第23课《曹刿论战》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

曹刿 论战 第一课时 1 同学们知道的我国历史上以弱胜强的战役有哪些？ 淝水之战 赤壁之战 巨鹿之战 官渡之战 今天我们要学习的也是一场历史上以弱胜强的著名战役——长勺之战。它为什么能以弱胜强取得胜利呢？让我们一起来看看吧！ 2 初读课文，了解内容 任务一 要求和方法指导： 1.读准字音 2.读熟练（至少3遍） 3.概括文章写了什么内容，不超过50字。 （方法：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 3 初读课文，了解内容 任务一 请同学们圈画词语，标注字音，朗读文章，注意读准字音。 十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”　　 jiàn bǐ bó fú shǔ fú biàn 4 初读课文，了解内容 任务一 公/与之乘，战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。 　　既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。” zhé shì mǐ fú chénɡ yínɡ 5 初读课文，了解内容 任务一 概括文章写了什么内容（时间、地点、人物、起因、经过、结果）不超过50字。 鲁庄公十年春天，齐国攻打鲁国，曹刿请见鲁庄公，与之论战，并亲自督战。长勺之战，鲁国获胜。 6 初读课文，了解内容 任务一 学贵有疑：关于这场战争 齐国为什么攻打鲁国？ 曹刿为什么参与？ 鲁国为什么能打赢？ 曹刿是何许人？ 曹刿为什么说“肉食者鄙”？ 为什么文章没有具体描述战争的过程？ …… 7 背景知识 创作 背景 齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是文章所记叙的齐鲁长勺之战。 8 背景知识 创作 背景 9 背景知识 创作 背景 “长勺之战” 这是一场恃强凌弱的非正义战争，最终这场战争鲁国以弱胜强。 本文核心问题 齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？ 10 这场战争，历史上怎么记载的？ 背景知识 《春秋》记载： 十年春，壬正月，公败齐师于长勺。 11 背景知识 关于《左传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子编写的鲁国历史《春秋》所编写的。所以后人又称《左传》为《春秋左氏传》即《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代史学和文学著作。近人认为是战国时人所编。 编年体：以年代为线索编排有关历史事件 其他体例：纪传体，司马迁的《史记》 国别体，西汉刘向《战国策》 12 背景知识 关于《左传》 《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 13 结合注释，疏通文意 任务二 要求和方法指导： 1.结合注释，疏通文意，字字对译。 2.注释里没有的，结合学过的知识，根据上下文推断。 3.利用工具书。 4.先自己尝试逐段翻译。然后再听讲解，做好笔记。 14 任务二 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未 遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 军队。 指鲁庄公，鲁国君主。 参与。 浅陋。这里指目光短浅。 凭、靠。 指安身。 独自享有。 回答。一般用于下对上的回答。 遍及，普遍。 实情。 虚夸，夸大。 祭祀用的玉和丝织品。 指祭祀用的纯色全体牲畜。 吃肉的人。这里指当权者。 15 任务二 明察。 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 使信服。 赐福，保佑。 指诉讼事件。 诚，诚实。这里指诚心。 跟随。 尽力做好分内的事。 类。 16 任务二 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定要报以实情。”曹刿回答说：“(这只是)小信用，未能使神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说：“(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 17 任务二 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙， 登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 指曹刿。 击鼓进军。之，起补足音节作用。 击鼓。 大败。 驱车追赶。 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军。曹刿说：“(现在)不行。”齐军三次击鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”(说完就)向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，(这才)说：“可以追击了。”于是追赶齐军。 18 任务二 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， 望其旗靡，故逐之。” 鼓起。 已经。 第二次。 穷尽。 充满。这里指士气正旺盛。 推测，估计。 埋伏。 倒下。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的勇气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。(齐是)大国，难以推测(它的情况)，怕的是有埋伏。 我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 19 任务二 实虚词及文言现象总结 重点实词 ① 齐<zzd>师</zzd>伐我 师：_____________________________ 军队 ② 衣食所<zzd>安</zzd> 安：_____________________________ 指安身 ③ 弗敢<zzd>专</zzd>也 专：_____________________________ 独自享有 ④ <zzd>对</zzd>曰 对：_____________________________ 回答。一般用于下对上的回答 ⑤ 小惠未<zzd>遍</zzd> 遍：_____________________________ 遍及，普遍 ⑥ 必以信</zzd> 信：_____________________________ 实情 ⑦ 小信未<zzd>孚</zzd> 孚：_____________________________ 使信服 20 任务二 ⑧ 虽不能<zzd>察</zzd> 察：_______________________ 明察 ⑨ 必以<zzd>情</zzd> 情：_______________________ 诚，诚实。这里指诚心 ⑩ 忠之<zzd>属</zzd>也 属：_______________________ 类 ⑪ 战则请从</zzd> 从：_______________________ 跟随 ⑫ 齐师<zzd>败绩 败绩：_____________________ 大败 ⑬ 公将<zzd>驰</zzd>之 驰：_______________________ 驱车追赶 ⑭ 既</zzd>克 既：_______________________ 已经 ⑮ 一鼓<zzd>作</zzd>气 作：_______________________ 鼓起 21 任务二 ⑯ 三而<zzd>竭 竭：_________________________ 穷尽 ⑰ 彼竭我<zzd>盈 盈：_________________________ 充满。这里指士气正旺盛 ⑱ 难<zzd>测</zzd>也 测：_________________________ 推测，估计 ⑲ 惧有<zzd>伏</zzd>焉 伏：_________________________ 埋伏 ⑳ 望其旗靡 靡：_________________________ 倒下 文言虚词 (1) <zzd>虽</zzd>不能察 ___________________ 连词，虽然 (2)以 ①何以</zzd>战 ___________________ ②必<zzd>以</zzd>分 ___________________ ③必以</zzd>情 ___________________ 介词，凭、靠 介词，把 介词，按照，依照 22 任务二 (3) 之 ①肉食者谋<zzd>之</zzd> ___________________ ②小大<zzd>之</zzd>狱 ___________________ ③公与<zzd>之</zzd>乘 ___________________ ④公将鼓<zzd>之</zzd> ___________________ 代词，这件事 结构助词，的 人称代词，指曹刿 起补足音节作用 (4) 登轼<zzd>而</zzd>望之 ___________________ 连词，表顺承 其乡人曰 _____________________________ 吾视其辙乱 _____________________________ (5)其 人称代词，他的，代指曹刿的　 人称代词，代指齐军的 23 任务二 文言现象 1.古今异义 (1) 又何<zzd>间</zzd>焉 古义：________________________ 今义：隔开；不连接 参与 (2) 肉食者鄙</zzd> 古义：_______________________ 今义：粗俗；低下 浅陋。这里指目光短浅 (3) <zzd>牺牲</zzd>玉帛 古义：_________________________ 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益 指祭祀用的纯色全体牲畜 24 任务二 (4) <zzd>可以</zzd>一战 古义：_________________________ 今义：表示可能或能够 可凭借 (5) <zzd>再</zzd>而衰 古义：_________________________ 今义：表示事情、行为的重复或继续 第二次 2.词类活用 名词作动词 (1) 神弗<zzd>福</zzd>也 福：_____________ 赐福，保佑 (2) 公将<zzd>鼓</zzd>之/一<zzd>鼓</zzd>作气 鼓：_____________ 击鼓进军 25 任务二 3.一词多义 必以信　　　　 _____________　　　　　　　　　 小信未孚 _____________ (1)信 实情 信用 公问其故 　　　 __________________　　　 故克之 __________________ 　 (2)故 缘故，原因 连词，所以，因此 民弗从也 __________________　　　　　　　　　 战则请从 __________________　 　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 (3)从 听从 跟随 4.特殊句式 判断句： “……也”，表判断 夫战，勇气也。 26 任务二 省略句： “以”后省略介词宾语“之”，代指衣食 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 “从”后省略宾语“之”，代指“鲁庄公” 小惠未遍，民弗从也。 “再”“三”后省略谓语“鼓” 一鼓作气，再而衰，三而竭。 倒装句： 何以战？ 宾语前置，正常语序为“以何战” 公与之乘，战于长勺。 状语后置，正常语序为“于长勺战” 27 任务三 以“论”为核心，梳理情节 文章三个段落分别写了什么内容？ 第一段：战前的准备。 第二段：长勺之战的经过。 第三段：战后的分析。 28 任务三 以“论”为核心，梳理情节 论 作战之前， 。 作战过程， 。 作战之后， 。 论作战条件 大克齐师 论获胜原因 详 略 详 29 课堂小结 这节课我们初步阅读了文章，了解了《曹刿论战》的主要内容，借助注释和工具书，梳理了文意。希望同学们能够熟读成诵，掌握重要词句，努力做到课内外知识的迁移和勾连，提升自己利用上下文推断的能力。弱小的鲁国到底为什么能战胜强大的齐国呢？我们下节课继续探究。 30 曹刿 论战 第二课时 31 本文核心问题 齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。 方法指导： 1.思考问题的角度 角度一：与战争有关 角度二：与参与的人有关 2.组织语言的要素 要素一：观点 要素二：结合具体内容的分析 32 阅读第一段，完成结构图 并思考：这段内容，你能看出庄公和曹刿有何不同？ 任务一 第一段 时间：_________ 事件起因：________ 曹刿请见的原因：____________________ 曹刿和鲁庄公对话的核心问题：________ 鲁庄公 曹刿 必以分人-看重______ 态度：_________ 牺牲玉帛-看重______ 态度：_________ 小大之狱-看重______ 态度：_________ 结论：___________________________________ ___________________________________ 十年春 齐师伐我 肉食者鄙，未能远谋 以何战？ 贵族 否定 神灵 否定 肯定 民心 取信于民是作战取胜的先决条件，曹刿的政治思想是以民心向背为基础的。 远谋 看重民心 有远见卓识 鄙陋 看重贵族 看重神灵 33 阅读第二、三段，完成结构图 并思考：这段内容，你能看出庄公和曹刿有何不同？联系下文，在“未可”“可矣”后补充曹刿的潜台词。 任务二 鲁庄公：_________ 齐人三鼓 齐师败绩，鲁庄公：_______ 曹刿说：_______，潜台词：___________ 曹刿说：_______，潜台词：___________ 曹刿说：_______，潜台词：___________ 曹刿做：_______，潜台词：___________ 结论：___________________________________ 将鼓之 未可 夫战，勇气也 可矣 彼竭我盈 将驰之 惧有伏焉 未可 视、望 把握战机是作战取胜的必要条件。 辙乱、旗靡 鲁莽 冒进 无谋 蓄养士气 谨慎冷静 把握战机 34 以弱胜强的原因 结合曹刿对取胜之道的论述，你认为鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ · 政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。 · 运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇气的此消彼长，很快扭转了双方力量对比的优劣关系，一举打败敌人。 35 以弱胜强的原因 结合曹刿对取胜之道的论述，你认为鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ · 知己知彼，运筹帷幄。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕， 防备对方运用计谋。 36 任务三 思考探究 问题1.《左传》描写人物生动形象，本文是怎样突出曹刿这个形象的？ 方法指导： 思考问题角度： 1.描写手法 2.表现手法 组织语言的要素：1.描写手法、表现手法 2.性格特征 3.结合具体词句分析 注意：既要分析本人，还要从“和他人的关系”的角度分析 37 任务三 曹刿： ·非常重视战前的政治准备，认为“民心”是战争取胜的重要保证。 ·指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术，善于选择有利的时机发动反攻，不畏强敌，又步步谨慎。 ·能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 远见卓识、有谋略 沉着冷静、谨慎细心 爱国、有责任感 作者是如何凸显曹刿的形象的？ 对比衬托 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿的政治热忱；曹刿和鲁庄公的对比，反映了曹刿的深谋远虑。 38 任务三 思考探究 问题2.曹刿评价“肉食者鄙”，的确，庄公表现得无知无谋，草率冒进，但是有人评价庄公，绝对不是个昏君，你同意吗？ 方法指导：换个角度看问题， 评价人物也要全面。 组织语言要素：表明态度，分析原因。 39 任务三 换个角度看庄公 缺点 言：战前分析 目光短浅 行：公将战 草率 鼓之，驰之 急躁冒进 公问其故 无知 目光短浅， 急躁冒进，不自量力， 浅薄无知，没有谋略。 优点 接受拜见 面对曹刿的否定，他坦然接受。 曹刿的建议全盘接受。 不明所以，主动询问。 广开言路，善于纳谏， 虚怀若谷，唯才是用， 礼贤下士，用人坚定， 虚心求教，善于总结。 40 本文核心问题 齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。 方法指导： 1.思考问题的角度 角度一：与战争有关（战争条件、战略战术） 角度二：与参与的人有关（曹刿、鲁庄公） 2.组织语言的要素 要素一：观点 要素二：结合具体内容的分析 41 本文核心问题 齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。 关于战争方面： …… 关于人物方面： 有礼贤下士虚心纳谏的君主。 有深谋远虑、爱国、有责任感、懂军事谋略的臣子。 42 任务三 思考探究 问题3.文章题目《曹刿论战》改成《长勺之战》好不好？ 方法指导：把握文章题目和核心内容，抓住关键词分析。 回答要素：表明态度，分析原因。 43 任务三 思考探究 问题3.文章题目《曹刿论战》改成《长勺之战》好不好？ 不好。《曹刿论战》的主要内容是“论战”，战前论取胜条件要以民心向背为标准，战后论作战时机的选择，都是为了凸显曹刿的政治远见和军事才能，而重点不在记述战争的情况，所以用《曹刿论战》更能突出主要内容。 触类旁通： 通过刚才的分析，你知道文章为什么要这样安排详略了吗？ 44 任务三 思考探究 问题4.这篇文章带给你怎样的启示？ 方法指导： 1.确定分析角度。 庄公角度：治国用人等方面。 曹刿角度：爱国、责任感等方面。 作战做事角度：政治基础，战略战术。 2.从正面表述 …… 45 任务三 思考探究 问题4.这篇文章带给你怎样的启示？ 启示： 1. 要善于听取他人意见，虚心学习，总结反思。 2. 水能载舟也能覆舟。只有获得广大人民群众的支持，国家才能强大。 3. 位卑未敢忘忧国。 4. 勇于毛遂自荐，承担责任。 5. 战争中要善于分析敌情，把握战机。 6. 评价人物，要多角度评价。 46 课堂小结 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情。 47 2020 Blues 120576.0 $