2.6 制作潜望镜 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦潜望镜制作，核心知识点为光的两次反射原理及平面镜平行相对45°摆放要求。课堂通过“回顾”环节提问原理和摆放要求，衔接光的反射知识，为制作实践搭建理论支架，引导学生从原理理解过渡到动手操作。 其亮点是以探究实践为主线，提供纸盒、塑料管、纸筒三种制作方案及配套指导视频，强调分工合作与测试改进（如检查下水道等场景测试及改进方法表），融入科学思维与态度责任培养。学生通过动手制作提升实践能力，教师可借助结构化流程与评价工具优化教学。

科学六年级上册教科版 潜望镜的原理 光的两次反射 平面镜的摆放 镜面平行且相对 45° 潜望镜的工作原理是什么？平面镜摆放有什么要求？ 回 顾 制作潜望镜是一项非常考验合作能力的工作！ 根据设计方案，选择合适的材料和工具。 1.选材 方案一 方案二 方案三 一、根据方案分工，制作潜望镜 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 分 工 加工、制作零部件 组 装 调试平面镜的位置 使用小刀或剪刀时，注意安全！ 平面镜角度是成败关键，固定镜片后要及时调试哦！ 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 方案一： 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 ①选用两个纸盒及工具。 制作方法 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 制作方法 ②把其中一个纸盒裁成两截，另一个纸盒去掉两端盒盖。 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 ③在封口端分别裁剪出两个合适的插口，安装并调试平面镜的摆放角度。 制作方法 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 ④根据设计图，用胶带把它们黏合起来。 制作方法 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 方案二： “塑料管潜望镜的制作”指导视频 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 方案三： 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 白色硬卡纸 平面镜 双面胶 透明胶带 根据设计图，制作我们的潜望镜。 2.制作 制作方法 在白色硬卡纸上画出如图规格图，沿着实线裁剪，拼接起来后，再贴上平面镜，最后进行调试。 “纸筒潜望镜的制作”指导视频 选择不同场景测试潜望镜，思考：你的潜望镜能不能完成观察任务？存在哪些问题？ 1.测试 如果在水中使用潜望镜，镜身需要使用什么材料呢？如果要观察较暗处的景物呢？ 二、测试与改进 （1）根据发现的问题，提出改进方法。 2.改进 二、测试与改进 （2）小组讨论，对作品进行改进。 2.改进 二、测试与改进 设计的思路和材料、测试时遇到的问题以及改进方法。 2.汇报 展示设计图、实物作品。 1.展示 三、展示与汇报 三、展示与汇报 三、展示与汇报 三、展示与汇报 使用场景 使用中的问题 改进的方法     检查下水道中的故障 光线太暗，看不清 在前端加灯光 画面歪斜 重新校准平面镜的角度，固定好平面镜 筒身松动 加固纸盒/拼接处 从室内观察窗外情况 桌下观察桌面上的情况 也可以课后继续改进哦~ 三、展示与汇报 光学仪器 利用光的各种特性制造的，用于观察、显示、测量等用途的仪器叫光学仪器。查阅资料，了解常见光学仪器的使用方法，以及它们在人们的生产生活、科学研究、国防建设等方面发挥的作用。 查阅资料 投影仪 （1）使用方法：接通电源，调整焦距，使投射出来的画面清晰。 （2）作用：利用光的折射成像，把图像放大投射到屏幕上，用于课堂教学、会议展示，将画面供多人观看。 显微镜 （1）使用方法：放置标本，调节光线，转动调焦旋钮，直至看清微小物像。 （2）作用：可以放大肉眼无法直接看到的微小物体，观察细胞、微生物等，广泛用于生物科学研究。 望远镜 （1）使用方法：对准观察目标，旋转调焦轮，调节到成像清晰。 （2）作用：放大远处景物，把远方物体拉近，用于户外观测、天文观察。 照相机 （1）使用方法：对准拍摄物体，调好焦距，按下快门完成拍摄。 （2）作用：利用光学成像记录景物，保存照片影像，服务于生活记录、科研取证。 课堂学习评价 评价维度 评价内容 能做到的打“√” 我会制作 我准备了材料并制作出了自己的潜望镜 我能展示 我能向同伴介绍并展示潜望镜设计图和实物制品 我会改进 我能测试潜望镜并根据测试结果改进潜望镜   我能合作 我在小组合作中，主动帮助他人并乐于提出自己的观点，起到积极作用 $