2.6《制作潜望镜》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

科 教 科 版 级 学 六 年 上 册 2.6 制作潜望镜 地上的书不发光，我们为什么能看到它的？ 我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入眼睛。 新知导入 桌屉中相对较暗，如果不使用手电筒，很难看清掉落在里面的文具。请你用小镜子反射太阳的光让桌屉黑暗角落变亮。 光碰到物体表面，改变传播方向折返出去，这种现象叫光的反射，反射后的光依然沿直线传播。 皮球撞到墙面会反弹，光射到物体表面会反射，二者很相似：碰到障碍物都会改变前进方向 。 活动1：观察光的反射 探究新知 实验材料 黑色卡纸 手电筒 双面胶 剪刀 活动1：观察光的反射 实验装置 用一张黑色大卡纸作为底板，取另一张黑色长条纸立在底板中间作为纸屏，在纸屏的中间刻出一条宽 3 毫米左右的窄缝，让手电筒发出的光可以从窄缝中通过。 活动1：观察光的反射 注意：入射光、反射光都要画上箭头，表示光传播方向。 活动1：观察光的反射 手电筒水平射出入射光，水平照到竖直平面镜；光垂直原路返回。 实验现象1 活动1：观察光的反射 平面镜向左偏转，入射光不变，反射光向下偏折，光斑移动到纸屏偏下位置。 实验现象2 活动1：观察光的反射 平面镜向右偏转一个角度，入射光不变，反射光向上偏折，光斑移动到纸屏偏上位置。 实验现象3 活动1：观察光的反射 操作步骤 ①创设较暗的教室环境，调整手电筒和窄缝距离，形成一道狭窄光束。 ②使用平面镜将光束反射到中间纸屏上。 ③调整平面镜的角度，观察纸屏上光斑的位置并且标记。 ④重复实验，试一试能不能根据平面镜的角度，正确预测反射光斑的位置；用画图方式画出光行进路线（带箭头直线）。 活动1：观察光的反射 实验结论 入射光方向不变，改变平面镜倾斜角度，反射光斑位置就会改变，因此可以预判光斑位置。反射光依旧沿直线传播。 活动2：观察混合液中的光路 探究新知 03 实验步骤 ①创设一个较暗的环境，让光照射面粉与水的混合液中的镜面，观察出现的现象。 ②调整平面镜的角度，观察现象有什么变化，画出光的反射路径。 活动2：观察混合液中的光路 探究新知 03 活动2：观察混合液中的光路 实验材料 水槽和水 面粉 手电筒 平面镜 面粉悬浮在水中可以显现出光的传播路径 活动2：观察混合液中的光路 活动2：观察混合液中的光路 ①面粉水可以显现光路；光碰到镜面改变传播方向，发生光的反射； ②镜面角度变化，反射光方向改变。 实验结论 活动3：在黑暗的桌屉中找橡皮 在桌屉最暗处有一块橡皮，如何摆放平面镜才能让橡皮被照亮？ 活动3：在黑暗的桌屉中找橡皮 通过调整平面镜的角度，我们看到了桌屉内的橡皮，那么光是怎样从橡皮反射进我们眼睛的？ 手电筒的光射到平面镜发生反射，光照亮橡皮；橡皮把光再次反射，反射光进入人的眼睛，我们就看见橡皮。 活动3：在黑暗的桌屉中找橡皮 我们能看到不发光的物体，是因为它们把光源发出的光反射进了我们的眼睛。所有物体都会或多或少地反射光，只是大多数时候物体的表面不像平面镜那么平整，因此反射的光不像镜面反射时那样规则。 资料阅读 活动4：光反射的应用 举例说明日常生活中哪些地方还用到了光的反射原理。 照镜子 汽车后视镜 水面倒影 活动4：光反射的应用 在白纸上画个半圆，像量角器的刻度线那样，在半圆上画出不同的角度；用两只小镜子形成一个夹角，把乒乓球放在镜子中间。当改变镜子间的夹角时，你能看到几个乒乓球？说一说这是什么现象。 镜子夹角变化，成像数量的变化。 课堂练习 1. 选择题 （1）光碰到镜面改变传播方向，这种现象叫作（ ） A. 光沿直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 （2）在面粉与水的混合液中做实验，面粉的主要作用是（ ） A. 给水染色 B. 显现出光的传播路径 C. 让水变重 （3）改变水中平面镜的倾斜角度，反射光会（ ） A. 方向发生改变 B. 完全消失 C. 方向保持不变 （4）下面物体中，最容易发生镜面反射的是（ ） A. 粗糙的黑板 B. 平面镜 C. 毛巾 B B A B 课堂练习 2. 判断题 （1）光遇到镜面会改变原来的传播方向。（ ） （2） 在清水中，我们可以直接清晰看到光的传播路径。（ ） （3）反射光也是沿直线进行传播的。（ ） （4） 调整平面镜角度，可以改变反射光的照射方向。（ ） √ ✘ √ √ 光的反射现象 光碰到物体表面，改变传播方向→光的反射 反射光也是沿直线传播 平面镜：光滑，发生镜面反射 一切物体都会反射光 我们看见不发光物体：物体反射的光进入眼睛 生活应用：镜子、后视镜、水面倒影 板书设计 作业布置 （1）回家利用手电筒、小镜子，在夜晚墙面做光的反射小游戏，观察镜子转动时光斑位置的变化。 （2）竖立两面镜子，改变它们的 夹角，观察并记录镜子里物体影像 的数量。你能看到无限长廊的效果 吗？ 我们已经完成潜望镜设计，谁说一说潜望镜工作原理？两面平面镜摆放角度是多少？光的行进路线是怎样？ 潜望镜利用光的反射原理；两面镜子 45° 摆放、互相平行；物体光线射入，经过两次平面镜反射，最后进入人的眼睛。 新知导入 准备设计方案 活动任务：制作潜望镜 制作潜望镜是一项非常考验合作能力的工作！ 活动1：实施方案 探究新知 1. 根据方案分工、制作潜望镜 材料员 裁剪加工员 镜片调试员 组装粘贴员 记录员 小组讨论分工 活动1：实施方案 ①选择合适的材料和工具 ②加工、制作各种零部件 ③组装 ④调试平面镜位置 制作潜望镜主要流程 活动1：实施方案 潜望镜结构与连接 观察头 观察头 镜筒 连接方式可以套接、胶带缠绕、卡扣固定，不同材料连接方法不同 活动1：实施方案 （1）制作方法 ①选用两个纸盒及工具 牙膏盒、水杯盒等都可以用来制作潜望镜。 活动1：实施方案 ②把其中一个纸盒切成两截，另一个去掉两端的盒盖 剪刀、美工刀小心使用，不对向同学 活动1：实施方案 ③在封口端分别裁剪出两个合适的插口，安装并调试镜子的摆放角度 平面镜轻拿轻放，避免破碎划伤。 活动1：实施方案 探究新知 03 （2）更多制作方法 这些潜望镜可以用来做什么？选用了什么材料？制作的主要步骤是什么？镜子是怎样安装的？ 活动1：实施方案 ④根据设计图，用胶带把它们黏合起来 我们的潜望镜制作完成！ 活动1：实施方案 探究新知 03 塑料直管、塑料软管、橡皮筋、两块平面镜 材料： 制作与安装： 利用橡皮筋捆绑固定平面镜 作用： 适合狭小、拐弯的空间观察，模拟查看管道缝隙、角落等普通潜望镜伸不进去的位置 优点： 软管可以随意弯折，镜筒可改变方向 活动1：实施方案 材料： 纸盒、两块平面镜 平面镜直接粘贴在纸筒两端的斜角位置，固定 45° 角 制作与安装： 适合躲藏起来观察高处、越过障碍物观察 用途： 优点： 平面镜角度不易改变，成像稳定清晰 活动1：实施方案 2. 展示与汇报 向全班展示设计图，汇报设计的思路和材料，然后展示作品并做讲解。 活动1：实施方案 汇报参考提纲 ①我们小组潜望镜用途是什么？ ②制作选用了哪些材料工具？ ③镜子是怎样安装摆放的？ ④尝试简单演示潜望镜观察。 其他同学认真倾听，可以提出疑问和建议 活动2：测试改进 AI任务 活动2：测试改进 选择一种场景测试我们的潜望镜。 活动2：测试改进 我们发现了哪些问题？如何改进？ 看不见 调角度 图像歪 固镜片 活动3：光学仪器 利用光的各种特性制造的，用于观察、显示、测量等用途的仪器叫光学仪器。它们在人们的生产生活、科学研究、国防建设等方面发挥的作用。 光学显微镜 投影仪 望远镜 照相机 课堂练习 2. 判断题 （1）潜望镜可以帮助我们在水下、障碍物后方观察物体。（ ） （2）制作潜望镜时，两块镜子镜面朝向外面就可以看清物体。（ ） （3）望远镜、照相机、投影仪都属于光学仪器。（ ） （4） 潜望镜筒身漏光，不会影响观察成像效果。（ ） √ ✘ √ ✘ 1. 选择题 （1）潜望镜主要是利用光的（ ）原理工作。 A. 光沿直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 （2）制作潜望镜时，两块平面镜摆放角度应该是（ ） A. 都呈 45°，镜面相对 B. 都水平放置 C. 一块竖直、一块水平 （3）测试自制潜望镜时看到画面很暗，原因不可能是（ ） A. 镜筒缝隙漏光 B. 镜片有污渍 C. 镜片角度 45° （4）下列物品中，不属于光学仪器的是（ ） A. 光学显微镜 B. 塑料直尺 C. 望远镜 B A C B 制作潜望镜 原理：光的反射 两面平面镜：45°，互相平行 流程：设计 → 制作组装 → 展示汇报 → 测试、改进 光学仪器：望远镜、照相机、显微镜、投影仪 板书设计 作业布置 （1）查阅资料，了解更多光学仪器的使用方法，以及它们在人们的生产生活、科学研究、国防建设等方面发挥的作用。 （2）在家里选取 2 个新场景测试改进后的潜望镜，把使用场景、遇到的问题、改进方法补充填写到记录单空白表格。 $