精品解析：云南省昭通市永善县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 其能直立行走 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年”和所学知识可知，通过考古，在我国云南省的元谋县，发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量碳屑、小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了，会不会制造工具，是人和动物的根本区别，D项正确；会不会制造工具，是人和动物的根本区别，能直立行走不能作为称其为“人”的主要依据，排除A项；吃烧熟的食物不是人与动物的根本区别，排除B项；元谋人长相和现代人不相似，排除C项。故选D项。 2. 周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是（ ） A. 使用火 B. 钻孔技术 C. 制作骨针 D. 制作彩陶 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件，A项正确；山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，他们能够用骨针缝制衣服，排除BC项；制作彩陶的是半坡人，排除D项。故选A项。 3. 为了探究在中华文明起源时期我国原始农耕经济的主要情况，收集了如下资料，其中最有价值的是 A. 《北京人头盖骨化石失踪之谜》 B. 《半坡原始居民主要粮食的来源》 C. 《炎黄战蚩尤》 D. 《夏商周农业发展概况》 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“为了探究在中华文明起源时期我国原始农耕经济的主要情况”可知，材料强调的是“原始农耕经济”，结合所学可知，半坡原始居民懂得种植粟，住半地穴式房屋，过定居生活，是原始农耕经济的典型代表，《半坡原始居民主要粮食的来源》可以反映原始农耕经济的情况，B项正确；《北京人头盖骨化石失踪之谜》体现的“洞穴生活”，排除A项；《炎黄战蚩尤》反映的是远古时期的战争，排除C项；夏商周已经进入奴隶社会，而非原始社会，排除D项。故选B项。 4. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可以印证河姆渡居民已经能够种植水稻，故A正确；遗址除了稻谷稻草，没有发现其他物品，所以佐证不了河姆渡居民产生物品交换、使用青铜工具、推广“牛耕技术，故BCD错误。综上故选A。 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚社会（ ） A. 是黄河流域农耕文明的典型代表 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市”和所学知识可知，修建像良渚古城这样大规模的城市，需要进行整体规划、人力调配、物资分配等一系列复杂的工作。从城墙的建造到水利系统的规划，众多工程的实施表明当时必然存在一种有效的组织力量，能够调动大量人力物力资源，这体现出统治者具有较强的组织调动能力，B项正确；良渚古城并不属于黄河流域农耕文明，它位于杭州这片土地上，属于长江流域文明，排除A项；题干反映了统治者具有较强的组织调动能力，和宗教信仰无关，排除C项；题干反映了统治者具有较强的组织调动能力，和阶级分化无关，排除D项。故选B项。 6. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 百家争鸣开始出现 C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料“华夏族、四夷族，都视黄帝为高祖”可知，不同的民族，却都认为有一个相同的祖先，这体现是的多元一体的民族意识，D项正确；材料说的是中华民族的人文初祖问题，与郡县制度、百家争鸣、 分封制无关，排除ABC三项。故选D项。 7. 世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 尧禅位于舜 B. 禹传子，家天下 C. 西周分封 D. 秦始皇统一中国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始“世袭制”代替了“禅让制”，B项正确；尧舜禹时期实行禅让制，排除A项；西周分封是西周时期的制度，其世袭在禹传子家天下之后，排除C项；秦始皇统一中国实行郡县制，中央集权制度，也是世袭制，但是不是开始实施世袭制的朝代，排除D项。故选B项。 8. 绘制历史知识示意图是学习历史的一种有效方法。下图反映的史实所产生的主要作用是（ ） A. 加强了中央集权 B. 弱化了等级制度 C. 扩大了地方权力 D. 稳定了周王朝的统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图反映的是西周分封制，周王通过分封诸侯来拱卫王室。分封制下诸侯拥有较大自主权，并未形成中央集权，错误。 B.分封制确立了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的严格等级序列，强化而非弱化了等级制度，错误。 C.分封制下诸侯在封地内拥有管理土地和人民的权力，地方权力确实有所扩大，但这并非分封制的主要作用，错误。 D.由示意图可知，周王将土地和人民分封给宗亲、功臣等，受封者需进献贡物、服从周王调兵，保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围，从而稳定了周王朝的统治，正确。 9. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析： 本题主要考查夏朝至汉朝这一段时期我国朝代更替的顺序。先后为夏、商、西周、东周、秦、汉，其中东周又分为春秋和战国两个时期，选项A少了一个战国，选项B少了一个西周，选项D少了一个春秋。故答案选C。 考点：人教新课标七年级上册•国家的产生与社会的变革•夏、商、西周的兴亡 10. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ） A. 铁器牛耕，经济发展 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 制度变革，社会发展 D. 百家争鸣，思想繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“周室衰微，诸侯强并弱”可知，这是说，周天子权威下降，诸侯争霸，局面混乱，B项正确；铁器牛耕，经济发展是春秋战国经济的特征，但与材料无关，排除A项；制度变革，社会变革是战国时期的政治特点，排除C项；百家争鸣，思想繁荣是春秋战国时期的思想特征，排除D项。故选B项。 11. 从春秋五霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是（ ） A. 国家数目越来越少，天子权力越来越大 B. 国家数目越来越多，天子权力越来越小 C. 国家数目越来越少，天子权力越来越小 D. 国家数目越来越多，天子权力越来越大 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】在春秋战国的纷争中，弱肉强食是普遍现象，进而导致了国家的数量越来越少，天子权力越来越小，故C正确。 12. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】A. 加强刑罚是商鞅变法中严惩犯罪、推行法治的措施，与“战士为贵族”无关，错误。 B. 奖励生产是鼓励农耕、发展经济的措施，与获得贵族身份无关，错误。 C. 推行县制是地方行政管理制度方面的改革，与“战士为贵族”无关，错误。 D. 奖励军功规定根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权，使普通百姓可通过军功获得爵位，正是“战士为贵族”的体现，正确。 13. “周之衰，……上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”。材料意在说明（ ） A. 西周灭亡的原因 B. 诸侯争霸的过程 C. 百家争鸣的背景 D. 诸侯争霸的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”等信息可知，周朝衰落后，政治动荡，各个派别纷纷发表自己的见解，从而出现了百家争鸣的现象，所以题干材料说明的是百家争鸣出现的背景，C项正确；题干材料说明的是东周时期春秋战国百家争鸣出现的原因，不是西周灭亡，排除A项；题干材料说明的是春秋战国思想上百家争鸣出现的原因，没有提到政治上诸侯争霸，排除B项；诸侯争霸的影响是出现了大规模的民族交融等，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明了最适应当时社会形势的方案是（ ） A. 道家：顺其自然，无为而治 B. 儒家：为政以德，仁政治国 C. 墨家：兼爱非攻，尚贤节俭 D. 法家：以法治国，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明了最适应当时社会形势的方案是”和所学知识可知，秦的商鞅变法和统一之后实行的中央集权制度，践行的都是法家的思想，所以秦的发展和统一证明法家的以法治国，中央集权的主张最适合当时的社会形势，D项正确；道家“顺其自然，无为而治”虽然在某些特定时期有助于休养生息，但在春秋战国时期，诸侯割据的局面下，国家需要一个强有力的中央政权来整合各方力量，进行大规模的军事行动和国家建设，排除A项；儒家倡导的“为政以德，仁政治国”需要一个相对稳定、百姓教化程度较高的社会环境才容易推行，在乱世中，各国面临的首要问题是如何快速建立起有效的统治秩序，在这一点上，法家的严刑峻法能够迅速约束民众行为，建立起基本的社会秩序，排除B项；墨家的“兼爱非攻，尚贤节俭”理念更多是从理想层面出发，在诸侯争霸、弱肉强食的时代，各国追求的是土地、人口和财富的增长，通过武力兼并他国，排除C项。故选D项。 15. 《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（ ） A. 竹木简 B. 丝帛 C. 青铜器 D. 龟甲和兽骨 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“惟殷先人，有典有册。”意思是说，商朝的先人，就已经有书册了。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。因而这里书册的材料是龟甲或兽骨。D项正确；竹木简将书籍装订成卷，排除A项；舂秋战国时期主要使用帛书，排除B项；商周时期在青铜器上篆刻铭文，排除C项。故选D项。 16. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料（指历史事件发生时期留下来的资料）和第二手史料（指史学家研究和编写的各种文献资料）。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是（ ） A. 神话传说——“女娲补天” B. 电视连续剧——《大舜》 C. 出土文物——利簋 D. 长篇小说——《封神演义》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，史学研究极其重视史料的真实性，欧美学者习惯把史料分为第一手资料（指历史事实发生时期留下的资料）和第二手资料（指史学家经研究编写的各种文献资料）。一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料。出土文物是历史事实发生时期留下的资料，是可信度较高的第一手资料，因此“出土文物——利簋及其铭文”，可信度较高。C项正确；神话传说需要考古印证，不是可信度最高的，排除A项；电视连续剧是在一手史料基础上的创作，不符合题意，排除B项；长篇小说也不是可信度最高的，带有作者的主观色彩，排除D项。故选C项。 17. 公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，信中写道：“战事不知要持续多久。”据此可以推断（ ） A. 信中“战事”的目的是统一全国 B. 该信书写在纸张上 C. 信中的“战事”发生于秦、赵之间 D. 该信采用楷书书写 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前223年农历二月”和所学知识可知，从公元前230年到公元前221年，秦国先后灭到了韩赵魏楚燕齐六国，因此材料中的战事是秦国为实现全国统一的战争，A项正确；西汉时期发明了最早的纸，排除B项；公元前228年秦灭赵国，与题目时间不符，排除C项；秦朝以后才出现楷书，排除D项。故选A项。 18. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查秦朝的有关知识。题文材料“天下之事无大小，皆决于上”的意思是：天下的所有事情，都是皇帝一人做决断，这是秦朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所以答案选A。 【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合” 19. 据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝（ ） A. 以民为本 B. 徭役繁重 C. 思想专制 D. 刑罚严苛 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，......当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右”并结合所学知识可知，秦朝时期实行暴政统治，派出大量的人民修建骊山陵、阿房宫、长城等，并大规模调发士兵征百越，使大量的人口脱离生产，这说明当时秦朝徭役、兵役繁重，激化了阶级矛盾，B项正确；秦朝统治残暴，因此以民为本说法错误，排除A项；思想专制主要体现在焚书坑儒，与题意不符，排除C项；秦朝刑罚严苛主要表现在凌迟、斩首、腰斩等，与题意不符，排除D项。故选B项。 20. 2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是（ ） A. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 B. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 C. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 D. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政(繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世残暴)，直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。图一“秦代的刑具”反映了秦代法律严苛，图二“大泽乡起义”是秦末农民起义的开始，秦代法律严苛是秦末农民起义的原因，体现知识迁移，C项正确；历史文物是历史绘画作品创作的主渠道，没有体现两幅图的知识迁移，排除A项；秦的暴政表现在繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴，排除B项；大泽乡起义的根本原因是秦的暴政，排除D项。故选C项。 21. 下列举措反映了西汉王朝（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A. 实行重文轻武政策 B. 推行休养生息政策 C. 不断加强边疆管理 D. 确立儒学主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知， 西汉建立后，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，调整统治政策，采取了休养生息的治国措施:“兵皆罢归家”;注重农业生产，鼓励耕织;轻徭薄赋。使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 西汉文帝、汉景帝时期继续施行休养生息的治国政策；注重发展农业生产，提倡以农为本，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，废除酷刑，勤俭治国。出现了政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强的局面，B项正确；重文轻武是指重视文职官员而轻视武职官员，属于宋朝的政策，排除A项；材料中的措施不属于边疆治理措施，排除C项；汉武帝时期确立了儒学主导地位，排除D项。故选B项。 22. 汉朝初年，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。这一时期的统治局面，历史上称为（ ） A. 汉承秦制 B. 文景之治 C. 武帝大一统 D. 光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，B项正确；汉承秦制是指西汉沿袭了秦朝大部分制度，不符合题意，材料反映的是出现治世局面，排除A项；汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，不是汉初，排除C项；到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，与汉朝初年不符，排除D项。故选B项。 23. 西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到西汉末年，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A. 休养生息的实行 B. 刺史制度的建立 C. 分封制的推行 D. “推恩令”的颁行 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到西汉末年，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一”和所学知识可知，西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，D项正确；汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息政策，不符合题意，排除A项；刺史制度是朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟的措施，与诸侯关系不大，排除B项；分封制下诸侯权力较大，不符合题意，材料体现诸侯国面积变小，排除C项。故选D项。 24. 汉武帝时期多次对匈奴、南越和西域地区用兵，这需要强大的国家财政实力支撑。汉武帝增加国家财政收入的主要措施是（ ） A. 推行刺史制度 B. 罢黜百家 C. 盐铁官营 D. “推恩令” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，针对盐铁经营权大都掌握在豪强手中，富商大贾控制国家经济命脉的情况，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，此举使国家的财政状况有了很大改善，C项正确；刺史制度针对的是地方豪强问题，属于政治方面的措施，排除A项；罢黜百家是思想上的措施，排除B项；“推恩令”解决的是地方诸侯王势力过大的问题，属于政治方面的措施，排除D项。故选C项。 25. 从汉武帝时期开始，中华大地上，从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（ ） A. 国家统一促进文化认同 B. 法制建设利于文教发展 C. 无为而治推动思想统一 D. 开疆拓土助力汉赋传播 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地”可知，汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，这表明了国家统一促进文化认同，A正确；材料没有涉及“法制建设”，汉武帝罢黜百家尊崇儒术，秦朝以法家思想治国，排除B项；无为而治是汉初的统治思想，汉武帝时期实行的统治思想是董仲舒的新儒学，排除C项；材料体现的是汉武帝时期凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，都成为儒学的教化之地，没有涉及“开疆拓土助力汉赋传播”，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料三 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （1）材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 （2）材料二反映了哪一事件？根据材料写出该事件的两条措施（不得照抄材料）。 （3）根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。 （4）以上材料反映了春秋战国时期怎样的时代特征？ 【答案】（1）进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。 （2）事件：商鞅变法； 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：灌溉、防洪。 （4）时代特征：社会的转型和变革。 【解析】 【小问1详解】 进步：根据材料一图A春秋时期青铜牺尊、图B战国时期双镰铁范和所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。 影响：结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。 【小问2详解】 事件：根据材料二“有军功者，各以率受上爵”和所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 措施：结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施，如：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 【小问3详解】 目的：根据材料三“秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰”可得出根治岷江水患，发展川西农业。 作用：根据材料三“分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可得出灌溉、防洪。 【小问4详解】 时代特征：根据材料一可知，春秋时期经济发展，生产力迅速提高，根据材料二可知，战国时期各国纷纷变法，富国强兵，根据材料三可知，战国时期各国修建水利设施，大力发展经济。结合所学知识可知，春秋战国时期的时代特征是社会的转型和变革。 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。 材料一 秦朝政治建制示意图 材料二 材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记·陈涉世家》 （1）材料一反映了秦朝建立的哪一制度？该制度有何影响？ （2）材料二反映了秦朝巩固政权的哪两项措施？请任选一条措施，写出其对国家或地域发展的益处？ （3）材料三反映的是哪次起义的口号？这次起义有何历史地位？ （4）结合以上材料，从秦朝兴亡的历史中，你得到什么教训？ 【答案】（1）制度：中央集权制度。 影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 （2）措施：统一货币和文字。 益处：货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）事件：陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。 地位：是中国历史上第一次农民大起义。 （4）教训：顺应历史发展潮流；进行制度创新；得民心者得天下等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“皇帝、太尉、丞相、郡（守）”等信息并结合所学秦朝的统治可知，为加强对全国的统治， 秦始皇采纳法家学说，创立了君主专制中央集权制度。 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 影响：据所学可知，这一制度使地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝，因此，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【小问2详解】 措施：根据材料二关于文字和货币的信息并结合秦朝巩固统治的措施可知，反映的是秦始皇统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国；废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 益处：据所学可知，货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 事件：根据材料三“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”并结合所学秦末农民起义可知，反映的是大泽乡起义（或陈胜吴广起义）。 地位：据所学可知，这是中国历史上第一次农民大起义。 【小问4详解】 教训：结合所学秦朝的灭亡可知，秦朝时期大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，因此可知，得民心者得天下等。结合秦朝巩固统一的措施可知，要顺应历史发展潮流；进行制度创新。 28. 中华优秀传统文化以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。阅读材料，回答问题。 材料一 “己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。 ——摘编自《论语》 材料二 诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化不再适应这个变化了的社会。诸子百家的思想文化正是在重重社会危机和文化危机之下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法，道家从“天”和“自然”的规律中去找寻社会和人生的规律……墨家以宗教的热情和绝对平等的信念提出理论并躬行实践。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……下家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （1）材料一中孔子及其弟子言论的核心思想是什么？孔子是我国古代伟大的教育家，对中国古代教育作出了哪些贡献？ （2）根据材料二的材料并结合所学知识，指出诸子百家“围绕着解决上述问题”的共同出发点是什么？ （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。 【答案】（1）核心思想：仁。贡献：创办私学，打破贵族垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展；提出因材施教等教学原则，对后世产生深远影响。 （2）关注社会现实；如何治理国家等。 （3）促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4）儒家，理由是：儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识可知，孔子及其弟子言论的核心思想是“仁”。如“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等言论都体现了“仁”的思想，强调人与人之间要相互尊重、关爱，要有同理心，这是一种高尚的道德准则和思想境界，即核心思想：仁。 贡献：结合所学知识可知，孔子在教育方面作出了许多贡献。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，使更多的人有机会接受教育；主张“有教无类”，不论贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利；在教学方法上，提倡因材施教，即根据每个学生的特点和才能进行有针对性的教育。即创办私学，打破贵族垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展；提出因材施教等教学原则，对后世产生深远影响。 【小问2详解】 出发点：根据材料二“诸子百家的思想文化正是在重重社会危机和文化危机之下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法”并结合所学知识，可知，诸子百家“围绕着解决上述问题”的共同出发点是解决社会危机和文化危机。当时礼乐文化不再适应变化的社会，诸子百家从不同角度思考如何解决这种危机，儒家从历史文献经验中找寻方法，道家从“天”和“自然”规律中找寻社会和人生规律，墨家以宗教热情和绝对平等信念提出理论并实践等，都是为了解决当时面临的社会和文化问题。即关注社会现实；如何治理国家等。 【小问3详解】 影响：根据材料三“促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革，人人都能通过不同的渠道获得知识使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段”可知，可从经济、社会转型、政治、教育和文化角度进行分析，即促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 【小问4详解】 学派以及理由：结合所学知识可知，如果我是统治者，我会选择儒家学派的治国之策来治理国家。 儒家强调“仁政”，主张统治者要以仁爱之心对待百姓，这有助于缓和社会矛盾，使百姓安居乐业。例如孔子的“仁者爱人”思想，倡导统治者关心民众的疾苦。儒家还注重道德教育，通过教育提高民众的道德素养，有利于社会秩序的稳定。同时，儒家倡导积极入世，鼓励人们参与社会事务，为国家的发展贡献力量。并且儒家重视历史经验的借鉴，能够从过去的治理中吸取教训，更好地制定政策，有利于国家的长治久安。即儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。 29. 阅读材料，按要求完成小论文。 人物 统治措施 秦始皇 在地方上建立郡县制。 统一文字、货币和度量衡等。 汉武帝 采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 把铸币权收归中央，盐铁官营专卖。 “惜秦皇汉武，略输文采。”这是毛主席对这两位帝王的评价。秦始皇和汉武帝，都对中华民族的发展作出了卓越贡献，试结合所学知识和两人的统治措施，拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，不少于200字） 【答案】观点：秦始皇和汉武帝通过一系列措施巩固了国家的统一。 论述：秦始皇统一中国后，在政治方面，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，从而加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济文化方面，统一了文字、货币和度量衡等，有利于国家对经济的管理，有利于各地经济文化的交流和发展。汉武帝即位后，在政治方面，采纳主父偃的“推恩”建议，并建立刺史制度，严厉打击诸侯王和地方豪强势力，大大加强了中央对地方的控制。在思想方面，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。在经济方面，把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了基础。结论：总之，秦始皇和汉武帝通过政治、经济、思想文化方面的一系列措施，加强了中央集权，巩固了国家的大一统局面。 【解析】 【详解】根据表格信息“秦始皇在地方上建立郡县制。统一文字、货币和度量衡等”、“汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。把铸币权收归中央，盐铁官营专卖”和所学知识可知，两位帝王都颁布了一系列措施巩固统治，促进社会发展，据此可拟观点为：秦始皇和汉武帝通过一系列措施巩固了国家的统一。再结合所学知识进行阐述，如： 论述：秦始皇统一中国后，在政治方面，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，从而加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济文化方面，统一了文字、货币和度量衡等，有利于国家对经济的管理，有利于各地经济文化的交流和发展。汉武帝即位后，在政治方面，采纳主父偃的“推恩”建议，并建立刺史制度，严厉打击诸侯王和地方豪强势力，大大加强了中央对地方的控制。在思想方面，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。在经济方面，把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了基础。 最后总结：结论：总之，秦始皇和汉武帝通过政治、经济、思想文化方面的一系列措施，加强了中央集权，巩固了国家的大一统局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 其能直立行走 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 2. 周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是（ ） A. 使用火 B. 钻孔技术 C. 制作骨针 D. 制作彩陶 3. 为了探究在中华文明起源时期我国原始农耕经济的主要情况，收集了如下资料，其中最有价值的是 A. 《北京人头盖骨化石失踪之谜》 B. 《半坡原始居民主要粮食的来源》 C. 《炎黄战蚩尤》 D. 《夏商周农业发展概况》 4. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚社会（ ） A. 是黄河流域农耕文明的典型代表 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 6. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 百家争鸣开始出现 C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识 7. 世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 尧禅位于舜 B. 禹传子，家天下 C. 西周分封 D. 秦始皇统一中国 8. 绘制历史知识示意图是学习历史的一种有效方法。下图反映的史实所产生的主要作用是（ ） A. 加强了中央集权 B. 弱化了等级制度 C. 扩大了地方权力 D. 稳定了周王朝的统治 9. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 10. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ） A. 铁器牛耕，经济发展 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 制度变革，社会发展 D. 百家争鸣，思想繁荣 11. 从春秋五霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是（ ） A. 国家数目越来越少，天子权力越来越大 B. 国家数目越来越多，天子权力越来越小 C. 国家数目越来越少，天子权力越来越小 D. 国家数目越来越多，天子权力越来越大 12. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 13. “周之衰，……上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”。材料意在说明（ ） A. 西周灭亡的原因 B. 诸侯争霸的过程 C. 百家争鸣的背景 D. 诸侯争霸的影响 14. 春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明了最适应当时社会形势的方案是（ ） A. 道家：顺其自然，无为而治 B. 儒家：为政以德，仁政治国 C. 墨家：兼爱非攻，尚贤节俭 D. 法家：以法治国，中央集权 15. 《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（ ） A. 竹木简 B. 丝帛 C. 青铜器 D. 龟甲和兽骨 16. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料（指历史事件发生时期留下来的资料）和第二手史料（指史学家研究和编写的各种文献资料）。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是（ ） A. 神话传说——“女娲补天” B. 电视连续剧——《大舜》 C. 出土文物——利簋 D. 长篇小说——《封神演义》 17. 公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，信中写道：“战事不知要持续多久。”据此可以推断（ ） A. 信中“战事”的目的是统一全国 B. 该信书写在纸张上 C. 信中的“战事”发生于秦、赵之间 D. 该信采用楷书书写 18. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 19. 据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝（ ） A. 以民为本 B. 徭役繁重 C. 思想专制 D. 刑罚严苛 20. 2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是（ ） A. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 B. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 C. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 D. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 21. 下列举措反映了西汉王朝（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A. 实行重文轻武政策 B. 推行休养生息政策 C. 不断加强边疆管理 D. 确立儒学主导地位 22. 汉朝初年，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。这一时期的统治局面，历史上称为（ ） A. 汉承秦制 B. 文景之治 C. 武帝大一统 D. 光武中兴 23. 西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到西汉末年，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A. 休养生息的实行 B. 刺史制度的建立 C. 分封制的推行 D. “推恩令”的颁行 24. 汉武帝时期多次对匈奴、南越和西域地区用兵，这需要强大的国家财政实力支撑。汉武帝增加国家财政收入的主要措施是（ ） A. 推行刺史制度 B. 罢黜百家 C. 盐铁官营 D. “推恩令” 25. 从汉武帝时期开始，中华大地上，从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（ ） A. 国家统一促进文化认同 B. 法制建设利于文教发展 C. 无为而治推动思想统一 D. 开疆拓土助力汉赋传播 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料三 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （1）材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 （2）材料二反映了哪一事件？根据材料写出该事件的两条措施（不得照抄材料）。 （3）根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。 （4）以上材料反映了春秋战国时期怎样的时代特征？ 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。 材料一 秦朝政治建制示意图 材料二 材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记·陈涉世家》 （1）材料一反映了秦朝建立的哪一制度？该制度有何影响？ （2）材料二反映了秦朝巩固政权的哪两项措施？请任选一条措施，写出其对国家或地域发展的益处？ （3）材料三反映的是哪次起义的口号？这次起义有何历史地位？ （4）结合以上材料，从秦朝兴亡的历史中，你得到什么教训？ 28. 中华优秀传统文化以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。阅读材料，回答问题。 材料一 “己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。 ——摘编自《论语》 材料二 诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化不再适应这个变化了的社会。诸子百家的思想文化正是在重重社会危机和文化危机之下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法，道家从“天”和“自然”的规律中去找寻社会和人生的规律……墨家以宗教的热情和绝对平等的信念提出理论并躬行实践。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……下家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （1）材料一中孔子及其弟子言论的核心思想是什么？孔子是我国古代伟大的教育家，对中国古代教育作出了哪些贡献？ （2）根据材料二的材料并结合所学知识，指出诸子百家“围绕着解决上述问题”的共同出发点是什么？ （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。 29. 阅读材料，按要求完成小论文。 人物 统治措施 秦始皇 在地方上建立郡县制。 统一文字、货币和度量衡等。 汉武帝 采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 把铸币权收归中央，盐铁官营专卖。 “惜秦皇汉武，略输文采。”这是毛主席对这两位帝王的评价。秦始皇和汉武帝，都对中华民族的发展作出了卓越贡献，试结合所学知识和两人的统治措施，拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，不少于200字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $