精品解析：广东省汕头市潮南区育才实验学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

潮南区育才实验学校2025-2026学年度第一学期 七年级语文 第二次学情反馈训练题 （本试卷共21小题，满分120分。考试用时120分钟） 一、积累运用（28分） “亲近古诗文”主题大赛正在进行，请根据要求完成任务。（12分） 1. 默写古诗文。 （1）星汉灿烂，___________。（曹操《观沧海》） （2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。___________，___________。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （3）___________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）饭疏食，饮水，___________，___________。（《＜论语＞十二章》） （5）古诗是一幅幅草木明净的“无声画”，羁旅天涯，马致远感慨“____________,小桥流水人家，___________。”（《天净沙·秋思》）；古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”，离别的愁绪，似杜鹃低语，李白长叹“___________，___________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；古诗还是一幕幕意象交融的“心中境”，王湾于江上舟中见旭日初升，云霞焕彩，吟出“___________，___________。” 【答案】 ①. 若出其里 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 岐王宅里寻常见 ⑤. 曲肱而枕之 ⑥. 乐亦在其中矣 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 古道西风瘦马 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 ⑪. 海日生残夜 ⑫. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“阑、岐、肱、藤、愁、郎、生”等易错字词的写法。 2. 《天净沙·秋思》与《行军九日思长安故园》两首诗歌的题目中都有“思”，请结合具体内容说说诗人的“思”有何异同。 【答案】相同：都表达了思乡之情。不同：《天净沙·秋思》表达的是羁旅(漂泊在外、孤独)的游子对家乡的思念之情；而《行军九日思长安故园》已经不仅仅是单纯的思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【详解】根据《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，天涯游子在萧瑟秋景中抒发的“思”是纯粹的羁旅乡愁，饱含漂泊无依的孤寂与对故乡的深切思念；根据《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人身处行军途中，恰逢重阳佳节，其“思”既有对长安故园的怀念，更包含着对饱经战争忧患的人民的深切同情以及对和平的渴望。两首诗都表达了对故乡的思念之情，但《天净沙·秋思》侧重于个人漂泊天涯的羁旅愁苦，情感相对单一而悲凉；《行军九日思长安故园》则将个人思乡之情与忧国忧民、渴望和平的家国情怀交织在一起，情感更为深沉宏大。 “我和我的朋友”主题班会正在进行，下面是小广写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；伤心时，朋友可以借你 kuān hòu肩膀；无助时，朋友可以帮你 zhù xù力量。A.朋友是一束阳光，温柔地照亮你的世界；B.朋友是 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美丽的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 3. 请根据拼音写出相应词语。 （1）kuān hòu （ ） （2）zhù xù （ ） 4. 请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，为B处横线上补写一个比喻句。 朋友是__________，____________________。 5. 语段中画横线的句子有一个词语运用不当，请提出修改意见。 【答案】3. ①. 宽厚 ②. 贮蓄 4. ①. 一缕清风 ②. 轻柔地抚慰你的忧伤 5. 将“拙见”改为“高见”。 【解析】 【3题详解】 略。 【4题详解】 A句“朋友是一束阳光，温柔地照亮你的世界”句式结构：朋友是+喻体名词，修饰形容词+地+动词+你的+名词，运用比喻修辞，写出朋友带来的温暖与帮助。作答要点：①结合语境，前文写无助时朋友给予力量，喻体要能体现慰藉、扶持、指引的作用，如灯塔、清风、炭火等；②形容词、动词要和喻体特点匹配；③句式结构与A句保持一致，语言通顺。 示例：①一座灯塔 ②坚定地指引你的航向。 【5题详解】 画线句用词不当，“拙见”是谦辞，只能用来称呼自己的见解；邀请别人发言，应该用敬辞，应将“拙见”改为“高见”。 在“铭记历史，珍爱和平”主题探究活动中，小东摘录了下面一段话，请阅读并完成任务。 ①我们纪念，是要告诉世界：历经苦难、浴火重生的中国，坚定捍卫和平的信念，呼唤所有善良的人们，以史为鉴，携手创造和守护人类共同的繁荣美好的未来！ ②我们纪念，是要告诉未来：我们不为点燃仇恨的火把，只为发出深刻的警醒，人类命运休戚与共，历史悲剧不能重演。 ③我们纪念，是要告诉历史：我们拒绝遗忘，今天的安定生活绝非上天的馈赠，而是无数双手从历史深渊里奋力托举。 （节选自纪念抗战胜利80周年主题演讲《我们在纪念什么》） 6. 小思觉得小东摘录的这段话顺序有问题，请你帮他重新排列：___________。 7. 小文认为纪念历史是“为了记住仇恨”，请你结合选段内容，用简洁的语言反驳他的观点并阐明纪念的真正目的。 8. 选段中的“浴火重生”一词，常用来比喻经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。这种精神在名著作品中亦常有体现。 （1）鲁迅先生在散文集《朝花夕拾》中，记录了自己思想上的转变与成长。下列篇目中，最能体现鲁迅在困境中思索前行，记录了其未来“浴火重生”重大转折事件的一项是（ ） A.《从百草园到三味书屋》 B.《父亲的病》 C.《藤野先生》 D.《范爱农》 （2）《西游记》中，唐僧师徒在取经路上历经了“九九八十一难”。请选择其中一难，简要叙述该磨难的情节，并说明它如何体现了主人公“浴火重生”般的锤炼与成长。 所选磨难名称：_______ 情节简述：__________________________________________________。 体现的“锤炼与成长”：___________________________________________________________。 【答案】6. ③②① 7. 示例：小文，纪念历史不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍爱和平。我们纪念历史，是为了告诉世界要捍卫和平，告诉未来要避免历史悲剧重演，告诉历史要珍惜今天的安定生活。我们应该以史为鉴，携手创造和守护人类共同的繁荣美好的未来。 8. ①. C ②. 所选磨难名称：三打白骨精 ③. 情节简述：唐僧师徒四人西天取经，来到白虎岭。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇和老翁，全被孙悟空识破并打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空滥杀无辜，将孙悟空赶回花果山。 ④. 体现的“锤炼与成长”：孙悟空在面对误解和冤屈时，依旧坚守除妖护师的本心，取经信念更加坚定；唐僧经此劫难后，在后续宝象国遇困时明白孙悟空的忠心，后续看待事物不再仅看表面，学会了信任徒弟的判断，不再一味固守片面的慈悲，变得更加成熟理智。 【解析】 【6题详解】 解题先把握三句话的逻辑递进顺序：纪念的逻辑应当回望历史→警示未来→面向世界。句③“我们纪念，是要告诉历史”，是回溯过往，点明当下安稳生活源自前人抗争，放在最开头；句②“我们纪念，是要告诉未来”，承接历史回望，警示后人历史悲剧不能重演，放在第二；句①“我们纪念，是要告诉世界”，向外传递信念，呼吁全人类共建和平未来，作为收尾。因此排序为③②①。 【7题详解】 题干要求反驳“纪念历史是为了记住仇恨”，要依托原文语句进行说理。原文第②句写道“我们不为点燃仇恨的火把，只为发出深刻的警醒”，直接说明纪念的目的不是蓄积仇恨。再结合三句核心内容：告诉历史，拒绝遗忘，明白安定生活来之不易；告诉未来，警惕悲剧重演；告诉世界，坚守和平信念。所以反驳时要指出，纪念历史不是铭记仇恨，而是铭记苦难、珍爱和平，以史为鉴，守护人类共同美好的未来。 示例：纪念历史不是为了记住仇恨，选段说我们不为点燃仇恨的火把，纪念是拒绝遗忘，铭记苦难，警醒世人，以史为鉴，守护和平，携手共创美好未来 【8题详解】 （1）A.《从百草园到三味书屋》写童年读书生活； B.《父亲的病》回忆庸医害人； C.《藤野先生》记录鲁迅在日本求学，看电影事件与匿名信事件，让他意识到医治国人肉体不如唤醒国人精神，于是弃医从文，这是人生重大思想转折，属于“浴火重生”。 D.《范爱农》记叙友人悲剧，均不是思想重大转变。故选C。 （2）磨难名称选三打白骨精。情节简述：师徒行至白虎岭，白骨精三次幻化人形哄骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并除妖，唐僧无法分辨人妖，误以为悟空残害无辜，狠心将孙悟空驱逐回花果山。锤炼与成长：孙悟空蒙受巨大冤屈，依旧坚守除妖护师的本心；唐僧经过这场磨难，经历思想的考验，之后反思自身，慢慢懂得辨别善恶真假，不再一味固守片面的慈悲。师徒二人都在这场劫难里经受磨砺，心性得到淬炼，取经信念更加坚定，体现浴火重生式成长。 二、阅读（42分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者：服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。绠，汲水用的绳子。 9. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “益”，有“增加”“更加”等义项，据语境推测，“交友日益多”的“益”意为“增加”。 B. “非”，不是，与《陈太丘与友期行》“非人哉”的“非”意思相同。 C. “志”，志向，与【甲】文“非淡泊无以明志”的“志”意思相同。 D. “静”，屏除杂念和干扰，宁静专一，与【甲】文“静以修身”的“静”意思相同。 10. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 服官时应A时时B作归计C勿贪利禄D勿恋权位 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。 12. 联系【甲】文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 13. 【甲】【乙】两文均是父亲写给儿子的书信，其中两位父亲对儿子的期盼有何不同？ 【答案】9. A 10. CD 11. （1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 （2）男儿读书，本来是为了辅佐君王、造福百姓，但是四十岁再做官，也不算晚。 12. 一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，时时将“志”放在眼前，不断磨砺；另一方面，无“志”则不足以“成学”，没有志向，学习就没有目标，没有目标，学习必然庞杂，不能有所成就。 13. 甲文段中诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。乙文段中林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家也不要忘记治学，做好入世的准备。 【解析】 【导语】【甲】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，劝诫儿子以宁静节俭修身养德，立志勤学，珍惜时光，戒除懈怠浮躁，努力增长才干，避免虚度一生。【乙】林则徐在写给长子的书信中，肯定儿子自知才浅、请求回乡奉母修学的想法，叮嘱儿子为官不可贪恋名利权位，回乡后也不能荒废学业，坚持磨砺自修，心怀济世理想。 【9题详解】 A.根据【乙】文“交友日益多，志气日益损”可知，这里的“益”是“更加”，不是“增加”。 【10题详解】 句意为：做官的时候应当常常做好回乡的打算，不要贪图利禄，不要贪恋权位。“服官时应时时作归计”写为官要常存归乡的想法，“勿贪利禄”写不可贪图财利俸禄，“勿恋权位”写不可贪恋权势地位，三层各表达一层意思，中间需要断开。 故断句：服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。 【11题详解】 （1）重点词语有：广才，增长才干；以，用来；志，志向；成学，学有所成。 （2）重点词语有：本，本来；致君，辅佐君王；泽民，造福百姓；然，但是；仕，做官；尚，还。 【12题详解】 根据【甲】文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，“志”和“学”紧密相连。先要依靠淡泊宁静的心境确立志向，并且长久坚守志向；志向是学习的方向，如果缺少志向，学习就没有明确目标，容易浮躁散乱，难以取得成就。反过来，学习能够增长才干，是实现志向的必经之路。 【13题详解】 根据【甲】文“夫君子之行，静以修身，俭以养德……淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮告诫儿子，要静心修身、俭朴养德，树立远大志向，勤奋治学，戒除懈怠与浮躁，珍惜时光，完善自我。根据【乙】文“服官时应时时作归计，勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修”可知，林则徐叮嘱儿子，为官之时不可贪恋名利权位，要常怀退身的打算；辞官回乡之后，依旧不能荒废学业，坚持自修磨砺，保有济世的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】男儿读书，本来是为了辅佐君主、造福百姓，但是四十岁再出来做官，也不算晚。我的儿子才三十岁，不过是承蒙君主厚待，侥幸获得功名，有什么德行才能，能够身居这个职位？交往的人一天天变多，志向志气一天天减损，阅历还不深厚，就仓促担任官职，实在不是承受福分的正道。做父亲平日里不说这些，是担心阻碍你的壮志，消磨你的精神。如今你既然自知能力薄弱，想要请假回到原籍，奉养母亲，静心治学，这实在合乎我的心意，又有什么阻碍呢？只有一句话嘱咐你：做官的时候应当常常做好回乡的打算，不要贪图利禄，不要贪恋权位；一旦辞官回乡，就又要常常做好入世的准备，不要沉溺儿女私情，不要荒废学业，必须磨炼自我，修养德行。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：科技与生活 智能音乐学习机看起来像钢琴键盘，连接到APP（应用软件）相关课程后，可以教授键盘爱好者和学者弹奏技巧，通过内置的LED灯，用视觉引导初学者在游戏中不断练习触键，提升节奏掌控力。 基于大语言模型开发的AI（人工智能）旅游攻略定制系统，通过用户输入的预算、兴趣标签、时间限制等参数，结合实时交通、天气、景区人流数据，可以自动生成多套行程方案。 （摘编自《文汇报》） 材料二：科技与健康 当今社会，人们对生活品质的要求不断提升。舒适的枕头有益于身体健康。通过科技赋能，枕头的材料不断创新，科技感十足的记忆枕，因其慢回弹特性能够贴合颈部曲线，受到青睐。 （摘编自《经济日报》） 材料三：科技与文化 AI赋能下的科技创新极大地提升了中国科技创新的信心和动力，使得AI完成了一次全民科普。通过AI制作复原，诸多历史人物得以“复活”，从教材中走出来，穿越到现实之中。AI视频技术可以凭一张照片让鲁迅“原地复活”，人们可以看到鲁迅的动作，听到鲁迅的声音。鲁迅的形象不仅是怒目圆睁的斗士，还是一位亲切温暖、关爱他人的长者。在新媒体的助推下，鲁迅先生的作品、文字，比任何时候都传播得更广，堪称当之无愧的“文学顶流”。 （摘编自《文学报》） 材料四：科技与国家 目前，全世界只有少数几个国家具备航天服自主研制能力，中国即为其一。航天服是载人航天任务中必需的防护装备，为航天员提供生命保障和作业支持。2024年，中国载人航天工程办公室首次公开了中国登月服外观。这套登月服由中国人自主设计、研发，以轻量化、小型化、高安全可靠性为目标，突破了多项关键技术，集成了综合防护面料、全景式防眩光面窗、多功能集成控制台、低重力环境关节配置等众多尖端科技，展示了强大的中国科技自信。未来，中国自信将转化为更多的科技奇迹，为人类探索宇宙的宏伟史诗贡献更多中国智慧。 （摘编自《经济日报》） 14. 【能辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是 （ ） A. 由图1可知，26~35岁的人群购买记忆枕的人数最多 B. 由图2可知，人们选择枕头时关注点较高的是材质舒适性、高度和支撑性。 C. 由材料三可知，AI无所不能，通过AI可以复原所有历史人物，弥补人们的遗憾。 D. 由材料四可知，目前全世界绝大多数国家不具备航天服自主研制能力 15. 【善交流】结合材料一，完成以下内容。 同学 需求 介绍科技手段／产品 介绍的理由 小语 想自学电子琴，愉悦身心 智能音乐学习机 ①_______________________ 小文 想旅游，欣赏山水之美 ②________ 只要输入具体需求，就可以自动生成多套行程方案。 16. 【理思路】根据以上四则材料内容，完成下图。 【答案】14. C 15. ①. 通过LED灯视觉引导和游戏化练习，帮助初学者轻松掌握弹奏技巧 ②. AI旅游攻略定制系统 16. ①让生活便利；②让国家强盛；③中国科技将继续创造奇迹，为人类发展贡献智慧(或“中国科技未来将为人类探索宇宙作出更大贡献”) 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“科技的多元价值”核心，选取贴近日常的生活化素材，从生活、健康、文化、国家四个维度逐层铺开，搭配直观的统计图表，把抽象的科技力量转化为读者可感可知的真实场景，既贴合当下科技融入日常的时代语境，也引导读者从个体体验到家国层面，逐步感知科技对社会发展的深层赋能，兼具知识性与正向价值引导性。 【14题详解】 C.材料三只是说AI赋能下可以让诸多历史人物“复活”，但并没有说AI无所不能，能复原所有历史人物，“无所不能”“所有”表述过于绝对。 【15题详解】 ①根据材料一“智能音乐学习机看起来像钢琴键盘……提升节奏掌控力”可知，这款设备可以连接APP课程，依靠LED灯光视觉引导，用游戏化的练习方式，帮助初学者练习触键、掌握弹奏技巧，适合小语自学电子琴、舒缓身心。 ②根据材料一“基于大语言模型开发的AI（人工智能）旅游攻略定制系统……自动生成多套行程方案”可知，这里要填写的科技产品就是AI旅游攻略定制系统。 【16题详解】 ①根据材料一标题“科技与生活”以及智能音乐学习机、AI旅游攻略定制系统的例子，可概括为让生活便利；②根据材料四标题“科技与国家”以及中国登月服自主研发突破多项尖端技术的事例，可概括为让国家强盛；③综合四则材料，根据材料一、二、三、四，科技在生活、健康、文化、国家领域发挥巨大作用，根据材料四“未来，中国自信将转化为更多的科技奇迹，为人类探索宇宙的宏伟史诗贡献更多中国智慧”可知，中国科技会持续创造新的科技成果，为人类发展贡献中国智慧。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童年闻香 张琳 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户…… ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，微风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的事是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后，我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 17. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 “我”努力攒钱，买回心仪已久的书 ①______ “我”用心读一年级语文课本 幸福、满足 ②_________________ 一享受、渴望 ③_________________ ④_______ 18. 细腻的人物描写可以使笔下的人物形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 19. 文章的标题往往蕴含深意。请根据你的阅读体验，结合文章内容分析本文标题的妙处。 20. 作者在文中写到了《木偶奇遇记》《小灵通漫游未来》《唐诗三百首》等书籍对自己的不同影响。生活中，有没有哪本书对你产生了影响？请结合你的学习生活具体说一说。 【答案】17. ①. 激动，紧张 ②. “我们”经常在同学家小院里听读儿童文学作品 ③. “我”坚持读背唐诗宋词 ④. 投入，陶醉 18. “翻开”“抚摸”“贴”“闻”等动作描写，生动而细腻地表现出“我”阅读自己努力攒钱买到的语文课本时小心，投入，享受其中的状态，表达了“我”对阅读的热爱之情。 19. 标题通过“闻香”一词，巧妙地串联起文章中的各个情节，如细嗅课本墨香，感受书页和文字在阳光下的馨香等。标题不仅概括了文章的主要内容，还暗示了主旨，即“我”对阅读的热爱。此外，这一标题新颖独特，能够吸引读者的注意力。 20. 在我的学习生活中，对我影响最大的一本书是《小王子》。这本书以其独特的哲学思想和温暖的叙事风格，深深触动了我的内心。《小王子》讲述了一位来自另一个星球的小王子，在寻找友谊和真理的旅途中的各种奇遇。通过小王子的故事，我明白了生活的真谛在于人与人之间的情感联系和对于内心的探索。这对我产生了深远的影响，使我在面对生活中的困难和挑战时，更加注重内心的感受和与他人的情感交流。 【解析】 【导语】本文回忆作者童年与阅读相伴的往事：6岁时攒钱买下心仪的语文课本，沉醉于书页墨香；上学后，常和小伙伴在同学家小院共读儿童文学，打开了全新的世界；后来又痴迷唐诗宋词，在泉湖公园诵读诗词，感受诗中意境。童年的阅读经历，让作者爱上阅读，也为后来从事儿童文学写作埋下伏笔。 【17题详解】 第一空，根据第②段“推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买到心仪的书回家时，内心充满紧张与激动，对应表格①的感受。 第二空，根据第⑤段“我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈”可知，一年多后上学，“我们”在女同学家小院围坐在一起听读经典儿童文学作品，对应表格②的经历。 第三空，根据第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上……在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可知，“我”抄写诗词纸片，坚持背诵唐诗宋词，还到泉湖公园诵读，对应表格③的经历。 第四空，根据第⑦段“湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，诵读诗词时，“我”完全沉浸其中，内心投入、陶醉，对应表格④的感受。 【18题详解】 根据第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”可知，句子运用“翻开”“抚摸”“贴”“闻”一系列动作描写，细致刻画“我”接触课本时的举动，体现出“我”对这本课本格外珍惜，沉浸在阅读之中，抒发了童年的“我”发自内心对读书的喜爱。 【19题详解】 根据第④段“那股墨香让我感到幸福”、第⑤段“书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香”、第⑦段“也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味”可知，标题《童年闻香》的“闻香”串联起全文多处读书场景。表层指书本纸张的墨香，深层“香”象征阅读带来的精神芬芳。标题概括文章回忆童年读书的核心内容，暗含对阅读的热爱，语言富有诗意，勾起读者阅读兴趣。 【20题详解】 解答此题，注意举出一本书进行阐述，可先概述书籍的内容，再围绕此书对自己的积极影响回答，可以写对人物的理解，对主旨的感悟等内容。 示例：读《朝花夕拾》对我影响很深。书中鲁迅回忆童年、少年时期的种种往事，有温暖也有思考。读完这本书，我学会留意生活里细碎的往事，懂得珍惜身边平凡的美好。平时写作文时，我也学着用心观察生活，记录自己真实的感受，不再只写空洞的话。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人们喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实，近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。只要珍惜眼前，不等不靠，就不枉在人间走一遭，当回忆过去时，也不会心生遗憾。 请以《近处也有风景》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 近处也有风景 人间烟火气，最抚凡人心。 ——题记 落日终于沉入地平线，盛夏的蝉鸣愈发响亮，仲夏夜的晚风拂过发梢。 我坐在一个流动的小摊前，眯着眼睛感受温柔的晚风。眼前的夜市人声鼎沸，行人络绎不绝，各个摊子的香味交织在一起，勾起了我的食欲。 “老板，一份烤串和一杯奶茶！” “好嘞！”老板中气十足地应道。 老板皮肤黝黑，笑声爽朗，脚上穿着一双破旧的拖鞋，身上的黑色短袖洗得发白，甚至有些变形。透过油烟，只见他单手拿起一把肉串，放在烧烤架上，不停地转动肉串。刷油、撒孜然一气呵成，双手的动作宛如写书法一般行云流水。肉汁和油滴进底下的炭里，火烧得更旺了，升高的火舌贪婪地舔着肉串，肉香四溢。等待之余，我与老板你一句我一句地搭着话。 “老板，你本身是做这行的吗？” “哪有，我早上是做水电工的，晚上才来夜市摆摊。” 从与老板的对话中我得知，原来老板已经40多岁，家里有两个孩子，因为做水电工赚得少，所以晚上才来摆摊补贴家用。说罢，他不好意思地笑了起来。 “这样白天晚上干不累啊？” “累啊，但有什么办法？平时省吃俭用，生活挺苦的，但和我一样苦甚至比我苦的人多了去了。我觉得啊，积极面对是对待生活最好的方式。” 我本以为老板会抱怨生活的艰苦，可没想到，他却说出了这番话。是啊，比我苦的人还有很多，我有什么资格去抱怨生活的不美好呢？没有谁的生活会一直完美，只要眼看前方，满怀希望就会所向披靡。吹着晚风，吃着烧烤，再看向夜市来来往往的行人，感受背后川流不息的车辆。身后是万家灯火，是喧嚣人间。 原来，最暖人心的风景就在近处。用心生活，就能感受到这充满烟火气的风景。去热爱生活吧，它是最美的风景，它一直在我们的身边。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握题目内涵与写作导向。题目《近处也有风景》核心关键词为“近处”与“风景”，打破了大众普遍追捧远方美景的固有认知，写作需摒弃对远方、盛大景致的描写，聚焦身边平凡、普通、易被忽视的人、事、景。文章核心要求是立足当下生活，发现平凡日常中的美好，传递珍惜眼前、不负当下的人生态度。立意上采用反向立意、以小见大的方式，跳出追求诗和远方的固化思维，从寻常生活细节中挖掘美好与感悟，通过自身心态的转变，诠释平凡近处皆有风景的道理，凸显珍惜当下、认真生活的成长主题，立意积极质朴，贴合初中生生活感悟，情感真实自然。 第二，选材构思。 选材遵循生活化、真实化、接地气的原则，摒弃宏大虚假的素材，选取学生日常随处可见的生活场景，以身边普通的花草景致、市井烟火、人间温情作为写作素材，贴合普通人的生活体验，真实可感。构思上采用“心理铺垫+场景观察+细节感悟+主旨升华”的完整叙事结构。开篇先铺垫自身向往远方、忽视身边美好的固有心态；中间通过驻足观察近处景物与温情画面，形成认知反差，丰富文章细节；再细致书写内心的触动与思想转变，完成心态的蜕变；结尾总结全文，升华主旨，点明近处寻常日常皆是美好风景的核心道理，情节层次清晰，情感循序渐进，结构完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潮南区育才实验学校2025-2026学年度第一学期 七年级语文 第二次学情反馈训练题 （本试卷共21小题，满分120分。考试用时120分钟） 一、积累运用（28分） “亲近古诗文”主题大赛正在进行，请根据要求完成任务。（12分） 1. 默写古诗文。 （1）星汉灿烂，___________。（曹操《观沧海》） （2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。___________，___________。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （3）___________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）饭疏食，饮水，___________，___________。（《＜论语＞十二章》） （5）古诗是一幅幅草木明净的“无声画”，羁旅天涯，马致远感慨“____________,小桥流水人家，___________。”（《天净沙·秋思》）；古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”，离别的愁绪，似杜鹃低语，李白长叹“___________，___________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；古诗还是一幕幕意象交融的“心中境”，王湾于江上舟中见旭日初升，云霞焕彩，吟出“___________，___________。” 2. 《天净沙·秋思》与《行军九日思长安故园》两首诗歌的题目中都有“思”，请结合具体内容说说诗人的“思”有何异同。 “我和我的朋友”主题班会正在进行，下面是小广写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；伤心时，朋友可以借你 kuān hòu肩膀；无助时，朋友可以帮你 zhù xù力量。A.朋友是一束阳光，温柔地照亮你的世界；B.朋友是 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美丽的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 3. 请根据拼音写出相应词语。 （1）kuān hòu （ ） （2）zhù xù （ ） 4. 请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，为B处横线上补写一个比喻句。 朋友是__________，____________________。 5. 语段中画横线的句子有一个词语运用不当，请提出修改意见。 在“铭记历史，珍爱和平”主题探究活动中，小东摘录了下面一段话，请阅读并完成任务。 ①我们纪念，是要告诉世界：历经苦难、浴火重生的中国，坚定捍卫和平的信念，呼唤所有善良的人们，以史为鉴，携手创造和守护人类共同的繁荣美好的未来！ ②我们纪念，是要告诉未来：我们不为点燃仇恨的火把，只为发出深刻的警醒，人类命运休戚与共，历史悲剧不能重演。 ③我们纪念，是要告诉历史：我们拒绝遗忘，今天的安定生活绝非上天的馈赠，而是无数双手从历史深渊里奋力托举。 （节选自纪念抗战胜利80周年主题演讲《我们在纪念什么》） 6. 小思觉得小东摘录的这段话顺序有问题，请你帮他重新排列：___________。 7. 小文认为纪念历史是“为了记住仇恨”，请你结合选段内容，用简洁的语言反驳他的观点并阐明纪念的真正目的。 8. 选段中的“浴火重生”一词，常用来比喻经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。这种精神在名著作品中亦常有体现。 （1）鲁迅先生在散文集《朝花夕拾》中，记录了自己思想上的转变与成长。下列篇目中，最能体现鲁迅在困境中思索前行，记录了其未来“浴火重生”重大转折事件的一项是（ ） A.《从百草园到三味书屋》 B.《父亲的病》 C.《藤野先生》 D.《范爱农》 （2）《西游记》中，唐僧师徒在取经路上历经了“九九八十一难”。请选择其中一难，简要叙述该磨难的情节，并说明它如何体现了主人公“浴火重生”般的锤炼与成长。 所选磨难名称：_______ 情节简述：__________________________________________________。 体现的“锤炼与成长”：___________________________________________________________。 二、阅读（42分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者：服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。绠，汲水用的绳子。 9. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “益”，有“增加”“更加”等义项，据语境推测，“交友日益多”的“益”意为“增加”。 B. “非”，不是，与《陈太丘与友期行》“非人哉”的“非”意思相同。 C. “志”，志向，与【甲】文“非淡泊无以明志”的“志”意思相同。 D. “静”，屏除杂念和干扰，宁静专一，与【甲】文“静以修身”的“静”意思相同。 10. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 服官时应A时时B作归计C勿贪利禄D勿恋权位 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。 12. 联系【甲】文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 13. 【甲】【乙】两文均是父亲写给儿子的书信，其中两位父亲对儿子的期盼有何不同？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：科技与生活 智能音乐学习机看起来像钢琴键盘，连接到APP（应用软件）相关课程后，可以教授键盘爱好者和学者弹奏技巧，通过内置的LED灯，用视觉引导初学者在游戏中不断练习触键，提升节奏掌控力。 基于大语言模型开发的AI（人工智能）旅游攻略定制系统，通过用户输入的预算、兴趣标签、时间限制等参数，结合实时交通、天气、景区人流数据，可以自动生成多套行程方案。 （摘编自《文汇报》） 材料二：科技与健康 当今社会，人们对生活品质的要求不断提升。舒适的枕头有益于身体健康。通过科技赋能，枕头的材料不断创新，科技感十足的记忆枕，因其慢回弹特性能够贴合颈部曲线，受到青睐。 （摘编自《经济日报》） 材料三：科技与文化 AI赋能下的科技创新极大地提升了中国科技创新的信心和动力，使得AI完成了一次全民科普。通过AI制作复原，诸多历史人物得以“复活”，从教材中走出来，穿越到现实之中。AI视频技术可以凭一张照片让鲁迅“原地复活”，人们可以看到鲁迅的动作，听到鲁迅的声音。鲁迅的形象不仅是怒目圆睁的斗士，还是一位亲切温暖、关爱他人的长者。在新媒体的助推下，鲁迅先生的作品、文字，比任何时候都传播得更广，堪称当之无愧的“文学顶流”。 （摘编自《文学报》） 材料四：科技与国家 目前，全世界只有少数几个国家具备航天服自主研制能力，中国即为其一。航天服是载人航天任务中必需的防护装备，为航天员提供生命保障和作业支持。2024年，中国载人航天工程办公室首次公开了中国登月服外观。这套登月服由中国人自主设计、研发，以轻量化、小型化、高安全可靠性为目标，突破了多项关键技术，集成了综合防护面料、全景式防眩光面窗、多功能集成控制台、低重力环境关节配置等众多尖端科技，展示了强大的中国科技自信。未来，中国自信将转化为更多的科技奇迹，为人类探索宇宙的宏伟史诗贡献更多中国智慧。 （摘编自《经济日报》） 14. 【能辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是 （ ） A. 由图1可知，26~35岁的人群购买记忆枕的人数最多 B. 由图2可知，人们选择枕头时关注点较高的是材质舒适性、高度和支撑性。 C. 由材料三可知，AI无所不能，通过AI可以复原所有历史人物，弥补人们的遗憾。 D. 由材料四可知，目前全世界绝大多数国家不具备航天服自主研制能力 15. 【善交流】结合材料一，完成以下内容。 同学 需求 介绍科技手段／产品 介绍的理由 小语 想自学电子琴，愉悦身心 智能音乐学习机 ①_______________________ 小文 想旅游，欣赏山水之美 ②________ 只要输入具体需求，就可以自动生成多套行程方案。 16. 【理思路】根据以上四则材料内容，完成下图。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童年闻香 张琳 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时已经汗流浃背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户…… ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，微风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的事是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后，我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 17. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 “我”努力攒钱，买回心仪已久的书 ①______ “我”用心读一年级语文课本 幸福、满足 ②_________________ 一享受、渴望 ③_________________ ④_______ 18. 细腻的人物描写可以使笔下的人物形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 19. 文章的标题往往蕴含深意。请根据你的阅读体验，结合文章内容分析本文标题的妙处。 20. 作者在文中写到了《木偶奇遇记》《小灵通漫游未来》《唐诗三百首》等书籍对自己的不同影响。生活中，有没有哪本书对你产生了影响？请结合你的学习生活具体说一说。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人们喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实，近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。只要珍惜眼前，不等不靠，就不枉在人间走一遭，当回忆过去时，也不会心生遗憾。 请以《近处也有风景》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $