13一块奶酪 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 这份同步练习通过基础积累、理解运用、拓展迁移三层递进设计，构建字词句夯实→文本理解深化→迁移表达提升的知识巩固路径，适配新授课夯实基础与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音辨读、字形辨析、词语书写|聚焦生字词基础，如多音字选择、形近字组词，直接巩固课文核心词汇，落实语言运用基础| |理解运用层|词语搭配、句式转换、课文内容理解|结合语境运用知识，如"七上八下"成语填空、"被"字句改写，链接课文情节，培养思维能力| |拓展迁移层|文本分析、寓意理解、情境表达|通过课内阅读分析蚂蚁队长品质、课外阅读《狐狸和葡萄》寓意，任务型写作提升审美创造与文化理解|

13《一块奶酪》课堂练习题 一、字音辨读（给加点字选择正确的读音，打"√"） 宣布（xuān xiān） 处罚（chǔ chù）　 诱人（yòu yǒu） 舔一下（tiǎn tǎn） 毅力（yì yí） 强大（qiáng qiǎng） 纪律（lǜ lù）　拽着（zhuài zhuāi）　 奶酪渣（zhā zà） 禁令（jìn jīn）　 犹豫（yù yǜ）　 跺脚（duò duǒ） 聚会（jù jǔ）　 稍息（shào shāo）　 嗅嗅（xiù chòu） 二、看拼音，写词语 xuān bù　 　 chǔ fá　 　 yòu rén　 　 yì lì （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） jì lǜ　 　 wéi fàn　 　 jìn lìng　 　 yóu yù （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） duò jiǎo　 　 jù huì　 　 shào xī　 　 qiáng dà （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词） 宣（　　　）　诱（　　　）　舔（　　　）　毅（　　　　） 喧（　　　）　绣（　　　）　添（　　　）　缓（　　　　） 强（　　　）　禁（　　　）　稍（　　　）　跺（　　　　） 虽（　　　）　梦（　　　）　梢（　　　）　躲（　　　　） 四、词语运用 1.把下列四字词语补充完整，再选词填空。 争先恐（　）　 七上八（　）　 四面八（　）　 你追我（　） （1）蚂蚁们（　　　　　　）地赶到运粮地点，抢着抬大的、搬重的。 （2）面对奶酪渣，蚂蚁队长的心（　　　　），不知该怎么办。 （3）小蚂蚁们从（　　　　　　）的草丛里走拢来了。 2.结合语境选词填空。 犹豫　迟疑　果断 （1）蚂蚁队长（　　　）了一会儿，终于一跺脚，做出了决定。 （2）他做事很（　　　　），从不拖拖拉拉。 （3）小蚂蚁们听到命令，没有（　　　　），立刻行动起来。 五、按要求改写句子 1.蚂蚁队长把这块大奶酪搬不动。（改成"被"字句） 2.奶酪多诱人啊！（改成反问句） 3.小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下。（用加点词"不……不……"仿写句子） 六、句子品析 读下面的句子，回答问题。 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令："休息一会儿！" 1."七上八下"是什么意思？蚂蚁队长为什么会"七上八下"？ 2.从蚂蚁队长的心理活动中，你体会到了什么？ 七、按课文内容填空 1.《一块奶酪》是一篇（　　　　）故事，讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运（　　　　）时，不小心拽掉了一块（　　　　）。 2.蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布："今天搬运粮食，只许（　　　　），不许（　　　　）。谁偷嘴就要（　　　　）谁。" 3.当小蚂蚁问"要是偷嘴的是您呢"，蚂蚁队长说："（　　　　）要受处罚。" 4.面对地上的奶酪渣，蚂蚁队长经过激烈的思想斗争，最终命令（　　　　）最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。 5.这个故事赞美了蚂蚁队长（　　　　　　）、（　　　　　　）的美好品质。 八、阅读理解 （一）课内阅读 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令："注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！"等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫："立——定！原地休息！" 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚："注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！" 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁："这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！" 1.蚂蚁队长为什么要让小蚂蚁们"向后转、齐步走"？它想干什么？ 2.蚂蚁队长"犹豫了一会儿，终于一跺脚"，说明了什么？ 3.蚂蚁队长最后让年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，你从中体会到了什么？ （二）课外阅读 狐狸和葡萄 一只饥饿的狐狸路过一个果园，看见架子上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。狐狸馋得直流口水，它多想摘一串尝尝啊！ 可是葡萄架太高了，狐狸够不着。它踮起脚尖，伸直手臂，还是差了一大截。它又试着跳起来，一次、两次、三次……可是每次都够不到葡萄。 狐狸累得直喘气，看着那诱人的葡萄，心里很失望。它想：这葡萄一定很酸，就算摘到了也不好吃。说完，它气呼呼地走了。 1.狐狸为什么吃不到葡萄？它用了哪些办法？ 2.狐狸最后为什么说葡萄是酸的？你同意它的说法吗？为什么？ 3.读了这则寓言，你明白了什么道理？ （三）任务型阅读 如果你是一只小蚂蚁，在蚂蚁队长决定把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁后，你会对蚂蚁队长说些什么？又会怎么做？请结合课文内容，写一写你的想法（不少于三句话）。 参考答案 一、字音辨读 宣xuān、处chǔ、诱yòu、舔tiǎn、毅yì、强qiáng、律lǜ、拽zhuài、渣zhā、禁jìn、豫yù、跺duò、聚jù、稍shào、嗅xiù（每空1分） 二、看拼音，写词语 宣布、处罚、诱人、毅力、纪律、违反、禁令、犹豫、跺脚、聚会、稍息、强大（每空1分） 三、字形辨析 示例：宣布／喧闹；诱人／绣花；舔一舔／添加；毅力／缓慢；强大／虽然；禁令／做梦；稍息／树梢；跺脚／躲开（每空0.5分，答案不唯一） 四、词语运用 1.争先恐（后）、七上八（下）、四面八（方）、你追我（赶） （1）争先恐后 （2）七上八下 （3）四面八方（每空1分） 2.（1）犹豫 （2）果断 （3）迟疑（每空1分） 五、按要求改写句子 1.这块大奶酪被蚂蚁队长搬不动。（4分） 2.奶酪难道不诱人吗？（4分） 3.示例：小松鼠不慌不忙地吃着松果，一点也不着急。（4分，句子通顺、加点词使用正确即可） 六、句子品析 1."七上八下"形容心里慌乱不安、心神不宁。蚂蚁队长因为面对那一点儿诱人的奶酪渣左右为难——丢掉太可惜，趁机吃掉又违反了自己定下的不许偷嘴的禁令，所以心里七上八下。（6分，意思准确即可） 2.从蚂蚁队长的心理活动中，我体会到他在面对诱惑时的真实矛盾和内心挣扎。这说明他并不是天生的完美英雄，也有普通人的欲望，但他能坚持遵守纪律、克制自己，更显得可贵。（6分，意思准确即可） 七、按课文内容填空 1.童话、奶酪、奶酪渣（每空1分） 2.出力、偷嘴、处罚（每空1分） 3.照样（2分） 4.年龄（2分） 5.严于律己、关爱弱小（每空2分） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.蚂蚁队长让小蚂蚁们"向后转、齐步走"，是想把小蚂蚁们支开，让奶酪旁边只剩下自己，这样他就可以趁没人看见时偷吃奶酪渣了。（6分） 2."犹豫了一会儿，终于一跺脚"说明了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己的贪念，下定决心遵守禁令，不吃奶酪渣。这个动作写出了他内心的坚定和对纪律的尊重。（6分） 3.我体会到蚂蚁队长既严守纪律、以身作则，又关爱弱小、公平公正。他把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，既没有浪费粮食，也没有违反禁令，还照顾了弱小，体现了高尚的品质。（6分，言之成理即可） （二）课外阅读 1.因为葡萄架太高了，狐狸够不着。它踮起脚尖、伸直手臂去够，还试着跳起来，可每次都够不到。（6分） 2.狐狸因为吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，用来安慰自己。我不同意它的说法，因为它没有尝过葡萄，不应该随便说葡萄酸，这种自欺欺人的做法是不对的。（6分，言之成理即可） 3.这则寓言告诉我们：有些人能力达不到事情，就找借口说东西不好，用来安慰自己。我们应该正视困难，努力想办法解决问题，而不是逃避现实。（6分，言之成理即可） （三）任务型阅读 示例：如果我是那只小蚂蚁，我会对蚂蚁队长说："队长，您真了不起！面对那么诱人的奶酪渣，您也能忍住不吃，还把它让给了最小的伙伴，我们都很敬佩您！"我也会学习蚂蚁队长的好品质，搬运粮食时认真出力、遵守纪律，不偷懒、不偷嘴，做一个严守纪律的好队员。有了这样的队长，我们的队伍一定会越来越团结！（6分，结合课文、表达清楚即可） 学科网（北京）股份有限公司 $