4.10封建时代的日本同步练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第10课 封建时代的日本 一、单选题 1．日本大和政权时期，“部”的生产组织形式是（   ） A．原始社会的部落群居形态 B．王室、贵族对私有领地的管控方式 C．与中国、朝鲜半岛交流的结果 D．以海洋捕捞为主的经济结构 2．中国古书这样记载7世纪前的日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国……”结合所学，5世纪基本统一“百余国”的政权是（   ） A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州 3．下图为出土于日本九州的汉倭奴国王金印（左）及印文（右）。公元57年，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。若用于研究古代中日关系，它属于（   ） A．文献史料 B．图像史料 C．口述史料 D．实物史料 4．“7世纪中期，日本社会矛盾日益尖锐。地方豪族势力强大，严重威胁中央统治。当时的统治者意识到，必须通过改革打破氏族豪强的垄断，维护天皇权威。”上述材料反映了大化改新的主要背景是（   ） A．幕府统治腐朽，天皇权力旁落 B．外部势力入侵，民族危机加深 C．武士阶级崛起，要求政治改革 D．国内矛盾激化，统治者面临统治危机 5．公元7世纪，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（    ） A．查理·马特改革 B．穆罕默德改革 C．大化改新 D．查士丁尼改革 6．日本民族是一个善于学习的民族，古代日本文明正是在吸收借鉴中国文化的基础上逐渐形成的。下列史实能够证明这一论断的是（   ） A．形成幕府政治 B．实行大化改新 C．盛行庄园经济 D．实行民主政治 7．日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（   ） A．1—2世纪，日本列岛上小国林立 B．5世纪时，大和基本统一了日本列岛 C．7世纪中期，日本仿效新罗进行了改革 D．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 8．今天日本的邮政地址，还是沿袭唐制，以町、番、目为单位。日本历史上仿效唐朝的典章制度进行的改革是（   ） A．大化改新 B．伯里克利改革 C．文艺复兴 D．查理马特改革 9．大化二年（646年）正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”。“大化改新”是日本的社会政治经济大变革运动，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字的是（   ） A．历史观点和历史事实 B．历史结论和历史解释 C．历史事实和历史结论 D．历史叙述和历史事实 10．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”，这次改革的主要影响是（   ） A．使日本进入奴隶社会 B．使日本进入封建社会 C．使日本走上资本主义道路 D．使日本成为中央集权制国家 11．下表为大化改新的主要措施。这次改革使日本（   ） 领域 措施 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级 经济 土地、部民收归国有；国家定期把土地分给公民耕种；统一赋税 A．实现了从奴隶社会向中央集权制封建社会的转变 B．恢复了部民制的旧秩序 C．保留了土地私有制不受国家干预 D．建立了跨海而治的大帝国 12．646年，日本开始仿效中国唐朝的典章制度进行改革：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上将土地、部民收归国有，国家定期把土地分给公民耕种。这场改革史称大化改新，它使日本（   ） A．由奴隶社会发展为中央集权制的封建国家 B．退回到原始社会 C．成为地跨欧亚非的大帝国 D．确立了幕府将军的实际统治 13．庄园在中世纪的日本和西欧曾是长期存在的最基本的土地经营单位，二者相似之处是（   ） A．庄园主和农民之间存在雇佣关系 B．庄园内组成了私人武装——武士集团 C．国王或天皇对庄园的控制能力不强 D．庄园内耕地分为自营地和份地 14．9世纪末10世纪初开始，日本庄园主们开始争取不向国家缴纳赋税的特权，而且庄园领域内的警察、审判权归领主行使，国家司法权被完全否定；地方官吏无权管理庄园，不得进入庄园，干涉庄园事务。这反映了庄园的特征为（   ） A．自给自足 B．与世隔绝 C．等级森严 D．不输不入 15．古代日本的地方豪强为了保护自己的庄园，组建了一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。该集团的成员称为（   ） A．公民 B．武士 C．贵族 D．奴隶 16．12世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大权全由幕府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本（   ） A．天皇完全没有政治作用 B．武士阶层主导国家统治 C．中央集权君主专制确立 D．朝廷与幕府的争斗终结 17．12世纪末，源氏武士团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。此后，幕府与天皇朝廷并存，将军把持国家大权，天皇成为礼仪性的摆设；武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。这段材料说明幕府统治时期日本（   ） A．天皇重新掌握了国家实权 B．形成了以将军为核心的武士政治，尚武忠主成为社会准则 C．确立了民主共和制度 D．与大化改新的制度一脉相承 18．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、经济权力。上述状况发生于（   ） A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国 C．西班牙 D．日本 19．12世纪晚期，武士集团首领获得“征夷大将军”称号，设立了独立于朝廷的政权机构，从此，这种政治形态统治国家700年之久。它是（   ） A．民主政治 B．政教合一统治 C．法西斯专制 D．幕府统治 20．10世纪，日本随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。庄园主取代了政府向庄民征税、征发赋役，并拥有司法、治安的权力。庄园的形成发展（   ） A．损害了文化发展 B．削弱了中央集权 C．强化了闭关锁国 D．抑制了土地兼并 二、材料题 21．不断创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 材料三  拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 (1)根据材料一，概括古代雅典是通过哪些具体制度保证公民参与政治生活的。 (2)根据材料二，概括日本民族具有什么样的特点？结合所学知识指出，在国弱时，日本向亚洲“老师”学习了哪些“先进才智”？ (3)依据材料三，概括拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因。 (4)结合上述三则材料，谈谈你从中获得了怎样的启示？ 22．日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！ 材料一  公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的太子派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。 (1)根据材料一结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。 材料二  隋唐政治、经济制度与日本大化改新内容之比较表。 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 班田收授法 租庸调制 均田制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设立国、郡、里 郡县制 (2)根据表格，说说大化改新在政治上是如何改革的？如果将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。 (3)大化改新给日本带来了怎样的影响？ (4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？ 23．阅读下列表格，回答问题 材料一 时间 7世纪中期 主要内容 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料二  农民必须给国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役。农民必须向国家交土产（调），男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。 (1)上述材料反映了日本历史上由谁领导的哪一次改革的内容？这场改革效仿了中国什么时期的社会制度？ (2)通过这次改革，日本社会性质发生了转变，根据材料和所学知识回答这次改革在日本历史上有何标志性意义。结合所学，概述材料一中日本《田令》的主要内容。 (3)从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第10课 封建时代的日本》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D D C B C A C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A C D B B B D D B 1．B 2．A 3．D 4．D 5．C 6．B 7．C 8．A 9．C 10．B 11．A 12．A 13．C 14．D 15．B 16．B 17．B 18．D 19．D 20．B 21．(1)①设立公民大会作为最高权力机构；②实行公职薪给制；③建立民众法庭制度；④陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 (2)特点：善于学习、长于模仿。 “先进才智”：中国文化、制度等。 (3)主要原因：陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧兴起的文明新因素；不屑于创新，封闭保守。 (4)启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落；面对不同文明，应取其精华，去其糟粕；善于学习，勤于改革创新的民族才能屹立于世界强国之林。 22．(1)方式：日本派遣遣唐使、留学生到中国，学习唐朝先进的文化、政治与经济制度。   (2)政治改革措施：建立以天皇为中心的中央集权制度；中央设二官八省，地方设国、郡、里三级，由中央派遣官吏进行治理。 发现：大化改新的政治制度大多效仿、学习中国隋唐制度。 特点：善于学习、借鉴外来先进文明。   (3)影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，日本发展成为中央集权制的封建国家。 (4)启示：一个国家要善于学习别国先进制度与文化；要坚持改革创新；积极吸收外来优秀文明成果，取长补短，促进自身发展。（言之有理即可） 23．(1)领导：孝德天皇；改革：大化改新；时期：唐朝。 (2)意义：标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。主要内容：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。 (3)启示：改革是促进社会发展的动力之一；要善于学习国外的先进经验，使国家得到发展和进步；要善于虚心学习，取长补短等。（任答两点） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $