第8课同学相伴 第二课时 我们在一起 教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

《道德与法治》三年级上册

第8课 同学相伴  第二课时 我们在一起

教学设计

◇教学目标◇

1．知道同学相伴的日子留下了许多难忘的时刻，体会集体生活的快乐。

2．理解个体离不开集体，学会在集体中合作、互助、分享。

3．培养集体荣誉感，热爱班集体，在集体中快乐成长。

◇教学重难点◇

【教学重点】

体会同学相伴的快乐，理解个体离不开集体。

【教学难点】

在集体中学会合作、互助、分享，培养集体荣誉感。

◇教学过程◇

【导入新课】

情境创设：教师出示同学们一起学习、玩耍、运动、分享的照片，提问：这些照片记录了哪些难忘的时刻？你和同学在一起有哪些快乐的经历？

设问：①你和同学在一起做过什么快乐的事？②假如没有同学的相伴，你的生活会怎样？③你喜欢我们的班集体吗？为什么？

提示：引导学生回忆同学相伴的快乐，激发对集体的热爱。

教师过渡：同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。今天我们就一起来学习第8课第二课时——我们在一起。

【讲授新课】

一、同学相伴的快乐

1．阅读教材第52页，思考：同学相伴的日子留下了哪些难忘的时刻？学习上、课间时、运动场上、秋游时，同学们分别在一起做什么？

提示：引导学生回忆集体生活中的快乐时刻。

2．活动——『我们的快乐时光』：教师引导学生分享和同学在一起的快乐经历：学习上一起探究问题、课间时一起玩耍、运动场上一起拼搏努力、秋游时一起分享美食。学生分组交流，分享自己和同学在一起的快乐经历。

学生讨论：①你和同学在一起有哪些快乐的经历？②假如没有同学的相伴，你的生活会怎样？③同学相伴给你带来了什么？

提示：引导学生体会同学相伴的快乐，感受集体的温暖。

【教师小结】同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契……同学相伴让我们的生活更快乐、更精彩。

二、个体离不开集体

1．阅读教材第53页『阅读角』，思考：七个小音符组合在一起能做什么？“1”为什么要离开大家？离开大家后，“1”会遇到什么情况？你想对“1”说些什么？

提示：引导学生通过七彩音符的故事，理解个体离不开集体。

2．活动——『七彩音符情景剧』：教师引导学生表演七彩音符的故事：“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”组合在一起能演奏出美妙动听的乐曲，“1”认为自己本领最大，决定离开大家独自闯天下。学生讨论：离开大家后，“1”会遇到什么情况？个体可以离开集体吗？

学生讨论：①“1”离开大家后会遇到什么情况？②你认为个体可以离开集体吗？③我们每个人如同小音符，班集体像什么？

提示：引导学生理解个体离不开集体，集体让每个人更有力量。

【教师小结】我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。个体离不开集体，只有在集体中，每个人才能发挥更大的作用，才能更快乐地成长。

3．阅读教材第54页『阅读角』，了解“温情的大雁”的故事：大雁南飞时保持整齐的队形可以省力，带队的大雁常与别的大雁交换位置，幼雁和体弱的大雁插在队伍中间，当某只雁生病或受伤时，必定有两只雁留下陪伴它。思考：从大雁身上，我们能够学到什么？

提示：引导学生学习大雁的团队精神和互助精神。

【课堂总结】

今天我们学习了“我们在一起”，知道了同学相伴的日子留下了许多难忘的时刻，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契；也知道了个体离不开集体，我们每个人如同小音符，班集体就是一首美妙动听的乐曲。希望同学们热爱班集体，在集体中学会合作、互助、分享，和同学一起快乐成长。

【课堂练习】