13一块奶酪（同步分层作业）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

第13课 一块奶酪 作业设计 （部编版语文三年级上册 2026-2027学年） 一、作品基础信息 学科：语文 年级：三年级上册 单元：第四单元 课题：《一块奶酪》（略读课文） 课时：1课时 作业时长：约30分钟 设计者：徐州市星光小学 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：本作业对应的学科核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，需达成第二学段学业质量标准。 教材地位：本单元是第四单元，以“童话世界”为主题，承载的核心概念是感受童话丰富的想象。 教学重难点：重点是了解课文内容，把握蚂蚁队长的人物形象；难点是体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的品质。 2. 学情分析 三年级学生已经具备一定的识字能力和阅读理解能力，但是对“童话”这种文体的特点理解还不够深入。学生都喜欢读童话故事，特别是关于小动物的故事。 本班学生基础参差不齐，部分学生字词掌握不够扎实，阅读理解能力有待提高。因此，作业设计要体现分层，满足不同层次学生的需求。 3. 设计意图 本作业依据2022版义务教育语文课程标准第二学段要求，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养，以“童话人物评选”为大情境，按“基础达标—能力提升—拓展创新”三个层次设计。通过情境化的任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和审美能力，让学生在完成作业的过程中体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的品质。 三、作业目标 1. 认识“宣、处”等生字，正确读写“奶酪、蚂蚁、队长、宣布、集合、搬运、足迹、犹豫、纪律、禁令”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 了解课文内容，把握蚂蚁队长的人物形象。 4. 体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的品质。 四、作业内容与目标对应表 1. 看拼音写词语 → 对应目标1 2. 多音字选择 → 对应目标1 3. 补充词语+造句 → 对应目标1 4. 按课文填空 → 对应目标2 5. 品读句子 → 对应目标3 6. 阅读片段 → 对应目标3 7. 小练笔 → 对应目标4 五、作业评价 1. 学生自评：学生自己评价自己的作业完成情况，在“☆”上打勾。 完成态度：☆☆☆☆☆ 书写工整：☆☆☆☆☆ 正确率：☆☆☆☆☆ 2. 同伴互评：同桌互相检查作业，指出优点和不足。 3. 教师评价：教师根据作业完成情况给予等级评价和评语。 评价等级：优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、待提高（60分以下） 六、试题详情 【情境任务】学校要举办“童话人物评选”活动，请你参与，完成以下任务。 【基础达标】（全体学生必做，约10分钟） 【设计意图】巩固字词基础，了解课文主要内容。 一、看拼音，写词语。（10分，每词1分） nǎi lào mǎ yǐ duì zhǎng xuān bù jí hé （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） bān yùn zú jì yóu yù jì lǜ jìn lìng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，填序号。（4分，每空1分） ①chǔ ②chù （1）处罚（ ） （2）到处（ ） （3）处理（ ） （4）处所（ ） 三、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分，每空1分） （ ）（ ）扬扬 （ ）（ )勃勃 （ ）（ ）灿灿 造句：________________________________________________________ 四、按课文内容填空。（20分，每空2分） 1. 《一块奶酪》的作者是________，这是一篇________故事。 2. 故事的主人公是一位________。 3. 蚂蚁队长发现了一块________。 4. 蚂蚁队长下令：谁都不许________。 5. 蚂蚁队长自己却________了一下。 6. 最后，蚂蚁队长把奶酪的一角________给了最小的一只蚂蚁。 7. 蚂蚁队长是一个________的队长。 8. 学了这篇课文，我明白了：要________，遵守纪律。 9. 蚂蚁们都很________纪律。 【能力提升】（大部分学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养阅读理解能力，把握人物形象。 五、品读句子，完成练习。（15分） 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 1. 这句话写出了蚂蚁队长的什么特点？（5分） ________________________________________________________ 2. “宣布”是什么意思？（5分） ________________________________________________________ 3. 从这句话中你体会到了什么？（5分） ________________________________________________________ 六、阅读课文片段，完成练习。（15分） 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 1. 这段话主要写了什么内容？（4分） ________________________________________________________ 2. 为什么大家“依旧不动”？（5分） ________________________________________________________ 3. 从这段话中你体会到了什么？（6分） ________________________________________________________ 【拓展创新】（学有余力学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养表达能力和道德品质。 七、小练笔。（30分） 学校要举办“童话人物评选”活动，请你写几句话，评一评蚂蚁队长。 要求：①写出你的评价；②不少于5句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 答案：奶酪；蚂蚁；队长；宣布；集合；搬运；足迹；犹豫；纪律；禁令 解析：注意“酪”是酉字旁，“宣”是宝盖头。 二、多音字选择 答案：（1）①。（2）②。（3）①。（4）②。 解析：“处”读chǔ时指处罚、处理；读chù时指到处、处所。 三、补充词语+造句 答案：得意扬扬；兴致勃勃；金光灿灿 造句：示例：他得意扬扬地展示着自己的新玩具。 解析：按词语搭配补充，并选择一个词语造句。 四、按课文填空 答案：1. 张之路；童话 2. 蚂蚁队长 3. 奶酪 4. 偷嘴 5. 犹豫 6. 赏 7. 以身作则、严守纪律 8. 以身作则 9. 遵守 解析：按课文内容填空。 五、品读句子 答案：1. 这句话写出了蚂蚁队长严格要求、严守纪律的特点。 2. “宣布”的意思是公开告诉大家。 3. 从这句话中我体会到了蚂蚁队长的严格和公正。 六、阅读片段 答案：1. 这段话主要写了蚂蚁们都想吃那点儿奶酪渣子，但是都不敢动。 2. 大家“依旧不动”是因为蚂蚁队长下了禁令，不许偷嘴，大家都遵守纪律。 3. 从这段话中我体会到了蚂蚁们都很遵守纪律。 七、小练笔 答案：示例： 我评蚂蚁队长 我觉得蚂蚁队长是一个很好的队长。 他以身作则，自己下的禁令自己首先遵守。 他很公正，把奶酪渣子赏给了最小的蚂蚁。 他很有威信，蚂蚁们都很听他的话。 我们应该向蚂蚁队长学习，做一个以身作则、严守纪律的人。 解析：①写出你的评价；②不少于5句话。 学科网（北京）股份有限公司 $