第14课《诗词三首》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第三单元 第14课 《诗词三首》同步练习 （满分：100分 时间：60分钟） 一、积累与运用（共30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 金樽（zūn） 珍羞（xiū） 投箸（zhù） 冰塞川（sài） B. 酬乐天（chóu） 凄凉（qī） 闻笛赋（fù） 烂柯人（kē） C. 宫阙（què） 琼楼（qióng） 绮户（qǐ） 婵娟（chán） D. 侧畔（pàn） 歧路（qí） 长精神（zhǎng） 济沧海（jǐ） 2. 下列诗句书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然 B. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂轲人 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济苍海 D. 但愿人长久，千里共婵娟 3. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A. 玉盘珍羞直万钱（同 “值” ，价值） B. 直挂云帆济沧海（渡） C. 暂凭杯酒长精神（增长，振作） D. 高处不胜寒（承受不了） 4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A. 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然 B. 沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春 C. 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇 D. 但愿/人长/久，千里/共婵/娟 5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙” 。 B. 刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有 “诗豪” 之称，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是酬答诗。 C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家， “唐宋八大家” 之一，《水调歌头》是词牌名。 D. “唐宋八大家” 包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 6. 下列对诗句理解有误的一项是（ ）（2分） A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 用 “停” “投” “拔” “顾” 四个连续动作，形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。 B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 以 “沉舟” “病树” 比喻自己，蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。 C. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 写出了词人既向往月宫又留恋人间的矛盾心理。 D. “但愿人长久，千里共婵娟” 表达了词人对远方亲人的思念，以及因不能与亲人团聚而产生的悲观失望之情。 7. 理解性默写。（12分） （1）《行路难（其一）》中表现诗人在迷茫中充满信心，坚信理想终能实现的千古名句是：“________________，________________。” （2）《行路难（其一）》中运用典故，表达诗人希望得到朝廷重用的诗句是：“________________，________________。” （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“________________，________________。” （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达对故人的怀念以及世事变迁、人事全非感慨的诗句是：“________________，________________。” （5）苏轼《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿的句子是：“________________，________________。” （6）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”指的是：“________________，________________。” 8. 按要求答题。（6分） （1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为千古传诵的名句，请你说说这两句诗好在哪里。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指______，这句诗表达了词人怎样的思想感情？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、课内阅读理解（共35分） （一）阅读李白《行路难（其一）》，完成9—12题。（14分） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 诗歌开头两句描写了怎样的场景？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 请从修辞和情感两个角度赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故？有何用意？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 全诗的情感脉络是怎样的？请简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成13—16题。（12分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. 首联中的“凄凉地”“弃置身”表达了诗人怎样的情感？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 颔联中“闻笛赋”“烂柯人”两个典故分别表达了什么情感？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人们称道，请谈谈它被广为传诵的原因。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 尾联中的“长精神”表现了诗人怎样的人生态度？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读苏轼《水调歌头》，完成17—18题。（9分） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17. 词的上片中词人的心理发生了怎样的变化？请简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 词的下片中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？表达了词人怎样的胸襟？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展比较阅读（共15分） 阅读下面这首课外词，完成19—21题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “老夫聊发少年狂” 中的 “狂” 字贯穿全篇，统摄全词，奠定了豪迈奔放的感情基调。 B. “千骑卷平冈” 中的 “卷” 字极写出猎队伍行进之快，人数之多，场面壮观。 C. “持节云中，何日遣冯唐” 运用典故，以冯唐自比，表达了词人希望得到朝廷重用、建功立业的愿望。 D. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，充满了报国之志。 20. 请赏析“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”中“卷”字的妙处。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 同样是苏轼的作品，《水调歌头·明月几时有》和《江城子·密州出猎》在思想情感上有什么相同点和不同点？请简要分析。（7分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、综合性学习（共20分） 22. 班级开展“月是故乡明——走进古典诗词”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）拟写宣传标语：请为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）诗词积累：中秋是中华民族的传统节日，请你写出两句与“月”有关的古诗词（《水调歌头》之外的诗句），并注明作者和出处。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）观点讨论：在科技发达的今天，我们可以随时通过视频、电话与远方的亲人联系，有人认为“千里共婵娟”的思念已经过时了。你同意这种观点吗？请结合所学谈谈你的看法，不少于80字。（10分） 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C（A项“塞”应读sè；B项“柯”应读kē；D项“济”应读jì） 2. D（A项“著”应为“箸”；B项“轲”应为“柯”；C项“苍”应为“沧”） 3. D（“胜”是“经受不住”的意思） 4. D（正确节奏：但愿/人/长久，千里/共/婵娟） 5. C（苏轼是北宋文学家，不是唐代） 6. D（“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是词人对亲人的美好祝愿和豁达乐观的胸襟，不是悲观失望） 7. （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；（5）但愿人长久，千里共婵娟；（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 8. （1）这两句诗运用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，直抒胸臆，表现了诗人尽管仕途受阻、前途迷茫，但仍对未来充满信心，坚信自己终能实现远大抱负，充满了积极浪漫主义的情调，千百年来激励着无数身处困境的人们。 （2）月亮。表达了词人对远方亲人的思念和美好祝愿，以及豁达乐观的胸襟，希望亲人虽相隔千里，也能共享这美好的月光。 二、课内阅读理解（35分） （一）《行路难（其一）》 9. 开头两句描写了隆重而丰盛的宴会场面（金樽清酒、玉盘珍羞），以乐景写哀情，用盛宴的奢华反衬诗人内心的苦闷、抑郁和迷茫，为下文写“停杯投箸”“拔剑四顾”的茫然做铺垫。 10. 运用比喻（象征）的修辞手法，以“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，形象地写出了诗人仕途受阻、理想无法实现的无奈与悲愤；情感上由开头的苦闷抑郁进一步深化，表现了诗人在追求理想过程中遇到重重阻碍的艰难处境。 11. 运用了姜太公垂钓碧溪遇周文王、伊尹乘舟梦日被商汤任用两个典故。借古人自比，表达了诗人希望自己也能像姜尚、伊尹一样得到朝廷的信任和重用，建立一番功业的愿望，在困境中给自己增添了信心。 12. 全诗情感跌宕起伏：开头写盛宴却停杯投箸，是苦闷抑郁；接着“冰塞川”“雪满山”写前途迷茫，是悲愤感慨；再用姜尚、伊尹典故写希望，是自我安慰；随后“行路难”反复咏叹，是徘徊迷茫；最后“长风破浪”两句是坚定信念、充满信心。情感从苦闷到迷茫再到希望最后到自信，一波三折。 （二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》 13. “凄凉地”“弃置身”写出了诗人被贬谪到荒凉之地二十三年的遭遇，表达了诗人无限的辛酸和愤懑不平之情，以及对自己被贬谪、遭弃置境遇的感慨。 14. “闻笛赋”引用向秀作《思旧赋》怀念嵇康的典故，表达了诗人对已故友人的怀念之情；“烂柯人”引用王质进山观棋的典故，表达了诗人对岁月流逝、世事变迁、人事全非的感慨。 15. 这两句诗以“沉舟”“病树”自喻，虽然有惆怅之情，但“千帆过”“万木春”写出了新事物蓬勃发展的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表达了诗人虽遭贬谪却依然豁达乐观、积极向上的人生态度，给人以鼓舞和力量。 16. “长精神”是振作精神的意思，表现了诗人坚韧不拔、乐观向上的人生态度，以及重新投入生活的积极意愿，点明了酬答白居易的题意，也表达了对友人的感谢。 （三）《水调歌头》 17. 词人的心理经历了“向往——矛盾——豁达”的变化：开头把酒问青天，向往天上宫阙；接着“欲乘风归去”写想飞升到月宫，却又“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表现出既向往月宫又留恋人间的矛盾；最后“起舞弄清影，何似在人间”由幻想回到现实，觉得人间更美好，心理从矛盾转为豁达。 18. 哲理：人生不可能完美无缺，悲欢离合就像月亮有阴晴圆缺一样，是自然规律，自古以来就是如此。胸襟：表现了词人豁达乐观的胸襟，他理解并接受人生的不完美，没有沉溺在离别的痛苦中，而是以理遣情，从共同赏月中得到慰藉。 三、拓展比较阅读（15分） 19. C（词人是以魏尚自比，不是以冯唐自比，希望朝廷像派冯唐赦免魏尚一样重用自己） 20. “卷”字极具表现力，“卷平冈”写出了打猎队伍像一阵狂风卷过平坦的山冈，极写出猎队伍行进速度之快，人数之多，声势之浩大，场面之壮观，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞的豪迈气概。 21. 相同点：两首词都表现了苏轼乐观豁达的人生态度，都表达了对生活的热爱和积极向上的精神。不同点：《水调歌头》是中秋怀人之作，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合纳入对宇宙人生的哲理性追寻中，表达了对亲人的思念和美好祝愿，情感旷达温柔；《江城子·密州出猎》是出猎之作，描写了出猎的壮观场面，表达了词人渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志，情感豪迈奔放，充满英雄气概。 四、综合性学习（20分） 22. 参考示例： （1）示例：走进古典诗词，感悟明月情怀。（对偶，符合要求即可） （2）示例：①举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》；②海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》；③露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》（写出任意两句即可） （3）示例：我不同意这种观点。虽然现在通讯发达，可以随时联系亲人，但“千里共婵娟”所表达的情感永远不会过时。这种情感不仅是思念，更是对亲人的美好祝愿，是超越时空的情感共鸣。无论科技如何发展，人们对团圆的渴望、对亲人的祝福、对美好情感的追求是永恒不变的。古典诗词承载着中华民族共同的文化记忆，这份情怀永远不会过时。（观点明确，理由充分，表达流畅即可） 学科网（北京）股份有限公司 $