天津市第十九中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

语文和平19中26秋初一第一次月考试卷 2026—2027第一学期七年级语文阶段练习 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1．下列词语中加点字注音正确的一项是（ ） A．酝酿（niàng） 应和（hé） 黄晕（yūn） B．抖擞（sǒu） 着落（zháo） 发髻（jì） C．贮蓄（chǔ） 花苞（bāo） 粗犷（kuàng） D．静谧（mì） 莅临（lì） 吝啬（sè） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”________风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加________，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著________。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A．引发 赞同 增强 B．引领 认同 增强 C．引发 认同 增加 D．引领 赞同 增加 3．下面是小语对生命的感悟，请你检查。 ①自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激。②因为，生命，是一种站起来的姿态，一种流转不息的奇迹，一种昂然挺立的精神，一种嫣然一笑的美丽。③它们对我们的影响是潜移默化、无法遏制的。④如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里恣意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 感悟中有语病的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量□博物馆的力量来自哪里呢□主要是来自博物馆丰富多彩的藏品□自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。 A．”。？： B．。”。： C．”。。 D．。”？ 5．赏析《次北固山下》一诗，然后答题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 下列对这首诗的解读，不恰当的一项是（ ） A．首联点题，这是诗人想象自己将要行走的道路，暗含路途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相呼应。 B．颔联写诗人在船上所见的平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔景象，诗人触景生情，表达壮志未酬的情怀。 C．尾联承接上一联对时光飞逝的感慨而来，诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D．全诗寓情于景，景中含理，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。 6．下列对《朝花夕拾》内容表述不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为它吃了“我”的隐鼠。 C．《范爱农》中写了作者对范爱农前后态度的变化，即由开始的同情到最后的厌恶。 D．《朝花夕拾》写的大多是个人生活，但也有对社会现象的批判和对人情世故的洞察，从独特的角度展现了旧时中国的社会状况。 阅读说明文《给厨余垃圾“安个家”》，回答问题。 ①厨余垃圾包括：熟厨余（剩菜、剩饭、菜叶等）、生厨余（果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳等）和其他（家庭生活饮食中所需用的原材料、熟食或残留物）。厨余垃圾的一般处理方法有焚烧处理和直接丢弃两种方式。焚烧处理厨余垃圾，容易降低垃圾焚烧的热值，增加二恶英（一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质）产生的可能性，从而需要更多的化石燃料助燃；直接丢弃厨余垃圾，容易对许多可回收物造成污染，使些可回收物不可再回收利用，从而导致资源的浪费。 ②怎样比较合理地给厨余垃圾“安个家”呢？这就是利用厨余垃圾制作环保酵素。 ③具体做法是：首先，准备切碎的果皮菜叶、变质的米饭等厨余垃圾、红糖、塑料瓶等材料；接着，按照1∶3∶10的比例把糖、厨余垃圾和水混合并搅匀，在容器中留20%的发酵空间，除了定时放出发酵气体，还要仔细观察发酵过程的变化；3个月后，你会发现酵素的颜色变成了黑色，如果酵素液呈现黑色，表示发酵不成功，需加入红糖继续发酵，再耐心地等待3个月，由厨余垃圾制作的环保酵素就制作成功了。 ④经过长期观察发现，成功的酵素一般为棕黄色，有时带有白色粉末。酵素的味道因材料而异，多为清香的果酸味，偶尔出现淡淡的酒味。制作过程中若液体呈黑色并有臭味，表示制作失败，可加入更多红糖，继续发酵。若长黑毛、绿毛，也可以同样处理。如果容器中发现虫子、虫卵，应检查密闭性，但不必处理。 ⑤那么，制作出来的环保酵素到底是什么？有什么用呢？ ⑥环保酵素，即垃圾酵素，由泰国的乐素昆·普潘翁博士研发。酵素，又称为酶，是具有催化功能的蛋白质，蛋白质内包含氧、二氧化碳、维生素、矿物质及初期的荷尔蒙。在生活中，我们可以拿它清洁家居、清洗果蔬、活化土壤、杀虫防病、杀菌除味，环保又节约。 ⑦原来，厨余垃圾也蕴藏着这么有趣又有用的科学知识，同学们是不是可以自己动手试一试呢？ 7．对题目“给厨余垃圾‘安个家’”的意思理解正确的一项是______ A．对厨余垃圾焚烧处理。 B．对厨余垃圾直接丢弃。 C．利用环保酵素处理厨余垃圾。 D．对厨余垃圾进行合理处理。 8．对文章使用的说明方法及说明顺序理解不正确的一项是______ A．第①段使用分类别的说明方法，条理清晰地说明了厨余垃圾的一般处理方法及其弊端。 B．第③段使用列数字的说明方法，具体说明了制作环保酵素的方法。 C．第④段使用作比较的说明方法，目的是说明成功的酵素的性状。 D．第③段的说明顺序是时间顺序，是按制作的先后顺序进行说明的。 9．下列句子表述与原文内容不相符的一项是______ A．焚烧处理厨余垃圾容易对许多可回收物造成污染，导致资源的浪费。 B．酵素液呈现黑色时，需加入红糖，继续发酵。 C．制作酵素的容器中如果发现虫子、虫卵，检查密闭性即可，不必特殊处理。 D．在日常生活中，环保酵素可以帮助我们清洗果蔬、杀虫防病、杀菌除味等。 阅读《济南的冬天》选段，回答问题。 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10．下面分析有误的一项是（ ） A．第③段中的“妙”字统领全段，与段末的“秀气”一词相照应，表现出济南的山的灵秀。 B．第③段按照空间顺序，依次描写了山尖、山腰、山坡的雪景。 C．第②段先实写济南周围的山，接着虚写人们的想象，虚实结合，让人切实感到安适。 D．设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句，在文中起到承上启下的过渡作用。 11．下面分析有误的一项是（ ） A．选文抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。 B．选文侧重写人的活动，从而突出济南冬天“温晴”的特点。 C．选文重点写了小山、白雪等景物。 D．选文在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，情景交融。 12．下面分析有误的一项是（ ） A．“顶着一髻儿白花”中的“顶”字准确地写出了“白花”的位置，表现了雪后矮松的壮美形态。 B．镶”字形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘。 C．“穿上一件带水纹的花衣”生动形象地描写出山色之美，运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了积雪和草覆盖小山的状态。 D．“暖和安适地睡着”运用拟人手法，让山水具有人一样的情态，增添了趣味性。 二、默写：本大题共1小题，共6分。 13．将下面古诗文语句补充完整。 （1）杨花落尽子规啼，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月寄托对友人的牵挂与同情，把思念托付给明月的千古名句：____________________。 （4）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理，给人积极向上之感的千古名句是：____________________。 三、文言文阅读：本大题共1小题，共7分。 14．阅读下面文言文，回答下列各题。 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。 （1）解释下面句子中加点的词语。 ①为一时之名臣______ ②乃终身不忘也______ （2）翻译文中划线的句子。 其幼时患记忆不若人。 （3）从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？ 四、现代文阅读：本大题共1小题，共12分。 15．阅读下面的文字，完成问题。 又识春风面 鲍尔吉·原野 ①头些天，我到蒲河边上跑步，迎面遇到南风。这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍。我一愣，好呀，这是春风！春风见到我像见到了老朋友，我见春风也一如友人。我虽老了，但仍有一副旧样子，好认。而春风无形，我怎么会认出它呢？春天，风吹在脸上，与冬日的感受不一样，有积雪和泥土融化的味道。想一下，那天2月21日，刚过雨水节气。确实是春风。 ②二月的风还很冷。春风在冷冽里有一股精灵的气息，好像趴在你脸上吹气，对你耳语。我无法用语言描述季候的微妙，但我没骗你，那天我遇到了春风。我很高兴，觉得自己具有动物的敏感。我年过六旬，在荒野里漫游时，仍然能敏锐地察觉动物的足迹和粪便，鸟遗落的羽毛以及鸟鸣。我妈说游牧民族有这种基因。 ③到了蒲河边上，风景依旧，河面结着白云母般的冰，仿佛冬季还在身边。但春风来了，它不光吹拂我，还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事。回到家里，我告诉我妈外边刮春风了，她说：“春天来了，真好。” ④第二天，我意犹未尽，再去河边跑个15公里。才一天，地面上变了。大部分积雪已被春风吹化，露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮，藏在低洼处。对这些变化，比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支；比我更高兴。跑步中，我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意（请允许我创造一个词——“风意”）。它温煦、活泼，仿佛带着笑意。如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸。春风无私，对万物不论贵贱，先吹一遍，然后带领万物一起进入春天。 ⑤“春天来了”，这是春风、小鸟和我妈对我说的话。每至春天，我都想放下全部工作去旅游。并不是看哪个地方，而是看那个地方的春天，就像看它的青春容颜。 ⑥眼下是3月，我想去看华北大地上的麦苗。“麦苗起身，一刻千金。”3月的麦苗六七寸高，郁郁葱葱，是麦子界的儿童，在春风里奔跑戏耍。到了秋后，金黄的麦浪翻滚，不一会便化为雪白的馒头花卷。大地何等神奇！ ⑦我想看春天的大海是什么情形。大海在春天，没有花，也没有树。但我觉得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一样。海水用浪花的手攀爬礁石，海鸥伸展白镰刀似的翅膀飞翔，发出响亮的啼鸣。海鸥看春天的海风把南半球的温暖吹了过来，海潮比其他季节更加汹涌，海水用折叠的波浪把海鸥的讯息送到海底。 ⑧季节变换时，我常常猜想星星在做什么。春天的夜空深蓝，像一片蓝海结冰了。星星是冻在冰里的白莲花。此刻，星星们苏醒了，摇晃着，看上去比冬天更晶莹。它们好像是因感动而湿润的眼睛。星星摇晃着，像在唱一首歌。 ⑨我觉得要为南方归来的小鸟献一首歌，也要为青草献一首歌。春天需要献歌的对象很多，我们没有理由不为开化的河流献歌，它像一个被冻僵的队伍赤脚站在河床上，在春天终于迈开脚步走向远方。我的歌还要献给小小的昆虫——蚂蚁。我观察春天，直到看见蚂蚁出现，走走停停，才把心放进肚子，春天确实来了。春风、小鸟和我妈说的话没错。我的歌是这样唱的：“蚂蚁啊，是春风把你从南方吹过来的吧？欢迎你，没有蚂蚁的大地不叫大地。”我还把歌献给燕子，献给鹅黄的柳梢，献给湿润土地上的蒲公英，献给瓢虫…… ⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一样，我想在春天变成一只游隼。它乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北。看到3月的兴安岭，灰褐色山岩的肩膀上披着白雪，像一座座雕像。往南面飞，越过燕山山脉，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就继续往南飞，油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。飞吧，游隼，去看南方的崇山峻岭春天的样子，看茂密的竹林在风中摇摆。 ⑪我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样，而留给我们体味的时间很短。我觉得我要看的东西太多了，但春天不容你细看，像魔法师不允许你细看一样。春天表面上温柔细腻，骨子里刚强决断。它不容分说，让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻，大地已经做好了万象更新的准备。春风、小鸟和我妈所说的，也是这意思。 （节选自2024年3月14日《光明日报》） 【阅读锦囊】这是一篇优美的写景抒情散文。阅读时，可以通过“观其象”“品其言”“识其法”“会其意”等要素体悟作者的情思。 （1）【观其象，感知文本】请你根据提示，完善本文的思维导图。 ①__________ ②__________ ③__________ （2）【品其言，赏析语言】根据题目提示的角度，品味语言的表达效果。 油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。（从修辞手法的角度） （3）【识其法，分析技巧】下面对本文的写作手法分析不正确的一项是______ A．第①段交代本文的写作对象，为下文“我”感受、观察和想象春天的美景作铺垫。 B．第③段画线句用第二人称“你”表达对春风不能停留的惋惜，能与读者产生共鸣。 C．本文运用了虚实结合的写法，例如：第④段写留鸟是虚写，给春风画出笑脸是实写。 D．文章第⑨段调动听觉、视觉进行描写，将春天带给山野的热闹、欢欣写得有声有色。 （4）【会其意，主旨解读】某报纸编辑在选编本文时，需确定将其归入某个栏目。请你结合文章内容，将其归入以下其中一个栏目，并说明理由。 栏目：“人间至美”“大美中国”“第一现场” 五、综合性学习：本大题共1小题，共5分。 16．“天津始‘钟’‘响’你——春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你’为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 2024年天津初春各类花开放情况统计图 【材料一】 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 【材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器……带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 【材料四】 春山里隆重推出“绿艺生活、春风纸鸢节”活动，春风纸鸢节将非物质文化遗产风筝制作技艺也展现得淋漓尽致，形状各异的风筝，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 （1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论 （2）请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色 六、名著阅读：本大题共1小题，共6分。 17．整本书阅读 进入中学，我们开始接触鲁迅先生的作品，阅读了先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。如果我们把书中的人物理解为“花”，那么有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你先依据选文判断人物，再从其中选择一位，结合书中相关内容，谈谈这朵“花”与鲁迅先生的交往故事，分析这位人物的性格形象。 （1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己的鼻尖。（ ） （2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ ） （3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。（ ） （4）_______________________________________________________________________________________ 七、作文：本大题共1小题，共40分。 18．九月，由夏入秋，呈现出别样的风景；九月，刚上初中，来到新校园，见到新面孔，你一定有别样的见闻和感受。请以《别样的九月》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的人名、地名、校名。④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $