语文园地二 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

语文园地 语文 六年级 上册 1 梳理与交流 新中国成立前后，为了国家的安宁和富强，革命志士们前仆后继、无私无畏，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。把本单元课文题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上，也可以补充其他革命题材的作品，和同学一起重温那段可歌可泣的革命岁月。 2 《我的战友邱少云》 《开国大典》 1949年10月1日 《七律·长征》 《狼牙山五壮士》 1952年10月12日 （抗美援朝战争时期） 1941年秋 （抗日战争时期） 长征：1934年10月-1936年10月 本诗作于1935年10月 归纳时间轴 从1934年的长征到1952年的抗美援朝，时间跨度近20年。在这条时间轴上，你看到了什么共同的东西？ 无论从哪个时期，革命前辈们都怀揣着同一个理想——民族独立、人民解放、国家富强。他们前仆后继、无私无畏，用行动诠释了“为理想奋斗”的深刻内涵。 不同故事，共同精神 这些故事发生在不同的历史时期， 课文中的革命者却有着共同的精神追求。 作者是怎样把故事写具体、生动的？ 让我们继续发现。 从回顾历史 走向阅读方法 什么是场面描写？ 场面： 许多人在一定时间、地点共同活动的情景。 举例： 阅兵式 激烈的战斗 群众集会 点面结合 面：整体面貌的勾勒，概括描写 点：局部细节的刻画，具体描写 认识“点面结合” 既写整体，又写典型 根据课文内容判断： 五位壮士一面向顶峰攀登， 一面依托大树和岩石向敌人射击。 寻找《狼牙山五壮士》中的“面” 这是： 点 面 ✔ 寻找《狼牙山五壮士》中的“点” 课文具体写了哪些人物表现？ 动作：战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 语言：马宝玉高喊：“同志们！用石头砸！” 神态：胡德林和胡福才把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。 《开国大典》中的点面结合 阅读课文，找一找阅兵式描写： 整体写了什么？ 具体写了什么？ 阅兵式中的“面” 面：从整体上写受阅部队经过 天安门广场时整齐威武的情景。 它让我们感受到： 阅兵式场面宏大，受阅部队整齐威武。 阅兵式中的“点” 点：分别描写海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军这些不同兵种方阵的样子。 它让我们感受到： 各个兵种独有的风采，战士们英姿飒爽、装备精良，人民军队强大、威武，内心充满自豪。 点面结合的好处： 运用点面结合的写法描写场面，层次感及画面感强，既从整体上写出了……，又通过细节具体展现了……，令人印象深刻。 词句段运用 读句子，体会分号的用法，再和同学交流分号和逗号、句号用法的不同。 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 分号前 第一条路——通往主力转移方向，能追上连队，但敌人紧跟其后。 分号后 第二条路——通往棋盘陀，三面悬崖绝壁。 关系 并列关系。两条路并列说明，让读者清楚看到“选择”的两难。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 分号前 北面第一层——河和白石桥。 分号后 北面第二层——城墙和城楼。 关系 并列关系。按空间顺序，并列描述天安门广场北面的景物。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 分号前 北战车师——装甲车和坦克车的整齐前进。 分号后 战士们——挺胸站立像钢铁巨人。 关系 并列关系。同是描写战车师方阵，前面写“车”，后面写“人”，从不同角度并列呈现。 标点 停顿长度 作用 逗号 最短 句子内部的一般性停顿 分号 中等 并列分句之间、层次之间的停顿 句号 最长 一个完整句子结束 总结 分号用于并列分句之间，表示分句之间的并列关系。 当一个句子内部有多个并列的层次，且分句内部已经使用了逗号时，用分号来分隔这些并列的层次，使句子的结构层次更清晰。 巩固练习 练习一：判断下面句子分号使用是否正确。 1、春天，小草发芽；花儿开放。 （×，两个分句简短，分句内部没有逗号，句子层次简单） 2、清晨，薄雾笼罩山林；午后，阳光洒满田野；傍晚，云霞染红天边。 3、如果你热爱自然，就多去山野走走；如果你喜欢安静，就捧一本好书细读。 生活处处藏着美好：春日，看繁花漫过堤岸___夏日，听蝉鸣响彻林间___秋日，赏落叶铺满小路___冬日，观白雪覆盖群山。 练习二：在横线上填上恰当的标点。 观察下面两幅书写作品，想一想这样的书写有什么特点。 书写提示 怎样才能写好一幅作品？ ◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 竖写规则：从右向左 横写规则：从左向右 关于爱国的名人名言 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 ◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游 日积月累 ◎志士仁人，无求生以害任，有杀身以成仁。 ——《论语》 25 2.捐躯赴国难，视死忽如归。 为国家解危难奋勇献身，看待死亡就好像回归故里。 1.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 有志向、有仁德的人，不会为了谋求生存而做出损害仁德的事情，只会牺牲自己来成全仁德。 26 4.位卑未敢忘忧国。 纵使地位低下，也不敢忘记为国家担忧。 3.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。 你还知道其他爱国名言吗？ 1.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 2.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 3.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 课堂小结 同学们，这节课你们有哪些收获？ 把四篇课文放到了历史的时间轴上，看到革命前辈用近二十年的前仆后继换来了新中国的诞生； 研究了点面结合写场景的方法； 学习了分号的用法，感受了语言的层次之美； 诵读了四句爱国名言，从古人的智慧中汲取了精神的力量。 $