内容正文:
第三章 物态变化
第4节
升华和凝华
物理人教版新课标八年级上册
元素替换区
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学习目标
3.能用升华和凝华的知识解释生活中的现象,增强将物理知识应用于实际生活的意识。
1.通过观察碘的升华与凝华实验,了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的,体验科学探究的过程和方法。
2.知道升华和凝华,了解升华要吸热,凝华要放热,了解升华和凝华现象在日常生活和工业生产中的应用,增强科技意识和社会责任感。
4.了解水循环过程中水的三态变化,培养关心环境和节约用水的意识。
难点
重点
新课引入
你知道雾凇是怎样形成的吗?
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新课引入
雪人变小
变成水蒸气
固体
气体
温度较低,未达到冰的熔点,无熔化过程
直接变成
生活中的现象:雪人慢慢变小了
知识讲解
实验:碘的升华和凝华
讨论:为了使碘在不熔化的情况下从固态直接变成气态,应该用什么方式进行加热?(酒精灯的加热温度为400℃~500℃)
1. 实验注意事项
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知识讲解
实验:碘的升华和凝华
1. 实验注意事项
实验过程中采用水浴加热的方式加热,碘的熔点是113.7℃,标准大气压下水沸腾的温度为100℃,低于碘的熔点,因此碘不会熔化。
知识讲解
实验:碘的升华和凝华
固态碘
气态碘
升华
实验
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知识讲解
实验:碘的升华和凝华
碘颗粒(加热前)
固态碘
气态碘
吸热升华
紫色碘蒸气(加热后)
1. 实验过程分析
知识讲解
升华
1. 升华:物质由固态变成气态的过程。升华需要吸热。
2. 生活中的升华现象
冰冻的衣服晾干了
柜子中的樟脑丸变小至消失
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知识讲解
想想做做
实验
气态碘
固态碘
凝华
知识讲解
想想做做
实验过程分析
气态碘
固态碘
放热凝华
紫色碘蒸气(放热前)
碘的结晶(放热后)
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知识讲解
凝华
1.凝华:物质由气态变成固态的过程。凝华需要放热。
2.生活中的凝华现象
冰花的形成
霜的形成
知识讲解
钨丝
钨蒸气
钨颗粒
升华
凝华
灯泡变黑
灯泡为什么会变黑?
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知识讲解
干冰是固态二氧化碳,熔点为-78.5 ℃,常温下可以直接变成二氧化碳气体(无色)。
干冰
知识讲解
给饮料降温
干冰储存箱,可储存物品
制作舞台烟雾
人工降雨
干冰的应用
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知识讲解
水循环
知识讲解
水循环
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知识讲解
雾
冰花
霜
露
液化
液化
凝华
凝华
自然界中的这些现象,都是怎样形成的呢?
知识讲解
雨
冰雹
云
雪
自然界中的这些现象,都是怎样形成的呢?
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课堂练习
“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶,已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况,说法正确的是( )
A.“白露”节气,露的形成是升华现象
B.“寒露”节气,露的形成要吸收热量
C.“霜降”节气,霜的形成是凝华现象
D.“大雪”节气,雪的形成要吸收热量
A、“白露”节气,露的形成是液化。
B、“寒露”节气,露的形成是液化,要放出热量。
C、“霜降”节气,霜的形成是从气体变为固体,故是凝华现象。
D、“大雪”节气,雪的形成属于凝华,凝华放热。
解析
C
课堂练习
如图为近几年流行的“喷气”奶茶,其原理是在奶茶的上表面加有一层可食干冰,然后就会产生“冒烟“的效果。关于这一过程说法正确的是( )
A.干冰吸热熔化成小水珠形成“白雾”
B.喷出来的“气”是奶茶吸热汽化形成的
C.喷出来的“气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠
D.喷出来的“气”是干冰升华成的二氧化碳气体
解析
“喷气”奶茶喷出来的“气”是因为干冰升华要吸收热量,使温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴。
C
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拓展延伸
滴灌系统
喷灌系统
及时关上水龙头
再生水回收系统
节约用水的办法
再见
Lavf58.46.101
Lavf58.46.101
Lavf58.46.101
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