第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课后训练--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

第7课近代以来中国的官员选拔与管理课后训练 基础达标 1.自1905年至1911年，清政府组织了7次归国留学生考试，共有一千三百余人考试合格，其中一百多人获得进士出身，一千二百余人获得举人出身；举行选官考试5次，共有将近一千人被录用授官。清政府的这一举措（） A. 逐渐取代学堂选官制度 B. 实现了政治和管理的分离 C. 顺应了晚清时局的变化 D. 标志着文官考试制度建立 2.1905年，清末有大臣上奏：“近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑我拘牵旧习，讥我首鼠两端，群怀不信之心，未改轻侮之意。……科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，……中国士子之留学外洋者亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋。”这一奏折旨在（） A. 表达支持康有为变法的立场 B. 废除科举制度，推广学校教育 C. 揭示列强轻侮清政府的原因 D. 改革官制，确立学堂选官制度 3.南京临时政府时期的官员委任状是政府任命官员的重要文书，委任状分为四种类型：特任状、简任状、荐任状和委任状。科长、科员等较低级别的官员的任用由各官署发布委任令予以公布，并配发委任状。据此可知，南京临时政府时期（） A. 基层官员选拔程序复杂 B. 各级官员对政府首脑直接负责 C. 文官选任制度基本建立 D. 政府重视官员任用制度的建设 4.1919年，郁达夫回国赴北京参加文官高等考试。最终名落孙山。据知情人透露，有权势的考生早已疏通好了关节，榜上有名者都是早已内定好的。不久，这一丑闻就见诸京城报端。该考试（） A. 反映了南京国民政府统治腐败 B. 由政事堂铨叙局负责主持 C. 年满21岁的公民都可以参加 D. 标志着文官考试制度建立 5.通过考试择优录用政府官员，是现代国家行政管理的重要措施之一。下表是1931年南京国民政府第一届高等考试普通行政人员考试题目及内容（节选），由此推断（） 科目 试题 国文 ①天下之治天下之贤共理之论 ②拟国民政府通令各省迅速筹备地方自治限期完成令 民法 ①试详述民法上法人之种类及性质 ②债务履行之迟延责任如何 行政法 ①试从五权制度上说明行政之意义 ②试论地方自治行政与中央行政之区别与二者关系 A. 中国选官的形式照搬西方文官制度 B. 旧人事制度开始向现代文官制度转变 C. 践行了孙中山文官考试的思想主张 D. 公务员的考试制度得到了全方位推进 6.习近平总书记在2018年全国组织工作会议上强调，选人用人方面要“坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤”的标准，“着力培养忠诚干净担当的高素质干部”。这从根本上（） A. 反映了改革开放以来干部管理法制化 B. 树立了新时代选人用人的标准 C. 说明新时代干部队伍建设更加规范化 D. 杜绝了官员政治不作为的行为 7.下表为关于清廷吏部议定的《举贡分部办法》的内容。由此可知（） 各堂拟定，如考兵学，即分陆军部；如考铁路邮电，则分邮传部；如考警察，则分民政部；矿务、农事则分农工商部；财政则分度支部。凡有专门者均无庸掣签，其未考专门学者则统由吏、礼等部掣签分用。 光绪三十三年六月 A. 六部取得了考选官员主导权 B. 科举考试注重经世致用 C. 学堂选官适应洋务运动需求 D. 新旧选官制度过渡交替 8.1914年北洋政府举行了首届县知事试验，考试内容有论文《管仲治齐、孔明治蜀、王猛治秦异同得失论》、对国际条约的理解、地方行政的策问等，共录取619人（多为前清官员），另有保荐免试120人。县知事试验（） ①有利于保持地方行政的稳定 ②杜绝地方吏治腐败现象 ③是文官考试制度建立的标志 ④一定程度体现了时代需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.1933年，南京国民政府第二届高等文官考试中，有两位女青年脱颖而出，当时一位有名的妇女活动家为其中一名女青年题诗赞曰：“一日声名四海知，千秋旷典重明时；秉彝毕竟同优美，漫说男儿胜女儿。”这可印证当时的文官考试制度（） A. 受益于女校教育发展 B. 助推男女平权观的传播 C. 偏向于保护弱势群体 D. 颠覆了传统的社会伦理 10.由党制定干部工作的路线、方针、政策；由各级党委管理和推荐重要干部，加强领导班子和干部队伍建设；党指导干部人事制度改革，改进党管干部方法，努力实现干部工作的制度化、规范化、科学化。由此可见，中国特色社会主义干部管理制度的根本原则是（） A. 公开考试 B. 德才兼备 C. 分类管理 D. 党管干部 11.在中国特色社会主义干部管理制度形成过程中，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公务员制度开始推行。2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成。据此可知（） A. 统一与分类相结合是干部管理制度根本原则 B. 公务员的选拔实现科学化、民主化、法制化 C. 公务员属于国家事业编制，应依法履行公职 D. 公务员的考试录用工作正式进入法制化轨道 12.1906年，孙中山在一次演讲中说，“中国向来铨选，最重资格……但是在君主专制国中，黜陟人才悉凭君主一人的喜怒……至于社会共和的政体，这资格的法子正是合用。因为那官吏……是国民的公仆，必须十分称职，方可任用”。上述史料可用于实证（） A. 清末新政的宪政改革 B. 孙中山的文官考试思想 C. 《中华民国临时约法》的弊端 D. 近代公务员制度的建立 13.选官制度变革与时代之间存在着密切关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一                             官员的上奏 科举夙为外人诟病（指责），学堂最为新政大端（主要）。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群（西方各国）且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重（推重）学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢（收敛）不虞（意料之外）之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年） 材料二                             乡绅的日记 山西太原县的乡绅刘大鹏，1894年中举，此后三次参加会试未中。为求生计，从1886年起，他在一富商家塾中担任塾师二十余年，1905年，废除科举的消息传来，刘大鹏在日记中写道：“今之学堂，所教者西学为要……则人心何以正，天下何以安，而大局将有不堪设想者矣。（1905年3月15日）”“昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？（1905年10月23日）”“科考一停，士皆入学堂从事西学，而词章之学无人讲求，再十年后恐无操笔为文之人矣，安望文风之蒸蒸日上哉！（1905年11月2日）” ——刘大鹏《退想斋日记》 材料三                           革命党人的演说 所以将来中华民国宪法，必要设独立机关，专掌考选权。大小官吏必须考试，定了他的资格，无论那官吏是由选举的抑或由委任的，必须合格之人，方得有效。这法可以除却盲从滥举及任用私人的流弊。中国向来铨选（选才授官），最重资格，这本是美意，但是在君主专制国中，黜陟（官吏的升降）人才悉凭君主一人的喜怒，所以虽讲资格，也是虚文。至于社会共和的政体，这资格的法子正是合用。因为那官吏不是君主的私人，是国民的公仆，必须十分称职，方可任用。但是这考选权如果属于行政部，那权限未免太广，流弊繁多，所以必须成了独立机关才得妥当。 ——孙中山《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会上的演说》（1906年） （1）根据材料一，概括袁世凯等人“奏请立停科举推广学校”的原因，并结合所学，指出晚清选官制度变革的内容。 （2）根据材料二，指出刘大鹏对“废除科举”的态度及其理由。从史料载体的角度，指出材料二的史料类型，并分析该史料在历史研究中需注意哪些问题。 （3）根据材料三，概括孙中山的主张，并结合所学用一句话说明孙中山的主张与近代中国文官制度的关系。综合材料一二三并结合所学，谈谈你对选官制度变革的认识。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】本题考查晚清选官制度的变化。选择C：根据材料可知，晚清政府组织留学回国学生考试，通过考试授予他们功名，并选拔他们进入政界，这有利于新式人才的培养，推动了中国教育的近代化，也是晚清政府顺应时局进行改革的表现。排除A：学堂选官制度是清末新政期间针对新式学堂推出的一项选拔制度，旨在替代传统的科举制度，选拔新式学堂的毕业生进入官僚体系。清政府组织留学回国学生考试，并没有取代学堂选官制度。排除B：政治和管理的分离是指在国家治理或组织运作中，将政治决策（政策制定）与行政管理（政策执行）区分开来，由不同的机构或人员负责，材料只涉及针对归国留学生的考试选官，没有涉及政治和管理分离。排除D：中国文官考试制度——科举制在隋唐时期已经建立，1905年废除科举制后，主要实行学堂选官和留学毕业生选官制度。 2.【答案】B 【解析】据材料“科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端”可知批判科举选官的弊端，故选B项。据材料可知列强希望的是清政府进行改革而非支持康有为变法立场，且1898年戊戌变法运动失败，排除A项；据材料“盼我维新，劝我变法”“学堂最为新政大端”“舍其旧而新是谋”“益将励志潜修”等可知，材料主要围绕改革旧制、变法革新展开，排除C项；1904年学堂选官制确立，排除D项。 3.【答案】D 【解析】本题考查南京临时政府的选官制度。选择D：据材料“委任状分为四种类型”“科长、科员等……由各官署发布委任令……配发委任状”可知，南京临时政府时期，政府在官员任用方面有着详细的规定和分类，体现了官员任用上的制度化和规范化，反映了政府对官员任用制度建设的重视。排除A：材料中提到的是官员委任状的分类和发布方式，并未涉及基层官员选拔程序的问题，且官员任用通过委任状并不仅是针对基层官员。排除B：材料并未提及各级官员需直接对政府首脑负责，而是强调了委任状的种类和发布程序。排除C：仅从委任状的角度不能直接推断出文官选拔制度基本建立，且南京临时政府仅存在几个月，其官员选任制度基本停留在纸面上。 4.【答案】B 【解析】本题考查北洋政府时期的选官制。选择B：根据所学可知，北洋政府时期，文官考试由政事堂铨叙局负责，文官高等考试和文官普通考试各举行过两届，司法官考试、知事试验、留学毕业生甄拔考试等也举行过数届。排除A：材料时间是北洋政府统治时期。排除C：据所学，民国男子年满21岁者，得应文官考试，即女子不得参加文官考试。排除D：1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志。 5.【答案】C 【解析】据材料“试从五权制度上说明行政之意义”可知，孙中山文官考试的思想是以考试制度为主，在“五权宪法”框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用；同时建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制，故选C项。“照搬”说法错误，“五权制度”说明继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华，排除A项；北洋政府时期，甄别是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，排除B项；2006年《中华人民共和国公务员法》正式实施以来，公务员考试录用制度得到了全方位的推进和改善，与材料时间不符，排除D项。 6.【答案】B 【解析】本题考查新时代中国的选人用人标准。选择B：根据材料“坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤”的标准，“着力培养忠诚干净担当的高素质干部”并结合所学知识可知，这从根本上树立了新时代选人用人的标准。排除A：材料未提及相关法律与干部管理的法制化。排除C：材料强调的是选人用人的标准，而非干部队伍建设更加规范化。排除D：“杜绝”一词说法过于绝对。 7.【答案】D 【解析】本题考查晚清时期中国选官制度的变迁。选择D：根据材料并联系所学知识可知，在传统选官制度下，考生学习的是四书五经，没有专门学问。光绪三十三年（1907年）考选分成很多科，表明政府尝试引入专门人才进入不同的新设部门，体现出新旧选官制度过渡交替。排除A：材料中提及的“陆军部”“邮传部”“民政部”等部门能够接纳人才，并不意味着六部取得了考选官员的主导权。排除B：1905年清政府已经宣布废除科举制度。排除C：洋务运动在甲午中日战争失败后破产。 8.【答案】B 【解析】本题考查北洋政府时期的文官制度。选择B：结合材料与所学，县知事试验的考试内容包括国际条约、行政策问等，符合北洋政府时期的政治需求，一定程度上体现了时代要求，④正确；录取多为前清官员，有利于保持地方行政的稳定，①正确。排除A、C、D：根据所学这种选官制度不能杜绝腐败现象，②错误；1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立，与材料时空不符，③错误。 9.【答案】B 【解析】本题考查南京国民政府时期的文官制度。选择B：据材料“两位女青年脱颖而出”“漫说男儿胜女儿”可看出女性地位有所提升，印证了南京国民政府的文官考试制度助推男女平权观的传播。排除A：材料未提及女校教育发展的相关内容，无法得出A项结论。排除C：材料介绍的是女青年通过公平竞争的文官考试脱颖而出，而不是文官考试偏向于保护弱势群体。排除D：“颠覆了”表述过于绝对。 10.【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，党制定干部工作的路线、方针、政策，管理和推荐重要干部，指导干部人事制度改革等一系列职能，这些都体现了党在干部管理工作中的主导地位，反映了“党管干部”这一根本原则，故选D项。公开考试是选拔干部的一种方式，不符合题意，排除A项；德才兼备是选拔干部的标准，与材料主旨不符，排除B项；分类管理是干部管理的一种方法，与材料主旨不符，排除C项。 11.【答案】D 【解析】依据材料“2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成”可知，我国通过立法形式确立了公务员制度，这说明公务员考试录用工作进入法制化轨道，D项正确。 党管干部是干部管理制度的根本原则，而非统一与分类相结合，A项错误； “实现”的表述绝对化，B项错误； 公务员不是事业编制，C项错误。 故选：D。 本题考查新中国的干部制度和公务员制度，解题的关键是解读分析材料“2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成”，结合新中国公务员制度形成的方式和影响分析。 本题考查新中国的干部制度和公务员制度的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 12.【答案】B 【解析】本题考查孙中山的选官思想。选择B：根据材料“中国向来铨选……因为那官吏……是国民的公仆”可知孙中山认可古代选官对“资格”的重视，同时也批判了君主专制下的选官制度，强调共和政体下国家官吏必须是服务于人民的公仆，要十分称职，可采用“资格的法子”选官，结合以考试定资格的方法可知，这段材料可以用来研究孙中山的文官考试思想。排除A：材料反映的是孙中山对于选官制度的观点，与清末宪政改革没有关系。排除C：根据所学知识，《中华民国临时约法》颁布于1912年，它的主要弊端是“因人设法”，与材料无关。排除D：根据所学知识，中国近代公务员制度建立于南京国民政府时期，材料时间是1906年，时间不符。 13.【答案】（1）原因：科举制固有的弊端；可以获取欧美列强的信任；可使留学生为求功名而潜修所学，不受蛊惑；设立学堂可以培养人才；开通民智，促进教育普及。内容：废除科举制度；设立学堂选官制度；设立留学毕业生选官制度。 （2）态度：（坚决）反对。理由：影响人心和社会稳定；断绝读书人生路；阻碍传统文化发展。史料类型：文献史料。问题：了解作者立场；关注创作时代；与其他类型的史料相互印证。（言之成理即可） （3）主张：考试权独立（设置专门机构考试院，专掌考选权）；官员任用必须通过考试（非经考试合格不能做官）；官员是国民公仆。关系：进一步奠定了近代中国文官制度的基础。认识：要顺应时代的发展；应遵循公平、公正的原则；要兼顾国情与民情；学习借鉴他国经验；传承创新本国优秀文化。（言之成理即可） 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $