6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

小游戏： 笔袋里拿出一支笔，然后用你的惯用手拿起这支笔，笔尖朝前，手臂伸直，平举到与肩同高。保持这个姿势，不要放下来，看你能撑多久。 艾爱国，湘潭钢铁厂的一名焊接工人。 6.3 价值的创造和实现 总议题：一把焊枪焊出怎样的人生 一把焊枪如何焊出人生价值 01 思考：结爱国凭什么能够取得这些沉甸甸的荣誉？ 课堂导入： 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1. 在劳动中创造和实现价值——劳动的地位和重要性 （原因） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在劳动中创造和实现价值。 创造和实现人的自我价值，彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 创造和实现人的社会价值，满足社会与他人的需要 ③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动 创造的财富越多，贡献越大、自身价值就越大 2、人在奉献中实现价值 ②积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。(做法) ①努力奉献的人是幸福的。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。 相关链接 时代沃土如何托举平凡奋斗 02 艾爱国的成功，从来不是孤军奋战、闭门造车。上世纪六七十年代，我国重工业、基础工业蓬勃发展，湘钢的建厂投产，为他提供了就业岗位、劳动平台和学习成长的机会。 从业五十余年，恰逢我国高铁、核电、航空航天、高端装备制造飞速发展的黄金时代，国家重大工程的技术需求，为他提供了攻坚克难、施展才华的广阔舞台。 同时，行业积累的技术经验、前辈工匠的传帮带、团队队友的协作配合、国家对技能人才的扶持表彰政策，都为他的成长提供了坚实保障。 但拥有同样时代条件、同样岗位平台的焊工有千千万万，唯有艾爱国始终紧跟时代、依托平台、刻苦钻研，走出了独一无二的工匠之路。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 思考： 结合这段完整的背景材料，艾爱国能够取得这些非凡成就，除了自身劳动奉献，还有哪些重要原因？ 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 包括顺境和逆境 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前 提 价值实现 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 “机遇”是客观条件之一。除了要具备一定的客观条件之外，还要靠个人的主观努力。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 2. 人的价值只能在社会中实现 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（做法） 注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 思考：在与社会的统一中创造和实现个人的价值， 是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 3.正确认识和追求个性发展 ①在个人与社会统一中实现个人价值， 并不否认追求人的个性发展。 ②但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 二、客观条件：在个人和社会的统一中实现价值 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提； （1）人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 （2）人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 2、人的价值只能在社会中实现 （1）只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （2）完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 3. 在个人与社会统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） 2.需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 需素质 需信念 4. 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 需道德 需精神 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 归纳总结 ★运用价值创造和实现的知识，说说如何创造和实现人生价值？（小切口） （1）要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 （2）要在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值。 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力发展自己的才干，全面提高个人的素质； ③需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 拓展：如何实现人生价值？（问答题常用思维角度） 1、树立正确的价值观角度：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。 2、做出正确的价值判断和价值选择角度：坚持真理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 3、人的价值与实现的根本途径角度：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ；要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值 4、客观条件角度：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，要在个人和社会的统一中实现价值。 5、主观条件角度：在砥砺自我中创造和实现价值。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 A A 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 在劳动和奉献中创造价值 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 发挥主观能动性，顽强拼搏 全面提高个人素质 正确的价值观的指引 个性发展和社会发展的统一 锤炼品德修为，打牢道德根基 价值的创造与实现 1. (2026·T13. 湖北卷)从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【详解】①：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，错误。 ②：劳动属于实践活动，任何实践都要受客观规律和客观条件的制约，符合题意。 ③：农耕生产、水利工程属于物质生活范畴，明清小说、当代文艺属于精神生活范畴，二者都源自劳动，说明人的物质生活、精神生活都离不开劳动，符合题意。 ④：艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”错误。 6.3 价值的创造和实现 2. (2026.T7. 陕甘青宁卷)“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见（ ） ①教育精神随着时代变化不断丰富发展 ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗 ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D，②④：正确。 【详解】①：材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事迹，未涉及教育精神随时代变化丰富发展的相关内容，排除。 ③：人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，该表述夸大了主观能动性的作用，错误。 6.3 价值的创造和实现 3. （2024·广西·高考真题）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（ ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 本题选B。 ①④：符合题意。 ②：坚定理想信念是精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。 ③：价值判断是价值选择的基础，③说法错误。 6.3 价值的创造和实现 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 $