精品解析：广西河池市都安瑶族自治县民族实验初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

广西2025～2026学年度上学期第一阶段素质评价 九年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年，校广播站推出了“铭记历史”系列节目，下面是节目的部分稿件，请你参加并完成下面小题，解决其中的语言文字问题。 今天，当我们再次翻开那滚烫的史册，不仅是为了把先辈用一生点燃的火种，举得更高，照得更远，更是为了铭记。八十年前，面对无恶不作的侵略者，中华民族以血（ ）肉之躯筑起钢铁长城，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，同仇敌忾，众志成城，前仆后继，用十四年不屈抗争，赢得近代以来反侵略战争的首次完全胜利。这场________的民族解放战争，不仅在历史长河中juān（ ）刻下壮丽篇章，更淬炼出永不褪色的精神丰碑，照亮民族复兴的征程。 作为新时代的中国青年，我们应当铭记历史，缅怀先烈【甲】珍爱和平，开创未来，让抗战精神永远激励我们奋勇前行【乙】 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。 （1）血肉之躯________（xuě xuè） （2）juān________（镌 眷）刻 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 气壮山河 C. 举步维艰 D. 包罗万象 3. 句中加点的成语属于贬义词的是（ ） A. 无恶不作 B. 同仇敌忾 C. 众志成城 D. 前仆后继 4. 语段中画横线的句子有语病，请指出语病类型并修改。 5. 请在语段【甲】【乙】两处填入恰当的标点符号。 6. 根据要求答题。 （1）中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识如下，请从标识中任选两个元素并简要分析元素的寓意。 （2）你需要收集抗战英雄故事，请写出你收集故事的两种途径。 ①________________________________________ ②________________________________________ 7. 请为反法西斯战争胜利八十周年纪念活动补全开场白。 回望历史，太行山下“①________________，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），无数仁人志士筑起保家卫国的血肉长城。“中国人民从此站起来了”的宣言响彻九州，激发中华儿女“日月之行，若出其中”（②________[写人名]《观沧海》）的豪情壮志。中华大地，阅兵场上铁甲映日，战鹰列阵；北斗引航织经纬，带着“明月几时有，③________________”（苏轼《水调歌头》）的宇宙追问，在天宫游弋揽星河，更见“水击三千里，④________________”（庄子《北冥有鱼》）的勇往直前和“⑤________________，⑥________________”李白《<行路难》（其一）的坚定信念，中华民族问天叩宇，正在续写新篇章。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一：红色·历史】 （摘自《中国抗日战争史》） 【材料二：红色·热土】 盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过；这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基因。从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，可知新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血和生命铸就的“铁军精神”，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。 （摘编自《新华日报》） 【材料三：红色·情怀】 亲爱的老师、同学们： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④英雄气概是血战到底的生命底色。面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战场中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 ⑤_______________________。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会等方面取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条件多么艰苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民必将取得最后的胜利。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当代青年力量！ （摘编自《青春故事汇》） 8. 下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过图示给读者展示了中国抗日战争的概况，清晰明了。 B. 材料二画线句运用举例子的说明方法说明新四军的足迹遍布盐阜大地。 C. 材料三的第②段说明中国人民在抗日斗争中强烈的民族精神。 D. 材料三呼吁同学们铭记历史，开创未来，承担复兴民族的使命。 9. 阅读材料一，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？ 10. 小广作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。 小广：小西同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填。 我：仿照前文并结合本段内容，此处可填（1）_______________________________________ 小广：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？ 我：（2）_____________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成小题。 折叠时光 程华 ①旧居，在这段日子里显得格外慷慨。阳光斜斜地切开窗棂，印在孩子房间的手绘地图上，也照着厨房瓷砖油迹晕染的轮廓，仿佛给我20多年的深漂路打上柔光。此刻，我想，该结束这次蚂蚁搬家啦。 ②一直觉得自己不擅长说“再见”，无论对人对物。这不，这次搬家几乎和新屋装修历时相当。每每整理、搬运，都如细数时光，我以一种缓慢的方式告别过去，试图把旧的岁月一点点搬进新的记忆。 ③和朋友聊起搬家，对方建议不要把旧居东西都搬过去，换一个地方摆起来。可我还是印证着帕慕克在《纯真博物馆》里写的：“有时我们把整个生活，都存放在某个无用的物件里。”生活的滋味，不就是这样一点一滴积累，在迁徙中发酵，在闪光中沉淀吗？ ④在这个断舍离的时代，我需要触摸一些旧物件，来呵护过去那些闪亮的温暖的生活碎片。如泰戈尔所言，“生命不是一支蜡烛，而是一盏灯”，无论是情感还是行动，我都希望能为这盏灯添油。 ⑤十几年前孩子上学，我们曾搬到老旧小区的学区房，当时搬家后有些纸箱十多年都没打开。正常来说，长期无用之物一定是无关紧要的，可一开箱，映入眼帘的是1999年特区报的招聘广告、2002年参加公司A股上市和香港分行开业仪式的照片、2004年第一次欧洲旅游带回的贡多拉模型，还有收藏十多年的邮票首日封及一些证书奖状奖杯等，瞬间，蒙尘的记忆和时光都因此鲜活起来。 ⑥斑驳的箱底还留着那年回南天的潮气，我用抹布一遍遍擦拭。 ⑦普鲁斯特在《追忆似水年华》中写道，逝去的时光，就是寻找的时光。我们在迁徙中寻找，在寻找中迁徙。恍惚中感慨，这个城市新陈代谢太快。每天睁开眼都是新河道，脚手架总是在废墟中生长得更快，昨晚一片工地，今晨已是绿草如茵。 ⑧据说深圳盐田灯塔图书馆的设计灵感来源于博尔赫斯，“天堂应该是图书馆的模样”。而家，何尝不是一座微型图书馆，收藏着生活的每一页注解。我一个房间一个房间地整理，那些物件都写满了回忆。看到孩子的第一本布书，那些牙牙学语的声音便在我耳边回响；孩童们一起嬉戏的照片、演出扎的蝴蝶结、稚嫩笔下的童话世界，每一点都是时光的书签，记录着成长的年轮。 ⑨第六次拉开编织袋拉链，拉齿咬住千禧之年的春风。我看见，砂锅底还黏着台风“山竹”的紫菜碎。看到父母在莲花山唱歌的歌本、父亲义务给求诊人开的一叠药方、母亲从老家带来的晒盘和毛衣编织针，他们退休后随我深漂的日子跃然脑上，我毫不犹豫打包塞满行囊。 ⑩阳台上那些花花草草，买得并不贵，而携带又太容易伤到它们，我有些纠结是否要将它们留在旧居的露台。那盆月季，买时三种颜色，黄色、香槟色和白色各表一枝，可后来就只有香槟色的活下来。小小的身躯一直努力完成一盆花的使命，一枝开完，另一枝又冒出花苞，剪去这个花枝，另一枝又尽情绽放；那盆茉莉，去年夏天开了两季，剪了枝头后，似乎在冬眠，可最近发疯一样抽枝，那些嫩芽儿，绿得纯粹，绿得勃发；那盆朱顶红，去年没开花，把它埋到花盆里，结果长了十几片叶子，被养成了君子兰；那盆兰花，不管不顾，五六枝都挂上花苞。 ⑪我深知，植物的根系在迁徙中会寻找新的土壤，如同我们在时光中寻找新的归属。 ⑫车子驶进前海，玻璃幕墙把夕阳切成碎片，落在帆船上映着光的舞蹈。我看到我们这些搬运时光的人，也一点一点把自己编织在这座城市的年轮里。那最细密温润的纹路，像极了1999年的深南大道，台风后暴雨冲刷出城市的掌纹，一直延伸，向前…… （选自2025年3月9日《羊城晚报》，有删改） 【散文·梳理回忆之趣】 11. 整理的旧物，引起了作者的四段回忆，请梳理文章。 ①我的青春，风华岁月→②我的孩子，不断成长→③________→④________ 【散文·品味词句之味】 12. （1）“斑驳的箱底还留着那年回南天的潮气，我用抹布一遍遍擦拭。”请从语言特色的角度赏析加点词语。 （2）“如泰戈尔所言，‘生命不是一支蜡烛，而是一盏灯’”联系上下文，你怎样理解这句话的含义？ 【散文·思索标题之妙】 13. 文章以“折叠时光”为标题，试分析其妙处。 【散文·设计朗读之法】 14. “那最细密温润的纹路，像极了1999年的深南大道，台风后暴雨冲刷出城市的掌纹，一直延伸，向前……”请为这句话设计朗读，可以从重音、停连、语气语速等任一方面设计，并说明理由。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写贾谊在长沙谪居了三年，落得“万古”留悲，奠定了全诗凄怆忧愤的感情基调。 B. 颔联写斯人已去，只见斜阳衰草、寒林空寂，惆怅伤感，为下文抒发感慨做了铺垫。 C. 颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D. 尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 16. 诗人与贾谊万古同悲，诗人为何而悲？请简析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 醒心亭记（节选） 曾巩 ①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ③虽然，公之乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 ④庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：边际，这里指水边的陆地。②直：直接，径直；临近。③君：君主，皇帝，此处指宋仁宗。 17. 下列各组加点词含义相同的一项是（ ） A. 以见其名义 名之者谁（《醉翁亭记》） B. 则必即丰乐以饮 以中有足乐者（《送东阳马生序》） C. 又善者矣 择其善者而从之（《<论语>十二章》） D. 乃公所寄意于此也 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 18. 下列用“/”给【乙】画波浪线句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 使目新乎/其所睹耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 B. 使目新乎其/所睹耳新乎其所闻则/其心洒然而醒 C. 使目新乎/其所睹耳新乎/其所闻则其心洒然而醒 D. 使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）其可谓善取乐于山泉之间。 20. 曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内涵。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 阅读下面这首诗，完成填空。 礁石 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… ①意象：___的汹涌、猛烈、无情肆虐。 ②赏析：这首小诗语言凝练，饱含深意。例如：一个“扑”字，运用了 ___的修辞手法，突出了浪汹涌而来的情态；诗歌还采用了烘托的手法，___（举例并分析）。 22. 请从下列图片中选择一幅作为《艾青诗选》整本书阅读交流成果汇报PPT的封面，并说明自己的理由。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作文。 一些小事看似无足轻重，比如一句温暖的问候、一次短暂的驻足，却在不经意间塑造了我们的性格和人际关系，让我们感悟到生命中的美好瞬间。 以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，写一篇记叙文，讲述自己的经历和感悟。 要求：（1）不得抄袭；（2）不得套作；（3）不得透露个人信息；（4）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西2025～2026学年度上学期第一阶段素质评价 九年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年，校广播站推出了“铭记历史”系列节目，下面是节目的部分稿件，请你参加并完成下面小题，解决其中的语言文字问题。 今天，当我们再次翻开那滚烫的史册，不仅是为了把先辈用一生点燃的火种，举得更高，照得更远，更是为了铭记。八十年前，面对无恶不作的侵略者，中华民族以血（ ）肉之躯筑起钢铁长城，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，同仇敌忾，众志成城，前仆后继，用十四年不屈抗争，赢得近代以来反侵略战争的首次完全胜利。这场________的民族解放战争，不仅在历史长河中juān（ ）刻下壮丽篇章，更淬炼出永不褪色的精神丰碑，照亮民族复兴的征程。 作为新时代的中国青年，我们应当铭记历史，缅怀先烈【甲】珍爱和平，开创未来，让抗战精神永远激励我们奋勇前行【乙】 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。 （1）血肉之躯________（xuě xuè） （2）juān________（镌 眷）刻 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 气壮山河 C. 举步维艰 D. 包罗万象 3. 句中加点的成语属于贬义词的是（ ） A. 无恶不作 B. 同仇敌忾 C. 众志成城 D. 前仆后继 4. 语段中画横线的句子有语病，请指出语病类型并修改。 5. 请在语段【甲】【乙】两处填入恰当的标点符号。 【答案】1. ①. xuè ②. 镌 2. B 3. A 4. 语序不当。改为：不仅是为了铭记，更是为了把先辈用一生点燃的火种，举得更高，照得更远。 5. 【甲】处填逗号，【乙】处填句号。 【解析】 【1题详解】 注意“血”的读音，注意“镌”的字形。 【2题详解】 A.振聋发聩：指声音大到连聋子都能听见，常比喻用言论文章唤醒糊涂麻木之人。 B.气壮山河：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 C.举步维艰：迈步行走很艰难。形容行动困难或处境窘迫。 D.包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。包括了形形色色的景象。 横线处，形容抗日战争的豪迈英勇，用“气壮山河”恰当。 【3题详解】 A.无恶不作：没有哪样坏事不干。形容人极坏，干尽坏事。是贬义词； B.同仇敌忾：指大家怀着同样的仇恨和愤怒，一致对付敌人。是褒义词； C.众志成城：大家同心协力，就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。是褒义词； D.前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。是褒义词。 【4题详解】 画横线的句子语序不当，应把“把先辈用一生点燃的火种，举得更高，照得更远”和“铭记”位置互换。 【5题详解】 甲处“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”是四个并列的短语，中间用逗号分隔；乙处在全句陈述结束的末尾，用句号收束。 6. 根据要求答题。 （1）中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识如下，请从标识中任选两个元素并简要分析元素的寓意。 （2）你需要收集抗战英雄故事，请写出你收集故事的两种途径。 ①________________________________________ ②________________________________________ 【答案】（1）示例：长城，象征全民族团结一致、众志成城、奋勇抗战（寓意伟大的民族精神是抗战胜利的决定因素）。橄榄枝，象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民珍爱和平、维护和平。（意思对即可） （2） ①. 示例：查阅书籍资料 ②. 示例：访问抗战老兵（观看抗战题材纪录片、浏览相关历史网站等） 【解析】 【小问1详解】 徽标以长城为主体，长城象征中华民族众志成城、抵御外敌；中间数字“80”与年份“1945-2025”，代表中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年；上方弧形光环组成胜利之门，寓意正义战胜邪恶；底部橄榄枝象征和平，整体表达铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的主题。据此作答即可。 示例：数字“80”代表中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。上方弧形光环组成“胜利之门”，象征正义战胜邪恶，历史的光辉照耀未来。 【小问2详解】 先明确任务目标是搜集抗战英雄故事，思考可以获取史料故事的渠道，优先选择真实可行的途径，途径类型可以分为实地查阅、线上查找、书籍阅读、采访聆听等，写出两种不同类型的方式，语言简洁规范，贴合语文综合性学习答题要求，不能写空泛不切实际的办法。 示例：①参观抗战纪念馆，查阅馆内史料；②上网登录英烈专题网站，阅读英雄事迹。 7. 请为反法西斯战争胜利八十周年纪念活动补全开场白。 回望历史，太行山下“①________________，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），无数仁人志士筑起保家卫国的血肉长城。“中国人民从此站起来了”的宣言响彻九州，激发中华儿女“日月之行，若出其中”（②________[写人名]《观沧海》）的豪情壮志。中华大地，阅兵场上铁甲映日，战鹰列阵；北斗引航织经纬，带着“明月几时有，③________________”（苏轼《水调歌头》）的宇宙追问，在天宫游弋揽星河，更见“水击三千里，④________________”（庄子《北冥有鱼》）的勇往直前和“⑤________________，⑥________________”李白《<行路难》（其一）的坚定信念，中华民族问天叩宇，正在续写新篇章。 【答案】 ①. 黑云压城城欲摧 ②. 曹操 ③. 把酒问青天 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中的“城、摧、酒、天、抟、摇、破、帆”等字容易写错。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一：红色·历史】 （摘自《中国抗日战争史》） 【材料二：红色·热土】 盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过；这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基因。从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，可知新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血和生命铸就的“铁军精神”，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。 （摘编自《新华日报》） 【材料三：红色·情怀】 亲爱的老师、同学们： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。 ②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④英雄气概是血战到底的生命底色。面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战场中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 ⑤_______________________。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会等方面取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条件多么艰苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民必将取得最后的胜利。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当代青年力量！ （摘编自《青春故事汇》） 8. 下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过图示给读者展示了中国抗日战争的概况，清晰明了。 B. 材料二画线句运用举例子的说明方法说明新四军的足迹遍布盐阜大地。 C. 材料三的第②段说明中国人民在抗日斗争中强烈的民族精神。 D. 材料三呼吁同学们铭记历史，开创未来，承担复兴民族的使命。 9. 阅读材料一，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？ 10. 小广作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。 小广：小西同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填。 我：仿照前文并结合本段内容，此处可填（1）_______________________________________ 小广：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？ 我：（2）_____________________________________________________________ 【答案】8. B 9. ①战区面积之广、抗击日军之多；②持续时间之长；③重要战役及大小战斗之多；④歼灭日伪军之多；⑤付出代价之大。（至少三点，简明扼要） 10. ①. 必胜信念是坚忍不拔的精神力量。 ②. 身为中学生，我们可以通过学习红色文化知识，参观盐城新四军纪念馆等红色遗址，深入了解红色精神内涵；在学习中，面对困难和挑战时，以抗战英雄为榜样，发扬不畏艰难、血战到底的精神，努力攻克学习难关；积极参与红色文化宣传活动，如在社区、学校宣讲红色故事，传播爱国情怀，让更多人了解和传承红色精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等。 【解析】 【导语】这组红色主题阅读材料融合图文史料、地方红色资源与演讲文本，以分层设题引导学生从信息辨析、概括到迁移运用逐层深入，既贴合青少年认知特点，又将抗战精神、铁军精神等红色内涵自然融入考查，在完成答题的过程中潜移默化引导学生铭记历史，树立传承红色基因、担当民族复兴使命的意识，兼具知识性与育人价值。 【8题详解】 B.根据材料二画线句“从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村”可知，该句既列举多处红色地标（举例子），又列出多组统计数字（列数字），列数字是主要说明方法，用来有力证明新四军足迹遍布盐阜大地。选项只说运用举例子，忽略列数字，表述错误。 【9题详解】 由材料一图表信息分析：从持续作战时间板块，中国抗战长达14年，远超美、苏、英作战时长，可见持续时间之长；图表左侧“七七事变以后”板块写中国军队进行重要战役200余次，大小战斗近20万次，能概括出重要战役、大小战斗数量多；图表标注歼灭日军150余万人、歼灭伪军118万人，说明歼灭日伪军数量多；“中国军民总伤亡3500万人以上，中国财产损失6000亿美元”，体现抗战付出巨大牺牲与代价；右侧图表中中国战区600余万平方公里，抗击日军240万人，可见战区面积广阔，抗击日军数量巨大。 【10题详解】 （1）观察材料三第②段“爱国情怀是凝心聚力的情感基石”、材料三第③段“民族气节是慷慨赴死的家国大义”、材料三第④段“英雄气概是血战到底的生命底色”可知，演讲稿每段段首设置中心句，句式统一，结构为“精神主题+是+修饰短语+的+核心名词”，起到总领全段的作用。横线处在第⑤段段首，同样需要写总领本段的中心句。阅读材料三第⑤段，文段围绕“‘最后胜利必归于中国人民’这一必胜信念”展开，讲述极端艰苦条件下，根据地军民与后方群众坚守信念，坚持持久抗战。提取本段核心关键词“必胜信念”，沿用前文固定句式，概括其精神价值，写出“必胜信念是坚忍不拔的精神力量”，保持演讲稿段落句式整齐，概括本段主旨，统领下文论述。 （2）由材料一大量抗战相关数据，能够感受到抗日战争漫长艰苦，中华民族付出巨大牺牲，启示中学生要铭记抗战厚重历史，懂得和平来之不易。由材料二“盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地……172处不可移动革命文物、248处红色遗址”可知，中学生可以走进本地红色遗址、纪念馆，实地参观学习，近距离感悟红色历史。由材料三第②段“爱国情怀是凝心聚力的情感基石”可知，我们要厚植爱国情怀，树立家国意识。由材料三第③段列举杨靖宇、狼牙山五壮士等英雄事迹、材料三第④段“面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底”可知，中学生要以英雄为榜样，在学习生活中不惧困难，勇于攻坚克难。由材料三结尾句“让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献当代青年力量”可知，中学生还可以主动宣讲红色故事，传播红色精神，把红色基因融入日常，以实际行动承担青年使命。 阅读下面的文字，完成小题。 折叠时光 程华 ①旧居，在这段日子里显得格外慷慨。阳光斜斜地切开窗棂，印在孩子房间的手绘地图上，也照着厨房瓷砖油迹晕染的轮廓，仿佛给我20多年的深漂路打上柔光。此刻，我想，该结束这次蚂蚁搬家啦。 ②一直觉得自己不擅长说“再见”，无论对人对物。这不，这次搬家几乎和新屋装修历时相当。每每整理、搬运，都如细数时光，我以一种缓慢的方式告别过去，试图把旧的岁月一点点搬进新的记忆。 ③和朋友聊起搬家，对方建议不要把旧居东西都搬过去，换一个地方摆起来。可我还是印证着帕慕克在《纯真博物馆》里写的：“有时我们把整个生活，都存放在某个无用的物件里。”生活的滋味，不就是这样一点一滴积累，在迁徙中发酵，在闪光中沉淀吗？ ④在这个断舍离的时代，我需要触摸一些旧物件，来呵护过去那些闪亮的温暖的生活碎片。如泰戈尔所言，“生命不是一支蜡烛，而是一盏灯”，无论是情感还是行动，我都希望能为这盏灯添油。 ⑤十几年前孩子上学，我们曾搬到老旧小区的学区房，当时搬家后有些纸箱十多年都没打开。正常来说，长期无用之物一定是无关紧要的，可一开箱，映入眼帘的是1999年特区报的招聘广告、2002年参加公司A股上市和香港分行开业仪式的照片、2004年第一次欧洲旅游带回的贡多拉模型，还有收藏十多年的邮票首日封及一些证书奖状奖杯等，瞬间，蒙尘的记忆和时光都因此鲜活起来。 ⑥斑驳的箱底还留着那年回南天的潮气，我用抹布一遍遍擦拭。 ⑦普鲁斯特在《追忆似水年华》中写道，逝去的时光，就是寻找的时光。我们在迁徙中寻找，在寻找中迁徙。恍惚中感慨，这个城市新陈代谢太快。每天睁开眼都是新河道，脚手架总是在废墟中生长得更快，昨晚一片工地，今晨已是绿草如茵。 ⑧据说深圳盐田灯塔图书馆的设计灵感来源于博尔赫斯，“天堂应该是图书馆的模样”。而家，何尝不是一座微型图书馆，收藏着生活的每一页注解。我一个房间一个房间地整理，那些物件都写满了回忆。看到孩子的第一本布书，那些牙牙学语的声音便在我耳边回响；孩童们一起嬉戏的照片、演出扎的蝴蝶结、稚嫩笔下的童话世界，每一点都是时光的书签，记录着成长的年轮。 ⑨第六次拉开编织袋拉链，拉齿咬住千禧之年的春风。我看见，砂锅底还黏着台风“山竹”的紫菜碎。看到父母在莲花山唱歌的歌本、父亲义务给求诊人开的一叠药方、母亲从老家带来的晒盘和毛衣编织针，他们退休后随我深漂的日子跃然脑上，我毫不犹豫打包塞满行囊。 ⑩阳台上那些花花草草，买得并不贵，而携带又太容易伤到它们，我有些纠结是否要将它们留在旧居的露台。那盆月季，买时三种颜色，黄色、香槟色和白色各表一枝，可后来就只有香槟色的活下来。小小的身躯一直努力完成一盆花的使命，一枝开完，另一枝又冒出花苞，剪去这个花枝，另一枝又尽情绽放；那盆茉莉，去年夏天开了两季，剪了枝头后，似乎在冬眠，可最近发疯一样抽枝，那些嫩芽儿，绿得纯粹，绿得勃发；那盆朱顶红，去年没开花，把它埋到花盆里，结果长了十几片叶子，被养成了君子兰；那盆兰花，不管不顾，五六枝都挂上花苞。 ⑪我深知，植物的根系在迁徙中会寻找新的土壤，如同我们在时光中寻找新的归属。 ⑫车子驶进前海，玻璃幕墙把夕阳切成碎片，落在帆船上映着光的舞蹈。我看到我们这些搬运时光的人，也一点一点把自己编织在这座城市的年轮里。那最细密温润的纹路，像极了1999年的深南大道，台风后暴雨冲刷出城市的掌纹，一直延伸，向前…… （选自2025年3月9日《羊城晚报》，有删改） 【散文·梳理回忆之趣】 11. 整理的旧物，引起了作者的四段回忆，请梳理文章。 ①我的青春，风华岁月→②我的孩子，不断成长→③________→④________ 【散文·品味词句之味】 12. （1）“斑驳的箱底还留着那年回南天的潮气，我用抹布一遍遍擦拭。”请从语言特色的角度赏析加点词语。 （2）“如泰戈尔所言，‘生命不是一支蜡烛，而是一盏灯’”联系上下文，你怎样理解这句话的含义？ 【散文·思索标题之妙】 13. 文章以“折叠时光”为标题，试分析其妙处。 【散文·设计朗读之法】 14. “那最细密温润的纹路，像极了1999年的深南大道，台风后暴雨冲刷出城市的掌纹，一直延伸，向前……”请为这句话设计朗读，可以从重音、停连、语气语速等任一方面设计，并说明理由。 【答案】11. ①. 我的父母，随我深漂 ②. 我的植物，努力勃发。 12. （1）“一遍遍”是叠词，表动作的重复，在这里指作者反复擦拭的动作。写出了作者反复回味过去岁月的情状，也表达了作者对过往所有美好时光的珍视。 （2）蜡烛燃烧了就会消失，而灯可以通过不断添油保持常亮。在这个断舍离的时代，作者通过保存和触摸某些旧物，让过去的岁月就像加了油的灯一样，重新被点亮，变得鲜活，而不至于归于遗忘与虚无。 13. （1）内容上：文章内容围绕被折叠的时光展开，题目奠定了文章的感情基调，暗示了文章主旨。表层指搬家时整理收纳承载回忆的旧物，深层指珍藏过往珍贵记忆，暗含作者在生活变迁中留存温暖、从旧时光中汲取力量的情感。 （2）结构上：作为全文行文线索，串联起搬家、整理旧物、追忆往事的全部内容，统摄全文。 （3）表达效果上：①“折叠时光”用词新颖别致，形象生动，吸引读者；②“折叠时光”富有诗意，含蓄隽永（该角度答出一点即可）。 14. 示例：重读：重读“最”，强调纹路的细密、温润的特点，体现作者对自身与这座城市过往岁月深沉的爱。其他角度言之有理即可。 【解析】 【导语】本文以搬家为叙事切口，借旧物件、旧植物串联二十余年深漂岁月。融多位名家哲思，将个体迁徙与深圳城市更迭相融，以细腻温润的笔触打捞时光碎片。于寻常烟火风物中体悟岁月沉淀，书写漂泊者的归属感，温柔治愈，意蕴绵长。 【11题详解】 结合第⑤段纸箱里的特区报广告、上市照片、旅游模型等旧物，可知这些旧物勾起作者青春奋斗的回忆，对应“我的青春，风华岁月”；结合第⑧段孩子的布书、嬉戏照片、童话画作等物件，可知唤起孩子成长的点滴记忆，对应“我的孩子，不断成长”；结合第⑨段父母的歌本、药方、老家带来的晒盘与编织针，可知勾起父母随作者深漂相伴度日的回忆，概括为“我的父母，随我深漂”；结合第⑩段阳台的月季、茉莉、朱顶红、兰花，可知这些花草展现顽强蓬勃的生命力，概括为“我的植物，努力勃发”。 【12题详解】 （1）结合第⑥段可知，这个词语写出作者反复、多次擦拭箱底的动作，体现擦拭时缓慢细致的状态。作者擦拭旧箱子，实则是触碰尘封的岁月，叠词强化了动作，表达作者对旧物的珍视，对过往时光的不舍与眷恋。 （2）结合第④段可知，本段核心是作者不愿丢弃旧物，想要留住温暖的生活碎片。蜡烛短暂易熄灭，只能短暂发光；灯可以长久续航，持续散发光亮。这句话把生命比作灯，是说生命不像蜡烛那般转瞬耗尽，那些藏在旧物里的温暖回忆，能够长久留存，持续带给人力量，作者希望守护这些珍贵的生活碎片，为生命这盏灯添光。 【13题详解】 结合全文可知，表层含义：“折叠”本是收纳实物的动作，文中指作者搬家时整理、打包旧物件，将承载回忆的物品一同收纳保存；深层含义：把过往岁月、珍贵记忆如同物品一般收拢珍藏，在翻看旧物时，将尘封的时光重新唤醒。标题运用比喻（比拟）的修辞，将无形的时光当作可以折叠、存放的有形事物，化抽象为具象，语言新颖，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。结构上，“折叠时光”作为文章的行文线索，串联起搬家、整理旧物、追忆往事的全部内容，统摄全文。主旨情感上，标题点明文章核心，暗含作者在生活变迁中珍藏温暖记忆，眷恋过往岁月，在旧时光里汲取力量的情感，表达对生活、对岁月的珍视。 【14题详解】 梳理句子表达的内容与情感，再选定重音/停连/语气语速的其中一个角度，结合句子要传递的对城市发展的感慨、对未来的期许说明设计依据。 示例一：重音落在细密温润、掌纹、一直延伸，向前。重读“细密温润”，突出纹路柔和细腻的质感，由眼前旧物的纹路自然联想到城市印记；重读“掌纹”，抓住比喻的核心，强调暴雨留给城市的独特生命痕迹；重读“一直延伸，向前”，凸显道路绵延不绝的形态，饱含对城市历经风雨不断发展的感慨，以及对未来的美好期许。 示例二：那最细密温润的纹路，/像极了1999年的深南大道，/台风后暴雨冲刷出/城市的掌纹，/一直延伸，/向前……。在逗号处做短暂停顿，留出联想回味的空间；“台风后暴雨冲刷出”后小停顿，强调风雨的洗礼；“一直延伸”后停顿，拉长留白，由眼前景象引出对城市不断向前发展的感慨，传递对未来的期许。 示例三：整句语速舒缓，语气温柔深沉。前半部分平缓轻柔，娓娓道出纹路与深南大道的相似之处，带着回望过往的感慨；读到“一直延伸，向前……”时语速稍稍放慢，语气微微上扬，带着悠远的憧憬，表现城市历经风雨仍然不断生长，抒发对城市发展的感慨与对未来的期许。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写贾谊在长沙谪居了三年，落得“万古”留悲，奠定了全诗凄怆忧愤的感情基调。 B. 颔联写斯人已去，只见斜阳衰草、寒林空寂，惆怅伤感，为下文抒发感慨做了铺垫。 C. 颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D. 尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 16. 诗人与贾谊万古同悲，诗人为何而悲？请简析。 【答案】15. D 16. 对贾谊不幸遭遇的悲叹，对诗人自己被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满。（意对即可） 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 D.尾联刻画了作者独立风中的形象，描绘了一幅荒村日暮图，间接抒情，感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，所以“以直抒胸臆手法”分析不正确； 故选D。 【16题详解】 本题考查诗歌内容和情感。诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人对自身命运的哀惋叹喟和对现实的讽刺。因此，本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实健行了强烈的控诉。 【点睛】 参考译文： 贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 醒心亭记（节选） 曾巩 ①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ③虽然，公之乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 ④庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：边际，这里指水边的陆地。②直：直接，径直；临近。③君：君主，皇帝，此处指宋仁宗。 17. 下列各组加点词含义相同的一项是（ ） A. 以见其名义 名之者谁（《醉翁亭记》） B. 则必即丰乐以饮 以中有足乐者（《送东阳马生序》） C. 又善者矣 择其善者而从之（《<论语>十二章》） D. 乃公所寄意于此也 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 18. 下列用“/”给【乙】画波浪线句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 使目新乎/其所睹耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 B. 使目新乎其/所睹耳新乎其所闻则/其心洒然而醒 C. 使目新乎/其所睹耳新乎/其所闻则其心洒然而醒 D. 使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）其可谓善取乐于山泉之间。 20. 曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内涵。 【答案】17. C 18. D 19. （1）野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 （2）这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 20. 山水之乐：甲文中欧阳修欣赏山间朝暮、四时之景，乙文中他在丰乐亭饮酒、醒心亭望群山云烟，享受自然美景带来的感官愉悦； 与民同乐：甲文中滁人游、太守宴、众宾欢，欧阳修以百姓的游乐为乐，体现对百姓生活的关切，是与民众共享欢乐的乐； 天下之乐：乙文中提及“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”，欧阳修的乐超越个人与局部，延伸至国家安定、君主贤明、百姓富足、人才辈出、万物顺遂的天下大治之乐，是心怀天下的远大情怀之乐。（任意答出两个方面即可） 【解析】 【导语】欧阳修被贬滁州，寄情山水写下《醉翁亭记》；曾巩《醒心亭记》同为亭记，解读欧阳公之乐。两文一写醉翁赏四时风光、与民同游；一写醒心亭观山云，点出欧阳修的乐不止山水，更心系天下。阅读两篇文言文，我们可品读山水文辞，读懂藏在亭台间，由浅入深的多层乐境。 【17题详解】 A.名字、名称/命名； B.来/因为； C.美好的，词义相同； D.是/才。 【18题详解】 句意：让眼睛在看到的景物中焕然一新，耳朵在听到的声响里清新动人，于是他的内心清爽开阔，恍然觉醒。句子是对称对偶句，“目新乎其所睹”对应“耳新乎其所闻”，分别写视觉、听觉的感受，是两个并列分句。并列分句之间，应当划开停顿；“则”是连词，引出结果。前面是耳目获得新鲜感的原因，后面是内心醒悟这个结果，所以要在“则”之前断开。故断句：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒。 【19题详解】 注意下列重点字词： （1）芳：花；发：开放；秀：茂盛；繁阴：浓密绿荫； （2）其：大概；善：善于；取乐：寻取快乐； 【20题详解】 “公”即欧阳修。曾巩这句话，意在点明：欧阳修的快乐，表面寄托在山水亭台之间，但并不局限于山水，有由浅入深三层内涵： ①山水之乐（表层，寄情自然）。依据甲文“四时之景不同，而乐亦无穷也”；乙文“以见夫群山之相环，云烟之相滋……则其心洒然而醒”可知，欧阳修游览山间，欣赏朝暮变幻、四季更迭的自然风光；登上醒心亭，眺望群山云烟。美丽山水开阔感官，使人心神清爽。这是直观的审美愉悦。但是，这只是寄托情怀的载体，不是他真正追求的根本之乐；乙文中“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉”直接点明：山水本身，不是欧阳修快乐的本源。 ②与民同乐（中层，为官之乐）。依据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，滁州百姓出游，路上歌声不断；太守设宴，宾客欢聚。别人只知道跟着太守游玩很开心，却不知道太守把百姓的快乐当成自己的快乐。作为地方官，看到境内百姓生活安定，能够自在游乐，这是欧阳修的乐。这体现他体恤民生，和百姓共享欢乐，也就是“与民同乐”。这一层，已经从欣赏山水，转向关怀百姓。 ③天下大治之乐（深层，最高理想之乐）。依据乙文“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也”可知，欧阳修心中至高的乐，是天下太平：君主能够清净治理；百姓衣食富足没有遗憾；读书人都能成才；万物生灵，都能各得其所。这是超越滁州一地、超越眼前山水的宏大理想。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这就是山中的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往不间断，这是滁州人出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地摆在面前，这是太守的酒宴。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到山头，人影散乱，太守回去，宾客们跟着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，就是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。 【乙】滁州的西南面，泉水的岸边。欧阳公（欧阳修）担任滁州知州的第二年，建造了一座亭子叫“丰乐亭”，亲自写记文，来说明亭子名称的由来。之后又靠近丰乐亭向东几百步，在高处的山上，修建一座亭子叫“醒心亭”，让我写这篇记。 凡是欧阳公和州里宾客出游，就一定到丰乐亭饮酒。有时喝醉了、感到疲倦，就一定登上醒心亭远眺。看见群山环抱，云雾相互滋生弥漫，旷野无边无际，草木繁茂，泉石秀美。让眼睛在看到的景物中焕然一新，耳朵在听到的声响里清新动人，于是内心清爽，恍然觉醒，更愿意长久停留，忘记回家。所以就根据这个缘由给亭子命名，取自韩愈《北湖》诗里的句子。唉！这大概可以称得上是善于在山水之间寻取快乐，并且用亭名来记录实景，也是很好的了。 虽然这样，欧阳公的乐，我能说清楚。我们的君主在朝堂上从容治理、无为而治；百姓衣食充足，没有缺憾。天下求学的人，都能成为优良的人才；四方异族、鸟兽草木等生灵，都各得其所，这才是欧阳公真正的快乐。一座山的角落，一汪泉水旁边，哪里会是欧阳公真正的快乐呢？这只是欧阳公寄托情怀在这里罢了。 庆历七年八月十五日记。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 阅读下面这首诗，完成填空。 礁石 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… ①意象：___的汹涌、猛烈、无情肆虐。 ②赏析：这首小诗语言凝练，饱含深意。例如：一个“扑”字，运用了 ___的修辞手法，突出了浪汹涌而来的情态；诗歌还采用了烘托的手法，___（举例并分析）。 【答案】 ①. 海洋 ②. 拟人 ③. 以每一个浪都被打成碎末的情状来烘托礁石的坚韧 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 第①空：根据诗歌“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”可知，礁石面对汹涌、猛烈、无情肆虐的浪（海洋），依然表现得坚韧、乐观。因此，此处填“海洋”（或浪）。 第②空：根据语境“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”可知，“扑”字意思是：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。它赋予了海浪人的行为，是运用了拟人的修辞手法，生动地描绘了海浪汹涌而来的情态，增强了诗歌的表现力。 第③空：诗歌题为《礁石》，其核心写作对象是礁石，而语句“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开”写的是海浪的凶猛和无情以及每一个海浪都被打成碎末，由此可见用海浪的凶猛以及每一个浪都被打成碎末的情状来烘托礁石的坚韧、沉稳和乐观精神。据此作答即可。 22. 请从下列图片中选择一幅作为《艾青诗选》整本书阅读交流成果汇报PPT的封面，并说明自己的理由。 【答案】示例一：我选图一。理由：该画面体现了《大堰河——我的保姆》一诗中大堰河照顾我的主要内容，能突出表现诗人对大堰河的尊敬和怀念之情。 示例二：我选图二。理由是画面中旷野、枯树体现了《北方》的主要内容，能够突出诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 示例三：我选图三。理由是图片中的火把是艾青诗歌的主要意象之一，艾青的代表作《火把》体现了诗人对光明的渴望和追求。 【解析】 【详解】根据图片内容，结合对《艾青诗选》的了解进行分析。答案不唯一。 《艾青诗选》是艾青的诗歌选集。艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》《火把》《向太阳》等。本书收入了艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 图一主要展现一位母亲怀抱孩子的场景，画面远处是村庄。扣合诗集中的主要诗篇《大堰河——我的保姆》，以此画面表现诗集的主要内容；表达作者对人民对祖国的热爱（和对乳母的赞美和爱)，背后的村庄寓意着饱经灾难的祖国大地，表达了“土地的忧伤”的情感（及对中国劳动妇女的同情）。 图二中是一片干涸的土地，这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——土地。可联想到：《我爱这土地》和《北方》。《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——“我爱这悲哀的国土，／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族。”充满了爱国主义情操。《我爱这土地》写于一九三八年秋天，此时正是抗日战争的初期，面对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”），另一方面却又把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（我“对这土地爱得深沉”），成为“爱与痛”的凝聚。 图三是几只燃烧的火把，火把是艾青诗歌的主要意象之一，可联想到《火把》。这首诗的产生直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。当时游行场面声势浩大。“火把”象征着光明，能驱逐黑暗。艾青想要表达的情感就是让人们在这个时候不要吝啬自己的生命，在有限的生命中努力前进，要像火把一样，炽热地燃烧着，驱散黑暗，迎来光明。诗人借“火把”的意象，表达了他向往光明的思想情感，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。据此作答即可。 示例一：我会选择图一作为封面。画面展现了一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄。这完美契合了诗集中的代表诗篇《大堰河——我的保姆》。画面不仅表现了对乳母的赞美，其背后的村庄更象征着饱经灾难的祖国大地，深刻地表达了诗人对劳动妇女的同情，以及对祖国和人民深沉的热爱。 示例二：我会选择图二作为封面。画面是一片干涸的土地，这暗合了《艾青诗选》中最核心的意象——“土地”，让人联想到《我爱这土地》和《北方》。干涸的土地象征着民族深重的苦难，直观地诠释了诗人在抗战初期面对民族劫难时，内心交织的“痛”（对苦难的悲悯）与“爱”（对祖国的忠诚），完美展现了“爱与痛凝聚”的爱国主义情感。 示例三：我会选择图三作为封面。画面展示了黑暗中燃烧的火把，这紧扣了艾青诗歌的另一核心意象——“火把”，可联想到诗作《火把》。火把象征着光明，能驱散黑暗。这幅图生动地表达了诗人在苦难中向往光明、争取胜利的美好愿望，同时也深刻体现了鼓励人们在有限生命里像火把一样热烈燃烧、无私奉献的昂扬斗志。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作文。 一些小事看似无足轻重，比如一句温暖的问候、一次短暂的驻足，却在不经意间塑造了我们的性格和人际关系，让我们感悟到生命中的美好瞬间。 以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，写一篇记叙文，讲述自己的经历和感悟。 要求：（1）不得抄袭；（2）不得套作；（3）不得透露个人信息；（4）字数不少于600字。 【答案】例文： 驻足，遇见微光 往日赶路时，我总习惯步履匆匆，一心奔赴前方的目标，忽略沿途细碎的光景。直到那次短暂的驻足，我才明白，那些不起眼的瞬间，藏着动人的美好。 那段日子，接连的考试失利压得我喘不过气。放学路上，我总是低着头快步往前走，心里满是烦闷，眼里只剩脚下的路面，不愿留意周遭一切。那天傍晚，暮色漫上来，晚风带着凉意，我依旧埋头赶路，准备早点回家刷题。路过街角花坛时，一阵微弱的声响拉住了我的脚步，我下意识停下，短暂驻足。 花坛角落，一只小蝴蝶被蛛网缠住，翅膀不停挣扎，却越缠越紧。它的翅膀薄如蝉翼，微微颤动，一次次努力想要挣脱束缚。我本想直接离开，可目光落在它不停扑扇的翅膀上，脚步再也挪不开。我蹲下身，小心翼翼拨开细密的蛛丝，动作放得极轻，生怕损伤它脆弱的翅翼。 片刻之后，蛛网被轻轻扯开。小蝴蝶迟疑片刻，缓缓振翅，慢慢飞向天边的霞光。我静静望着它远去的身影，晚风拂过脸颊，心头沉甸甸的压抑，好像消散了几分。往日的我，只顾追赶成绩，遇到挫折便满心沮丧，总觉得失败就是绝境。可这只小小的蝴蝶，身处困境依旧奋力挣扎，不曾放弃。 只是一次短暂的驻足，一件微不足道的小事，却悄悄改变了我的心境。从前的我习惯一味向前奔跑，害怕停留就是浪费时间，不愿停下来观察身边的世界。而这一刻我懂得，人生不必一直疾行，偶尔停下脚步，便能看见藏在角落里的坚韧与美好。 自那以后，我不再一味埋头赶路。疲惫的时候，我会稍稍放慢脚步，留意天边晚霞，倾听风吹树叶的声响。一句温暖的话语，一次短暂的停留，这些看似无足轻重的小事，一点点抚平我内心的浮躁，让我学会以平和的心态面对挫折。 原来生命里的美好，往往藏在这些不起眼的瞬间。一次驻足，一束微光，在不经意间滋养我的内心，教会我温柔与坚持，让我在成长路上，既能奋力向前，也能看见沿途风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料记叙文写作题，材料核心观点是：看似微不足道的小事，会潜移默化影响性格、人际关系，带来生命里美好的感悟。审题首先要抓住关键词“小事”，写作对象不能是轰轰烈烈的大事，必须是日常里细微平常的场景，如一句问候、一次驻足、一个微小举动。其次要把握“看似无足轻重”与内在价值的对比，文章要体现这件小事外表平淡，内里却带给心灵触动，塑造自我，感悟美好。文体限定记叙文，必须写自身真实经历，不能空谈道理。立意要落脚于微小善意的力量，从平凡小事中挖掘温暖，表达对细微美好的发现与珍视。 二、选材构思。 选材要聚焦生活里细微的日常小事，贴合材料中“一句温暖的问候、一次短暂的驻足”这类方向，优先选取亲身经历的生活化素材。可选素材：雨天路上陌生人一句关心的问候；赶路途中为路边弱小生命短暂驻足；失意时同学一句简单安慰；或是门卫、店员一个微小善意举动。构思采用“叙事+细节+感悟”的记叙文结构。开篇可以铺垫自身状态，比如内心急躁、自卑，对生活缺少留意；中间细致记叙这件小事，重点刻画场景、动作、神态，用细节放大瞬间的温暖；写这件小事发生时自己的心理变化；结尾升华感悟，点明这件看似不起眼的小事，如何悄悄改变心态，教会自己留意人间细碎美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $