第一单元 感受美丽风光 单元自测-2026-2027学年语文四年级上册统编版

第一单元 感受美丽风光 单元检测 提高卷 时间90分钟 总分100分 主题情境：“沉醉于山河，感受美丽风光” 卷首语 “江流天地外，山色有无中”。本单元我们领略了钱塘江大潮的磅礴，仰望夜空繁星的璀璨，品读了现代小诗里的落日与童趣，让我们一起走进文字的海洋，感受大自然的美丽风光。请认真完成作答。 一、书写展示。（3分） 把下面句子抄写到横线上，注意书写规范。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 二、【原创】字音字形闯关。（10分） 1.下列加点字读音有误的一项是（ ）（2分） A.颤动（chàn） 薄雾（bó） 萤火虫（yíng） B.坠落（zhuì） 鸟巢（cháo） 芦苇（wěi） C.霸道（bà） 浩瀚（hào） 崩塌（bēng） D.吼声（hǒng） 涨潮（zhǎng） 静寂（jì） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A.澶动 奇观 据说 薄雾 B.观潮 踮脚 偷度 沸腾 C.顿时 翻滚 余波 浩瀚 D.漫天 卢苇 纳凉 静寂 3.根据语境写出词语。（6分） （1）灯光忽然一亮，wǔ tái（ ）上原本mó hu（ ）的身影shà shí（ ）变得清晰起来。 （2）抬眼望向夜空，fán xīng（ ）zhú jiàn（ ）铺满天幕，只要你愿意，suí shí（ ）可以停下脚步静静观赏。 三、【原创】词语运用。（14分） 1.补充词语，再选词填空。（9分） （ ）（ ）鼎沸 窃窃（ ）（ ） 悄无（ ）（ ） 低声（ ）（ ） 锣鼓（ ）（ ） 响彻（ ）（ ） （1） 上课的时候，不能和同学 ，要认真听讲。 （2） 护士 地安慰害怕打针的小孩。 （3） 过年的庙会热闹极了， ，到处都是欢乐的人群。 2.选词填空。（5分） 霎时 顿时 忽然 （1） 刚刚还晴空万里， 刮来了一阵大风。 （2） 一道闪电划破夜空，大雨 落了下来。 （3） 听到这个好消息，教室里 响起欢呼声。 过了一会儿 一会儿功夫 （4） 弟弟手脚麻利， 就把玩具全部收拾好了。 （5） 太阳躲进云层， 又重新露出笑脸。 四、【原创】诗文积累。（12分） 1.按课文默写。（4分） （1）秋末，池塘里荷花早已经凋谢，但是残菊的花枝仍然不畏寒霜，看到这样的画面，我想到苏轼《赠刘景文》的诗句：（2分） “ ， 。” （2）老师鼓励我们，不要只看到春天的美景，深秋也别有一番风光，一年当中最好的景致你一定要记住，正如苏轼《赠刘景文》诗中写的：（2分） “ ， 。” 2. 课文理解填空。（8分） （1）《观潮》写的是 （地点）的大潮，课文是按照 、 、 的顺序描写大潮，潮来时是按照 （由远及近/由近及远）的顺序写的。（5分） （2）《繁星》的作者是 ，原名李尧棠。课文的中心句是 ；课文是按照 顺序写的。（3分） 五、【原创】句子训练。（18分） 1.品析句子。（6分） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头平进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1） 这句话运用了 和 的修辞手法。 （2） 句子分别从 和 两个角度，描绘大潮的壮观。 （3） “千万匹白色战马”写出浪潮的 ； “山崩地裂”写出浪潮的 。 2.仿写句子。（4分） （1）例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（2分） （2）例：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（2分） 花牛在草地里 ， 。 3.改写句子。（4分） （1）爸爸最爱的茶壶被我不小心打碎了。（改为把字句）（2分） （2）钱塘江在眼前。（扩写句子）（2分） 六、阅读下面两个片段，完成练习。（13分） 片段一（课内《繁星》节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 片段二（课外阅读《乡间望星》） 每逢夏夜回到乡下，我总爱坐在院中的老槐树下仰望星空。乡村的夜空格外澄澈，漫天繁星密密匝匝地铺展开来，一颗颗明亮耀眼，像被人细细打磨过的碎钻。晚风裹挟着青草与稻谷的清香，在身边缓缓流淌。 四周没有城市的喧嚣，只有虫鸣轻轻回荡。我静静望着漫天星辰，心中的浮躁慢慢消散。星星静静悬在头顶，仿佛一位温柔的老友，默默陪伴着我。望着这片星空，我心里满是安宁，所有的疲惫都被星光抚平。 1. 根据短文内容填空。（2分） 片段一，作者在________（哪里）仰望繁星； 片段二，作者在________（哪里）仰望繁星。 2.【探究题】同样是看星星，两处星空给人的视觉感受不同，请摘录文中词语填空。（2分） 片段一的星星： 片段二的星星： 3.【探究题】两个片段都写到夜晚带给人的感受，请概括两者相同的地方。（2分） 4. 【探究题】片段一：“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。” 片段二：“星星静静悬在头顶，仿佛一位温柔的老友，默默陪伴着我。” 结合语句，说说两处分别表达了作者怎样的内心感受。（2分） 5. 【探究题】同样是观星，海上看星和乡间看星，环境有什么不同？带给作者的体验有什么差别？（2分） 6. 【开放题】结合两篇短文，说一说：为什么星空能够抚慰人的内心？（3分） 七、习作：推荐一个好地方。 每个人都有自己喜欢的地方，它可能是热闹的公园，安静的图书馆，充满乐趣的游乐园，也可以是家乡的小河、郊外的小树林。请你向大家推荐一个好地方，写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处，说说你推荐它的理由。 习作要求：写清地点，把这个地方的景色、活动写具体； 写出推荐的理由，表达自己真实的喜爱之情；语句通顺，不少于350字。 参考答案 一、书写展示（3分） 抄写：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 评分解析：书写规范、字迹工整、标点无误得3分；出现错别字、涂改、字迹潦草酌情扣1‑3分。 二、字音字形闯关（10分） 1. 读音有误一项：D 解析：吼声“hǒu”不是“hǒng”。 2. 书写全部正确：C 解析： A：“颤动”，题目写“澶动”，字形错误。 B：应为偷渡，“偷度”错别字。 C：应为浩瀚，“浩翰”错别字。 D：应为芦苇，“卢苇”错别字。 3. 根据语境写词语 (1) 舞台；模糊；霎时 解析：霎时：形容极短的时间，灯光一亮，瞬间身影变清晰。 (2) 繁星；逐渐；随时 解析：逐渐：表示慢慢变化；随时：不论什么时候。 三、词语运用（14分） 1. 补全词语 人声鼎沸、窃窃私语 悄无声息、低声细语 锣鼓喧天、响彻云霄 填空： (1) 窃窃私语 解析：窃窃私语：背地里小声说话。上课不能小声交谈。 (2) 低声细语 解析：低声细语：小声温柔说话，用来写护士安慰孩子。 (3) 人声鼎沸 解析：人声鼎沸：人群喧闹，形容庙会人多热闹。 2. 选词填空（霎时、顿时、忽然、一会儿） (1) 忽然：事情发生得意外、突如其来。晴天突然刮大风。 (2) 霎时：极短时间，闪电过后大雨立刻落下。 (3) 顿时：立刻，听到喜讯，教室马上欢呼。 (4) 过了一会儿：短时间内完成一件事。 (5) 一会儿功夫：短时间内状态交替变化。 辨析小知识： • 忽然：侧重事情来得出乎意料； • 霎时：时间极短暂； • 顿时：受到刺激后立刻产生变化； • 一会儿：表示短暂的时间段。 四、诗文积累（12分） 1. 课文默写 (1) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 解析：《赠刘景文》，荷花凋谢，菊花残枝依然傲对寒霜，对应题干“残荷不畏寒霜”。 (2) 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 解析：诗句意思：一年中最美景致你要记住，正是橙子金黄、橘子青绿的秋末时节。对应题干“深秋别有风光”。 2. 课文理解填空 (1)《观潮》写的是钱塘江的大潮。课文按照潮来前、潮来时、潮去后顺序描写大潮；潮来时按照由远及近顺序写。 解析：课文写作顺序：潮来前江面平静；潮来时由远到近描写浪潮形态声音；潮去后江面恢复平静。 (2)《繁星》作者巴金。中心句：我爱月夜，但我也爱星天。；课文按照时间顺序写。 解析：回忆从前在家乡、三年前在南京、如今在海上看繁星，是时间顺序。 五、句子训练（18分） 1. 品析句子：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 (1) 这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。 解析：把浪潮比作千万匹白色战马（比喻）；“山崩地裂”夸大潮水声响（夸张）。 (2) 句子分别从形态样子和声音两个角度，描绘大潮壮观。 (3)“千万匹白色战马”写出浪潮气势宏大、奔腾汹涌； “山崩地裂”写出浪潮的声音巨大、震耳欲聋。 2. 仿写句子 (1) 例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿写示例：夜晚的公园是宁静的，是美丽的，是惬意的。 解析：排比句式，三个“是……”，写事物特点。 (2)例：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 仿写示例：花牛在草地里跑，踩碎了一地野花。 3. 改写句子 (1) 爸爸最爱的茶壶被我不小心打碎了。（改为把字句） 我不小心把爸爸最爱的茶壶打碎了。 解析：被字句改把字句：主动者+把+被动者+动作。 (2) 钱塘江在眼前。（扩写句子） 示例：宽阔的钱塘江静静地横卧在我的眼前。 解析：添加修饰词，写钱塘江样子、状态。 六、对比阅读（13分） 1. 片段一作者在海上舱面上仰望繁星；片段二作者在乡下老槐树底下仰望繁星。 2. 摘抄词语填空 片段一星星：半明半昧 片段二星星：明亮耀眼 3. 两者相同之处： 两处的夜晚都十分宁静，星空都能够抚慰内心，让作者感到安宁放松，都表达对星空的喜爱。 4. 句子理解 片段一：“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。” 解析：海上漂泊，繁星带来如同母亲怀抱般温暖、被呵护的安全感。 片段二：“星星静静悬在头顶，仿佛一位温柔的老友，默默陪伴着我。” 解析：乡间的星空像老朋友，消解浮躁疲惫，带来陪伴感。 5. 海上看星和乡间看星差别 环境：海上船在晃动，星星仿佛摇摇欲坠，夜色梦幻；乡间环境安静，有草木虫鸣，空气清新。 体验：海上观星是漂泊中得到梦幻慰藉；乡间观星是回归故土，获得安稳陪伴。 6. 为什么星空能够抚慰人的内心？ 解析：星空静谧辽阔，远离尘世喧嚣，让人放下烦恼，内心变得平和安宁，所以可以抚慰人心。 七、习作：推荐一个好地方 习作评分解析 一类文（30‑26分）：写清地点；景物、活动写具体；写出推荐理由；真情实感；语句通顺，350字以上。 二类文（25‑21分）：地点清楚，有景物描写，理由基本完整，语句通顺，字数达标。 三类文（20‑16分）：内容简单，描写单薄，理由不够充分。 四类文：字数不足，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $