第四单元 我们生活的空间（一）(知识清单）数学三年级上册北师大版（新教材）

命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第四单元我们生活的空间（一)期中复习单元知识清单 单元知识框架 单元知识，点梳理 位置决定形状：观察物体时，观察者所处的位置不 同， 看到的物体形状（视图）往往也不同。 2 三个基本视角： 看一看（一） 正面：通常指物体的主要特征面（如汽车的车头车 尾)。 侧面： 物体的左右两侧（如汽车的车身侧面）。 上面：从正上方往下看（俯视图）。 观察距离与成像大小的关系：近大远小 2、 左右互换原理：如果你站在物体的正面，在B的左 边：当你走到物体的背面（对面）去观察时， A就会变成 看一看（二） 在B的右边 3、判断拍摄位置 我们生活的空间（一） 找参照物：寻找照片中独特的标志物（如门、窗户、时 钟、讲台 1、位置越低，视野越受限。 2、位置越高，视野越开阔。 看一看（三） 随着观察者位置升高（踮脚、站凳子、爬上桌子），视线 逐渐越过障碍物（桌沿）。 看到的物体部分越来越多，直到能完整看到物体的全貌， 甚至能看到物体的顶部（俯视）。 镜像原理： 看一看（四） 如果你坐在桌子前，桌子在你的右手边。 站在你对面（窗外）的人看你，桌子就在他的左手边。 看一看（一） 1、位置决定形状：观察物体时，观察者所处的位置不同，看到的物体形状（视图）往往也 不同。 2、三个基本视角： 正面：通常指物体的主要特征面（如汽车的车头/车尾）。 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 侧面：物体的左右两侧（如汽车的车身侧面）。 上面：从正上方往下看（俯视图)。 看一看（二） 1、观察距离与成像大小的关系：近大远小 2、左右互换原理：如果你站在物体的正面，A在B的左边；当你走到物体的背面（对面） 去观察时，A就会变成在B的右边。 3、判断拍摄位置 找参照物： 寻找照片中独特的标志物（如门、窗户、时钟、讲台）。 看一看（三） 1、位置越低，视野越受限。 2、位置越高，视野越开阔。 随着观察者位置升高（踮脚、站凳子、爬上桌子），视线逐渐越过障碍物（桌沿)。 看到的物体部分越来越多，直到能完整看到物体的全貌，甚至能看到物体的顶部（俯视)。 看一看（四） 镜像原理： 如果你坐在桌子前，桌子在你的右手边。 站在你对面（窗外）的人看你，桌子就在他的左手边。 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 重难，点题型精讲 题型1：从不同位置观察单个物体 1.小华看到的是图()。 小华 A. 看到的是()。 c. 母 3.文文从不同位置观察一张木凳，图形如下，他观察的木凳是()。 上面 左面：又 前面： 题型2：判断照片的拍摄位置 1.下面三幅照片，图()是从②号位置拍到的。 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 TN ① 11T ② 田 ③ FTTT 1T A B 2.三星堆青铜人头像，是三星堆最具代表性的文物之一，2号相机拍摄的是()。 2号 3号 1号 e. 到 3.想一想，下面右图是在()号位置拍摄的。 ① ② ③ A.① B.② C.③ 题型3：从不同位置观察两个物体的关系 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1.奇思一家观看三年级足球赛，他们所坐的位置看到的是()。 元 3 A B 2. 萌萌看到的情景是()。 萌萌 碗↑ 畅年 B 3.在不同的位置拍摄同一组物体，拍摄到的形状是不一样的。在③位置拍摄到的图形是（)。 ② ③ 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 题型4：综合题 1.想一想，下面哪幅图是妈妈看到的？在()里画“√”。 2.画一画，填一填。 (1)哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 小南 云云 明明明明 云云 ① 0 ② 明明 云云 (2)如图是小玲看到的，她是站在()号位置看的。（填“①”或“②”） 云云 T 明明 3.下面三名同学正在观察 和 (1)小明从上面看到的是 ,长方体和圆柱是怎样摆放的？ 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 (2)小丽和小亮看到的是哪一幅？（连一连） 小亮 小明 小丽 小丽 小亮 变式训练巩固 一、选择题 1.观察下面的立体图形，不可能看到正方形的是()。 A.正方体 B.长方体 C.圆柱 D.球 2.下面的物体都是由 和 组合成的，()与其它的不同。 A B D 3.亮亮看到的可能是()。 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 亮亮 2。 4.图()是小兔从窗外看到的。 人人 A B C D 四 5.老师从窗内看到的情景会是下面哪幅图()。 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 B D 6.如果从小东站的位置看到的图形是 那么小东站在()位置。 ② ④ ③ A.① B.② c.③ D.④ 我看到的是 图()。 我看到的是图（)。 0,⑦.0，⑦e0,0p.0,0 8.从A、B、C、D四个不同位置观察房子，下边这幅图像所在的观察位置是()。 A.A B.B C.C D.D 二、填空题 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 9.在灯光下，手势 的影子是( 手势图 的影子是( )。(填序号) ② 10.下图中的A,B,C,D代表四个小朋友，他们分别站在壶的左面、前面、右面、后面看这把壶。下面 物体的形状是在哪一面看到的，填在括号里。 11.下图中的三名同学正在观察物体，小亮看到的是( )号，小明看到的是( )号，小丽看到 的是( )号。 小亮 2 小丽 ④ 小明 12.如图，小刚从所站的位置开始，按箭头所示方向绕汽车转一圈，他看到的画面先后顺序是( )→ )→( )。(填序号) 2 ③ ④ 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 13.下图为两人房平面图。下边的照片哪张是在标人位置拍摄到的？请在()里画 “√” 14.填一填。 小红 小雨 ò小文 UU ③ 小红看到的是图( ),小文看到的是图( ),小雨看到的是图( )。 15.下图中，小贝看到的是数字 ),小文看到的是数字( 小文 1的对面是3， 小龙 2的对面是4， 5的对面是6。 小贝 小亮 16.小凡去公园游玩时，在甲、乙、丙、丁四处分别拍了一张照片（如图）。照片①的拍摄位置是( )处，照片②的拍摄位置是( )处。 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 甲 人画 丙 乙 ① ② 三、解答题 17.下面的照片中，哪两张是同一个动作？ ① ② ③ ④ 18.你认为谁说了谎话？为什么？ 我看到了 我看到车上写着 我看到小汽车 你们看到的我 车牌。 “限乘5位乘客 的车头正面。 眼全看到了。 李雷 张佳 5945 19.看图回答问题。 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 (2 图1 图2 (1)图1中哪幅图是小文看到的？在()里画“√”。 (2)图2是笑笑看到的，她是在()号位置看到的。 20.有一个正方体，每个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6，小明、小芳、小华从不同角度观察的结果 如下图所示。你知道这个正方体上每个数字的对面是数字几吗？ 6 21.看一看。 日 围”的阳 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 ①从前面看到“口口”的有哪几个？ ②从侧面看到“口口口”的有哪几个？ 22.萌萌从房间窗户向外看，看到的情景是下面哪幅画面？说说你的理由。 药杀 条西 6雨会6杀 ① ② ③ ④ 第四单元我们生活的空间（一）期中复习单元知识清单 单元知识框架 单元知识点梳理 看一看（一） 1、位置决定形状： 观察物体时，观察者所处的位置不同，看到的物体形状（视图）往往也不同。 2、三个基本视角： 正面：通常指物体的主要特征面（如汽车的车头/车尾）。 侧面： 物体的左右两侧（如汽车的车身侧面）。 上面：从正上方往下看（俯视图）。 看一看（二） 1、 观察距离与成像大小的关系：近大远小 2、左右互换原理： 如果你站在物体的正面，A在B的左边；当你走到物体的背面（对面）去观察时，A就会变成在B的右边。 3、判断拍摄位置 找参照物： 寻找照片中独特的标志物（如门、窗户、时钟、讲台）。 看一看（三） 1、位置越低，视野越受限。 2、位置越高，视野越开阔。 随着观察者位置升高（踮脚、站凳子、爬上桌子），视线逐渐越过障碍物（桌沿）。 看到的物体部分越来越多，直到能完整看到物体的全貌，甚至能看到物体的顶部（俯视）。 看一看（四） 镜像原理： 如果你坐在桌子前，桌子在你的右手边。 站在你对面（窗外）的人看你，桌子就在他的左手边。 重难点题型精讲 题型1：从不同位置观察单个物体 1．小华看到的是图（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】小华站在物体的前面，看到的图中的杯子在他的右手边。 【详解】根据分析可知，小华看到的图是。 2．，看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】从不同的方向观察到的物体的形状是不同的，抓住小车的主要特征，结合三个人所在的位置确定所看到的物体的形状即可。 【详解】A．是车子的侧面（站在车上方小朋友看到的）； B．是车尾（短发女生看到）； C．是车头（马尾女生看到）； 短发女生站在汽车的车尾那一侧，所以她看到的是汽车的车尾。 3．文文从不同位置观察一张木凳，图形如下，他观察的木凳是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】文文从上面观察到的形状是正方形，说明桌面是方的；从左面看到的桌脚是交叉的、直的，看剩下的选项中哪个符合描述。 【详解】 A． ，从上面观察到的形状是圆的，不符合题意； B． ，桌面是方的，但桌脚是弯的，不符合题意； C． ，桌面是方的，桌脚是直的，符合题意。 题型2：判断照片的拍摄位置 1．下面三幅照片，图（    ）是从②号位置拍到的。 A． B． C． 【答案】A 【分析】根据灌木丛、房子和树的位置关系，从②号位置拍时，能看见树和房子，看不见灌木丛。 【详解】A．能看见树和房子，看不见灌木丛，符合②号位置拍到的特点； B．先看见灌木丛，房子基本挡住了树，符合①号位置拍到的特点； C．从左到右依次能看见灌木丛、房子和树，符合③号位置拍到的特点。 2．三星堆青铜人头像，是三星堆最具代表性的文物之一，2号相机拍摄的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】判断不同位置的相机从对应方向拍摄三星堆青铜人头像得到的画面。 【详解】1号相机位于青铜人头像的正前方，拍摄到的会是头像的完整正面，对应选项B的画面。 2号相机位于青铜人头像的左侧，从这个方向观察，能看到头像朝向右侧的侧脸，且头像的耳部等结构会出现在画面左侧，对应选项A的画面。 3号相机位于青铜人头像的右侧，从这个方向观察，能看到头像朝向左侧的侧脸，对应选项C的画面。 因此，2号相机在物体的左侧方位，拍摄得到的是物体的左视图，也就是头像朝右的侧面视角，和选项A的画面完全匹配。 3．想一想，下面右图是在（    ）号位置拍摄的。 A．① B．② C．③ 【答案】C 【分析】根据从不同的位置观察物体，与拍摄角度对比，据此解答。 【详解】看图可知，从拍摄角度看，拍到了柜子的侧面，对应③号位置。 题型3：从不同位置观察两个物体的关系 1．奇思一家观看三年级足球赛，他们所坐的位置看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】根据题图，奇思一家看到的是运动员的背影且球在右边。据此逐一分析各选项。 【详解】A．看到运动员的背影且球在右边，符合题意； B．看到运动员的背影且球在左边，不符合题意； C．看到运动员的正脸且球在右边，不符合题意。 2．萌萌看到的情景是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，萌萌看到的是树在自行车的左边，且自行车的车头朝着左边。据此选择即可。 【详解】 A．，树在自行车的右边，自行车的车头朝着右边，不是萌萌看到的。 B．，树在自行车的左边，自行车的车头朝着右边，不是萌萌看到的。 C．，树在自行车的左边，自行车的车头朝着左边，是萌萌看到的。 所以，萌萌看到的是。 故答案为：C 3．在不同的位置拍摄同一组物体，拍摄到的形状是不一样的。在③位置拍摄到的图形是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】①号位置是从左面看，看到是上下两个正方形竖着放，②位置是从上面看，看到是左右两个小正方形且两个小正方形中间是有间隔的，③位置是从前面看，左侧是一个正方形，右侧是一个竖着的长方形，且它们中间有间隔。据此解答即可。 【详解】 A．是③位置拍摄到的图形； B．是②位置拍摄到的图形； C．是①位置拍摄到的图形。 即在③位置拍摄到的图形是。 故答案为：A 题型4：综合题 1．想一想，下面哪幅图是妈妈看到的？在（    ）里画“√”。 （    ）          （    ）          （    ） 【答案】见详解 【分析】妈妈在小女孩和小熊的后面，所以看到的是小女孩和小熊的背面，并且小女孩在右边，小熊在左边，据此选择。 【详解】根据分析选择如下： （  √  ）          （    ）          （    ） 2．画一画，填一填。 （1）哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 （2）如图是小玲看到的，她是站在（    ）号位置看的。（填“①”或“②”） 【答案】（1） （2）① 【分析】（1）根据题意，仔细观察图形可知，小南看到的是云云在桌子的左边，明明在桌子的右边； （2）如图是小玲看到的是云云的正面，明明的背面，她是站在明明的后面看到的。 【详解】根据分析可知： （1）填空略。 （2）如图是小玲看到的，她是站在①号位置看的。 3．下面三名同学正在观察和。 （1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？ （2）小丽和小亮看到的是哪一幅？（连一连） 【答案】（1）左边长方体；右边圆柱； （2） 【分析】（1）小明从上面看到左边是长方形，右边是圆形，说明长方体在左边，圆柱在右边； （2）小亮看到长方体的一个面，但是看不见圆柱，因为被长方体挡住了；小丽能看到圆柱体的侧面，是一个矮矮的长方形，挡住了长方体的一部分，据此连线。 【详解】（1）左边长方体；右边圆柱； （2）图略。 变式训练巩固 参考答案 1．D 【分析】长方体是长长方方的有平平的面（特殊情况下有两个面是正方形）；正方体是正正方方的，平面是正方形；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动的；由此分析可能看到的图形，选择即可。 【详解】A．正方体的6个面都是正方形，任意角度观察都能看到正方形； B．存在有一组相对面是正方形的长方体，观察时可看到正方形； C．当圆柱的底面直径与高相等时，从正面、侧面观察可得到正方形； D．球无论从哪个方向观察，看到的形状都是圆形，不可能看到正方形。 2．B 【分析】由题意得，可以分析各个选项中小正方体和长方体的相对位置关系，然后找出与其它选项不同的即可。 【详解】 A．由图可知，小正方体在长方体的右下方。 B．由图可知，长方体是横着放的且小正方体在长方体的上方。 C．由图可知，小正方体在长方体的右边。如果将这个物体向右旋转，那么小正方体在长方体的右下方。即该物体与A选项中的物体相同。 D．由图可知，小正方体在长方体的左上方。如果将这个物体向右旋转，那么小正方体在长方体的右下方。即该物体与A选项中的物体相同。 综上所述，只有B选项中的物体与其它的物体不同。 故答案为：B 3．C 【分析】 亮亮看到立着的瓶子在左边，倒下的瓶子在右边，如。 【详解】A．是在左边看到的； B．在前面看到的； C．是亮亮看到的； D．是在右边看到的。 故答案为：C 4．C 【分析】根据题意，仔细观察图可知，小兔从窗外看到的是两个小学生的背面，男孩在左，女孩在右，桌子在两个小学生的中间，以此选择即可。 【详解】根据分析可知： 图是小兔从窗外看到的。 故答案为：C 5．D 【分析】老师从窗内看小女孩，看到的是她的后背，而且绳子偏向老师的左边；据此解答。 【详解】根据分析可知： 老师从窗内看到的情景会是。 故答案为：D 6．C 【分析】根据题意可知，从小东站的位置看到的图形是左边是瓶子的顶部，右边是立着的瓶子的侧面，据此从不同位置观察物体即可。 【详解】A．从①的位置看到的图形是左边是立着的瓶子的侧面，左边是瓶子的底部，不符合从小东站的位置看到的图形。 B．从②的位置看到的图形是前面是横着的瓶子的侧面，后面是立着的瓶子的侧面（一部分被挡住），不符合从小东站的位置看到的图形。 C．从③的位置看到的图形是前面是左边是瓶子的顶部，右边是立着的瓶子的侧面，符合从小东站的位置看到的图形。 D．从④的位置看到的图形是前面是立着的瓶子的侧面，后面是横着的瓶子的侧面（一部分被挡住），不符合从小东站的位置看到的图形。 故答案为：C 7．D 【分析】根据题意，仔细观察可知，小刺猬看到的是水杯的侧面，手柄在水杯正中间；小螃蟹在水杯的正面，手柄在水杯的右边；以此选择即可。 【详解】根据分析可知： 故答案为：D 8．A 【分析】从A、B、C、D四个不同位置观察房子，看到房子的不同部位，注意四个位置的高度不同，那么看到屋顶的范围也不同，站得越高，看到的屋顶越全，结合右边小图得出所在的观察位置。 【详解】A．点A位于山顶，能看到房子的右面和完整的屋顶，符合右边的小图； B．点B位于山脚，能看到房子的右面，但看不到屋顶，不符合右边的小图； C．点C位于桥上，能看到房子的右面和前面的屋顶，不符合右边的小图； D．点D位于房子的前面，能看到房子的正面和前面的屋顶，不符合右边的小图。 故答案为：A 9． ② ① 【分析】影子的形状和手势的外轮廓一致，根据形状匹配即可。 【详解】伸出两根拇指在上面，嘴巴朝右边，外形和狗头轮廓吻合，与相符。 伸出一根拇指在上面，嘴巴朝左边，外形和豹子头轮廓吻合，与相符。 10． B D C A 【分析】C在壶右侧，能看见把手；D在壶后方，把手在左边；A在壶左侧，看不见把手；B在壶正前方，把手在右边。 【详解】 11． ② ③ ① 【分析】小亮面对倒T形积木的后面，长方体在下，圆柱在上，球在右侧，所以他看到的是图形②号；小明在侧面，看到的是积木的右侧面，球出现在左侧，对应图形③号；小丽在正面，看到的是倒T形积木的正面，长方体在下，圆柱在上，球在左侧，对应图形①号。解题关键在于“站位决定视角”，结合球的位置与图形匹配即可准确作答。 【详解】根据分析可知，小亮看到的是②号，小明看到的是③号，小丽看到的是①号。 12． ② ③ ④ ① 【分析】小刚从汽车的正面开始，按箭头方向（顺时针）绕汽车一圈，看到的画面顺序是： 先看到汽车的正面（②），再看到汽车的右侧面（①），接着看到汽车的后面（④），最后看到汽车的左侧面（③）。 【详解】按箭头方向绕汽车转一圈，他看到的画面先后顺序是：（②）→（①）→（④）→（③）。 13．见详解 【分析】根据题意可知，从相机的位置看，应该能看到床的侧面、门以及房间的布局。观察两张照片，右边的照片呈现的是从该相机位置拍摄到的视角（能看到床的部分和房间的结构）。 【详解】由分析可知： 14． ③ ① ② 【分析】小红站在小马的左侧，她能看到小马的正面朝向自己，对应的是图③。 小文站在小马的正前方，她能看到小马的侧面，马头朝向左边，对应的是图①。 小雨站在小马的右侧，他能看到小马的背面，马尾朝向右边，对应的是图②。 【详解】根据分析可知： 小红看到的是： 小文看到的是： 小雨看到的是： 所以，小红看到的是图③，小文看到的是图①，小雨看到的是图②。 15． 3 2 【分析】根据题意，已知2与4互为相对面，1和3互为相对面，5和6互为相对面。仔细观察可知：小贝从下面看看到的是1的对面，也就是3，小文看到的是4的对面，也就是2，以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 下图中，小贝看到的是数字3，小文看到的是数字2。 16． 甲 丁 【分析】观察可知，在甲处先看到塔，再看到树，即塔在树的前面；在乙处左边看到的是塔，右边看到的是树，即塔在树的左边；在丙处先看到树，再看到塔，即树在塔的前面；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，即树在塔的左边，据此解答。 【详解】分析可知，在甲处先看到塔，再看到树，塔在树的前面，即照片①的拍摄位置是甲处；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，树在塔的左边，即照片②的拍摄位置是丁处。 17．①和③ 【分析】从图中可以看出，图①的小女孩左手在上，右手在下，左脚抬起，右脚着地；图②的小女孩右手在上，左手在下，左脚抬起，右脚着地；图③的小女孩左手在上，右手在下，左脚抬起，右脚着地；图④的小女孩左手在上，右手在下，右脚抬起，左脚着地。由此可知，图①和图③是同一个动作。据此解答。 【详解】根据分析可知： 照片中，①和③是同一个动作。 18．见详解 【分析】观察图发现张佳说了谎话。因为从一个角度观察一辆车，最多只能看到车的三个面。不可能同时看到前面和后面，或左面和右面，据此判断。 【详解】由分析可知：张佳说了谎话。因为张佳不可能既看到车尾的车牌，又看到车头的正面。而她说：“我一眼全看到了”是错误的说法。 19．（1）（√）（    ）   （2）① 【分析】（1）观察图可知，小文在窗户位置，可以看到桌子和人物的侧面图，男孩在小文的右手边，女孩在小文的左边，据此解答； （2）笑笑看到的是小男孩的背影和小女孩的正面，所以她应该是在①号位置来观察的。 【详解】（1）根据分析可知，图1中第一幅图是小文看到的，如下： （2）根据分析可知，图2是笑笑看到的，她是在①号位置看到的。 20．1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。 【分析】在一个正方体中有6个面，与其中一个面相对的有1个面，相邻的有4个面；从第一幅图可知，与6相邻的是1和2，从第二幅图可知，与6相邻的还有3和5，所以从第一幅图和第二幅图可知：与6相邻的4个面是1、2、3、5，则6的对面是4；从第一幅图可知，与1相邻的是6和2，从第三幅图可知，与1相邻的还有4和5，所以从第一幅图和第三幅图可知：与1相邻的4个面是2、4、5、6，则1的对面3；剩下的2和5也是相对的两个面。据此解答。 【详解】根据分析可知： 正方体上，1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。 21．①（1）（2）（5） ②（1）（5） 【分析】由题意可知，（1）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的两个□，从侧面看，是横着摆放的三个□；（2）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的两个□，从侧面看，是横着摆放的两个□；（3）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的三个□，最右边的上面还摞了一个□，从侧面看，是竖着摆放的两个□；（4）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的两个□，最左边的上面还摞了两个□，从侧面看，是竖着摆放的三个□；（5）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的两个□，从侧面看，是横着摆放的三个□；（6）这个拼搭的几何体从前面看是横着摆放的两个□，最右边的上面还摞了一个□，从侧面看，是横着摆放的两个□，最左边的上面还摞了一个□，据此解答即可。 【详解】由分析可得： ①从前面看到“□□”的有哪几个？ 答：从前面看到的“□□”的有（1）（2）（5）。 ②从侧面看到“□□□”的有哪几个？ 答：从侧面看到“□□□”的有（1）（5）。 【点睛】熟练掌握从不同角度观察不同物体是解决此题的关键。 22．见详解 【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看，哪个在左，哪个在右，再看自行车的车头朝哪个方向，据此即可解答。 【详解】通过上图可知，萌萌从房间窗户往外看，看到的树在自行车的左边，车头朝向树，所以看到的情景是①。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。 学科网（北京）股份有限公司 $