第一单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四年级语文上册第一单元综合测试卷（ 提优·拓展版） 情境任务：自然观察研究院 · 特级品读师挑战赛 时间：90 分钟　满分：100 分 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ 本单元我们随巴金数星、随浪潮看江、随花牛和小鸟读诗。现在，请以「特级品读师」的身份闯关：不仅要读懂，还要想象画面、比较写法、质疑化用、创作写诗。 一、品读师准入：汉字基因与语境深析（14 分） 1. 汉字基因解码。（8 分） 　「潮」字，左边是「水」，右边「朝」有「早晨/向着」之意——本义是「江水向着某处涌来」。 　请拆解「跃」字：左边「足」表示__________；右边「夭」表示__________。 　「跃」的本义是：______________________________。请用「观」写一句话：______________________________。 2. 下列字词意思与其他三项不同的一项是（　　）。（6 分） 　A. 过了好久，钱塘江才恢复了平静。 　B. 人群又沸腾起来，大家争着看大潮。 　C. 水沸腾了，壶盖被顶得直响。 　D. 人群像锅里的水，一下子沸腾起来。 二、自然词库：画面逻辑与词语品鉴（10 分） 3. 画面逻辑链：将下列内容按「潮来前—潮来时—潮去后」的逻辑排顺序，并写一句话用上连续动作。（4 分） 　白浪翻滚　风平浪静　漫天卷地　山崩地裂　逐渐拉长　余波漫涌 　排序：______________________________ 　写话：______________________________ 4. 四字词语品鉴：语文园地一 · 形容声音/气势的词语。（6 分） 　人声鼎沸、山崩地裂、风号浪吼。请用「人声鼎沸」写一句： 　① ______________________________ 　拓展思考：为什么《观潮》写「响声越来越大」，不直接说「很响」，而连用「闷雷滚动」「山崩地裂」？ 　______________________________ 三、群文比较坊：自然的三种读法（16 分） 5. 跨文本比较表：阅读比较《观潮》《繁星》《现代诗二首》，完成表格。（8 分） 篇目 观察对象 观察顺序/画面 写法密码 情感 《观潮》 钱塘江大潮 潮来前—潮来时—潮去后 由远及近+声音变化 赞叹奇观 《繁星》 星天 思念自然 《现代诗二首》 花牛、鸟儿 反复/拟人/画面白描 6. 哲理思辨。（8 分） 　《观潮》写「天下奇观」的壮；《繁星》写「微小星光」的柔；《花牛歌》写「一头牛」的闲；《秋晚的江上》写「一只鸟」的倦。 　（1）大潮、星光、牛、鸟，大小不同，为什么都能写成好文章？说说你的理解。 　______________________________ 　（2）如果让你用三篇课文合起来劝一个「只爱看热闹、不爱看平常小景」的人，你会怎么说？ 　______________________________ 四、语言实验室：画面仿写与修辞推演（10 分） 7. 画面仿写。（6 分） 　例句：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 　请选写一组：晚风与炊烟 / 溪水与小鱼。 　______________________________ 8. 修辞推演图：《观潮》把浪潮比作白线、城墙、白色战马，是比喻；又写「好像大地都被震得颤动起来」，是夸张。请按「从小到大」排序。（4 分） 　（　）白线（远）　（　）城墙　（　）白色战马（近）　（　）山崩地裂（夸张） 五、课内显微镜：《观潮》与《繁星》深读（12 分） 9. 「战马」审判。（6 分） 　「浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。」 　① 为什么用「战马」而不是「白墙」？ 　______________________________ 　② 把这句改成「浪潮很大很近」，好不好？为什么？ 　______________________________ 10. 想象边界。（6 分） 　有人批评：巴金在海上看繁星，「好像看见它们在对我眨眼，听见它们在小声说话」是想象，不科学。请你替作者辩护。 　______________________________ 六、园地议事厅：语文园地一与习作（10 分） 11. 提案撰写：班级要办「边读边想象」栏目，请写一份《自然观察小专栏》方案。（6 分） 　名称：______________________________ 　推荐好地方（写 2 个）：__________、__________ 　展评标准（写 2 条）：①____________________ ②____________________ 12. 辩论小擂台。（4 分） 　观点：「边读边想象画面就是走神，认真读字才对。」 　请用「首先……其次……最后……」的句式反驳： 　______________________________ 七、课外研读：当代里的「自然观察」（12 分） 13. 非连续性文本阅读。（6 分） 　材料一：某短视频把「钱塘江大潮」配成「宇宙爆炸」音效，标题「地球要毁灭」。 　材料二：学校布置「我家的窗外」练笔，小红写「楼下的梧桐」，老师给满分。 　问题： 　① 「大潮配宇宙音效」丢失了什么？ 　______________________________ 　② 为什么「楼下的梧桐」更像一篇好小练笔？ 　______________________________ 14. 群文勾连：《鹿柴》（王维）「空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。」它与《繁星》《秋晚的江上》都写自然之景，《鹿柴》以「有声衬无声」见静，《繁星》《秋晚》以____________见情。（6 分） 　鹿柴：______________________________ 　繁星：______________________________ 　秋晚的江上：______________________________ 八、自然写作坊（16 分） 15. 微练笔。（6 分） 　用「一个准动词 + 一种修辞 + 一点情」写 80 字内。题目：《月下的院子》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 大习作。（10 分） 　题目：推荐一个好地方 / 我眼中的一个小画面（二选一） 　要求：① 写清特别之处；② 用一次连续动作或一种修辞；③ 抓一个细节（如「齐头并进」「眨眼」「驮」）；④ 结尾点明你的感受。不少于 300 字。 参考答案与详细解析 一、品读师准入 1. 足：与脚有关；夭：屈曲、摆动。本义：用脚跳起、腾跃。造句略。 2. C（C 指水温升高，是「沸腾」的本义；A/B/D 均指「人群热闹、情绪高涨」，为比喻/引申义。可据教学实际微调。） 二、自然词库 3. 风平浪静—逐渐拉长—白浪翻滚—山崩地裂—漫天卷地—余波漫涌；写话略。 4. ① 开幕式上，全场人声鼎沸。拓展：从远到近、由轻到响，把「看不见的声音」写成「看得见的变化」，画面才有层次。 三、群文比较坊 5. 繁星：观察顺序——从前—三年前—如今（时间顺序）；写法——由实到虚、想象；情感——思念自然。现代诗二首：画面——花牛眠/走/做梦，鸟驮斜阳/掉羽翅；情感——自由闲适、自然之美。 6.（1）关键不在大小，而在于是否「入眼入心」、会想象画面。（2）略（结合大景小景都美、要静心观察） 四、语言实验室 7. 示例：晚风路过屋顶，轻轻推了炊烟一把，炊烟扭身，飘进了月亮里。 8. 1 白线 / 2 城墙 / 3 白色战马 / 4 山崩地裂（由远及近、从小到大） 五、课内显微镜 9. ① 「战马」有奔腾的速度感与气势，呼应「浩浩荡荡飞奔」。② 不好，失去比喻的画面与气势。 10. 示例：这是「边读边想象画面」，不是科学判断；正因为有想象，星光才亲切、文章才动人。 六、园地议事厅 11. 名称如「自然小窗」；地方：阳台、村口小溪；标准：有具体画面 / 有真情实感。 12. 首先，想象帮助理解；其次，画面让文字变具体；最后，想象是写作的开始。 七、课外研读 13. ① 丢了潮水由远及近的层次、观潮人的秩序与自然之美。② 梧桐有季节变化、有生活痕迹、有细致观察。 14. 以「景中有人」见情。鹿柴：空山人语 → 以动衬静；繁星：繁星眨眼 → 思念自然；秋晚的江上：倦鸟驮斜阳 → 闲适自由。 八、自然写作坊 15. 微练笔略（要点：有准动词、有修辞、有情）。 16. 大习作按「画面清晰、修辞恰当、细节准、结尾点情」评分：14—16 优，11—13 良，8—10 合格。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $