2026-2027学年高三上学期9月月考模拟自编语文试卷（山西省适用）

语文参考答案 一、阅读 1.D 2. B 3. C 4. ①. 删繁就简 ②. 作者先要彻底明理 ③. 直面真问题 5. 应放在（丙）处。理由：邓拓的话强调文章需用“思想红线”串联材料，与（丙）处“以观点统领材料，使观点与材料交融”的论述一致，可作为论据支撑该观点 【解析】 【导语】两则材料互补共构。材料一从“文简”“理透”“神正”构建文风的伦理维度，侧重思想深度与人民立场；材料二批判堆砌空泛，强调“直面问题”与洞察力。二者一立一破，共同倡导言之有物、深入浅出的写作正道，体现文风从技法到精神、从形式到内容的完整统一。 【1题详解】A.“完全摒弃西方话语模式”错误。材料一表述为“避免对西方话语模式及翻译文风自觉或不自觉的模仿”，并非“完全摒弃”。B.“重在语言形式的简约”“二者共同构成了当今时代优良文风的核心要素”错误。材料一“文简”强调的是“以最简约、最平实、最通俗易懂的语言准确表达艰深思想和高远境界的深厚功力”；材料一提到“文简”“理透”“神正”都是优良文风的要素。C.“研究真学问”“最高要求”错误。材料一“神正”的历史担当是“通过理论创新反映时代巨变，解析时代之问”“融通古今中外，体现中国特色，彰显人类情怀”，未提及“研究真学问”；且“神正”是“更高要求”，非“最高要求”。故选D。 【2题详解】B.“谋篇布局”错误。材料二说“好文章第一要有洞察力，如同剥洋葱一样层层进逼，最终对表达的问题有本质的把握”，“剥洋葱”的比喻是论证“洞察力”需由表及里触及本质，而非“谋篇布局”。故选B。 【3题详解】材料二的核心主张是批判不良文风，倡导“言之有物、直面问题”。 A.材料二重点是强调“直面真问题”对锻造好文风的重要性，而非全面论述“困境与突围”。B.“祛魅”不是材料二核心，材料二未围绕“写作的祛魅”展开。C.完全匹配材料二核心观点。D.材料二仅结尾提到文风对学风的影响，并非核心内容。故选C。 【4题详解】第一空，材料一指出“养成‘文简’的好文风，还要培养反复推敲、删繁就简的耐心”，空格与“反复推敲”并列，可填：删繁就简。第二空，材料一论述“理透”时强调“首先，作者要彻底明晰自身所要阐述的‘理’，也要确保这一‘理’符合客观事物的实质与规律”，可填：作者先要彻底明理。第三空，材料二开篇批判不良文风，结尾提出“总之，能够言之有物、直面问题的文风，就是值得提倡的文风”，可填：直面真问题。 【5题详解】第一步，审题。判断引文为论据，需归位于原文某处支撑相应观点。第二步，读懂引文的核心意思。邓拓以“绳”“钱”为喻，强调文章需以“思想红线”贯穿材料，即观点与材料须有机结合。 第三步，逐一分析甲、乙、丙、丁四处的上下文，分析是否匹配引文。甲：讲的是毛泽东批评形式主义，阐明“理透”需通过“实践”掌握真理。引文讲观点与材料统一，并非讲“实践”，不匹配。乙：讲“理透”的第一个要求是作者要彻底明理，但未涉及“材料”如何组织，而引文核心是“观点与材料统一”，不匹配。丙：以观点统领材料，使二者水乳交融、相得益彰。高度匹配。丁：讲深入浅出的方法。引文讲的是观点与材料的关系，并非如何通俗化，不匹配。 6.C 7.C 8.作答需紧扣“回忆获奖”与“现实”的文本关联，从对比、人物、情节三维度推导。①找对比：将获奖的昔日荣光、想象中他人的繁华生活与当下冰冷的婚姻现实对比，推导其反衬婚姻不满的作用。②析人物：聚焦白裙子、小花冠等细节，还原其青春美好与昔日光彩，使人物形象更立体饱满。③看情节：回忆后紧接沃毕萨尔做客，昔日繁华与即将接触的城堡生活呼应，为其渴望改变、接触全新生活做铺垫。 9.补写需衔接“去沃毕萨尔”的情境，紧扣爱玛厌倦现实、渴望繁华的心理。①定基调：前文写婚姻如冰冷阁楼，此刻远行必是逃离与憧憬，心理应充满雀跃与期许。②抓动作：结合“马车”场景，设计倚窗、凝望等动作，外化内心对单调乡野的厌倦。③扣后文：点出对城堡盛宴、全新生活的具体渴望，确保与下文沃毕萨尔之行逻辑严密衔接。 【6题详解】C.“对爱玛没有爱情”错误。夏尔并非对爱玛没有爱情，他踏实过日子、日常分享琐事、安心相处，是属于朴实平淡的爱意。二人的分歧在于精神追求不同：夏尔满足于世俗安稳的生活，情感粗钝、不懂浪漫；而爱玛向往浪漫热烈的精神爱情，所以才会觉得失望。故选C。 【7题详解】C.“热爱自由的畅快心境”错误。此处写思绪如猎狗般四处游荡，表现的是爱玛内心迷茫、躁动、苦闷、无所寄托的状态，而非畅快自由。故选C。 10. ③⑤⑦  11. A 12. A     13. （1）从这里推广德行，在那里作为典范，被百姓拥戴，被后世效法。 （2）近代人所说的私，指的是苟且谋取财利，苟且安于逸乐，苟且使自家富足。  14. ①材料二从为政的角度认为君之至公是不偏私，以公心对待天下，践行坦荡的王道；臣之至公是不结党营私，对上尽忠，对下施仁。②材料四从道德修养的角度认为至公是成就万物，但是不占有不居功。 【解析】【导语】这篇文言阅读选四则先秦至唐的涉“公”主题文本，以多元视角形成互文：韩非揭公私伦理冲突，《说苑》标举人君人臣的为公准则，《辨私论》思辨公私辩证关系，《吕氏春秋》推及天地层面的至公，考点设置贴合文本特质，梯度合理，兼具知识性与思想启发性。 【10题详解】句意：国家的利益与个人的利益如此不同，而君主既想着推崇个人的品行，又想着获得国家的利益，这一定是不可能实现的。“上下之利若是其异也”是完整主谓判断句，“上下之利”作主语，“若是其异”作谓语，“也”是句末语气助词，表意完整，故其后③处需断开；“而人主兼举匹夫之行”是独立主谓分句，主语是“人主”，谓语是“举”，宾语是“匹夫之行”，语义完结，下一分句以“而”表转折衔接，故⑤处需断开；“求致社稷之福”是动宾结构，故⑦处需断开。故选③⑤⑦。 【11题详解】A.“意思和用法相同”错。二者用法不同。“北”，动词，败逃；/名词，败逃的人。句意：多次作战多次败逃。/追击溃败逃散的敌军。B.正确。“当”，都是“面对”的意思。句意：面对国法。/面对着酒与歌，人生的岁月有多少？C.正确。“履”，均为动词，踩踏、行走。句意：君子在上面行走。/脚踩的地方。D.正确。“被”，蒙受；/“被”，同“披”，披散。句意：世间万物都蒙受它的恩泽。/披散着头发在水边边走边吟诗。故选A。 【12题详解】A.“楚国不再发生类似的奸邪之事”错。原文“令尹诛而楚奸不上闻”，意思是令尹杀直躬之后，楚国奸邪之事就不再上报给官吏，不是“不再发生类似的奸邪之事”，是百姓不敢告发，奸邪隐匿。故选A。 【13题详解】（1）“刑”，同“型”，做典范，做榜样；“则”，效法；“推之于此”“刑之于彼”，状语后置句，正常语序为“于此推之”“于彼刑之”。（2）“苟”，苟且；“牟”，谋取；“润”，使富足。 【14题详解】第一步，梳理材料二内容：它开篇引“不偏不党，王道荡荡”的为政理念，既举帝尧不传位子孙、公心待天下的君主范例，又明确人臣不营私、不阿亲、举贤不避仇的履职准则，由此提炼出其从为政维度定义“至公”，覆盖君臣两类为政主体的行为要求。第二步，梳理材料四内容：它以“荆人遗弓”的事例层层递进拔高格局，最终落脚到天地生养万物却不居为己有、不居功的特质，对应三皇五帝的境界，提炼出其从天地化育、道德修养层面定义“至公”，核心是利他而不占有的至高格局。 【参考译文】 材料一： 楚国有个叫直躬的人，他的父亲偷了别人的羊，他就向官吏告发了这件事，令尹却说：“杀了他！”令尹认为他虽然忠于君主，却对父亲大逆不道，所以判他有罪。由此来看，君主的忠臣，却是父亲的逆子。鲁国有个人跟随君主打仗，多次作战多次败逃。孔子问他原因，他回答说：“我有个老父亲，我如果死了就没有人能赡养他。”孔子认为他是个孝子，就举荐他，让他升了官。由此来看，父亲的孝子，却是君主的叛臣。所以令尹杀了直躬后，楚国的奸邪之事就不会有人再向上告发了；孔子推举了那个逃兵后，鲁国人作战就会轻易地临阵脱逃了。国家的利益与个人的利益如此不同，而君主既想着推崇个人的品行，又想着获得国家的利益，这一定是不可能实现的。 材料二： 《尚书》说：“不偏袒、不结党，君王的治道宽广坦荡。”说的就是最大的公心。古代能践行大公的人，帝尧就是。地位尊贵身为天子，拥有整个天下，得到舜就把帝位传给他，不把天下私传给自己的子孙。舍弃天下，如同丢掉破鞋子。对天下大权尚且能够如此，更何况那些比天下轻微的事物呢？不是帝尧，谁能够做到这样？以公心对待天下，他的德行是宏大的。从这里推广德行，在那里作为典范，被百姓拥戴，被后世效法。至于人臣的公心：处理公务就不谋求自家私利；身处官署，就不谈财货利益；面对国法，就不偏袒亲戚；秉持公心举荐贤才，就不回避仇敌。侍奉君主忠心耿耿，对待百姓施以仁爱，以恕道推己及人，行事不结党营私，伊尹、吕尚就是这样的人。所以显赫的名声流传至今，这就叫作公。《诗经》说：“大道平整如同磨刀石，笔直如同箭杆。君子在上面行走，百姓都注目观望。”说的就是这种情形。 材料三： 近代人所说的私，指的是苟且谋取财利，苟且安于逸乐，苟且使自家富足。我认为这些都只是小人的私，并不是圣人所说的“私”。圣贤没有一已的私欲，却自己没有察觉那份“私”。为什么呢？他们必定把自身置于公的立场，心系天下众人，因而让天下人都归向、偏爱他们。所以贤明的君主、忠良的臣子，把天下的祸福当作自己切身关切之事，而放下自身的私利，因此天下的人都感念亲近他们。昏昧的君主、愚劣的臣子，把天下当作谋私的工具，却只为自身谋求私利，因此天下的人都把他视作局外人而疏远他。所以，一心为自己谋私的，众人就把他当作外人，终致败亡；自身一心奉公的，众人就感念偏爱他，于是得以兴盛。 材料四： 有个荆人丢了弓，却不肯去寻找，说：“荆人弄丢了它，荆人捡到它，又有什么必要去寻找呢？”孔子听说了这件事，说：“去掉里面的‘荆’字就可以了。”老聃听说了这件事，说：“把其中的‘人’字去掉就可以了。”所以老聃就是最公正无私的了。天地十分广大，化生万物却不把万物当作自己的子女，成就万物却不占有万物，世间万物都蒙受它的恩泽，获得它的益处，却没有人知道这些好处是从哪里来的，这就是三皇五帝的德行。 【答案】15. A 16.同：两首诗都极力描绘了蜀道山川的险阻难行，且都借写蜀道之险，抒发了对世事与人生的深沉感慨。异：①本诗写入蜀之艰辛，主要是为尾联到达成都后不想再回长安的想法作铺垫，表达对家乡的喜爱和对仕宦生涯的淡泊。②李诗细致刻画蜀道的雄奇险峻，借蜀道之景，表达了对入蜀友人的担忧与劝诫，以及对国家安危的隐忧。 【解析】 【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“首联上句运用拟人手法”错误。首联上句“剑峰重叠雪云漫”仅客观描绘山峰重叠、雪云弥漫的景象，突出蜀道艰险，未运用拟人手法（无“人格化”描写，未赋予山峰、雪云人的情态动作）。“剑峰”指山峰如剑，运用了比喻。故选A。 17. ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 覆压三百余里 ④. 隔离天日 ⑤.苍山负雪 ⑥. 明烛天南 二、语言文字运用 18. “全连条”改为“全链条”；“非此既彼”改为“非此即彼”；“护拦”改为“护栏” 19.②句；修改为：“也是积极推动人工智能治理规则与技术标准国际对接协调的国家”（或“也是积极推动人工智能治理规则与技术标准的国际对接协调者”，或“也在积极推动人工智能治理规则与技术标准的国际对接协调”）。⑤句；修改为：“让人工智能始终处于人类控制之下”。     20．B    21．A     22．义项一：公开源代码的软件开发模式（或：开放源代码）。义项二：开放资源、共享成果。义项三：开辟收入的新来源。 三、写作。 【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。这道作文题目围绕“抗战胜利80周年”展开，通过四个不同任务引导我们思考历史记忆与现实意义的关系。 我们可以从三个层面来理解材料内涵：首先，材料揭示了历史认知面临的现实困境。无论是西方社交媒体歪曲中国抗战贡献，还是美国青年对中国抗战的认知匮乏，都表明历史的真相正在被遮蔽或淡化。这提醒我们，历史记忆不会自动传承，需要主动捍卫。其次，材料呈现了对待历史的两种态度矛盾。有人主张淡化战争记忆，认为这是走出伤痛的需要；有人坚持铭记历史，认为遗忘意味着背叛。这种矛盾反映了历史记忆的复杂性：既要面对伤痛，又要防止仇恨；既要记住教训，又要面向未来。最重要的是，材料指引了历史教育的根本目的。习主席强调“正确二战史观”，校刊取名“薪火”，都表明历史记忆不是为了沉湎过去，而是为了从中汲取智慧，照亮未来。研讨会、青年论坛等形式，都指向历史教育的本质，让历史成为现实生活的精神资源。 整体来看，题目引导我们思考：在历史渐行渐远的今天，如何让历史记忆保持活力？如何避免历史被扭曲或遗忘？如何从历史中汲取和平发展的智慧？这些思考既关乎民族记忆的传承，也关乎人类共同的未来。 材料共有四个任务，这里以任务一为例，展开写作思路。写作时，开头可先点明今年是抗战胜利80周年的特殊意义，强调历史记忆对当下的重要性。接着提出核心问题：历史真相是否需要持续捍卫？可联系西方社交媒体上的荒谬言论，说明历史认知被扭曲的现实危险，自然引出捍卫真相的必要性。 中间部分可分三层展开：一是从历史维度，论证真相本身具有不可撼动的客观性；二是从现实维度，分析历史虚无主义背后的政治意图，如削弱中国国际话语权；三是从未来维度，指出捍卫真相是防止悲剧重演的前提。每层需结合具体事例，避免空泛说理。结尾强调主动传播真相是我们义不容辞的责任。注意发言稿的格式。 立意：1.历史真相是和平的基石——论持续捍卫二战史实的必要性。2.让世界听见我们的故事——关于加强国际抗战史教育的倡议。3.遗忘历史等于背叛，战争记忆不应淡化。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文 共8页，满分150分，时间150分钟。 一、阅读（75分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “文简”是许多杰出研究者和写作者最为推崇的文风特征之一。文简所展现的应是写作者能够以最简约、最平实、最通俗易懂的语言准确表达艰深思想和高远境界的深厚功力。 养成“文简”的好文风，要在具体的遣词造句中用心思量。针对当前实际问题，思想理论工作者要做到文简并提高文章实效，要避免对西方话语模式及翻译文风自觉或不自觉的模仿。要在“言之有物、准确鲜明、生动活泼、简洁畅达”上下功夫。写作者在词句使用和写作态度上一定不能自视甚高、故作深奥，要远离“空话连篇，言之无物”“装腔作势，借以吓人”等不良风气，要避免生造和使用除了自己之外谁也不懂、不常使用、意义不明或深奥晦涩的词句，要牢记唯有研究成果的形成和表达做到“从群众中来”，研究成果的效用才更有可能“到群众中去”，养成“文简”的好文风，还要培养反复推敲、删繁就简的耐心。好文章当然有可能是一气呵成的，但更多还是要经过反复修改才能得来的。 “理”是言辞文章的灵魂所在。“理”可以是作者亲身实践得出的一些道理、哲理，也可以是抓住了客观事物根本的、反映客观事物实质的、阐述事物发展客观规律的科学真理。理论文章要想达到入脑入心的实效，最关键的还是要透彻阐明作者思想中所要传达的或是客观事物中所蕴含的“理”。 “理透”源自对真理的科学掌握。毛泽东曾批评党八股式的文章和演说“这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的”，只有揭破这种形式主义的东西，“才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题”。毛泽东不仅为我们阐述了理透的本源，还为我们阐明了达到理透的途径。（甲）对于思想理论工作者来说，要想运用马克思主义的方法，抓住事物的根本并在文章中反映真理，途径只有一条，那就是实践。“理透”依托于富有条理和逻辑的写作之上。（乙）首先，作者要彻底明晰自身所要阐述的“理”，也要确保这一“理”符合客观事物的实质与规律。思想理论工作者一定要“以其昭昭，使人昭昭”，万不可“以其昏昏，使人昭昭”。其次，合理安排所要阐发的观点和所掌握的材料。（丙）撰写理论文章，既要重视观点，也要重视材料，应以观点统领材料论据，以材料论据增强观点说服力，努力使思想观点和材料论据水乳交融、相得益彰。最后，确保推理和写作的思路富有条理和逻辑。养成“理透”的优良文风，不只要高屋建瓴，更要深入浅出。（丁）在马克思主义中国化的历史上，我们党的领袖提出许多影响深远的思想观点，但从不装腔作势和故作高深，相反都尽可能以最朴实生动、最贴近群众、最通俗易懂的语言去阐明深刻的道理。除了语言生动形象之外，以人们喜闻乐见的具体实例阐述抽象、高深的理论等也有助于深入浅出地达到“理透”的效果。 “神正”，也是对写作者及其文章在思想观念、价值追求、气象格局等方面的更高要求。 “神正”体现为坚定的信仰信念。在中国，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是历史、时代和人民的共同选择。“神正”体现为鲜明的人民立场。学问为人民而做，文章为人民而写，始终坚持以人民为中心，确保文章有利于增进人民福祉；尊重人民主体地位，关注人民实践创造，密切同人民群众的联系；能以科学理论和高尚大德武装人民、引领风尚。“神正”体现为强烈的历史担当。强烈的历史担当首先表现在文章能够通过理论创新反映时代巨变，解析时代之问。强烈的历史担当还表现在文章能够融通古今中外，体现中国特色，彰显人类情怀。 （摘编自沈壮海、王芸婷《试论文风》） 材料二： 堆砌概念、堆砌材料，围绕一个流行概念在一个平面上反复诠释、重复论证，而在认知上并没向前推进一步；或者人云亦云、套话连篇，洋洋洒洒数千乃至上万言，无一句无来历，无一语无依据，使出的是洪荒之力，论证的却是人所尽知的常识。为发表而写作，不是为了解决问题而写作，是此类文风的病根。 是否直面问题决定一篇文章的价值高低。文体有多种，文章所面对的问题也难以一概而论，可以是现实社会问题、自然科学问题、情感表达问题、学术理论问题等，问题可以不拘大小，文章也可以不拘长短，但总要先有一个令人不得不说的真问题，有一种不吐不快的真情感。古人作文讲求所谓“为时”“为事”，就是要有清晰的问题，就是要发时代之先声，文章才能有精气神，才能有真见识。 好文章第一要有洞察力，如同剥洋葱一样层层进逼，最终对表达的问题有本质的把握。正所谓“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，“以其昏昏”而想要在文章中“使人昭昭”，行不通。第二在表达上要能清晰准确呈现问题症结。从谋篇布局到字斟句酌，都服务于对问题的揭示。华而不实、言烦辞碎的文风，实际上是用表面上的华丽和博学，来掩饰思想见识上的贫弱。 总之，能够言之有物、直面问题的文风，就是值得提倡的文风，它也有利于我们塑造更好的学风、作风、世风。 （摘编自王学典文章） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一认为“文简”要完全摒弃西方话语模式，以本土化语言实现通俗易懂，而达到“理透”的根本在于坚持和运用马克思主义的方法通过实践掌握真理。 B. 材料一认为“文简”重在语言形式的简约，“理透”重在思想深度的透彻，二者共同构成了当今时代优良文风的核心要素。 C. 材料一认为“神正”的历史担当要求文章能反映时代巨变、融通古今中外、研究真学问，这是对写作者思想观念和价值追求的最高要求。 D. 材料二批判堆砌材料的文风，是因为这种文章用形式繁复掩饰思想的贫弱，这与毛泽东批评的“党八股”的本质相同。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A. “文简”强调语言通俗化，并非否定学术语言的严谨，而是要求表达艰深思想时避免晦涩。 B. 材料二以“剥洋葱”为喻，形象地论证了谋篇布局需由表及里，最终触及本质的写作理念。 C. 材料二批判某些文章“无一句无来历”，实则是讽刺那些缺乏独立思考、没有新认知的文章。 D. 两则材料均以“以其昏昏，使人昭昭”批判写作中的不良倾向，但对应的写作要求各有侧重。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 论当代文风的困境与突围 B. 从堆砌到洞察：写作的祛魅之路 C. 直面真问题，锻造好文风 D. 文风改良与学风建设之关联 4. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分） 优良的文风是优秀文章的基石。材料一强调“文简”需反复推敲并__________，以通俗语言表达深刻思想；“理透”要求__________，确保真理明晰；“神正”需体现坚定信仰与人民立场。材料二则批判堆砌概念、套话连篇的不良文风，指出其根源在于为发表而写作，缺乏真实问题意识，提倡文章应__________，以洞察本质、服务问题解决，从而引领“学风、作风、世风”的整体向好。 5.请结合材料，谈一谈下面这句话应该放在文中（甲）（乙）（丙）（丁）哪处地方，为什么。（6分） 邓拓曾引用刘健和丘浚以“绳”和“钱”比喻人的学识的故事，一个是：“学如一仓钱币，纵横充满，而不得贯以一绳”，一个是：“有绳一条，无钱可贯”，指出“每一篇文章如果都有一根思想红线，把最重要的材料贯串起来，总是好的”。 （2） 阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 包法利夫人（节选） 福楼拜 娶了这样一位太太，夏尔·包法利便觉得自命不凡起来。爱玛有两幅小铅笔画，他拿来配上宽边画框，用两根绿绳子挂在厅堂墙上，骄傲地指给人看。人们望完弥撒①出来，总看见他趿着一双漂亮的绣花拖鞋，站在门口。 他每天回家很晚，一般是十点光景，有时是半夜。一到家就要东西吃。可是女佣已经睡了，爱玛便来侍候他。他脱掉大衣，以便吃得舒适一点。他把遇到的人、经过的村子、开出的药方，一一讲给爱玛听。他对自己甚为满意，吃完剩下的洋葱烧牛肉，又吃了一块奶酪，几大口啃掉一个苹果，喝干瓶里的酒，然后往床上一倒，便打起鼾来。 ①他戴惯了棉睡帽，用丝巾包头便系不紧，老是在耳朵滑脱，早上起来头发乱蓬蓬地搭在脸上。加上枕头带子夜里又松开了，羽绒钻出来，粘在头发上，白花花的一片。他总是蹬一双厚实的靴子，从脚背到脚踝，斜斜地折出两道深深的褶子。靴筒直挺挺的，好像绷在木头上。夏尔经常说：“在乡下，这就够不错的啦！” 他这样俭省，他母亲深表赞成。老太太像往常一样，和老头子吵了架，便上儿子家住一阵。可是老太太似乎对儿媳妇有成见，觉得她“家不富，派头不小”，柴火呀，白糖呀，蜡烛呀，“用得那样快，像大户人家似的”。一餐饭用的柴火，足可烧二十五道菜！她替媳妇整理衣柜。屠户送肉来，也叫她留神短斤少两。爱玛听从了这些教导，于是老太太更唠叨个没完。婆媳俩整天“媳妇呀”“妈呀”叫个不停，其实嘴唇都在哆嗦，双方说的话都很和气，声音却因为生气而发颤。 尽管如此，爱玛按照她自认为正确的理论，还是愿意培养自己的爱情的。夜里，披着皎洁的月光，她在花园里为夏尔吟诵她所记得的情诗，还哀婉缠绵地给他唱忧伤的小曲。可是，她发现自己仍和往常一样平静，夏尔也似乎并不显得激动、多情。 她就这样敲击自己心中的火石，却不见溅出一点火星。再说，没有体验过的东西，她不可能理解，不经习惯的方式表现的东西，她也无法相信。她毫不费事地认定，夏尔的爱情并没有奇特之处。表露感情成了他的例行公事，便是问候也要按时按刻。这只是许多习惯之一，就像单调乏味的晚餐之后早就定好要上甜点。 有位猎场看守患了肺炎，在包法利先生这里医好了，为了表示谢忱，送给包法利夫人一条意大利种小猎狗。爱玛常常带着它出去散步。她有时出去走走，是为了独自待上一会儿，免得老是看着一成不变的花园和尘土飞扬的大路。她一直走到巴纳城的山毛榉树林，走到挨着田野的围墙角。②那里有一所废弃的小屋。墙外壕沟的乱草之中，长着叶子锋利的高高的芦苇。 她环顾四周，看她上次来过以后有什么变化。洋地黄和桂竹香还在老地方，石头周围仍旧长着一丛丛荨麻，三个窗户上长着一片地衣。百叶窗终日紧闭，朽烂的木屑落在锈蚀的铁档上。 ③起初，她的思绪漫无目标，飘忽不定，就像那只小猎狗，在田野上兜圈子，一会儿追一只黄蝴蝶汪汪直叫，一会儿追一只田鼠，一会儿又去咬田边的野罂粟。渐渐地，她的思绪集中了，意思明确了。她在草地上坐下，用阳伞尖轻轻地戳着泥土，一遍又一遍问自己： “天哪！我为什么要结婚？” 她寻思，如果碰上的是另一种机缘，她会不会遇上另一个男人？她试着想象，如果情况真是这样，会有什么结果，生活会有什么不同，那陌生的丈夫会是怎样一个人。是的，他一定会和这一个不一样，一定是相貌英俊、头脑聪明、出类拔萃、招人喜欢。大概，她在修道院的那些老同学，嫁的就是这样的人。那些同学都在干什么呢？住在城里，街上车水马龙，剧院人声鼎沸，舞厅灯火辉煌。那种生活真是令人兴奋、来劲。可是她呢？生活像窗子朝北的阁楼一样冰冷。④烦恼像一只蜘蛛，在她心灵的每个幽暗角落，无声无息地结网。她想起从前获奖的情景。她走上台，接受奖给她的小花冠。那时她梳着辫子，穿着白裙子和敞口黑绒鞋，模样逗人喜爱。回到座位上，男宾们都倾过身子来向她祝贺。院子里停满了马车。临走时，宾客们都在车门口与她道别，音乐教师挟着提琴匣，从旁边经过时向她挥手致意。这一切已经多么久远了！多么久远了！ 她唤回小猎狗，抱在两膝之间，抚摸它细长的脑袋，说：“来吧，无忧无虑的小东西，亲亲你的女主人！” 到了九月末，她的生活里发生了一件不寻常的事：安代维耶侯爵邀请她去沃毕萨尔城堡做客。 （有删改） 【注】①弥撒，宗教活动名称，望弥撒意思为参与弥撒。 6.下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.夏尔对爱玛的两幅小铅笔画十分珍视，配上宽边画框挂在厅堂墙上，并骄傲地指给人看，这一细节体现了夏尔的炫耀心理。 B.老太太对爱玛的诸多不满，如认为她生活浪费等，不仅反映了老太太的节俭，也暗示了爱玛与夏尔家庭的矛盾。 C.爱玛在花园里为夏尔吟诵情诗、唱忧伤小曲，夏尔却不显激动，这表明夏尔是一个务实的人，对爱玛没有爱情。 D.猎场看守送爱玛小猎狗，小猎狗不仅成为爱玛独自外出散步的陪伴，更是爱玛情感世界和精神世界的象征。 7.对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.第①处文字细致描摹夏尔的睡相，生活化细节凸显他粗糙、不修边幅的特点。B.第②处文字描写废弃小屋破败的环境，这里成为爱玛独处、梳理心绪的空间。C.第③处文字以猎狗四处游荡比喻飘忽的思绪，表现出爱玛热爱自由的畅快心境。D.第④处文字用结网的蜘蛛设喻，将无形的烦恼具象化，写出了烦恼的萦绕不散。 8.小说将近结尾部分爱玛回忆起从前获奖的情景，作者这样安排有何深意，请简要分析。（6分） 9.原著中爱玛受邀前往沃毕萨尔城堡做客，开启了新的生活。请结合选文内容，在括号处补写一段文字，写出爱玛的举动和心理，要求衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） 一个星期三，下午三点钟，包法利夫妇坐上他们的双座马车，去了沃毕萨尔。马车后面放了一个大行李箱，脚挡板前放了一个帽匣，夏尔膝上还放了一个纸盒。 （3） 阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 楚之有直躬，其父窃羊而谒之吏，令尹曰：“杀之。”以为直于君而曲于父，报而罪之。以是观之，夫君之直臣，父之暴子也。鲁人从君战，三战三北，仲尼问其故，对曰：“吾有老父，身死莫之养也。”仲尼以为孝，举而上之。以是观之，夫父之孝子，君之背臣也。故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。上下之利若是其异也而人主兼举匹夫之行而求致社稷之福必不几矣。 （节选自《韩非子•五蠹》） 材料二： 书曰：“不偏不党，王道荡荡。”言至公也。古有行大公者，帝尧是也。贵为天子，富有天下，得舜而传之，不私于其子孙也。去天下若遗躧[注]，于天下犹然，况其细于天下乎？非帝尧孰能行之？夫以公与天下，其德大矣。推之于此，刑之于彼，万姓之所戴，后世之所则也。彼人臣之公，治官事则不营私家；在公门，则不言货利；当公法，则不阿亲戚；奉公举贤则不避仇雠。忠于事君，仁于利下，推之以恕道，行之以不党，伊、吕是也。故显名存于今，是之谓至公。诗云：“周道如砥，其直如矢。君子所履，小人所视。”此之谓也。 （节选自《说苑•至公》） 材料三： 近古之人所谓私者，谓苟牟于利，苟处于逸，苟润其屋者也。某以为斯皆小人之私，非圣人之私也。夫圣贤无私，而不自知其私也。何者？必公其身而私于人，而使天下私之也。故贤君良臣，必私天下而公其身，故天下之人皆私而亲之。暗君愚臣，必公天下而私其身，故天下之人皆公而疏之。是以自私者，人公而亡也；自公者，人私而昌也。 （节选自《唐文粹•辨私论》） 材料四： 荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，万物皆被其泽、得其利，而莫知其所由始，此三皇五帝之德也。 （节选自《吕氏春秋•贵公》） 【注】躧，xǐ，鞋子，比喻轻贱之物。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置。（3分） 上下之利①若是②其异也③而人主兼④举匹夫之行⑤而求致⑥社稷之福⑦必不⑧几矣。 11.  下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.北，失败，败逃，与《过秦论》“追亡逐北”的“北”意思和用法相同。 B.当，面对，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 C. 履，名词用作动词，与《庖丁解牛》中“足之所履”的“履”用法相同。 D. 被，蒙受、受到，与《离骚》中“被发行吟泽畔”的“被”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 直躬向官吏告发父亲偷羊一事，令尹认为直躬忠于君主，但对父亲大逆不道，所以杀了他，这导致楚国不再发生类似的奸邪之事。 B. 帝尧地位尊贵，身为天子拥有整个天下，但他没有把天下私传给自己的子孙，而是传给舜，帝尧以公心待天下，可见其德行宏大。 C. 贤明的君臣，放下自身私利，关切天下之事，受众人的感念，国家得以昌盛；而只为谋取私利的君臣，不得人心，国家终致败亡。 D. 有个荆人丢了弓但不寻找，认为会被其他荆人捡到，故没必要去寻找，孔子和老子对此事发表了看法，他们的公心格局逐层提升。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）推之于此，刑之于彼，万姓之所戴，后世之所则也。  （2）近古之人所谓私者，谓苟牟于利，苟处于逸，苟润其屋者也。  14. 请简要分析材料二和材料四中对“至公”的理解有何不同。（5分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 到蜀后记途中经历① 雍陶 剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。 大散岭头春足雨，褒斜谷②里夏犹寒。 蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。 自到成都烧酒熟，不思身更入长安。 【注】①这首诗是雍陶晚年返乡后的作品。雍陶，晚唐诗人，成都人，早年羁旅四方，多次经蜀道入长安求官。②褒斜谷：又叫斜谷，是陕西秦岭的山谷，山高水险，入夏犹寒。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联上句运用拟人手法，写入蜀路途上的艰险，描绘了山峰重叠、雪云弥漫的雄伟景象，场面壮阔。 B.首联下句是前三联的中心，“忆昨”二字引出对入蜀过程的回忆，“处处难”三字高度概括了旅途的艰辛。 C.颔联通过写蜀道气候特殊具体展现蜀道环境，上句以春雨暗示道路湿滑，下句以夏寒凸显地势高峻。 D.颈联中“三千里”极言蜀地与长安距离之远，“八十盘”突出巴地山路崎岖盘旋，令人心惊魄动，抚膺长叹。 16. 本诗和李白的《蜀道难》都写到蜀道之难行，但二者情感表达有同有异，请简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“_____________，____________”。 （2）红楼梦中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”在《阿房宫赋》中的原句是“________，______________”。 （3）姚鼐在《登泰山记》中，用比喻和拟人写出“__________，_________”准确而生动地写出了作者登上泰山后看到的日出景象。 二、语言文字运用（本题共5题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 前不久，美国开放人工智能研究中心（OpenAI）承认，旗下部分人工智能模型在一次内部安全测试中失控，突破隔离环境并入侵人工智能平台的基础设施。这起前所未有的网络安全事件引人深思：当人工智能越来越像一匹日行千里的骏马，如何才能驾驭好它？ “千里马”要跑得快，也要跑得稳。从生成式大模型到具身智能，从编程助手到自主决策智能体，人工智能的能力边界不断拓展，应用场景持续丰富，而与之匹配的安全治理却未能完全跟上。此次事件中，部分人工智能模型在无指令下自主完成入侵、渗透、操控的全连条动作，暴露出治理能力没有跟上技术发展。安全与发展从来不是非此既彼，管控好风险，创新才有试错的空间；守住了底线，技术才有迭代的根基。此次美国开放人工智能研究中心模型失控事件的“下半场”颇具启示：多家闭源模型因安全护拦无法参与分析攻击载荷的工作，被入侵平台的工程师最终依靠在本地部署中国开源模型完成取证流程。可见，开源模型既能降低人工智能使用门槛，也有助于构筑更稳固的安全堤坝。 “千里马”行稳致远，需要在法律法规、技术标准、风险监测等方面协同发力。以规则的确定性应对技术的不确定性，让安全治理覆盖从模型研发到终端应用的各个环节，才能确保人工智能始终安全、可靠、可控。①今天的中国既是全球开源模型研发最快的国家，②也是积极推动人工智能治理规则与技术标准的国际对接协调。③面对技术进步带来的治理挑战，④各国需要携手合作，⑤让人工智能处于人类始终控制之下。 “明者因时而变，知者随事而制。”当前人工智能技术创新进入前所未有的活跃期，未来决定人工智能这匹“千里马”命运的，_________，_________。_________，_________，_________。 18.文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2分） 20．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（3分） ①也是时代的呼唤 ②不只是速度 ③以善治促善智 ④也是方向与规则 ⑤这是中国的选择 A． ②③⑤④①       B．②④③⑤①       C．②①③⑤④       D．⑤④③②① 21.人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（    ）（3分） A．“前所未有”指出此次网络安全事件的严重程度，意在说明人工智能失控已成为一种普遍现象，由此引出后文的治理对策。 B.“‘千里马’要跑得快，也要跑得稳”在承接上文的同时，将人工智能技术发展（“快”）与安全治理（“稳”）的对立统一关系具象化。 C.“管控好风险，创新才有试错的空间；守住了底线，技术才有迭代的根基”中两个“才”字句构成条件关系，强调安全是发展的前提。 D.第二段“下半场”的事例是“可见”引出的观点“开源模型既能降低人工智能使用门槛，也有助于构筑更稳固的安全堤坝”的论据支撑。 22．早期《汉语大词典》中“开源”一词只释为“开始出现河流的源头”。而随着时代的发展，该词不断衍生新的含义。若《汉语大词典》要在原基础上更新修订，你会如何为“开源”释义？要求写出两个新增义项，语言准确简洁。（4分） 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。铭记历史，是为了走好当下、面向未来。请结合个人的感受与思考，选择一个任务完成写作。 任务一、近年来，西方社交媒体上出现“中国未参与二战”的荒谬言论。校团委拟举办“抗战胜利80周年”研讨会，请你以“历史真相是否需要持续捍卫”为题写一篇发言稿。 任务二、语言文字运用材料中提到“美国青年对中国抗战的认知不足10％”。假如你受邀参与联合国青年论坛，请你写一篇关于如何修正国际历史教育的倡议书。 任务三、习主席提出“坚持正确二战史观”。校刊《薪火》面向全校征集“历史照见未来”主题征文，请结合“时间维度”等关键词，谈谈你对历史与和平关系的理解。 任务四、若真相沉默，则谎言喧嚣。有人说“战争记忆应随时间淡化”，也有人认为“遗忘历史等于背叛”。你如何看待这一矛盾？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $