第5课生命最宝贵 教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

《道德与法治》四年级上册

第5课 生命最宝贵

教学设计

◇教学目标◇

1.体会妈妈孕育和家人养育自己的辛苦，懂得生命来之不易、不可重来，萌发对父母家人的感激之情。

2.知道爱护身体是珍惜生命、对生命负责的表现，学会注意安全、规律作息、健康饮食、锻炼身体等爱护身体的做法。

3.认识喜、怒、哀、乐等基本情绪，学会接纳和调适情绪，以乐观心态面对挫折，树立珍爱生命、积极向上的人生态度。

◇教学重难点◇

【教学重点】

体会生命来之不易，懂得爱护身体、珍惜生命的具体做法，认识并初步学会调适自己的情绪。

【教学难点】

引导学生把对生命可贵的认识转化为日常爱护身体、注意安全的自觉行动，学会用积极想法化解消极情绪、面对挫折。

◇教学过程◇

【导入新课】

教师讲述：据中国疾控中心数据，我国每年约有5.9万名未成年人死于意外伤害，其中溺水死亡约1.7万人，占比近三成；《人民日报》2026年7月也刊文指出，溺水已成为我国1至14岁儿童非正常死亡的"头号杀手"。就在2026年春夏，陕西西安、广西梧州等地接连发生多起学生私自下河戏水不幸溺亡的事件，一个个鲜活的生命戛然而止，令人痛心。教育部为此专门部署落实"1530"安全教育模式，反复提醒每一个孩子：生命只有一次，安全重于泰山。

教师提问：①看到这些数字和消息，你心里是什么感受？②我们的身体和生命为什么这样宝贵？③你平时有没有做过一些让家人担心、有危险的事？

提示：用严肃而不渲染的真实数据唤起学生对生命的敬畏，自然导入课题。

教师过渡：一条条沉重的数字背后，是一个个再也回不来的孩子和无数心碎的家庭。我们每个人的生命都来之不易，它只有一次，不能重来。今天，我们一起来学习第5课——生命最宝贵。

【讲授新课】

一、妈妈孕育我不容易

1.阅读教材第27-28页，思考：妈妈怀孕时要克服哪些困难？为什么说孕育过程中的每一个细节都饱含着妈妈对小生命的爱？

提示：妈妈孕育我们不容易，需要克服很多困难，还要为了孩子健康改变许多习惯。引导学生课前采访家人，了解妈妈怀孕时的生活。

2.活动——"我当一回准妈妈"：请同学们把书包装满书，挂在胸前模仿怀孕的妈妈，依次做三个动作——弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带、趴在桌上休息一会儿，做完说说身体的感受。

教师引导：做完动作后，请同学谈感受：平时轻轻松松的动作，顶着沉甸甸的"宝宝"就变得又酸又累。教师追问：如果把扮演时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至十月怀胎那么久，会怎样？再请同学们说说，怀孕的妈妈为了孩子健康还会改掉哪些习惯——不乱吃药、不熬夜、远离烟酒、小心活动。教材第29页还讲到，养育我们的过程中家人付出了无数心血：洗澡是全家的"大工程"，爸妈悉心照顾饮食起居，我们一生病他们就着急。他们最大的愿望，就是我们平平安安、健健康康地长大。

学生讨论：①顶着书包做动作时，你最大的感受是什么？②回家问问家人，你小时候生病或学走路时，家人是怎样照顾你的？③此时此刻，你最想对妈妈或家人说句什么？

提示：通过亲身体验和采访分享，让学生真切体会生命来之不易、家人养育之恩，激发感恩之情。

【教师小结】生命是宝贵的。妈妈孕育我们要克服许多困难，家人养育我们付出了无数心血。我们的健康成长离不开家人的养育和爱护，我们从心底里要感谢他们，更要学会爱惜自己的身体、珍惜自己的生命。

二、爱护我们的身体

1.阅读教材第30页"阅读角"，思考：壁虎断了尾巴能再长出来，树枝砍断能再发芽，我们的身体也能这样吗？这段话告诉我们什么道理？

提示：壁虎尾巴可再生、树枝能再发芽，可是我们的肢体不可再生，我们的生命不可重来。生命是一切希望的基础，却脆弱得像一朵易凋零的花。要学会保护自己，好好珍爱生命。

2.活动——"爱护身体小妙招"：请同学们分组讨论，把爱护身体的好做法写在卡片上，再贴到黑板的"爱护身体树"上，比一比哪一组写得多、写得实。