6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造与实现”，以习近平主席新年贺词中劳动奋斗论述为导入，结合劳动意义材料引发思考，通过“劳动奉献—个人社会统一—砥砺自我”逻辑链条，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融入人民警察、扶贫干部等时代案例强化政治认同，结合学生生活实例与马斯洛需求理论培养道德修养和责任意识。采用案例分析、探究问题及练习题，帮助学生将理论转化为行动，既提升学生情感认同，又为教师提供结构化教学支持。

价值与价值观 价值观 价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的关系 价值判断与价值选择的特征 价值判断与价值选择的标准 价值的创造与实现 价值和人的价值 价值观导向作用 社会主义核心价值观的地位、作用和要求 第六课：实现人生的价值 是什么 有什么用 怎么判断 怎么实现 6.3 价值的创造和实现 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 必修四《哲学与文化》 思考：为什么总书记每年都在强调劳动和奋斗？ 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ——习近平 习近平主席连续多年发表了新年贺词 2018年：“幸福都是奋斗出来的” 2019年：“我们都是追梦人” 2020年：“让我们只争朝夕，不负韶华” 2021年：“征途漫漫，惟有奋斗” 2022年：“踔厉奋发、笃行不怠” 2023年：“奋斗创造奇迹。” 2024年：“各行各业的人们都在挥洒汗水” 2025年：“都在为梦想拼搏。…光荣，…也属于每一个挺膺担当的奋斗者。” 劳动者辛勤劳动 物质财富和精神财富 （自我价值） （社会价值） 人生价值 创造 （对社会做出贡献， 满足他人和社会的需要） 劳动报酬、荣誉奖励等 获得 （社会对个人的承认， 满足自己的需要） 实现 图解：只有在劳动中才能创造和实现人生的价值 （一）弘扬劳动精神 实现人生价值【在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 原因：①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 1.在劳动中创造人生价值 （一）弘扬劳动精神 实现人生价值【在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 原因： ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 ③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段P80-2 1.在劳动中创造人生价值 情境一：当你放假在家把家里卫生搞得十分干净，获得爸妈的称赞时 情境二：当你通过自己的行动去帮扶养老院里的老人，看到老人们脸上的笑容时 情境三：当你解开一道数学难题的时候 当你用行动为班级服务为班级争光的时候 思考：请用一个词描述这些时刻你的感受。这说明了什么？ 劳动着的人是幸福的，奉献着的人是幸福的 马斯洛需求层次理论 2. 在奉献中创造人生价值（启示） （1）努力奉献的人是幸福的。 走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 （2）积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（做法） 作为青年学子的我们可以怎样去奉献？ 1.参加一次青年志愿者活动。 2.参加一次义务劳动 3.拾起地上的垃圾 4.帮同学一次忙 5.帮家里感农活 6.献一次血 ...... 材料一：袁隆平说：“没有国家为我们提供研究资金和试验田，没有大家的共同努力，我不可能取得成功。” 材料二：我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 ——爱因斯坦 材料三：牛顿通过总结伽利略等人的研究成果，分析推理得出牛顿第一定律，他说“我之所以比别人看得远些，是因为我站在了巨人的肩上．” 探究：结合课本81最后一段以及上述材料，分析为什么不能完全脱离社会靠个人的奋斗实现人生价值？ 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 所以，人的价值只能在社会中实现。 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前提 价值实现 利用 物质条件 知识成果 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ② 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 二、在个人和社会的统一中实现价值（客观条件） 注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2.人的价值只能在社会中实现 2021年9月13日，墨西哥23岁说唱歌手，把金链子植入头皮，打造出一头“金发”。丹苏尔直言自己只是想与众不同，让大家一眼就能注意到他。苦于自己人气低迷，在国内没什么粉丝，他才想到了用这种方法吸引人气，目前拥有200多万粉丝，而且还在不断增长。 思考：有人认为,强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。你怎么看待这个问题? 3、实现个性发展与社会发展的统一 ——强调个人与社会要统一 （二）在个人与社会的统一中创造和实现价值【实现人生价值的客观条件】 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 新兴职业：对他人、对社会的独特贡献方式 上门厨师 陪诊师 独特的贡献方式 守护人民安全、紧要关头的依靠——中国人民警察 卫国戍边、血洒边疆的解放军将士 用青春书写扶贫故事的基层扶贫干部 拼搏 才干 信念 品德 在前辈身上你学到了什么 思考 ：有了良好的社会条件就一定能实现人生价值吗? 还需要什么条件? 良好的社会条件有利于实现人生价值，但实现人生价值还离不开个人的主观努力。 ①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 ④创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （三）在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件 　　 判断正确：1、只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值 特别提醒：实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。（社会提供的客观条件） 2、只有能力卓越的人，才能创造和实现人生价值。 能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生（全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） × × （1）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（根本途径） （2）要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件） 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值。（主观条件） ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 如何创造和实现人生价值？ 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 在劳动和奉献中创造价值 客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 个人与社会的发展是统一的，在个人与社会的统一中实现价值 主观条件 在砥砺中走向成功 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 发展才能，全面提高个人素质 坚定理想信念，树立正确的价值观 ④ 要锤炼品德修为，打牢道德根基。 课堂小结 1．荣获“全国劳动模范”“全国道德模范提名奖”等多项荣誉的栗红连，30多年来步行10多万千米，走进400多个村庄，义务理发15万多人次。她牵头组建的“红连爱心理发队”现已发展至300多人，成为温暖山城的爱心名片。栗红连的暖心事迹启示我们要（   ） ①善于利用社会提供的客观条件，凝聚向善力量推动公益践行 ②将个人追求融入社会发展，在满足社会需要中实现人生价值 ③自觉站在人民的立场上，在价值选择的基础上作出价值判断 ④以社会主义核心价值观为引领，在锤炼品德修为中勇于奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2．2026年度中国青年五四奖章获得者以青春践行使命：青年民警坚守海拔5373米“生命禁区”十余年；张广东以数字化赋能农业，线上销售额突破2900万元；张静宇突破光存储技术，实现单盘360TB容量……青春的浪花融入新时代的洪流，在强国复兴的壮阔航程中，奔涌向前。这启示我们（   ） ①自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值选择     ②充分发挥主观能动性是实现人生价值的前提和基础 ③要将国家发展大局融入到个人梦想中实现人生价值     ④要在劳动与奉献中实现自我价值与社会价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 3．读漫画“在无人喝彩的时候，请为我们自己鼓掌。”蕴含的哲理是（ ） ①联系是多种多样的，要在主客观联系中把握事物 ②积极的自我肯定能促使其更主动地创造社会价值 ③社会客观条件是人生价值实现的基础 ④要在砥砺自我中创造和实现价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4．2026年是红军长征胜利90周年。长征时期，年轻的红军战士们跨越滔滔急流，征服皑皑雪山，穿越茫茫草地，谱写了豪情万丈的英雄史诗。如今，在新时代的征程中，无数青年积极投身于科技创新前沿、乡村振兴一线，用青春和汗水奉献社会。上述材料表明不同时代的有志青年（   ） ①能为中国式现代化建设挺膺担当 ②把个人命运与国家命运紧密结合 ③在练就过硬本领中实现人生价值 ④让青春在砥砺奋斗中更熠熠生辉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $