统工艺日渐被人们淡忘，失去往日的荣耀和光华。起良蔡侯纸坊承袭蔡伦古法造纸，原原本本地再现蕴含中国传统文化基因的汉麻纸手工制作全过程。这是对古代文明的尊重，也是对文化遗产的守护与传承。 ③如今，在创意理念引领下，借助现代科技，西安市起良蔡侯纸博物馆也在大胆尝试开发文创作品。在中国汉麻纸制作技艺传习所，人们可以体验造纸的过程。不少中小学生前来参加研学活动，通过对古法造纸的参观学习，学生对造纸术有了更加深入的了解，增强了对民族文化的认同感和自豪感。 （摘编自《起良村造纸制作技艺：汉麻纸传千年》，2024年10月21日《陕西日报》） 【材料四】 ①宣纸是中国古代最优质的书写载体，至今已有1000多年的历史，享有“国之瑰宝”“千年寿纸”的美誉。安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，至今仍沿用着明清宣纸生产繁盛时期的捞纸、晒纸、剪纸等108道纯手工工序。宣纸用料与普通纸不一样，以青檀树皮为主要原料，以长秆水稻稻秆为重要配料，并配用泾县独有的山涧泉水，采用手工生产，工艺复杂。泾县生产的宣纸薄如蝉翼，润如青云，被誉为“纸中之王”。宣纸的传统制作工艺在2006年被列入我国首批国家级非物质文化遗产名录，2009年又入选了联合国人类非物质文化遗产代表作名录。 ②泾县宣纸企业在坚守核心技艺的同时，积极引入新技术（如蒸汽盘贴、机械手），加强研发，年研发经费投入800多万元，获得多项专利。此外，泾县县委、县政府还大力倡导发展宣纸文创，深度开展文旅融合。通过技能培训、文旅融合和文创开发，宣纸产业持续创新和发展。 （摘编自《泾县宣纸：创新为笔著新篇》，2024年3月14日《科技日报》） 8. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 据统计，2018至2023年中国造纸设备行业市场规模不断扩大，增长速度也呈持续上升趋势，2024年中国造纸行业前景广阔。 B. “中国剪纸艺术之乡”旬邑县积极开展宣传和保护工作，并进行艺术实践和创新探索，让旬邑彩贴剪纸技艺正展现出独特的魅力。 C. 起良村制造的“熊猫纸”和艾纸，采用的主要原料都是来自秦岭山中的楮树树皮，蒸料切番、舂捣、打浆等工艺基本都要靠手工完成。 D. 享有“国之瑰宝”美誉的宣纸，工艺复杂，薄如蝉翼，润如青云，被誉为“纸中之王”，入选了联合国人类非物质文化遗产代表作名录。 9. 请根据【材料二】简述，旬邑彩贴剪纸工艺主要有哪些特点？ 10. 阅读【材料三】和【材料四】补充下列表格，概括两种古纸技艺在守正与创新上的具体表现。 非遗项目 守正（传承） 创新（发展） 起良古纸 ①_____ ②_____ 泾县宣纸 ③_____ ④_____ 阅读下面的文字，完成小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （节选自《心里那一片天地》，有删改） 11. 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读词语并说明理由。 12. 结合文章内容，分析《神奇的丝瓜》中丝瓜展现出的“神奇”品质。 13. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 14. 文章是如何围绕“丝瓜的神奇”展开叙述的？请简要分析。 （二）古诗文阅读 （本题共6小题，18分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 15. 下列诗句与本诗所抒怀古之思相同的一项是（ ） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 16. 本诗一 、二句写了____、_____、六朝遗迹等景象，蕴含了_____的道理。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》） 17. 下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ） A. 劳其筋骨 其将固可袭而虏也 B. 死于安乐 后天下之乐而乐 C. 五年未尝解衣就寝 年且九十 D. 日昃始食 隐天蔽日 18. 下列用“/”给【乙】文画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 既长知/其世家/感泣辞母 B. 既长知其/世家感泣/辞母 C. 既长/知其世家/感泣辞母 D. 既长知/其世家感泣/辞母 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 20. 根据甲、乙两文，请你谈谈“困境与成长”的关系，并结合文中事例简要分析。 （三）整本书阅读 （本题共2小题，7分） 21. 班级开展了《红星照耀中国》主题读书活动，小邕制作了一张名著阅读积累卡片，请你帮她一起完成。 名著阅读积累卡片 关注点 材料 批注 题目 《红星照耀中国》中“红星”象征着① _________ 理解书名的象征意义 角色 斯诺曾与他在陕北窑洞里彻夜长谈并且在书中描述他：“有中国农民的质朴纯真，酷爱读书，对世界历史和政治惊人熟悉。” 这一人物是②___（填人名），他展现出兼具革命领袖的远见与文人的浪漫情怀。 地点 红军在这里召开了重要会议，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，成为中国革命的转折点。 会议的地点是③___（地名） 22. 在《红星照耀中国》里，斯诺记录了很多红军战士的日常片段。请你从下列选项中任选一个人物，谈谈他令你印象深刻的细节、原因，以及品质。 A.彭德怀 B.朱德 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 在成长的旅途中，我们总会听到各种各样的声音。或许是林间清风拂过树叶的沙沙声，让你于喧嚣中寻得内心的宁静；或许是深夜里一本好书的“低语”，让你在文字中听见灵魂的共鸣；或许是困境中来自他人的一句鼓励，让你听见心底希望的萌芽…… 请你以记叙文的形式，补全题目《我听见了心中的 》，讲述一次让你内心有所触动、有所感悟的“听见”，去发现那些藏在声音背后的故事、情感与成长，让这一次“听见”成为你生命里的独特印记。 要求：（1）不少于600字； （2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $