第7课神奇的世界（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

《道德与法治》四年级上册

第7课 神奇的世界

教学设计

◇教学目标◇

1.感受电视节目和互联网带来的精彩世界，了解电视的新功能和互联网在支付、购物、远程控制等方面给生活带来的便利。

2.体会互联网拉近人与人之间距离、把世界变成"地球村"的神奇作用，知道互联网是学习和生活的好帮手。

3.初步学会利用网络获取学习资源、解决生活难题、培养兴趣爱好，激发对科技发展的向往和爱科学、学科学的热情。

◇教学重难点◇

【教学重点】

了解电视的新功能和互联网在生活便利、人际交流、学习帮助等方面的神奇作用，学会合理利用网络资源。

【教学难点】

引导学生具体说出互联网给生活、学习带来的便利，并初步思考怎样用好网络而不沉迷，为后续学习上网安全打下基础。

◇教学过程◇

【导入新课】

教师讲述：2026年2月，第57次《中国互联网络发展状况统计报告》在北京发布：截至2025年12月，我国网民规模已达11.25亿人，互联网普及率突破80%；使用生成式人工智能的用户达到6.02亿人，比上一年增长超过一倍。另据《青少年发展蓝皮书》2026年发布的调查报告，78.5%的未成年网民已经在学习、创作或娱乐中使用过人工智能工具。也就是说，今天的我们，正生活在一个被电视、手机和互联网紧紧连接起来的神奇世界里。

教师提问：①你家里有哪些能上网的设备？②你用它们看过什么、学过什么？③如果突然没有了电视和网络，你的一天会变成什么样？

提示：用宏大而贴近生活的数字导入，让学生感受科技发展就在身边，引出课题。

教师过渡：电视就像一个神奇的"宝盒"，互联网更是把广阔世界装进了我们的手掌心。这个神奇的世界到底有哪些本领？我们又该怎么用好它呢？今天，一起走进第7课——神奇的世界。

【讲授新课】

一、神奇的电视

1.阅读教材第42-43页，思考：教材里的同学分别喜欢看什么电视节目？这些节目为什么有吸引力？

提示：有的喜欢动画片，人物表情夸张、情节有趣；有的喜欢科学探索节目，从宇宙到细胞、各国风土人情无所不有，让人成了班里的"万事通"；有的喜欢体育比赛，被运动员的拼搏精神感染；还有的喜欢烹饪节目，能学做菜。

2.活动——"我的电视推荐卡"：请同学们仿照教材第43页的推荐卡，填写一张卡片：节目名称、节目介绍、推荐理由，然后在小组里推荐给自己的同学。

教师引导：教师接着带学生读教材第43页"阅读角"壮壮家换新电视的故事：不仅能看节目电影，还能把手机视频投屏到大屏幕上；去游乐园错过了节目，第二天做完作业还能在电视上"回看"。教师请同学补充：你们家的新电视还有哪些新功能？比如语音搜索、连Wi-Fi看在线节目。正是这些新功能，让我们突破了时空的限制，享受更便捷的服务。

学生讨论：①你最想把哪个节目推荐给同学？理由是什么？②壮壮家的电视有哪些新功能？这些功能给生活带来什么方便？③你还知道电视有哪些新本领？

提示：鼓励学生联系自家生活，把抽象的"新功能"说具体，体会科技带来的便捷。

【教师小结】电视像一个神奇的"宝盒"，里面有丰富精彩的节目，让我们足不出户就能领略多彩世界。随着科技发展，电视又有了投屏、回看等许多新功能，突破时空限制，让我们的生活更方便。

二、互联网让生活更便利

1.阅读教材第44页，思考：教材对比了"以前"和"现在"哪些生活场景？互联网分别带来了什么便利？

提示：以前用现金，现在越来越多人用移动支付；以前为一个小配件跑杂货店，现在在购物平台轻松找到；以前要回到家才能煮饭，现在用手机远程操作电饭煲就能开始做饭。

2.活动——"以前vs现在大对比"：请各小组从出行、买菜、点餐、看病挂号、和远方亲人联系等场景中选一个，演一演"没有网络的一天"和"有了网络的一天"分别是什么样。

教师引导：教师引导学生读教材第45页贝贝一家的故事：父母在外地工作，通过网络视频通话随时能见到老家亲人，分享生活点滴；科研人员以前参加国际会议要在路上耗费大量时间，如今在线上就能交流合作。教师小结：互联网极大地方便了人们的交流，拉近了人与人之间的距离，让广阔的世界变成了"地球村"。2026年，我国互联网普及率已超过80%，移动支付、远程办公、在线会议早已像水电一样融入普通人的生活。