第5課 森さんは7時に起きます 学历案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第5課 森さんは7時に起きます 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕日常作息、时间表达、习惯性动作交际话题展开。重点学习动词ます形、时间助词「に」、时间名词、日常动作动词、时间疑问词「何時」。要求学生掌握作息类动词与时间词汇，熟练动词ます形结构，掌握助词「に」接具体时间点的用法，能够描述、询问日常作息，读懂本课会话，简单叙述一天的生活，了解日本人日常作息文化，培养合理规划时间的意识，养成用日语描述生活习惯的交际表达能力。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握森さん、起きます、寝ます、働きます、勉強します、行きます、帰ります、7時、8時、毎日、朝、夜、何時、に等人物、动作、时间核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握动词ます形基本结构：动词词干＋ます，表示现在、习惯性动作。 3. 掌握时间助词「に」：接具体时间点，表示动作发生的时间。 4. 掌握时间疑问句型：「何時に～ますか」，询问动作发生的时间。 5. 区分「毎日、毎朝」等频率副词，此类词后面不加助词「に」。 6. 读懂课文会话，理清描述一天作息生活的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然，疑问句读出升调。 2. 熟练完成动词ます形填空、助词填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语描述自己与他人的起床、睡觉、上学上班等日常作息，询问动作发生时间。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，简单叙述自己一天的生活。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握动词ます形以及时间助词「に」核心语法，学会描述习惯性动作，提升生活场景叙事交际能力。 2. 文化意识：了解日本人普通上班族、学生的日常作息习惯，对比中日日常生活的异同。 3. 思维品质：建立时间逻辑，区分“具体时间点”和“频率副词”，判断是否使用助词「に」。 4. 学习能力：按动作含义归类记忆ます形动词，归纳助词使用规则，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 日常作息动词、时间名词识记与运用。 2. 动词ます形的含义：描述经常性、习惯性动作。 3. 时间助词「に」接具体时刻，表示动作发生时间。 4. 句型「～は～時に～ます」「～は何時に～ますか」的运用。 （二）学习难点 1. 混淆什么时候加时间助词「に」：具体时间点加に；毎日・毎朝等频率词不能加に。 2. 动词ます形动词汉字与读音记忆，动词原形与ます形的区分。 3. 特殊动词ます形变形记忆（行きます、帰ります等）。 4. 连贯使用多个动词，有条理叙述一整天的作息流程。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词ます形专项练习题、日常生活作息场景图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：整理作息动作动词、时刻名词、频率副词，分开记忆。 2. 口诀记忆：具体时刻后面に，毎日毎朝不用に；ます形表习惯，日常动作来描述；何時に＋ますか，用来问时间。 3. 句型固化：牢记「～は～時に～ます」「～は何時に～ますか」两大固定结构，结合自己的作息反复仿写替换。 4. 场景运用：结合自己真实起床、睡觉、学习时间练习句型，学以致用。 5. 错题积累：重点整理漏写「に」、不该加に却加上、动词ます形写错的题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 起きます（おきます）：__________ 2. 寝ます（ねます）：__________ 3. 働きます（はたらきます）：__________ 4. 毎日（まいにち）：__________ 5. 何時（なんじ）：__________ 6. に：__________ 7. 森さんは7時___起きます。（森先生7点起床，填助词） （2）. 判断题（对√，错×） 1. ます形动词可以描述日常习惯性动作。（） 2. 「毎日に勉強します。」表达正确。（） 3. 「森さんは8時に寝ます。」表达正确。（） 4. 何時に起きますか。是询问起床时间。（） 5. 毎朝后面需要加助词に。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 起床：__________ 2. 睡觉：__________ 3. 每天：__________ 4. 几点：__________ 5. （接具体时间点）：__________ （4）. 简答题 1. 时间助词「に」什么时候使用？哪些词后面不能加「に」？ ___________________________________________________________ 2. 写出本课描述习惯性动作的动词结尾形式。 ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：我7点起床，11点睡觉。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本日常作息文化认知 本课场景为描述普通人一天的生活作息，动词ます形用来表达反复、习惯发生的动作。具体时刻后面加助词「に」表示动作发生时间；毎日、毎朝、毎晩这类频率副词不加に。课文通过一系列动作动词，描写森先生一天的生活。 问题1：写出下列单词中文释义 起きます、寝ます、働きます、勉強します、行きます、帰ります、7時、8時、毎日、朝、夜、何時 ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描述日常作息会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：动词ます形表达什么样的动作含义？ ___________________________________________________________ 探究主题二：动词ます形精讲 语法规则：动词ます形用来描述经常性、习惯性的动作，属于礼貌体。 结构：主语 は ＋动作动词ます形。 示例：森さんは毎日働きます。（森先生每天工作。）；私は毎日勉強します。（我每天学习。） 问题1：填空 ①森さんは毎朝__________。（起床：起きます） ②私は毎晩__________。（睡觉：寝ます） 问题2：翻译句子：私は毎日勉強します。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个动词ます形句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：时间助词「に」精讲 语法规则：具体的时间点（几点、几号）后面加に，表示动作发生的时刻；毎日、毎朝、毎晩等频率副词后面不能加に。 例句：森さんは7時に起きます。（森先生7点起床。） 私は毎日勉強します。（我每天学习。） 问题1：填空 ①私は6時__________起きます。（6点起床） ②森さんは__________働きます。（每天工作，不需要助词） 问题2：翻译句子：森さんは11時に寝ます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个带时间助词「に」的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：时间疑问句型精讲 语法规则：使用疑问词「何時」询问时间，句型：～は何時に～ますか。 回答使用「～時に～ます」。 例句： ―森さんは何時に起きますか。（森先生几点起床？） ―7時に起きます。（7点起床。） 问题1：填空 ①あなたは__________に起きますか。（你几点起床？） ―6時に__________。（6点起床。） 问题2：翻译：あなたは何時に寝ますか。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两组作息问答（问句+回答）并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：人物主语 +时间（＋に）+动词ます形 →一天作息语段输出 问题1：梳理本课学习逻辑：作息时间词汇→动词ます形→时间助词に→时间疑问问答→日常作息语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写你一天简单的作息。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：日常作息动作动词、时刻名词、频率副词、时间疑问词。 2. 核心语法：动词ます形表示习惯性礼貌动作；时间助词「に」接具体时间点；句型「～は～時に～ます」「～は何時に～ますか」；毎日类副词不加に。 3. 场景能力：能够描述、询问自己和他人的日常作息时间。 4. 素养主旨：学会描述真实生活，建立良好的时间观念。 5. 文化要点：了解日本上班族、学生的日常生活作息。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、动词ます形以及助词规则，熟读课文会话。 2. 提升作业：ます形陈述句3句、带に的句子2句、作息问答2组，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『私の一日』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 起床 2. 睡觉 3. 工作 4. 每天 5. 几点 6. 在（接具体时间点） 7. に （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. 起きます（おきます） 2. 寝ます（ねます） 3. 毎日（まいにち） 4. 何時（なんじ） 5. に （4）简答题 具体时间点（几点钟）后面加に；毎日、毎朝、毎晩等表示频率的副词后面不能加に。 ます形 （5）预习思考示例 私は7時に起きます。11時に寝ます。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：起床；睡觉；工作；学习；去；回来；7点；8点；每天；早上；夜晚；几点 问题2：人物名词、时间名词、频率副词、动作动词、疑问词何時。 问题3：表示经常性、习惯性发生的动作，礼貌表达。 （2）探究二参考答案 问题1：①起きます ②寝ます 问题2：我每天学习。 问题3：示例：私は毎日働きます。（我每天工作。）；森さんは毎日勉強します。（森先生每天学习。） （3）探究三参考答案 问题1：①に ②毎日 问题2：森先生11点睡觉。 问题3：示例：私は7時に起きます。（我7点起床。）；森さんは9時に働きます。（森先生9点工作。） （4）探究四参考答案 问题1：①何時、起きます 问题2：你几点睡觉？ 问题3：示例： ―あなたは何時に勉強しますか。（你几点学习？） ―8時に勉強します。（8点学习。） ―森さんは何時に帰りますか。（森先生几点回去？） ―10時に帰ります。（10点回去。） （5）探究五参考答案 问题2：高频易错点：毎日、毎朝后错误添加に；具体时刻漏写に；ます形动词写错；问答句型混淆。 问题3示例：私は7時に起きます。毎日勉強します。10時に帰ります。11時に寝ます。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 ます形陈述句： 1. 私は毎朝起きます。（我每天早上起床。） 2. 森さんは毎日働きます。（森先生每天工作。） 3. 私は毎晩勉強します。（我每天晚上学习。） 带に的句子： 1. 私は6時に起きます。（我6点起床。） 2. 森さんは11時に寝ます。（森先生11点睡觉。） 问答： 1. ―あなたは何時に起きますか。（你几点起床？） ―7時に起きます。（7点起床。） 2. ―森さんは何時に帰りますか。（森先生几点回家？） ―9時に帰ります。（9点回家。） （2）拓展实践短文示例 『私の一日』 私は7時に起きます。朝ご飯を食べます。8時に学校へ行きます。毎日日本語を勉強します。夕方5時に家へ帰ります。夜9時まで勉強します。11時に寝ます。私は毎日忙しいです。 学科网（北京）股份有限公司 $