第4单元第1课 身边的爱心调查（课件）-2026-2027学年冀美版美术四年级上册

冀美版《美术》四年级上册 · 第4单元第1课 身边的爱心调查 调查走访，发现长辈的不便 冀美版《美术》四年级上册 情境引入 从身边发现爱 爷爷奶奶、外公外婆，是我们身边最亲近的长辈。你有没有注意过，他们在看报、听电话、上下楼梯时，常常需要我们的帮助？ 这一课，让我们走近他们，做一次小小的爱心调查。 第4单元第1课 身边的爱心调查 02 概念认知 什么是爱心调查 爱心调查，就是用眼睛看、用耳朵听、用心去体会长辈的生活，发现他们的小困难，再想办法去关心、去帮助。 发现不便 看见长辈在看、听、走、记时遇到的不方便。 学会关爱 把发现的不便放在心上，用行动表达关心。 动手调查 用采访、记录的方式，把观察到的情况写下来。 第4单元第1课 身边的爱心调查 03 学习任务 我们的调查任务 本次学习任务很明确：做一次爱心调查，并把你的发现整理成一份小报告。 访谈长辈 和爷爷奶奶聊聊天，听听他们的日常与烦恼。 记录不便 用图画或文字，记下发现的每一处小麻烦。 提出建议 为长辈想一个贴心的小建议或小心意。 第4单元第1课 身边的爱心调查 04 探究与发现 怎样开展调查 调查并不难，掌握三个小方法，你也能成为长辈的"生活侦探"。 细心观察 看长辈怎样做饭、取物、走路，找出卡住的地方。 耐心访谈 陪他们说话，听他们讲年轻时的故事与现在。 认真记录 用本子画下或写下发现，留下调查的证据。 第4单元第1课 身边的爱心调查 05 不便观察 · 视力 视力不便 很多爷爷奶奶看报纸、看手机都很吃力。视力模糊，让他们错过了生活里许多细小的美好。 我们可以这样帮 把字印得大一些 提醒按时检查视力 陪他们读报聊天 家中光线要明亮 视力表（教材素材） 第4单元第1课 身边的爱心调查 06 不便观察 · 听力 听力不便 电视声音开得很大，叫好几声才应——听力下降，让日常交流变得有些吃力。 我们可以这样帮 说话慢一点、清楚一点 面对面，让他们看口型 减少家里的背景噪音 多些耐心，不催促 听力检查（教材素材） 第4单元第1课 身边的爱心调查 07 不便观察 · 肢体 肢体不便 上下楼梯、蹲下站起，对长辈都不轻松。腿脚不便，悄悄限制了他们的活动范围。 我们可以这样帮 扶手、坡道更友好 陪他们慢慢走 常用物品放低处 防滑防摔要重视 辅助器具（教材素材） 第4单元第1课 身边的爱心调查 08 不便观察 · 记忆 记忆与其他 有时刚说的话就忘了，有时认不出老朋友。记忆与认知的变化，需要我们温柔以待。 我们可以这样帮 多重复、多提醒 用老照片帮助回忆 常陪伴、常聊天 发现异常早就医 关爱瞬间（素材） 第4单元第1课 身边的爱心调查 09 总结归纳 四类不便汇总 视力不便 看报看屏都吃力，需要更大更亮。 听力不便 交流靠喊，需要安静与耐心。 肢体不便 上下台阶难，需要扶手与陪伴。 记忆与其他 容易忘与认生，需要重复与温情。 第4单元第1课 身边的爱心调查 10 思考讨论 我们能为长辈做什么 关爱，从看见开始。先看清不便，再想清楚——我能为身边的长辈做点什么？ 小组讨论 在你身边，有哪些老人需要关心？你留意过他们生活中的哪些不便？把观察到的小事，写下来、说出来。 第4单元第1课 身边的爱心调查 11 行动指南 从观察到行动 观察之后，更重要的是行动。把发现的不便，变成一件件可以做到的小事，让关心真正发生。 一句问候 每天问问爷爷奶奶今天过得好不好。 一次帮忙 随手递水杯、扶一把，小事最暖心。 一份设计 下节课，我们用画笔为长辈设计好物。 第4单元第1课 身边的爱心调查 12 实践表单 我的爱心调查表 调查对象（称呼）： __________________________ 不便类别（打勾）： □ 视力　□ 听力　□ 肢体　□ 记忆 具体表现： ________________________________________ 我的小建议： ________________________________________ 画一画你观察到的场景（草图） 第4单元第1课 身边的爱心调查 13 实践分享 把我的发现讲给你听 完成了调查表，就轮到分享啦。把你的观察讲给同学听，也让大家帮你出出主意。 分享三步曲 ① 说清楚：我调查的是谁② 讲明白：发现了什么不便③ 提建议：我打算怎么帮 第4单元第1课 身边的爱心调查 14 交流互评 互相看一看，评一评 观察仔细 我发现的不便真实吗？ 我来评：☆☆☆☆☆ 表达清楚 我讲得同学听懂了吗？ 我来评：☆☆☆☆☆ 建议暖心 我的主意够贴心吗？ 我来评：☆☆☆☆☆ 第4单元第1课 身边的爱心调查 15 学习小结 我的收获 这一课，你有哪些收获？对照下面的话，看看自己做到了几条。 我学会了观察身边人的不便 我知道关爱要从细节开始 我愿意主动帮长辈做一件小事 我期待用设计把关心变成实物 第4单元第1课 身边的爱心调查 16 课后作业 课后小任务 ① 观察家里或社区的一位老人，记录一项生活不便。② 完成《我的爱心调查表》，并画一幅观察草图。③ 收集一个助老产品的图片或实物，下节课带来分享。④ 本周为长辈做一件暖心小事，并记录感受。 第4单元第1课 身边的爱心调查 17 下节课预告 下节课：设计助老产品 我们观察了长辈的种种不便，下节课就动手，为他们设计一件真正好用的产品。 课题：当一回小设计师 把今天发现的不便，变成一件可以握在手里的温暖好物——眼镜、手杖、助行器……你的奇思妙想，下节课见分晓。 第4单元第1课 身边的爱心调查 18 拓展欣赏 看看别人的暖心设计 生活中，已经有许多为长辈设计的暖心好物，看看它们解决了什么不便。 大字电话 按键与屏幕都加大，老人看得清、按得准。 感应夜灯 人来即亮，起夜不再摸黑。 扶手与坡道 让出行更安全、更从容。 第4单元第1课 身边的爱心调查 19 学习评价 这一课，我做到了吗 我能说出长辈的至少两类生活不便。 我完成了一张《我的爱心调查表》。 我愿意这周为长辈做一件暖心小事。 做到的条目后打“√”，没做到的课后补上。 第4单元第1课 身边的爱心调查 20 谢谢观看 把观察变成关心，把关心变成行动 冀美版《美术》四年级上册 · 第4单元第1课 $