第20课 五四运动与中国共产党的诞生 同步练-2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第20课 五四运动与中国共产党的诞生 1.1919年，中国的一位外交官愤慨地说道：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协约国参战的报酬吗？”他如此愤慨的原因是（ ） A.巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交给日本 B.清政府被迫签订《马关条约》，割让中国台湾 C.鸦片战争失败，中国被迫割香港岛给英国 D.日本发动“九一八事变”，侵占东北地区 2.它是第一次世界大战结束和俄国十月革命胜利后世界各种矛盾在中国空前激化的产物，带有鲜明的政治主张和国际关系诉求，通过以青年学子为先锋队的全民族抗争，首次成功扭转了政府的外交决策。材料中的“它”（ ） A.推动了新文化运动的兴起 B.促进了马克思主义的传播 C.宣传了中国共产党的救国主张 D.成为反蒋的第二条战线 3.“五四运动”期间北京农业专门学校成立了“平民教育演讲团”，组织北农专学生到郊区工厂、农村进行民众宣传活动；创办《醒农》半月刊，政论文章有《农村改造》《劳动神圣》等诗文，成为五四时期最有影响的学生刊物之一。北农专的这些做法旨在（ ） A.促进工农群众觉悟 B.建立工农联盟 C.宣传共产党的主张 D.推动实业救国 4.1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌。虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，决无退避者……全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”据此可知，当时（ ） A.数亡图存运动开始成为时代主题 B.马克思主义成为革命指导思想 C.晚清政府外交失败激发群众觉悟 D.五四运动具有广泛的群众基础 5.1918年，《每周评论》刊载中强调“马克思的社会主义今日已经没有根据了”的文章较多；1919年后，认为“将来的历史家要把俄罗斯的革命当作人类社会变动和进化的大关键”的言论逐渐增多。这一变化体现了（ ） A.北洋政府放松思想控制 B.十月革命逐渐被大众所熟知 C.救亡图存道路发生转向 D.马克思主义中国化进程开启 6.出席这次会议的“除毛泽东、董必武、李达等13位代表外，还有共产国际代表，由于法租界巡捕突然搜查会场，会议的最后一天是在浙江嘉兴南湖一艘游船上进行的。”材料中所说的会议（ ） A.标志着国共两党合作的形成 B.开始确立了毛泽东在党中央的领导地位 C.总结了国民革命失败的教训 D.使得中国革命面貌焕然一新 7.1921年，中共一大提出党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。次年，中共二大提出了“消除内乱，打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫。统一中国为真正的民主共和国”的最低纲领。这表明中国共产党（ ） A.找到了正确的革命道路 B.摆脱了共产国际的影响 C.对国情的认识更加深刻 D.主张与国民党开展合作 8.1922年9月创办的《向导》，在发刊词中强调：“现在的中国，军阀的内乱固然是和平统一与自由之最大的障碍，而国际帝国主义的外患，在政治上在经济上，更是钳制我们中华民族不能自由发展的恶魔。”这一认识（ ） A.获得了广泛的社会认同 B.体现了党的工作重心的转移 C.反映了中国的现实国情 D.推动了国民革命的蓬勃发展 9.1923年，陈独秀发表《中国农民问题》一文，比较细致地分析了中国农民的现实状况。1924年，邓中夏发表文章指出中国农民的觉悟已经有所提升，可以组织农会来反抗剥削阶级的压迫。以毛泽东为代表的共产党员在农村开办夜校，用通俗易懂的语言教农民识字、珠算，向农民灌输马克思主义思想。这反映了，中共（ ） A.积极推动北伐战争的展开 B.改变了“以俄为师”革命道路 C.践行民主革命阶段的纲领 D.结合革命实践需要传播思想 10.毛泽东曾指出：“从一九二四年参加黄埔军事学校开始，已进到了新的阶段，开始懂得军事的重要了。经过援助国民党的广东战争和北伐战争，党已掌握了一部分军队。”可见，国民革命（ ） A.基本推翻了北洋军阀的统治 B.是国共合作共同抗击侵略的典范 C.为南昌起义准备了军事武装 D.是中国共产党创建人民军队的开始 11.1924年7月，孙中山说：“多数农民如果能够结成大团体，就有力量可以讲话”，他以广州沙面工人罢工胜利为例，指出：“列强因为看见工人是很坚固的团体，所以不敢再压迫，便要同工人讲和。”因此，农民“如果要以后不被人欺负，便要从今日起结成团体”。这表明孙中山（ ） A.主张建立以工农联盟为基础的新政权 B.积极投身于土地革命的宣传工作 C.将农民阶级视为大革命的重要力量 D.认为大革命要以农民运动为中心 12.1919年6月，上海参加“三罢”的行业和人数越来越多，且“众心一致，不惜牺牲，令人可感可痛。加以举动文明，力顾秩序，尤足动中外人之观感”。故时论谓：“民国以来，所谓‘民意’者，或为一二人所假借，或供一党派之利用，从未尝有真切肫恳之表示。惟此次学商界之行动，始可谓之真正民意也。”在时人看来，此次“行动”的最可贵之处在于（ ） A.通过合法和平途径进行斗争 B.真正体现了人民群众的意志 C.展现了不畏强暴的牺牲精神 D.开启了新民主主义革命阶段 13.有学者指出：“五四新文化运动”时期的学者与戊戌维新至辛亥革命时期的一代学者相比，学问气象不如其前辈学者博大，思想却要激烈得多；而无论文化激进主义者还是保守主义者，或其他流派的思想群体，其态度几乎都是同样激烈，缺乏容忍不同之见、乐闻相反之论的雅量，这很值得注意并加以反思。据此可知，五四新文化运动时期（ ） A.民族危机加剧不同流派的思想矛盾 B.政治家们反封建的态度更为彻底 C.近代学者都注重对传统文化的反思 D.多种流派批判封建礼教的主张趋同 14.云南学子王濡廷在北京参加五四爱国运动过程中看清了北洋政府的腐败，认识了人民的力量，意识到自己必须与“旧我”彻底决裂，“作成有益于社会、国家、世界、人类的工作”，因而他特取“从前种种譬如昨日死，今后种种譬如今日生”之意，改名“复生”。这反映出，当时（ ） A.进步人士积极探索救国道路 B.组建革命政党刻不容缓 C.马克思主义在云南广泛传播 D.无产阶级登上政治舞台 15.邓中夏作为中国工人运动的先驱，在建党时期对工人运动进行了实际指导。下表是他的活动，该史实折射出，中国共产党的建立（ ） 组织演讲团，以“增进平民知识，唤起平民之自觉心”，提高工人的阶级觉悟。 创立长辛店劳动补习学校，帮助工人接受马克思主义教育，创建工会组织。 创办《劳动音》周刊，向工人阶级作实际的运动宣传。 A.具备充分的思想条件和广泛的群众基础 B.是马克思主义与工人运动相结合的产物 C.是一批马克思主义者的坚定信念推动的 D.是新文化运动提倡民主科学的必然产物 16.1921年2月，蔡和森在致陈独秀的信中指出：“对于初期的社会主义，乌托邦的社会主义，不识时务穿着理想的绣花衣裳的无政府主义，专主经济行动的工团主义，调和劳资以延长资本政治的吉尔特社会主义，以及修正派的社会主义，一律排斥批评，不留余地。”这一论述反映了（ ） A.中共成立初期的思想分歧 B.新文化运动阵营内部的思想分化 C.早期共产党人的理论选择 D.马克思主义传播早期的概念混乱 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一：1918年，北京大学校长蔡元培在演讲中喊出了“劳工神圣”的口号，“劳工神圣”思潮很快在中国兴起。五四运动中的“六三”大罢工及随之不断发动的罢工运动被视为“劳动运动的曙光”。五四知识分子将初步接受的“资本家”“剥削”“剩余价值”“阶级争斗”等概念，运用到对劳工界的社会调查中，以具体事例、详实数据呈现劳工的生存状况，并尝试用马克思主义学说进行解释。 ——摘编自熊秋良《“寻找无产者”：五四知识分子的一项社会调查》 材料二：钱杏邨调查南京胶皮车夫的状况后认为，车夫“每天就做那非人生活至‘力竭声嘶’也不能供养一家……只给那吃人不出血的资本家弄资产”。包惠僧调查武汉工人状况后提出，要使工人不受资本家的支配，第一，“非先有阶级的觉悟不可，要如何使佢（他）们发生阶级的觉悟？那么，惟有劳工教育四字”；第二，“要打破资本主义，就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”。 ——据《劳动界》等 （1）根据材料一，概括五四知识分子开展劳工调查的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析五四知识分子开展劳工调查的意义。 18.阅读材料，回答问题。 材料 李超的“新生” 李超，广西梧州人，先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患上肺炎后，无钱治疗，于1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。1919年11月，北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等在现场作了演说。1920年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。 ·李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事 迹。……我们研究他的一生，至少可以引起这些问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。……四、有女不为有后的问题。…… ——摘编自胡适《李超传》（《晨报》1919年12月1日至3日） ·涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！ ——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》（《晨报》1919年12月22日） ·对于李超女士底（旧同“的”）事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。 ——摘编自陈独秀《男系制与遗产制》（《新青年》1920年1月1日） 作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注，并谈谈“李超们”新生的出路在哪里。 答案以及解析 1.答案：A 解析：由材料“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协约国参战的报酬吗”并结合所学可知，巴黎和会上列强无视中国主权，将德国在中国山东省的特权转交给了日本，由此引发了中国这位外交官的愤慨，故选A；清政府在1912年已经结束了在中国的统治，1919年的政府是北洋军政府，排除B；C项发生于1842年，与材料时间不符，排除；D项发生于1931年，与材料时间不符，排除。 2.答案：B 解析：根据材料“第一次世界大战结束和俄国十月革命胜利后世界各种矛盾在中国空前激化的产物”“以青年学子为先锋队的全民族抗争，首次成功扭转了政府的外交决策”可知，这是五四运动，其促进了马克思主义的传播，故B项正确；新文化运动在五四运动之前就兴起了，排除A项；五四运动时期，中国共产党尚未成立，排除C项；五四运动时期，蒋介石等尚未登上政治舞台，排除D项。 3.答案：A 解析：“五四运动”期间，北农专组织学生到郊区工厂、农村宣传，创办刊物，旨在促进工农群众觉悟。B选项，当时还未提出建立工农联盟；C选项，1921年中国共产党才成立；D选项，材料未体现实业救国。 4.答案：D 解析：本题考查五四运动的特点。选择D：据“国内之群众运动，风起云涌…全国各地，知合群自救为万不可缓之图”并结合所学可知，五四运动是社会各阶层广泛参与的爱国运动，具有广泛的群众基础。排除A：救亡图存运动在五四运动之前就已成为时代主题，“开始”表述错误。排除B：材料主要涉及五四运动的参加者，并未提及马克思主义思想。排除C：1912年，清王朝宣告结束统治。 5.答案：C 解析：据本题材料概括可知，1918年时有人认为“马克思的社会主义今日已经没有根据了”，但到1919年后，人们认识到“将来的历史家要把俄罗斯的革命当作人类社会变动和进化的大关键”，这表明人们对救亡图存道路的认识发生了转变，从对马克思主义的质疑到逐渐认识到俄国革命道路的重要性，体现了救亡图存道路发生转向，C项正确。北洋政府在这一时期并未放松思想控制，相反，它对进步思想的传播进行了诸多限制和打压，排除A项；题干重点强调的是对马克思社会主义态度以及对俄国革命认识的变化，并非单纯指十月革命被大众熟知，而且“逐渐被大众所熟知”在题干中缺乏足够的体现，排除B项；马克思主义中国化进程开启的标志是马克思主义与中国工人运动相结合等一系列实践活动，题干中并未体现这一进程的开启，排除D项。故选C项。 6.答案：D 解析：根据材料中出席会议的人物以及“最后一天是在浙江嘉兴南湖一艘游船上进行的”可知，这是中共一大，标志中共诞生，中国革命面貌焕然一新，D正确；1924年国民党一大标志国共两党合作完成，排除A；遵义会议开始确立毛泽东在党中央的领导地位，排除B；八七会议总结国民革命失败教训，排除C。 7.答案：C 解析：A.1927年中共提出工农武装割据理论，找到了正确的革命道路，排除；B.“摆脱了”说法过于绝对化，排除；C.根据材料分析可知，中共二大中可以结合中国半殖民地半封建社会的国情提出革命纲领，说明中共对国情的认识更加深刻，C正确；D.材料无关国共合作，排除。故选：C。 8.答案：C 解析：本题考查早期中国共产党对国情的认识。选择C：根据材料信息，《向导》发刊词中强调对当时的中国来说，封建军阀是影响国家统一和自由的障碍，并指出与封建军阀相比，帝国主义的侵略是中华民族发展更大的障碍，这一认识符合中国半殖民地半封建社会的实际国情。排除A：材料并未提及这一认识在社会上的反响，无法得出“广泛的社会认同”。排除B：材料只是对中国国情的客观分析，并没有明确中国共产党的具体举措，更不涉及工作重心的转移。排除D：1924年，国共第一次合作实现，国民革命开始，时间与材料不符。 9.答案：D 解析：材料表明中共对中国国情的认识更加深刻，强化了对农民的宣传与组织，通过具体的实践向农民宣传革命思想，故选D项。北伐战争开展是在1926年，排除A项；1927年井冈山根据地建立后，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路，排除B项；中共在民主革命阶段的纲领是消除内乱，打倒军阀，建设国内和平等，C项与题意不符，排除。 10.答案：C 解析：通过材料可知，中国共产党在国民革命时期掌握了一部分军队，故选C。基本推翻北洋军阀统治是北伐的影响，与题干无关，排除A。国共合作抗击侵略属于抗日战争时期，与题干无关，排除B。中国共产党创建人民军队的开始是南昌起义，排除D。 11.答案：C 解析：1924年7月处于国民革命时期，孙中山要求农民团结起来，争取自己的权益，国民革命要想取得胜利离不开农民的支持，因此他将农民阶级视为大革命的重要力量，选C项。孙中山是资产阶级利益的代表者，不会主张建立以工农联盟为基础的政权，排除A项。大革命时期并未实施土地革命，排除B项。材料说的是农民阶级是大革命的重要力量，不是大革命以农民运动为中心，排除D项。 12.答案：B 解析：根据“上海参加‘三罢’的行业和人数越来越多，且‘众心一致，不惜牺牲，令人可感可痛。加以举动文明，力顾秩序，尤足动中外人之观感’”并结合所学内容可知，材料说明当时参与五四运动的人民群众越来越多，而且不惧牺牲，举止文明，说明当时的人民群众并不是为了宣泄个人情绪，而是真正为了国家事务在斗争，因此真正体现了人民群众的意志，这是这次行动最可贵之处，B项正确；材料体现的是人民群众的斗争精神，没有反映斗争的途径，无法说明是通过什么样的途径进行斗争，排除A项；不畏强暴的牺牲精神只是这次行动所体现的部分内容，C项以偏概全，算不上最可贵之处，排除C项；开启新民主主义阶段是整个五四运动带来的影响，而不是某次具体行动，因此D项不符合题意主旨，排除D项。故选B项。 13.答案：A 解析：由于五四新文化运动时期，中国面临着国际、国内形势的巨变，激进主义、保守主义、马克思主义、空想社会主义、无政府主义等学说在国内传播，对传统文化的批评大多出现了较为激烈的现象，“缺乏容忍不同之见，乐闻相反之论的雅量”，这都是中国社会半殖民地半封建程度进一步加深的结果，A项正确；五四新文化运动时期，资产阶级激进的民主主义者对传统文化采取过激的态度，但这并不意味着政治家们都彻底反封建，排除B项；材料反映了该学者对于“五四新文化运动”时期思想激烈、反思新文化运动对传统文化的态度，但不能体现所有的学者都持这种态度，排除C项；当时，多种思想流派对封建礼教批评的程度不同，但并未趋同，排除D项。故选A项。 14.答案：A 解析：根据材料可知，王濡廷在参加五四爱国运动的过程中，看清北洋政府腐败、认识人民力量后，决定与“旧我”决裂，要通过做有益于社会、国家等工作来改变现状，这体现了像他这样的进步人士在积极探索救国的道路，试图找到拯救国家和民族的方法，A项正确；题干中主要讲的是王濡廷个人思想的转变和救国探索，并没有涉及到组建革命政党的相关内容，也没有体现出组建革命政党“刻不容缓”的意思，排除B项；王濡廷在北京参加五四爱国运动，不足以说明马克思主义在云南广泛传播，排除C项；无产阶级登上政治舞台的标志是五四运动中工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，但题干主要围绕王濡廷个人的思想转变和救国探索，排除D项。故选A项。 15.答案：A 解析：根据材料“增进平民知识，唤起平民之自觉心”“提高工人的阶级觉悟”“帮助工人接受马克思主义教育，创建工会组织”“向工人阶级作实际的运动宣传”可知，邓中夏在建党时期对工人运动进行了实际指导，为中国共产党建立提供了思想条件和群众基础，A项正确；材料未体现马克思主义与工人运动相结合，排除B项；材料未体现一批马克思主义者的坚定信念推动，排除C项；材料未体现新文化运动提倡民主科学，排除D项。故选A项。 16.答案：C 解析：结合材料和所学知识可知，蔡和森批判的是与马克思科学社会主义相悖的思想派别，这体现了中国共产党在酝酿时期的理论思考和选择，C项正确。中国共产党成立于1921年7月，A项错误，排除；由材料得不出B项结论；材料体现不出马克思主义的概念混乱，D项排除。 17.答案：（1）新文化运动开展；十月革命的胜利，马克思主义在中国广泛传播；工人运动持续发展，彰显了工人阶级的力量；知识分子将马克思主义基本原理同中国革命实际相结合等等。 （2）有利于中国先进知识分子正确认识当时中国国情；有利于促进工人的教育和进一步觉醒；为后来中国革命找到依靠力量和斗争的正确途径奠定了基础；促进了马克思主义中国化；为中共成立提供了条件等等。 解析：（1）背景：根据材料“北京大学校长蔡元培在演讲中喊出了‘劳工神圣’的口号，‘劳工神圣’思潮很快在中国兴起”可知，“劳工神圣”思潮兴起；根据材料“五四知识分子将初步接受的‘资本家’‘剥削’‘剩余价值’‘阶级争斗’等概念，运用到对劳工界的社会调查中，以具体事例、详实数据呈现劳工的生存状况，并尝试用马克思主义学说进行解释”可知，马克思主义传播；根据材料“五四运动中的‘六三’大罢工及随之不断发动的罢工运动被视为‘劳动运动的曙光’”可知，五四运动爆发，工人阶级登上政治舞台。 （2）意义：根据材料“五四知识分子将初步接受的‘资本家’‘剥削’‘剩余价值’‘阶级争斗’等概念，运用到对劳工界的社会调查中，以具体事例、详实数据呈现劳工的生存状况，并尝试用马克思主义学说进行解释”可知，以新视角进行调研，深入了解劳工状况；根据材料“包惠僧调查武汉工人状况后提出，要使工人不受资本家的支配，第一，‘非先有阶级的觉悟不可，要如何使佢（他）们发生阶级的觉悟？那么，惟有劳工教育四字’；第二，‘要打破资本主义，就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结’”可知，有助于探索解决中国劳工问题的途径；有助于马克思主义与中国工人运动相结合。 18.答案：原因：①中国社会长期受封建纲常礼教思想的影响，女性遭受的束缚和限制更多，且地位低下，属于社会弱势群体，李超的悲惨命运引发社会的广泛同情。②五四运动中，包括女学生在内的广大学生的爱国行动得到社会肯定，同时由于民族资本主义的发展，女性工人对社会经济的贡献加大，女性的社会地位有所提高。③辛亥革命、新文化运动进一步解放了人们的思想，尤其是新文化运动提倡新道德，反对旧道德，中国社会逐渐关注女性问题。④五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，进一步促进了人民的觉醒。 出路：首先，获得新生的根本出路在于进行革命，实现民族独立，建立无产阶级专政。其次，大力发展经济，给广大女性提供更多的工作机会和工作岗位，实现女性经济独立。最后，在思想领域彻底扫除封建思想，提高国民的思想觉悟，使男女平等的思想真正深入人心。此外，还应大力发展教育事业，让广大女性接受全面、正规的教育，培养女性坚决捍卫个人权利的意识。 解析：第一步，分析材料，提取信息。 第一段 李超生平：李超四处求学，其家人不支持她求学，并在其病死后指责她。她的死引发了全国多地具有新思想的人的广泛关注 第二段 胡适评价她的一生体现出的社会问题：家长族长的专制，女子教育和财产权，有女不为有后 第三段 梁漱溟评价当时社会的麻木，在这种麻木下北京的妇女无法对李超的遭遇感同身受 第四段 陈独秀认为她的事件反映出社会制度的缺陷 第二步，将所提取的信息联系史实。根据材料中时间“1919年”可联系当时中国的时代背景——新文化运动，新旧思想交替，旧社会糟粕依然根深蒂固。五四运动中，学生运动得到肯定，人们会为新思想、为新旧交替产生的悲剧发声。 第三步，进行论述。第一小问，要从多个角度深入分析，既要找历史的原因，也要找现实的原因，还需注意从政治、经济和思想三个角度思考。 第二小问，带有一定的开放性，可以从根本出路和其他重要出路等角度进行阐述，也可从政治、经济、思想、教育等多个角度来分析。 学科网（北京）股份有限公司 $