精品解析：山东聊城市东昌府区东昌教育集团2024-2025学年七年级上学期道德与法治学情自测试题

山东聊城市东昌府区东昌教育集团2024-2025学年七年级上学期道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值:100分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 安全素养是青少年必不可少的素养之一，下列做法能体现较高安全素养的是（ ） A. 和好朋友结伴到河里面游泳 B. 约见刚交往的网友 C. 积极主动了解预防踩踏技巧 D. 放学骑车横穿马路 2. 针对校园欺凌事件，除了需要国家有关部门、学校实施综合治理，也需要广大中小学生学会自我防护。以下举措对广大中小学生防欺凌有帮助的是（ ） ①认真聆听防欺凌专题讲座，增强安全防范意识 ②遇到被欺凌事件时息事宁人，以免把事情闹大 ③学会调节情绪，遇事沉着冷静机智灵活 ④积极参加防欺凌演练，掌握自救自护必备技能 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 3. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 古语云：“居安思危，思则有备，有备无患。”从安全角度理解，以下表述正确的是（ ） ①要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 ②不因好奇去做一些危险的事情 ③不盲目触碰一些危险的领域 ④远离危险，方能平安生活 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 5. 《中华人民共和国体育法》第十条提出：“国家优先发展青少年和学校体育，坚持体育和教育融合，文化学习和体育锻炼协调，体魄与人格并重，促进青少年全面发展。”对此，以下说法正确的有（ ） ①青少年都缺乏良好的体魄和好的生活习惯 ②身体健康关系国家的人口素质 ③爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度 ④参加体育锻炼是爱护身体的唯一方式 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 为保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，让孩子身上有汗、眼里有光，有的学校开展足球联赛、篮球联赛；有的进行自主开放式校园内越野跑；有的设计“超长课间”，因地制宜，到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，掌握自救自护方法 C. 养护精神，避免产生负面情绪 D. 珍爱生命，养成健康生活方式 7. 未成年人的心理健康问题不容忽视。近年来，青少年精神心理问题的发生率逐年上升，越来越多的青少年出现了焦虑、抑郁等心理问题。保持自身心理健康，需要（ ） ①主动学习心理健康知识 ②掌握自我调节的方法 ③隐藏内心烦恼，置之不理 ④一切依靠父母来帮助处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 保持身心健康，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。保持身心健康，既要爱护身体，又要滋养心灵。下列选项体现滋养心灵的有（ ） ①寒假期间注意饮食，适当锻炼 ②周末去敬老院参加志愿服务活动 ③参加应急逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加心理健康知识竞赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某班开展以“增强生命的韧性”为主题的班会，在同学们选择的图片中，属于正面激励我们战胜挫折的图片有（ ） A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 10. 人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动是有意识的、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。下面对人生目标认识正确的是（ ） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③确立了自己的人生目标，就一定会走向成功 ④正确的人生目标会带来稳定持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。下列关于人生目标的说法，不正确的是（ ） A. 在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢 B. 人生目标分为长远目标和近期目标 C. 近期目标是为实现长远目标打基础和做准备 D. 长远目标都是围绕近期目标展开的 12. 下框内容共同启示我们（ ） 习近平总书记说：青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好实现人生价值。 程开甲说：常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。 A. 树立人生目标，要与国家民族和人民的利益相结合 B. 确立与人类福祉相统一的人生目标，才可以大展宏图 C. 树立人生目标，应从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好 D. 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 13. 爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”对此理解正确的是（ ） ①个人不能离开社会独立存在 ②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③社会是由个人组成的社会 ④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 14. “苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这句话说明（ ） A. 顺境对于人的成长是不利的 B. 逆境是不利于我们成长的 C. 遭遇逆境的人肯定能有所成就 D. 逆境对人生的作用是双重的 15. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“谁怕？一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏轼的“不怕”是泥泞里长出的坚韧。这启示我们（ ） ①勇敢面对挫折，只要努力就能成功 ②要想战胜困难，关键是要借助外力 ③人生难免遇到困难和挫折，要及时调整好心态 ④即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 小李和小王都因企业裁员而失去工作。小李乐观向上，吃苦耐劳，开起了小吃店，收入比原来还多；小王则整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉强维持生活。同样失去工作的小李和小王的人生际遇却截然不同，这是由于（ ） ①同一个人对待不同困境会有不同的感受和行为反应 ②不同的人遭遇同样困境时的情绪感受和行为反应可能不同 ③身处困境下的人们会产生负面情绪，这是很正常的 ④对于逆境持积极的态度是战胜逆境的关键因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 有人说，顺境似一马平川的坦途，逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境，我们青少年应持有的正确态度是（ ） ①处优而不养尊，受挫而不短志 ②人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ③志不求易，事不避难 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 18. 大国工匠艾爱国在焊工这个岗位上干了50年。参加工作以后，他以“当工人就要当个好工人”为座右铭，刻苦钻研；成为技能大师后，他把技术毫不保留传授给学徒，他的经历说明，劳动（ ） ①实现人生价值，书写生命华章②激活财富源泉，实现阶层跨越 ③丰富精神世界，涵养优秀品格④成就个人梦想，助力民族复兴 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. “每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教给学生知识……”这段话给我们的启示是（ ） A. 每个人都要成为体力劳动者 B. 劳动没有高低贵贱之分 C. 劳动者对国家的贡献有大有小 D. 脑力劳动者的地位高于体力劳动者 20. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏三名航天员入驻“天宫”。如果你有机会跟三名航天员连线，下列不适合说的是（ ） A. “向你们致敬！我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为实现祖国科技强国之梦作贡献。” B. “我要学习你们的先进事迹，只有做轰轰烈烈的大事，才能让人生闪耀出伟大的光辉。” C. “我很崇拜你们，我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” D. “作为新时代的青少年，我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。” 二、价值判断题（每题1分，正确的填正确，错误的填错误） 21. 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险都是可以预判的。（ ） 22. 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。（ ） 23. 保持身体健康是提高生命质量的关键。（ ） 24. 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（ ） 25. 人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。（ ） 26. 树立人生目标，是正确认识个人与社会关系的必要前提。（ ） 27. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。（ ） 28. 积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。（ ） 29. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。（ ） 30. 脑力劳动者的工作比体力劳动者的工作更有意义。（ ） 三、材料分析题（共50分） 31. 【增强安全意识 提高防护能力】 聊城东昌中学初一年级不定期利用周二下午班会时间开展安全教育活动，内容涉及教室安全、交通安全、网络安全、食品安全、防溺水安全、用火安全、防意外伤害、防校园霸凌等诸多方面，时刻给同学们敲响安全警钟，守护同学们的生命安全。 （1）学校开展安全教育活动对我们守护生命安全具有重要意义，我们如何积极响应学校号召，增强安全意识? （2）守护生命安全不仅需要我们增强安全意识，更需要穿上安全防护的“铠甲”。运用所学知识，说说我们怎样穿上安全防护的“铠甲”? 32. 【关注身心健康 培育全面人才】 针对学生和家长的需求，某校设立“身心生活馆”，帮助学生和家长解决身心发展方面的困惑。下面是“身心生活馆”举办的一次沙龙活动，请你参与并回答问题。 老师：党和国家高度重视青少年身心健康问题。习近平总书记提出“健康第一”，这是我们促进学生身心健康发展的根本遵循。我们要让学生意识到“每个人是自己健康的第一责任人”。 家长：孩子的成长离不开家长高质量的陪伴，需要家长不断地学习提升，当孩子遇到挫折时能够与孩子共同面对，发掘生命的力量。 学生：我们要心怀“强国有我”的使命担当，全面发展，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。 （1）身体是生命存在的根本，请给同学们如何爱护身体提合理化建议。 （2）保持身心健康，既要爱护身体，又要滋养心灵。青少年如何滋养心灵? 33. 【树立人生目标 指引人生航向】 2024年7月27日，我国的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》！首次提出北京“中轴线”概念的人，是著名建筑学家梁思成。北京“中轴线”概念是著名建筑学家梁思成首次提出。他在1944年新出版的《中国建筑史》一书中，首度公开使用“中轴线”一词。梁思成立志中国人一定要研究自己的建筑，中国人一定要写出自己的建筑史。后参与设计联合国大厦、国徽和人民英雄纪念碑等，力主保护北京古城，一生致力于中国的建筑事业。 （1）从梁思成的经历中体悟，人生目标对于我们的成长有什么意义? （2）申遗成功启发我们怎样树立正确的人生目标? 34. 某班同学学完《端正人生态度》一课后，道德与法治学习小组开展了以“人生历程中的顺境和逆境”为主题的学习交流活动。下面是同学们积极发言的部分摘录： 甲同学：良好的环境有利于人的生理成长和心智成长，有利于满足人生各阶段的成长需求，有利于人尽早认识社会和独立担当社会责任。所以，顺境更有利于人的成长。 乙同学：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》等。逆境同顺境相比，更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西是真正有意义的。所以，逆境更有利于人的成长。 请你运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 35. 【感悟生命价值 活出生命精彩】 材料一 你如果留心，就会发现在我们美好生活背后，有太多默默奉献的人们。当你上学走在干净的马路上为美丽干净的城市心情愉悦时，其背后是早起的清洁工人在默默打扫；当你在考试中取得优异的成绩而为此开心不已时，不要忘记晚上灯光下默默付出、呕心沥血的老师……没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。面对有阳光的晴天，我们会尽情享受；面对有雨的阴天，我们会怀念阳光。 （1）结合材料一，谈谈如何理解人生价值与劳动的关系。 材料二 生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又连接着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才懂得生命的意义，才知道度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。 （2）我们应怎样实现生命的价值，活出生命的精彩? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市东昌府区东昌教育集团2024-2025学年七年级上学期道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值:100分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 安全素养是青少年必不可少的素养之一，下列做法能体现较高安全素养的是（ ） A. 和好朋友结伴到河里面游泳 B. 约见刚交往的网友 C. 积极主动了解预防踩踏技巧 D. 放学骑车横穿马路 【答案】C 【解析】 【详解】A：私自到河里游泳存在溺水隐患，违反防溺水安全规定，故 A 说法不符合题意； B：随意约见网友存在人身安全风险，缺乏网络交往自我保护意识，故 B 说法不符合题意； C：主动学习预防踩踏技巧，体现了珍爱生命、增强安全防范意识的态度，故 C 说法符合题意； D：骑车横穿马路违反交通规则，极易引发交通事故，故 D 说法不符合题意； 2. 针对校园欺凌事件，除了需要国家有关部门、学校实施综合治理，也需要广大中小学生学会自我防护。以下举措对广大中小学生防欺凌有帮助的是（ ） ①认真聆听防欺凌专题讲座，增强安全防范意识 ②遇到被欺凌事件时息事宁人，以免把事情闹大 ③学会调节情绪，遇事沉着冷静机智灵活 ④积极参加防欺凌演练，掌握自救自护必备技能 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①③④：依据教材知识，发生被欺凌事件后应该采取合理合法的方式维护自身的权利，认真聆听防欺凌专题讲座，增强安全防范意识；学会调节情绪，遇事沉着冷静机智灵活；积极参加防欺凌演练，掌握自救自护必备技能，故①③④符合题意； ②：中小学生被欺凌后不应该息事宁人，否则容易遭受更大的侵害，故②说法错误； 故本题选D。 3. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防范意识。 ①④：小侯意识到暴雨会如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生，使得许多人避免了灾难，启示我们要提高危险预判能力，日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况，①④说法正确； ②：面对灾难，我们要找到有效的方法实施自救，②说法错误； ③：危险预判能力不是天生的，是生活不断积累生活经验，③说法错误； 故本题选C。 4. 古语云：“居安思危，思则有备，有备无患。”从安全角度理解，以下表述正确的是（ ） ①要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 ②不因好奇去做一些危险的事情 ③不盲目触碰一些危险的领域 ④远离危险，方能平安生活 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“居安思危”要求我们增强安全意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，故①符合题意； ②：为了自身安全，不应因好奇去做一些危险的事情，做到有备无患，故②符合题意； ③：不盲目触碰一些危险的领域是自我保护的表现，符合安全要求，故③符合题意； ④：远离危险是保障平安生活的前提，符合“有备无患”的宗旨，故④符合题意。 5. 《中华人民共和国体育法》第十条提出：“国家优先发展青少年和学校体育，坚持体育和教育融合，文化学习和体育锻炼协调，体魄与人格并重，促进青少年全面发展。”对此，以下说法正确的有（ ） ①青少年都缺乏良好的体魄和好的生活习惯 ②身体健康关系国家的人口素质 ③爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度 ④参加体育锻炼是爱护身体的唯一方式 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①：都缺乏良好的体魄和好的生活习惯，观点绝对化，有一些青少年缺乏良好的体魄和好的生活习惯，故①说法错误； ②③：依据教材知识，《中华人民共和国体育法》中的相关规定，启示我们守护生命要关注自己的身体，爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度，身体健康关系国家的人口素质，故②③符合题意； ④：参加体育锻炼是爱护身体的重要方式，故④说法错误； 故本题选D。 6. 为保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，让孩子身上有汗、眼里有光，有的学校开展足球联赛、篮球联赛；有的进行自主开放式校园内越野跑；有的设计“超长课间”，因地制宜，到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，掌握自救自护方法 C. 养护精神，避免产生负面情绪 D. 珍爱生命，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 D：学校开展多种体育活动，保障学生综合体育活动时间，有利于学生珍爱生命，养成健康生活方式，故D符合题意； AB：题文未涉及敬畏生命，学会关爱他人生命，守护生命，掌握自救自护方法，故AB不符合题意； C：负面情绪无法避免，“避免产生负面情绪”说法错误，且与体育活动无关，故C说法错误； 故本题选D。 7. 未成年人的心理健康问题不容忽视。近年来，青少年精神心理问题的发生率逐年上升，越来越多的青少年出现了焦虑、抑郁等心理问题。保持自身心理健康，需要（ ） ①主动学习心理健康知识 ②掌握自我调节的方法 ③隐藏内心烦恼，置之不理 ④一切依靠父母来帮助处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主动学习心理健康知识有助于正确认识心理变化，增强防护意识，故①符合题意； ②：掌握自我调节的方法能够有效缓解负面情绪，保持积极心态，故②符合题意； ③：隐藏内心烦恼，置之不理会导致问题积压，加重心理负担，不利于心理健康，故③错误； ④：一切依靠父母缺乏独立性，不利于培养解决问题的能力，应学会自主调节与寻求帮助相结合，故④错误。 8. 保持身心健康，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。保持身心健康，既要爱护身体，又要滋养心灵。下列选项体现滋养心灵的有（ ） ①寒假期间注意饮食，适当锻炼 ②周末去敬老院参加志愿服务活动 ③参加应急逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加心理健康知识竞赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ②：周末去敬老院参加志愿服务活动，是关心、爱护他人的表现，体现滋养心灵，②说法符合题意； ④：参加心理健康知识竞赛，充盈我们的精神世界，体现滋养心灵，④说法符合题意； ①③：属于爱护身体的表现，①③说法不符合题意； 故本题选C。 9. 某班开展以“增强生命的韧性”为主题的班会，在同学们选择的图片中，属于正面激励我们战胜挫折的图片有（ ） A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查战胜挫折。 ABCD：图①“失败乃成功之母”、图③“摔倒了就赶快爬起来”、图④“不经历风雨，怎能见彩虹”，都是积极面对挫折的态度，都能正面激励我们战胜挫折；图②“我怎么这么笨，我还有救吗”是面对挫折时沉溺在负面情绪中的表现，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 10. 人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动是有意识的、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。下面对人生目标认识正确的是（ ） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③确立了自己的人生目标，就一定会走向成功 ④正确的人生目标会带来稳定持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，是对未来生活的构想，故①符合题意； ②：人生目标决定着人生道路的发展方向，指引我们前进，故②符合题意； ③：确立了自己的人生目标，还需要付诸行动等多种因素才能走向成功，“就一定会”说法太绝对，故③错误； ④：正确的人生目标会带来稳定持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，故④符合题意。 11. 崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。下列关于人生目标的说法，不正确的是（ ） A. 在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢 B. 人生目标分为长远目标和近期目标 C. 近期目标是为实现长远目标打基础和做准备 D. 长远目标都是围绕近期目标展开的 【答案】D 【解析】 【详解】A：近期目标的实现能积累经验和动能，推动我们向长远目标迈进，故A说法正确； B：人生目标按时间跨度通常分为长远目标和近期目标，故B说法正确； C：近期目标是长远目标的阶段性任务，是为实现长远目标打基础，故C说法正确； D：近期目标应围绕长远目标制定和服务，而非长远目标围绕近期目标展开，选项颠倒了二者关系，故D说法错误。 12. 下框内容共同启示我们（ ） 习近平总书记说：青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好实现人生价值。 程开甲说：常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。 A. 树立人生目标，要与国家民族和人民的利益相结合 B. 确立与人类福祉相统一的人生目标，才可以大展宏图 C. 树立人生目标，应从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好 D. 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料中习近平总书记和程开甲的话都强调了个人理想应与国家命运紧密相连，将小我融入大我，故A符合题意； B：题干强调的是个人与国家人民的关系，未涉及人类福祉，且“才可以”说法过于绝对，故B说法错误； C：树立人生目标不能只考虑个人兴趣爱好，还应考虑国家和社会需要，故C说法错误； D：题干侧重的是目标的方向而非实现目标的过程，未体现分阶段实现目标的内容，故D不符合题意。 13. 爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”对此理解正确的是（ ） ①个人不能离开社会独立存在 ②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③社会是由个人组成的社会 ④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中爱因斯坦强调个人是社会的一员，生存意义源于社会，说明个人不能离开社会独立存在，故①符合题意； ②：题干指出社会支配个人的物质和精神生活，表明个人的全面发展与社会的全面进步密不可分，故②符合题意； ③：该观点本身正确，但题干强调的是社会对个人的作用，而非个人对社会的构成，故③不符合题意； ④：题干中提到从生到死社会支配个人生活，说明个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量，故④符合题意。 14. “苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这句话说明（ ） A. 顺境对于人的成长是不利的 B. 逆境是不利于我们成长的 C. 遭遇逆境的人肯定能有所成就 D. 逆境对人生的作用是双重的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的知识。 A：顺境通常有利于人的成长，故A说法错误； B：逆境可能阻碍成长，也可能促进成长（如题干中“垫脚石”“财富”的表述），故B说法错误； C：“肯定能有所成就”说法绝对，逆境需要正确对待才能转化为动力，故C说法错误； D：题干中“垫脚石”“财富”与“万丈深渊”的对比，说明逆境对不同人有不同影响，体现了双重作用，故D符合题意； 故本题选D。 15. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“谁怕？一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏轼的“不怕”是泥泞里长出的坚韧。这启示我们（ ） ①勇敢面对挫折，只要努力就能成功 ②要想战胜困难，关键是要借助外力 ③人生难免遇到困难和挫折，要及时调整好心态 ④即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度、正确对待逆境。 ①：勇敢面对挫折是正确的，但“只要努力就能成功”说法过于绝对，成功受多种因素影响，故①说法错误； ②：战胜困难需要自身努力，借助外力只是辅助手段而非关键，故②说法错误； ③：诗句体现苏轼面对风雨的从容，说明人生难免遇挫时要调整心态，故③说法正确； ④：“一蓑烟雨任平生”体现逆境中的豁达态度，故④说法正确； 故本题选B。 16. 小李和小王都因企业裁员而失去工作。小李乐观向上，吃苦耐劳，开起了小吃店，收入比原来还多；小王则整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉强维持生活。同样失去工作的小李和小王的人生际遇却截然不同，这是由于（ ） ①同一个人对待不同困境会有不同的感受和行为反应 ②不同的人遭遇同样困境时的情绪感受和行为反应可能不同 ③身处困境下的人们会产生负面情绪，这是很正常的 ④对于逆境持积极的态度是战胜逆境的关键因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ②④：题干中，小李和小王的人生际遇截然不同，这是由于不同的人遭遇同样困境时的情绪感受和行为反应可能不同。对于逆境持积极的态度是战胜逆境的关键因素，故②④符合题意； ①：题干未涉及同一个人对待不同困境会有不同的感受和行为反应，故①不符合题意； ③：身处困境下的人们会产生负面情绪，这是很正常的，这不是题干中的原因，故③不符合题意； 故本题选C。 17. 有人说，顺境似一马平川的坦途，逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境，我们青少年应持有的正确态度是（ ） ①处优而不养尊，受挫而不短志 ②人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ③志不求易，事不避难 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化，我们要正确对待顺境和逆境，处优而不养尊，受挫而不短志，故①符合题意； ②：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的意思是人生在世，是如此的不如意，倒不如明天就披散头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流，这是消极的态度，故②说法错误； ③：志不求易，事不避难的意思是立志追求不容易实现目标的人能够取得成功，做事不回避艰难险阻的人才能不断前进，这是积极的态度，故③符合题意； ④：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月的意思是人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月，这是消极的态度，故④说法错误； 故本题选C。 18. 大国工匠艾爱国在焊工这个岗位上干了50年。参加工作以后，他以“当工人就要当个好工人”为座右铭，刻苦钻研；成为技能大师后，他把技术毫不保留传授给学徒，他的经历说明，劳动（ ） ①实现人生价值，书写生命华章②激活财富源泉，实现阶层跨越 ③丰富精神世界，涵养优秀品格④成就个人梦想，助力民族复兴 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是劳动的重要性。 ①③④：根据材料，参加工作刻苦钻研；成为技能大师毫不保留传授给学徒，说明劳动实现人生价值，书写生命华章，丰富精神世界，涵养优秀品格，也能够成就个人梦想，助力民族复兴，故①③④符合题意； ②：劳动不是为了实现阶层跨越，故②说法错误； 故本题选C。 19. “每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教给学生知识……”这段话给我们的启示是（ ） A. 每个人都要成为体力劳动者 B. 劳动没有高低贵贱之分 C. 劳动者对国家的贡献有大有小 D. 脑力劳动者的地位高于体力劳动者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 B：“每个人所处的岗位不同、从事不同的劳动”但都是在为国家和社会发展做出贡献，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，故B说法正确； A：“都要”说法过于绝对，体力劳动者和脑力劳动者都在为国家和社会发展做出贡献，故A说法错误； C：材料主要说明“劳动没有高低贵贱之分”，并未体现“劳动者对国家的贡献有大有小”，故C不符合题意； D：脑力劳动者和脑力劳动者的地位是平等的，故D说法错误； 故本题选B。 20. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏三名航天员入驻“天宫”。如果你有机会跟三名航天员连线，下列不适合说的是（ ） A. “向你们致敬！我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为实现祖国科技强国之梦作贡献。” B. “我要学习你们的先进事迹，只有做轰轰烈烈的大事，才能让人生闪耀出伟大的光辉。” C. “我很崇拜你们，我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” D. “作为新时代的青少年，我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：“向你们致敬！我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为实现祖国科技强国之梦作贡献。” 这句话表达了对航天员的敬意，并表明了自己要努力学习科学知识，为实现科技强国之梦作贡献的决心，故A说法正确； C：“我很崇拜你们，我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” 这句话表达了对航天员的崇拜，并表明了自己要将个人命运和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩的决心，故C说法正确； D： “作为新时代的青少年，我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。” 这句话表达了将以航天员为榜样，追求自己的梦想，并且面对困难不轻言放弃的决心，故D说法正确； B：平凡的工作也可以体现人生的价值，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 二、价值判断题（每题1分，正确的填正确，错误的填错误） 21. 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险都是可以预判的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判，并不是所有。 22. 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】生命至上，守护安全不仅是对自己生命负责，也关系到家庭幸福和社会稳定。 23. 保持身体健康是提高生命质量的关键。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】身体健康是生命活动的基础，是享受生命、实现生命价值的前提，保持健康有利于提高生命质量。 24. 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】心理健康是健康的重要组成部分，拥有健康、和谐的内心世界能帮助我们积极应对压力，感受生活的美好，是幸福生活的重要支柱。 25. 人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】人生目标存在正确与错误的区分，只有正确的、符合公序良俗与社会发展要求的人生目标，才能带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路，错误的人生目标反而会误导人走向歧途。 26. 树立人生目标，是正确认识个人与社会关系的必要前提。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提。 27. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查人生态度的含义。根据所学知识可知，人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。我们要树立积极的人生态度。故题文中的说法正确。 28. 积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】积极的人生态度表现为乐观向上、认真务实、勤奋进取，这是青少年健康成长应有的精神状态。 29. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。根据教材知识，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，故观点正确。 30. 脑力劳动者的工作比体力劳动者的工作更有意义。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】劳动没有高低贵贱之分，脑力劳动者和体力劳动者只是社会分工不同，都在为国家和社会发展做贡献，都值得尊重。 三、材料分析题（共50分） 31. 【增强安全意识 提高防护能力】 聊城东昌中学初一年级不定期利用周二下午班会时间开展安全教育活动，内容涉及教室安全、交通安全、网络安全、食品安全、防溺水安全、用火安全、防意外伤害、防校园霸凌等诸多方面，时刻给同学们敲响安全警钟，守护同学们的生命安全。 （1）学校开展安全教育活动对我们守护生命安全具有重要意义，我们如何积极响应学校号召，增强安全意识? （2）守护生命安全不仅需要我们增强安全意识，更需要穿上安全防护的“铠甲”。运用所学知识，说说我们怎样穿上安全防护的“铠甲”? 【答案】（1）①我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。②树立规则意识，自觉遵守规则，并及时纠正自己的不当行为。③增强风险意识，远离危险，方能平安生活。 （2）①提高危险预判能力，主动学习安全知识，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。②提高避险和逃生能力，在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带，有效利用各种资源，以便求救和逃生。③学习防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查如何增强安全意识的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 教室安全、交通安全、网络安全、食品安全、防溺水安全、用火安全等，可联系牢固树立安全意识，树立规则意识，增强风险意识。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查怎样穿上安全防护的“铠甲”，需要对材料内容进行关键词提炼。 时刻给同学们敲响安全警钟，守护同学们的生命安全，可联系提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。 32. 【关注身心健康 培育全面人才】 针对学生和家长的需求，某校设立“身心生活馆”，帮助学生和家长解决身心发展方面的困惑。下面是“身心生活馆”举办的一次沙龙活动，请你参与并回答问题。 老师：党和国家高度重视青少年身心健康问题。习近平总书记提出“健康第一”，这是我们促进学生身心健康发展的根本遵循。我们要让学生意识到“每个人是自己健康的第一责任人”。 家长：孩子的成长离不开家长高质量的陪伴，需要家长不断地学习提升，当孩子遇到挫折时能够与孩子共同面对，发掘生命的力量。 学生：我们要心怀“强国有我”的使命担当，全面发展，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。 （1）身体是生命存在的根本，请给同学们如何爱护身体提合理化建议。 （2）保持身心健康，既要爱护身体，又要滋养心灵。青少年如何滋养心灵? 【答案】（1）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （2）①滋养心灵，需要我们保持心理健康，主动学习心理健康知识，磨炼意志，增强生命韧性。②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 33. 【树立人生目标 指引人生航向】 2024年7月27日，我国的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》！首次提出北京“中轴线”概念的人，是著名建筑学家梁思成。北京“中轴线”概念是著名建筑学家梁思成首次提出。他在1944年新出版的《中国建筑史》一书中，首度公开使用“中轴线”一词。梁思成立志中国人一定要研究自己的建筑，中国人一定要写出自己的建筑史。后参与设计联合国大厦、国徽和人民英雄纪念碑等，力主保护北京古城，一生致力于中国的建筑事业。 （1）从梁思成的经历中体悟，人生目标对于我们的成长有什么意义? （2）申遗成功启发我们怎样树立正确的人生目标? 【答案】（1）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生道路。 （2）①正确处理个人与社会的关系。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查人生目标的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 梁思成立志中国人一定要研究自己的建筑，中国人一定要写出自己的建筑史，一生致力于中国的建筑事业，可联系人生目标决定着人生道路的发展方向，指引我们走上正确的人生道路。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查怎样树立正确的人生目标，需要对材料内容进行关键词提炼； 梁思成立志中国人一定要研究自己的建筑，可联系正确处理个人与社会的关系，从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合等。 34. 某班同学学完《端正人生态度》一课后，道德与法治学习小组开展了以“人生历程中的顺境和逆境”为主题的学习交流活动。下面是同学们积极发言的部分摘录： 甲同学：良好的环境有利于人的生理成长和心智成长，有利于满足人生各阶段的成长需求，有利于人尽早认识社会和独立担当社会责任。所以，顺境更有利于人的成长。 乙同学：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》等。逆境同顺境相比，更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西是真正有意义的。所以，逆境更有利于人的成长。 请你运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 【答案】甲、乙两位同学的观点都是片面的。顺境确实为个人的成长提供了良好的条件，有利于人的生理成长和心智成长，能让人更顺利地满足成长需求，更早地认识社会和独立担当社会责任 。但如果在顺境中安于现状、不思进取，顺境也可能成为成长的阻碍。逆境能使人经历挫折和磨难，促使人们反思自己的行为，懂得什么是真正有意义的事情，从而激发人的斗志，磨砺人的意志，让人变得更加坚强。然而，逆境也可能给人带来身心的痛苦和压力，如果不能正确对待，就会被挫折打倒，阻碍人的成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境更有利于人的成长； 观点②：逆境更有利于人的成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：顺境为个人的成长提供了良好的条件，这是有利因素； 论据②：顺境可能使人骄傲、懈怠，最终导致失败+逆境对个人成长的磨炼作用； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：逆境能激发人的斗志，磨砺人的意志，让人变得更加坚强； 论据②：逆境易使人失落、悲伤，甚至被挫折打败+顺境可以满足人们成长的需要； 第四步：整合信息，组织答案。 35. 【感悟生命价值 活出生命精彩】 材料一 你如果留心，就会发现在我们美好生活背后，有太多默默奉献的人们。当你上学走在干净的马路上为美丽干净的城市心情愉悦时，其背后是早起的清洁工人在默默打扫；当你在考试中取得优异的成绩而为此开心不已时，不要忘记晚上灯光下默默付出、呕心沥血的老师……没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。面对有阳光的晴天，我们会尽情享受；面对有雨的阴天，我们会怀念阳光。 （1）结合材料一，谈谈如何理解人生价值与劳动的关系。 材料二 生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又连接着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才懂得生命的意义，才知道度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。 （2）我们应怎样实现生命的价值，活出生命的精彩? 【答案】（1）①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。②人生价值是通过劳动创造的。③人们通过劳动创造物质财富和精神财富。④人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。⑤一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。⑥一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 （2）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 ②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生光彩。沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，为之奉献，让人生闪耀出伟大光辉。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查人生价值与劳动的关系，需要对材料内容进行关键词提炼。 美好的生活来自很多普通人认真的坚守，可联系人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度等。 【小问2详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $