精品解析：山西朔州市怀仁大地高中学校2026-2027学年高一上学期9月月考历史试题B

怀仁大地高中学校2026—2027学年上学期第一次月考 高一历史 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 良渚、龙山等考古遗存，可以印证中华文明（ ） A. 起源单一 B. 多元交融，源远流长 C. 早期已君主专制 D. 全部集中在黄河流域 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是中华文明起源的特点，根据所学可知，良渚文化位于长江流域、龙山文化位于黄河流域，多个地区的早期遗址，印证中华文明多元交融，源远流长，故选B项。 2. 夏商周早期国家的共同特点是（ ） A. 官僚政治成熟 B. 王权与神权结合，贵族政治 C. 郡县制广泛推行 D. 法律体系完备 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是夏商周早期国家的政治特点，根据所学可知，夏商周时期王权借助神权巩固统治，政权由贵族世代垄断，实行贵族政治，这是夏商周早期国家的共同特点，故选B项。 3. “封建亲戚，以藩屏周”描述的制度目的是（ ） A. 削弱王室权力 B. 拱卫周王室，巩固统治 C. 促进商品经济 D. 瓦解贵族阶层 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查西周分封制的目的，根据所学知识可知，“封建亲戚，以藩屏周”指西周将宗族姻亲、功臣等分封为诸侯，作为屏障护卫周王室，故选B项。 4. 春秋时期“礼崩乐坏”的本质是（ ） A. 社会风俗混乱 B. 奴隶制等级秩序走向瓦解 C. 文化全面倒退 D. 法律制度被废除 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查春秋时期“礼崩乐坏”的本质，根据所学知识可知，西周礼乐制度是维护奴隶制等级秩序的重要工具，春秋时期“礼崩乐坏”表现为各级贵族频繁僭越礼制，本质是奴隶制等级秩序走向瓦解，故选B项。 5. 春秋战国社会大变革的根本动力是（ ） A. 战争频繁 B. 生产力发展，土地私有制兴起 C. 君主个人改革 D. 百家争鸣思想推动 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是春秋战国社会大变革的根本动力，根据所学可知，铁犁牛耕出现推动生产力发展，井田制瓦解，土地私有制兴起，这是春秋战国社会变革的根本动力，故选B项。 6. 商鞅变法中，从根本上变革土地制度的措施是（ ） A. 奖励军功 B. 废井田，开阡陌 C. 推行县制 D. 重农抑商 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是商鞅变法中土地制度变革的措施，根据所学可知，“废井田，开阡陌”废除了奴隶制井田制，承认土地私有，从根本上变革旧的土地所有制，是土地制度层面最核心的改革，故选B项。 7. 墨子提出“兼爱、非攻、尚贤”，代表哪一群体诉求（ ） A. 旧贵族 B. 下层平民 C. 专制君主 D. 大地主 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查墨子思想代表的阶级立场，根据所学可知，墨子的“兼爱、非攻、尚贤”思想，反映下层平民（手工业者、小生产者）渴望和平、反对等级特权的诉求，故选B项。 8. 老子主张“道法自然，无为而治”适合的治国环境是（ ） A. 社会动荡，休养生息 B. 激烈变法图强 C. 大一统高压统治 D. 严刑峻法治理 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是老子道家思想的治国适用环境，根据所学可知，老子“道法自然，无为而治”主张统治者减少徭役赋税，不妄为扰民，适合战乱之后社会凋敝，需要休养生息的时代，这是道家无为思想的适用场景所在，故选A项。 9. 战国各国变法带来的政治转型是（ ） A. 贵族政治向官僚政治转变 B. 官僚政治退回贵族政治 C. 彻底取消等级制度 D. 恢复井田制 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是战国变法带来的政治转型，根据所学可知，战国各国变法打击旧贵族势力，推行县制，官吏由国君任免，推动政治从贵族政治向官僚政治转变，故选A项。 10. 秦灭六国的正确顺序是（ ） A. 韩赵魏楚燕齐 B. 赵韩魏楚燕齐 C. 韩魏赵楚齐燕 D. 齐燕楚韩赵魏 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是秦灭六国的顺序，根据所学可知，秦国采取远交近攻策略，公元前230年最先灭掉韩国，之后依次攻灭赵国、魏国、楚国、燕国，公元前221年最后灭掉齐国，完成统一，故选A项。 11. 秦朝辅佐皇帝处理全国政务的是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查秦朝的三公。秦朝在中央设丞相、 御史大夫 和太尉三个最高官职。 丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官； 太尉 负责管理全国军务，故选A项。 12. 秦朝“书同文”的直接作用是（ ） A. 禁锢思想 B. 促进文化交流，增强国家认同 C. 单纯发展书法 D. 推动商品贸易 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是秦朝书同文的直接作用，根据所学可知，秦朝统一文字，消除各地文字差异，有利于各地文化交流，强化民众的国家认同感，故选B项。 13. 郡县制与分封制最核心区别是（ ） A. 疆域范围更大 B. 官员由皇帝任免，不得世袭 C. 人口数量更多 D. 地方拥有自治权 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是郡县制与分封制的核心区别，根据所学可知，分封制下诸侯世袭统治地方，郡县制的郡守、县令由皇帝直接任免，不能世袭，中央实现对地方的垂直管理，这是两种地方制度最本质的差异所在，故选B项。 14. 下列属于秦朝暴政表现的是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 严刑峻法，徭役繁重 C. 休养生息 D. 以德治国 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是秦朝暴政的表现，根据所学可知，秦朝推行严刑峻法，大兴土木，徭役繁重，激化社会矛盾，这是秦朝暴政的典型表现，故选B项。 15. 百家争鸣局面出现的直接因素是（ ） A. 教育下移，士人阶层崛起 B. 皇权专制确立 C. 科举制诞生 D. 国家完成统一 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是百家争鸣出现的直接因素，根据所学可知，春秋战国时期，私学兴起，教育下移，士人阶层崛起，各学派纷纷著书立说，提出自己的治国主张，促成了百家争鸣的局面，这是百家争鸣出现的直接因素，故选A项。 16. 秦国能够完成统一，最主要制度优势在于（ ） A. 礼乐制度完备 B. 商鞅变法彻底，中央集权动员能力强 C. 文化最为繁荣 D. 人口数量最多 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是秦统一的制度优势，根据所学可知，秦国通过商鞅变法，建立起中央集权体制，国家调动人力、物力的动员能力强大，为兼并六国奠定制度基础，这是秦国完成统一最主要的制度优势所在，故选B项。 二、非选择题：本卷共4题，共52分。每个试题考生都必须作答。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 夏商王权带有浓厚神权色彩；西周建立起分封、宗法、礼乐配套体系，构建家国一体的治理格局，维持数百年稳定。 （1）概括西周政治制度的突出特点。 （2）分析宗法分封体系存在的局限性。 【答案】（1）特点：①神权色彩淡化，分封、宗法、礼乐制度配套实施；②形成家国一体的治理格局；③贵族政治，最高执政集团未实现权力高度集中。 （2）局限性：①以血缘关系维系统治，随世代传承血缘渐远，宗法约束力减弱；②诸侯拥有较大自治权，地方势力壮大，冲击周天子权威；③贵族等级固化，阻碍社会阶层流动。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括西周政治制度的突出特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从权力特征、制度组合、治理格局、权力集中程度角度归纳。 【小问2详解】 局限性：本小问要求分析宗法分封体系存在的局限性。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从血缘纽带、地方权力、社会结构角度分析。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 战国时代，列国相继变法，废除旧贵族特权，奖励耕战，扶植小农经济，强化君权，以富国强兵作为变法目标。 （1）战国各国变法的共同目标是什么？ （2）结合商鞅变法，说明变法如何推动社会转型。 【答案】（1）共同目标：废除旧贵族特权，富国强兵，强化君主权力。 （2）说明：①经济上，废井田、开阡陌，承认土地私有，推动土地制度变革，扶植小农经济；②政治上，废除世卿世禄制，奖励军功，打击旧贵族，建立官僚制度；③地方推行县制，加强中央集权；④推动社会由奴隶社会向封建社会转型。 【解析】 【小问1详解】 共同目标：本小问要求概括战国各国变法的共同目标。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从强国目的、核心任务角度归纳。 【小问2详解】 说明：本小问要求结合商鞅变法说明其如何推动社会转型。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从土地制度、阶层变动、地方治理、思想风气角度说明。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 秦朝国祚短暂，但是它创立的政治制度、大一统格局，深刻影响后世两千余年，历代王朝多承袭秦制，并加以调整。 （1）概括秦朝政治制度的创新之处。 （2）简析秦统一多民族国家建立的历史意义。 【答案】（1）创新：创立皇帝制度；中央实行三公九卿制；地方废除分封制，推行郡县制；建立专制主义中央集权制度，官僚政治取代贵族政治。 （2）意义：结束春秋战国长期分裂战乱局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家；促进各民族交往交流交融；推动经济文化发展；奠定此后两千多年大一统国家发展的基础。 【解析】 【小问1详解】 创新之处：本小问从国家体制、地方管理、官僚体系等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 创新 秦朝创立政治制度，大一统格局，后世多承袭秦制并调整 秦朝结束分封制→建立专制主义中央集权制度； 中央→确立皇帝制度、三公九卿制； 地方→废除分封，全面推行郡县制； 官僚政治取代贵族政治→为后世沿用 创立皇帝制度；中央实行三公九卿制；地方废除分封制，推行郡县制；建立专制主义中央集权制度，官僚政治取代贵族政治。 【小问2详解】 历史意义：本小问从国家统一、民族交往、经济文化、后世影响等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 秦朝建立大一统格局，深刻影响后世两千余年 秦完成全国统一→结束春秋战国长期战乱局面； 建立统一多民族国家→促进各民族交往交流交融； 统一文字、度量衡等→推动经济文化交流； 奠定中国古代大一统国家的基础→影响后世历代王朝 结束春秋战国长期分裂战乱局面； 建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家； 促进各民族交往交流交融； 推动经济文化发展； 奠定此后两千多年大一统国家发展的基础。 20. 论述：制度革新是春秋战国至秦朝社会进步的核心动力。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】观点：制度革新是春秋战国至秦朝社会进步的核心动力。 论述：经济制度上，春秋战国各国废除井田制，承认土地私有，确立封建土地私有制，推行重农政策，小农经济逐步确立，突破了奴隶制集体耕作模式，极大解放社会生产力，推动农业经济快速发展，为社会进步奠定物质根基。政治制度上，各国变法废除世卿世禄制、贵族世袭特权，推广县制，加强君主与中央权力，官僚政治逐步取代贵族政治，打破旧贵族对政权的垄断，提升国家治理效能，推动政治文明进步。军事制度上，各国废除贵族专属军制，推行奖励军功制度，按军功授爵晋级，激发军队战斗力，强化国家军事力量，推动列国兼并统一进程，加速旧秩序瓦解。秦朝统一后，创新确立皇帝制度、三公九卿制、郡县制，统一度量衡、货币、文字，建立系统完备的封建大一统制度体系，将春秋战国以来的制度革新成果制度化、定型化，全方位推动社会治理、经济文化、国家格局的整体进步。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求以“制度革新是春秋战国至秦朝社会进步的核心动力”为主题，撰写历史论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据所学知识可知，春秋战国时期礼崩乐坏，原有分封制、宗法制、井田制逐步瓦解，各国通过变法开展系统性制度革新，突破旧奴隶制度束缚；秦朝建立后进一步确立整套封建专制集权制度，推动社会形态完成从奴隶社会向封建社会的根本性转型，是这一历史阶段社会进步的核心驱动力。因此可得出观点：制度革新是春秋战国至秦朝社会进步的核心动力。 第二步：对提炼的观点展开论述，做到史实准确、史论结合、逻辑严密。关于论证可以从经济制度革新解放生产力、政治制度革新推动社会转型、军事制度革新强化国家力量、秦朝制度定型巩固社会进步成果等方面进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。春秋战国至秦朝的社会转型与文明进步，本质是新旧制度更替的结果。持续的制度革新瓦解了落后的奴隶制度，构建起先进的封建制度体系，彻底推动政治、经济、军事全方位变革，是这一历史时期社会发展、国家统一、文明进阶的核心动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀仁大地高中学校2026—2027学年上学期第一次月考 高一历史 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 良渚、龙山等考古遗存，可以印证中华文明（ ） A. 起源单一 B. 多元交融，源远流长 C. 早期已君主专制 D. 全部集中在黄河流域 2. 夏商周早期国家的共同特点是（ ） A. 官僚政治成熟 B. 王权与神权结合，贵族政治 C. 郡县制广泛推行 D. 法律体系完备 3. “封建亲戚，以藩屏周”描述的制度目的是（ ） A. 削弱王室权力 B. 拱卫周王室，巩固统治 C. 促进商品经济 D. 瓦解贵族阶层 4. 春秋时期“礼崩乐坏”的本质是（ ） A. 社会风俗混乱 B. 奴隶制等级秩序走向瓦解 C. 文化全面倒退 D. 法律制度被废除 5. 春秋战国社会大变革的根本动力是（ ） A. 战争频繁 B. 生产力发展，土地私有制兴起 C. 君主个人改革 D. 百家争鸣思想推动 6. 商鞅变法中，从根本上变革土地制度的措施是（ ） A. 奖励军功 B. 废井田，开阡陌 C. 推行县制 D. 重农抑商 7. 墨子提出“兼爱、非攻、尚贤”，代表哪一群体诉求（ ） A. 旧贵族 B. 下层平民 C. 专制君主 D. 大地主 8. 老子主张“道法自然，无为而治”适合的治国环境是（ ） A. 社会动荡，休养生息 B. 激烈变法图强 C. 大一统高压统治 D. 严刑峻法治理 9. 战国各国变法带来的政治转型是（ ） A. 贵族政治向官僚政治转变 B. 官僚政治退回贵族政治 C. 彻底取消等级制度 D. 恢复井田制 10. 秦灭六国的正确顺序是（ ） A. 韩赵魏楚燕齐 B. 赵韩魏楚燕齐 C. 韩魏赵楚齐燕 D. 齐燕楚韩赵魏 11. 秦朝辅佐皇帝处理全国政务的是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 12. 秦朝“书同文”的直接作用是（ ） A. 禁锢思想 B. 促进文化交流，增强国家认同 C. 单纯发展书法 D. 推动商品贸易 13. 郡县制与分封制最核心区别是（ ） A. 疆域范围更大 B. 官员由皇帝任免，不得世袭 C. 人口数量更多 D. 地方拥有自治权 14. 下列属于秦朝暴政表现的是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 严刑峻法，徭役繁重 C. 休养生息 D. 以德治国 15. 百家争鸣局面出现的直接因素是（ ） A. 教育下移，士人阶层崛起 B. 皇权专制确立 C. 科举制诞生 D. 国家完成统一 16. 秦国能够完成统一，最主要制度优势在于（ ） A. 礼乐制度完备 B. 商鞅变法彻底，中央集权动员能力强 C. 文化最为繁荣 D. 人口数量最多 二、非选择题：本卷共4题，共52分。每个试题考生都必须作答。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 夏商王权带有浓厚神权色彩；西周建立起分封、宗法、礼乐配套体系，构建家国一体的治理格局，维持数百年稳定。 （1）概括西周政治制度的突出特点。 （2）分析宗法分封体系存在的局限性。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 战国时代，列国相继变法，废除旧贵族特权，奖励耕战，扶植小农经济，强化君权，以富国强兵作为变法目标。 （1）战国各国变法的共同目标是什么？ （2）结合商鞅变法，说明变法如何推动社会转型。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 秦朝国祚短暂，但是它创立的政治制度、大一统格局，深刻影响后世两千余年，历代王朝多承袭秦制，并加以调整。 （1）概括秦朝政治制度的创新之处。 （2）简析秦统一多民族国家建立的历史意义。 20. 论述：制度革新是春秋战国至秦朝社会进步的核心动力。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $