第3单元阅读理解专练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 以统编教材课文为依托，通过课内外阅读整合，系统训练三年级学生阅读理解核心能力，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|6题|语境识字法、多音字义项匹配法、人物形象分析法|从字词积累到文本理解，构建"字-词-句-篇"递进逻辑| |课外阅读|11题|预测阅读法、对比阅读法、情节推理法|以寓言故事为载体，训练预测、分析、评价的思维链条|

第3单元阅读理解专练-2026-2027学年语文三年级上册统编版（新教材） 萝丝走啊走，看到了总也倒不了的老屋。 老屋吱吱呀呀地响，chī lì（   ）地站着，已经很久没人住了，它的mén bǎn（   ）都破了。当它zhǔn bèi（   ）向páng biān（   ）倒下的时候，有个声音说：“请您再děng（   ）几天好吗？bào fēng yǔ（   ）就要来了，我还没有找到可以____________（安心 放心）织网抓虫的地方。”老屋听到后dī tóu（   ）一看，原来是一只蜘蛛，它欣然答应。后来，小蜘蛛飞快地爬进屋子，织了一张又大又 piào liang（   ）的网。小蜘蛛说：“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 1．根据拼音，在括号里写出正确的字词。 2．“几”是一个多音字，请你根据“几”的解释，给加点的“几”字标上正确的读音。 几jī：①小或矮的桌子；②差一点儿，近乎；③苗头。 jǐ：④询问数量多少；⑤表示不定的数目。 几天( )       几乎( )       茶几( )       几何( ) 3．在文段的横线处选择合适的词语填空。 4．联系课文可知，老屋没有倒下的原因是（   ） A．它不甘心自己变成一个没有用处的屋子。 B．它喜欢听故事，为了听小蜘蛛讲故事，它不会倒下。 C．它虽然老了，但依然很坚固，所以不会倒的。 D．它很善良，为了给小动物一个挡风雨的地方，坚持不倒。 5．画“____”的句子中“这”指的是_____________（A．小蜘蛛织网 B．小蜘蛛讲故事），“意思”指的是_____________（A．情趣，趣味 B．意见，愿望）。（填序号） 6．联系课文，老屋给你留下了怎样的印象？（   ）（多选） A．乐于助人 B．和蔼慈祥 C．缺乏主见 D．坚贞不屈 课外阅读。 ①有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。” ②兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢。 7．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？ _____________________________________________ 8．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。 _____________________________________________ 9．有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？ _____________________________________________ 10．你认为乌龟取胜的原因是什么？ _____________________________________________ 11．阅读课外短文，完成练习。 溪水与石头 ①一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。 ②溪水唱着歌儿，由远而近。 ③石头说：“伙计，你还是绕道而行吧。不然，我会把你劈成千万段。” ④溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。批注：读到这儿，我预测溪水可能（会  不会）（用“√”表示）被劈成千万段，因为______。 ⑤不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着…… (1)请一边读一边预测，完成短文中的批注。 (2)用“______”画出石头阻挡溪水的结局。 (3)读了短文，我们明白了：遇到再大的困难，只要______，就一定能成功。 萝丝走啊走，碰到了去参加狮王婚礼的乌龟陶陶。 ①陶陶决定参加狮王婚（hūn kūn）礼庆（qìn qìng）典后，第二天便上路了。 ②陶陶一步一步向前爬去，_____________很慢，_____________一直没有停下。 ③蜘蛛和陶陶交谈（tán yán）后得知她要去参加狮王婚礼，哈哈大笑，说：“我的腿_____________比你的灵巧，_____________多一倍呢，连我都觉得路途太遥远，你还是清醒点儿，赶紧回家去吧！” ④陶陶还是坚持（cí chí）往前走…… 12．用“_____”画出加点字的正确读音。 13．选择合适的关联词语填在横线上。 因为……所以……       虽然……却……       不但……还……       即使……也…… 14．照样子，写词语。 （1）一步一步（ABAB 式）__________、_______ （2）哈哈大笑（AABC式）___________、________ 15．阅读课外短文，完成练习。 受伤的豹子 ①在大森林里，豹子不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一直躺在床上，“哎哟、哎哟……”地叫着。“我不能抓猎物了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它左思右想，终于想出了一个办法。 我预测豹子想到的办法是：______。 ②鹿、袋鼠、野兔从四面八方赶去了。乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当它慢慢地爬到豹子家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。它想了想，恍然大悟：“哦，原来豹子的家是进得去出不来呀！” 读到这儿，我预测乌龟可能______，因为______。 ③躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了…… (1)请一边读一边将预测的内容写到横线上。 (2)从第①自然段画“____”的句子，可以看出豹子当时的心情是______，朗读时采用（急切  平缓）（用“√”选择正确的答案）的语气。 (3)联系上下文，想想第③自然段中豹子为什么暗暗高兴。 ______ 阅读短文，完成练习。 小狗学叫（节选） ①就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 ②幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ ③狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… （选自统编教材《小狗学叫》） 16．联系短文内容，正确理解加点词语和句子意思。 （1）它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！( ) A．奇异    B．怪异    C．惊讶    D．惊喜 （2）猎人听见树丛中传来咕咕的叫声是因为( ) A．树丛中有一只杜鹃在叫。    B．树丛中有一只小狗在叫。 C．树丛中有一只夜莺在叫。    D．树丛中有一个孩子在叫。 17．狗跑啊跑，遇上了一个农民。之后会发生什么事呢？请你预测一下，把后面的故事内容写下来。 ____________________________________________ 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元阅读理解专练-2026-2027学年语文三年级上册统编版（新教材）》参考答案 1．吃力   门板   准备   旁边   等   暴风雨   低头   漂亮 2． jǐ jī jī jǐ 3．安心 4．D 5． B A 6．AB 【导语】这篇阅读选文改编自经典课文《总也倒不了的老屋》，以童趣化的童话叙事串联字词、字音、内容理解等考点，贴合低年段语文学习目标，将基础知识点与文本温情内核自然融合，既落实语文基础能力训练，也借老屋的形象传递善意助人的暖意图示，适配小学低段学情。 【详解】1．书写时注意“力”“准”“旁”“等”“暴”“低”“漂”的正确写法。 2．“几天”是说不确定的数量，对应义项⑤读jǐ；“几乎”是差一点儿的意思，对应义项②读jī；“茶几”是小矮桌，对应义项①读jī；“几何”是问数量多少，对应义项④读jǐ。 3．安心：指不用为周遭情况担忧、放心做事。 放心：指没有牵挂、对人对事不担心。 此句是说蜘蛛要在躲避暴风雨的地方踏实织网，选“安心”符合语境。 4．老屋本来已经快要倒下，一次次答应小动物的请求留下来给大家遮风挡雨，核心原因是它善良、愿意帮助小动物。 5．画线句的前一句“小蜘蛛说：‘老屋老屋，我给您讲个故事吧！’”可知，小蜘蛛说要给老屋讲故事，所以“这”指代B小蜘蛛讲故事；老屋本来觉得无聊要倒下，听故事是很有趣味的事，这里的“意思”指A情趣趣味。 6．A．老屋一次次答应小动物的求助，非常乐于助人。 B．老屋对小动物说话的语气很和蔼慈祥。 C．“缺乏主见”是贬义不符合形象。 D．“坚贞不屈”是说坚守气节绝不屈服，和老屋的形象不匹配。 7．乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。 8．《龟兔赛跑》通过兔的骄傲与龟的坚持对比，凸显踏实谦逊能战胜自满，强调态度决定结果，警示轻视对手会导致失败。 《犟龟》中，乌龟无视劝阻，执着奔赴狮王婚礼，虽未赶上原计划，却收获意外庆典。其主题是坚守信念的价值，过程的执着比结果更重要。两者都赞乌龟精神，但前者重成败因由，后者重信念力量。 9．不同意，因为乌龟敢于尝试，不迷信权威，坚持不懈。它的这种精神值得我们学习。 10．乌龟取胜的原因是：敢于尝试，不迷信权威，坚持不懈，不骄傲，不自大。 【导语】这篇寓言以简洁生动的笔触，通过龟兔赛跑的经典故事，深刻揭示了“骄兵必败”的人生哲理。作者运用对比手法，将兔子的骄傲轻敌与乌龟的沉稳坚韧形成鲜明对照，寓言色彩浓厚。故事结构紧凑，情节发展自然流畅，对话描写虽简却传神。结尾的反转既出人意料又在情理之中，极具教育意义。全文语言质朴却蕴含深刻智慧，是一篇能够引发读者思考的优秀寓言作品。 【详解】7．本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“乌龟笑着说：‘虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。’”第②自然段中“乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了”可知，乌龟虽然知道自己速度慢，但它凭借着坚定的信念和始终如一、稳步前进的步伐，坚信自己能在比赛中获胜，这是一种实在且坚定的自信；兔子仅仅因为自己天生跑得快，就完全不把比赛当回事，在中途睡觉，这是过度高估自己实力、轻视对手的表现。 8．本题考查内容的理解。 通过阅读本语段可知，本语段主要强调了骄傲会导致失败，谦虚务实才能成功，兔子因骄傲自满而在比赛中失利，乌龟凭借踏实坚持获胜。《犟龟》一课主要突出了只要认准目标，坚定信念，勇敢地克服各种困难，就能够取得成功，犟龟不顾路途遥远和各种阻碍，坚定地前往参加婚礼。 9．本题考查语言表达。 先表明自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。 如：不同意。乌龟不因为对手强大而退缩，它让坚定的信念和坚持不懈的毅力让自己去取胜。这种精神不能认为是自不量力的。 10．本题考查内容的理解。 结合语段第②自然段中“乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进”“兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了”可知，乌龟取胜的原因是：乌龟能坚持不懈地跑下去，而兔子却认为自己跑得快而在路途中睡觉，从而让乌龟赢了。 11．(1)不会√    溪水是流动的，是无法被劈断的 (2)不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。 (3)勇往直前，坚持不懈地拼搏 【导语】这篇寓言通过溪水与石头的对话，生动展现了“柔能克刚”的哲理。文章以拟人手法塑造了两个鲜明形象：石头傲慢锋利却最终被磨平，溪水看似柔弱却以坚韧不拔的毅力获得胜利。批注设计巧妙引导读者预测情节发展，三个练习题目由浅入深，既考查细节理解（画结局），又启发思考寓意（填空明理）。全文语言简洁有力，情节推进自然，结尾留白引发深思，是一篇优秀的哲理小品文。 【详解】（1）本题考查开放性作答。 根据第⑤段结局“石头棱角变秃、身躯变小”，可知溪水并未被劈碎，反而通过持续冲刷改变了石头。这体现了“滴水穿石”的道理：溪水虽柔软但持之以恒，石头虽坚硬却无法持久阻挡。批注位置在第④段后，应结合后文线索预测“不会”，并说明溪水的坚持和群体力量（“千军万马”）。 示例：“我”预测溪水不会被劈成千万段，因为溪水是源源不断的，石头最终会被磨平。 （2）本题考查寻找关键句子。 由短文第⑤自然段“不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了”可知，石头阻挡溪水的结局是锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。 （3）本题考查短文内容理解。 短文通过溪水与石头的对比，说明溪水靠持续流动（象征坚持）战胜了坚硬的石头，告诉我们遇到再大的困难，只要持之以恒，就一定能成功的道理。 12．hūn       qìng       tán       chí 13．虽然  却       不但  还 14． 一阵一阵 一层一层 津津有味 历历在目 【导语】本文节选自童话《犟龟》，以朴素直白的叙事塑造出乌龟陶陶的形象。故事借陶陶赶路途中与蜘蛛的对话，形成人物对比，蜘蛛安于现实、出言劝阻，反衬陶陶执着坚定。文字浅显易懂，对话生动鲜活，适合小学阅读，于简单情节之中传递出坚持不懈、认准目标就不放弃的精神内核。 【详解】12．注意“婚”“庆”“谈”“持”的读音易读错。 13．因为……所以……：因果关系，前写原因，后写结果。 虽然……却……：转折关系，前后语意相反。 不但……还……：递进关系，后面意思比前面更进一步。 即使……也……：假设让步关系，就算出现某种情况，结果依旧不变。 第②段的句子，前半句“陶陶一步一步向前爬去”是说陶陶爬得慢，后半句说它没停下，前后是转折关系，选“虽然……却……”符合语境。 第③段的句子，蜘蛛说自己的腿比陶陶灵巧，数量还更多，是递进关系，选“不但……还……”符合语境。 14．（1）“一步一步”是双音节动词重复组合的ABAB式词语，类似的词语还有：一闪一闪、一片一片。 （2）“哈哈大笑”是前两个字相同、后两个字不同的AABC式词语，类似的词语还有：恋恋不舍、亭亭玉立。 15．(1)引诱其他小动物来到它家，再趁机把它们吃掉 不会爬进豹子家     乌龟识破了豹子的阴谋 (2)焦急  急切√ (3)因为豹子以为门外的小动物（乌龟）会进门，这样豹子又可以饱餐一顿了。 【导语】这篇短文情节紧凑，以豹子受伤设局为线，用“脚印只进不出”的细节埋下伏笔，既推动情节，又凸显乌龟的机智，对比鲜明。语言简洁生动，如豹子的“哎哟”声、乌龟“慢慢爬” 的描写，让角色形象鲜活。篇幅虽短，但有悬念、有转折，能引导读者思考，是适合训练阅读预测与逻辑推理的优质文本。 【详解】（1）本题考查对文本内容的预测能力。 从①段中找到核心矛盾——豹子受伤无法抓猎物，面临饿死困境；明确豹子的核心需求是获取食物，结合“无法主动捕猎”的限制，推断其需让猎物“主动靠近”；从动物求生本能和故事常见情节出发，排除“等待救援”“自己寻找植物”等不符合豹子食肉习性和困境的选项，锁定“欺骗”类方法。 示例：预测豹子想到的办法：假装受伤需要帮助，邀请其他动物来看望自己，然后趁机捕捉它们当食物。 找到②段中乌龟的发现——“地上只有动物进去的脚印，没有出来的脚印”，以及乌龟的反应 ——“恍然大悟”“知道豹子的家是进得去出不来”；联系乌龟“谨慎、观察细致”的性格，推断其不会冒险进入豹子家；基于对危险的认知，乌龟的合理选择是“规避危险，立刻离开”。 示例：预测乌龟可能立刻转身离开，不再进入豹子家，因为乌龟发现了脚印的异常，意识到进去的动物都没有出来，已经识破了豹子的陷阱，它不会让自己陷入危险。 （2）本题考查对人物心情与语气的把握。 第①自然段画线句子“哎哟、哎哟……”的叫声直接体现了豹子摔下树后身体的疼痛；同时后文提到 “我不能抓猎物了，得赶快想个办法，我要饿死了”，说明它在痛苦之余，还因无法捕猎、面临饥饿而焦急。 “哎哟、哎哟”的呻吟需体现痛苦，而背后隐藏着“要饿死了”的焦急，平缓语气无法传递出这种痛苦与急切交织的状态，因此选择“急切”。 （3）本题考查对文本内容的理解。 从第①自然段可知，豹子受伤后无法抓猎物，特意想出了诱骗其他动物的办法；第②自然段则提到鹿、袋鼠、野兔已被吸引前往豹子家，豹子正等待猎物上门。所以当第③自然段听到门外脚步声时，它以为目标（猎物）来了，陷阱即将得手，因此暗暗高兴。 16． C B 17．农民发现小狗正被猎人追赶，于是好心收留了它，每天精心照料着小狗。最后，小狗成了农民的看家狗。 【详解】16．本题考查词语的理解和课文内容的理解。 （1）诧异意思是觉得十分奇怪，结合句子意思，那个猎人竟然对着它开枪，狗感到很惊讶。故句中的意思是“惊讶”，故选C。 （2）结合文章内容可知，树林里传来咕咕的声音是因为一只狗在学鸟叫，故选B。 17．本题考查续写故事。 结合文章内容，发挥想象续写故事，狗遇到农夫后，农夫怎么对待它？结果怎么样？注意情节合理，语句通顺即可。 如：狗跑啊跑，突然遇到了一个正在干活的农民。农民见这只狗异常狂奔，觉得它可能是迷路了，或者受了伤。他心生怜悯，将狗带回家中，给它食物和水，并帮它处理伤口。后来，小狗成了农民的看家狗。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $