4.10封建时代的日本同步练习题2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 聚焦“封建时代的日本”核心史实，以基础选择与史料解析分层设计，实现从单一知识点到跨文明比较的巩固路径，渗透时空观念与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|早期统治结构、大化改新内容、武士集团形成等核心史实|情境化选择题（含结构示意图、文献引用），强化时空定位| |提升层|大化改新背景与影响、中日制度比较等综合应用|史料解析题（多材料互证），培养历史解释与比较能力|

第10课 封建时代的日本 同步练习题 一、单选题： 1.如下“统治结构示意图”反映的是（ ） A. 6世纪前的日本 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的东罗马帝国 2.中国古书这样记载1世纪时的日本:“乐浪海中有倭人,分为百余国。”结合所学,后来统一“百余国”的政权是（   ） A. 大和 B. 高丽 C. 琉球 D. 本州 3.庄园在日本和中世纪的西欧曾是长期存在的最基本的土地经营单位,二者的相似之处有（   ） A. 庄园主和农民之间存在雇佣关系 B. 庄园内耕地分为自营地和份地 C. 庄园内组成了私人武装——武士集团 D. 国王或天皇对庄园的控制能力不强 4.大和国的世袭贵族拥有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间战争不断，矛盾日益尖锐，与此同时，部民也不断进行反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和政权的统治者。此则材料反映的是（ ） A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响 5.“（日本）大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。”材料体现了大化改新的目的是（ ） A. 挽救民族危机 B. 加强中央集权 C. 发展封建经济 D. 改变社会性质 6.下列关于大化改新的内容，正确的是（  ） ①大化改新主要在政治和经济领域进行   ②大化改新仿照了中国的隋唐制度   ③大化改新后，日本进入了封建社会   ④大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益 A.  ①②③ B.  ①②④ C.  ②③④ D.  ①②③④ 7.比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是（  ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家将土地分给公民 C. 实行有条件的土地分封 D. 促进本国封建制度的形成 8.大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。其直接结果是（  ） A. 促成以天皇为首的中央集权制度的形成 B. 最高统治者放弃“大王”称号,改称“天皇” C. 出现一种以血缘关系和主从制相结合的军事集团 D. 日本进入了长达近700年的幕府统治时期 9.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（    ） A. 封赐土地 B. 血缘关系 C. 主仆关系 D. 血缘关系和主从制相结合 10.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务的特权。其直接后果是（ ） A. 促成以天皇为首的中央集权制度的最终形成 B. 最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇” C. 出现血缘关系和主从制相结合的军事集团 D. 日本进入了近700年的幕府统治时期 11.12世纪晚期,源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号,于镰仓置幕府,武士贵族专权自此始,天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（   ） A. 大化改新取得胜利 B. 武士集团开始形成 C. 日本进入幕府统治时期 D. 天皇独揽大权 12.关于日本武士和武士集团的叙述，正确的有（  ） ①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益，蓄养武士 ③武士出现后，力量不断壮大，地位越来越高④武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④ 13.在镰仓时代，以皇家为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 幕府与天皇朝廷并存，听命于天皇 B. 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 武士效忠的对象是“公家” D. 国家大权基本掌握在“公家”手中 二、材料解析题： 14.日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一  大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。 ——摘编自武安隆《浅论大化改新》 材料二  凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收 授。 农民必须给国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳帛或布（调）。 ——日本《田令》 材料三  废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八省（如图），每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时期创立的三省六部制，以加强中央集权。 材料四  像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。 ——摘编自赖肖尔等《当今日本人》 ⑴概括材料一中的改革内容。这次改革的领导者是谁？ ⑵概述材料二中日本《田令》的主要内容。从材料二看，农民要承担哪些义务？ ⑶材料三中改革后天皇处于怎样的地位？结合图示简析日本官制改革实现的政治目标。 ⑷结合这次改革的影响，你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系？ 15.任务探究实践 日本是一个善于向外国学习，吸纳其他民族先进文化的国家。日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响。日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。 任务驱动一  【穷则思变析背景】 材料一  《日本书纪》：（6—7世纪的日本）“其臣连等伴造、国造，各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野池田，以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容针少地。”“大唐国者，法式备定之珍国也，常须达。” ⑴根据材料一，概括日本大化改新的原因。 任务驱动二  【富国强民行改革】 材料二  日本大化改新内容与唐朝政治、经济制度的比较表 项目 日本大化改新 中国唐朝 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 建立以A为中心的中央集权制 三省六部制（中央集权制） 地方 设立B三级 州县制 ⑵指出表格中“A”和“B”的内容。根据表格内容，将日本大化改新措施与中国唐朝政策进行比较，你有什么发现？ 任务驱动三  【社会转型话影响】 材料三  按照中国的模式，日本也分成若干地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治……此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种……借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ⑶根据材料三并结合所学知识，分析这次改革对日本社会的影响。 参考答案 一、选择题 1. A 2.A 3.D 4.A 5.B 6.A 7.D 8.C 9.D 10.C 11.C 12.C 13.B 二、材料题 14.（1）内容：将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 领导者：孝德天皇。 （2）内容：国家定期把土地分给农民耕种（或对农民分田、退田作出了具体规定）。义务：农民要承担租、庸、调。 （3）地位：天皇是最高统治者。政治目标：打破了氏族贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制。 （4）改革是社会进步的推动力量。（言之有理即可） 15.（1）内因：阶级矛盾尖锐，政局混乱，奴隶制阻碍了社会发展（根本原因）；外因：中国的强盛直接影响日本，推动日本进行改革。 （2）内容：A：天皇；B：国、郡、里。发现：大化改新是日本仿效唐朝制度进行的改革，但其不是生搬硬套，而是结合日本自身特点，形成具有自己特色的文化。 （3）影响：日本发展成为一个中央集权制的封建国家；提高了农民的生产积极性，促进农业繁荣。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $