云南省昭通市永善县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史答题卡 学校： 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 姓名： 填涂雅考证号 班级： 000000①0000000①0 考场号： 座位号： D和和DDI工卫和和知I0 222222I2I22I22222 填正确填涂 1.答题前.考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位 333③33333③333333 涂 号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 4④4④44④4④4④4④4④444④4④4④4 错误填涂 形码区域内 注 ☑☒0 2选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05亮 5555⑤55③⑤55 例)三☐ 意 米黑色字迹的碳素笔书写，字体「整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 6⑥⑥66⑥6666⑥⑥6 缺考标记.考生禁填！ 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 ☑☑☑☑7☑7☑☑☑☑☑☑7☑7☑7I 由监考教师负责使用 项 答题无效。 88⑧⑧⑧8⑧88⑧⑧⑧⑧⑧⑧ 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使 用涂改液，修正带，刮纸刀 99999999999999 选择题（用2B铅笔填涂） 、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） B网D 6四回@D 11a回网可 2 ABCD 7AIBC网D 12AB网可 3 B网D 8AaBI网D] 13AIB网D可 ■ [AT [B]c] D 9a回网D 14B@ LA]BC D 10AIB网D 15ABa可 ◆ 16A▣ B网D 21 [A]B]C]D] 17B@ D 22回回可 18 LA][B]C] D 23A回回D 19四®回@可 24四回@回 20 [A][B][C]D 25B网D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写】 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26.(14分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(12分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(2分) (4)(2分) 28.(14分) (1)(6分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(2分) 29.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，生活在距今约170万年。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 其能直立行走 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 2. 周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是（ ） A. 使用火 B. 钻孔技术 C. 制作骨针 D. 制作彩陶 3. 为了探究在中华文明起源时期我国原始农耕经济的主要情况，收集了如下资料，其中最有价值的是 A. 《北京人头盖骨化石失踪之谜》 B. 《半坡原始居民主要粮食的来源》 C. 《炎黄战蚩尤》 D. 《夏商周农业发展概况》 4. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚社会（ ） A. 是黄河流域农耕文明的典型代表 B. 统治者组织调动能力强 C. 具有原始的宗教信仰 D. 社会阶级分化相当明显 6. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 百家争鸣开始出现 C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识 7. 世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 尧禅位于舜 B. 禹传子，家天下 C. 西周分封 D. 秦始皇统一中国 8. 绘制历史知识示意图是学习历史的一种有效方法。下图反映的史实所产生的主要作用是（ ） A. 加强了中央集权 B. 弱化了等级制度 C. 扩大了地方权力 D. 稳定了周王朝的统治 9. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 10. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ） A. 铁器牛耕，经济发展 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 制度变革，社会发展 D. 百家争鸣，思想繁荣 11. 从春秋五霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是（ ） A. 国家数目越来越少，天子权力越来越大 B. 国家数目越来越多，天子权力越来越小 C. 国家数目越来越少，天子权力越来越小 D. 国家数目越来越多，天子权力越来越大 12. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 13. “周之衰，……上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说”。材料意在说明（ ） A. 西周灭亡的原因 B. 诸侯争霸的过程 C. 百家争鸣的背景 D. 诸侯争霸的影响 14. 春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明了最适应当时社会形势的方案是（ ） A. 道家：顺其自然，无为而治 B. 儒家：为政以德，仁政治国 C. 墨家：兼爱非攻，尚贤节俭 D. 法家：以法治国，中央集权 15. 《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（ ） A. 竹木简 B. 丝帛 C. 青铜器 D. 龟甲和兽骨 16. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料（指历史事件发生时期留下来的资料）和第二手史料（指史学家研究和编写的各种文献资料）。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是（ ） A. 神话传说——“女娲补天” B. 电视连续剧——《大舜》 C. 出土文物——利簋 D. 长篇小说——《封神演义》 17. 公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，信中写道：“战事不知要持续多久。”据此可以推断（ ） A. 信中“战事”的目的是统一全国 B. 该信书写在纸张上 C. 信中的“战事”发生于秦、赵之间 D. 该信采用楷书书写 18. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 19. 据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝（ ） A. 以民为本 B. 徭役繁重 C. 思想专制 D. 刑罚严苛 20. 2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是（ ） A. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 B. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 C. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 D. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 21. 下列举措反映了西汉王朝（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A. 实行重文轻武政策 B. 推行休养生息政策 C. 不断加强边疆管理 D. 确立儒学主导地位 22. 汉朝初年，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。这一时期的统治局面，历史上称为（ ） A. 汉承秦制 B. 文景之治 C. 武帝大一统 D. 光武中兴 23. 西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到西汉末年，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A. 休养生息的实行 B. 刺史制度的建立 C. 分封制的推行 D. “推恩令”的颁行 24. 汉武帝时期多次对匈奴、南越和西域地区用兵，这需要强大的国家财政实力支撑。汉武帝增加国家财政收入的主要措施是（ ） A. 推行刺史制度 B. 罢黜百家 C. 盐铁官营 D. “推恩令” 25. 从汉武帝时期开始，中华大地上，从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这反映了（ ） A. 国家统一促进文化认同 B. 法制建设利于文教发展 C. 无为而治推动思想统一 D. 开疆拓土助力汉赋传播 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料三 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （1）材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 （2）材料二反映了哪一事件？根据材料写出该事件的两条措施（不得照抄材料）。 （3）根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。 （4）以上材料反映了春秋战国时期怎样的时代特征？ 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。 材料一 秦朝政治建制示意图 材料二 材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ——《史记·陈涉世家》 （1）材料一反映了秦朝建立的哪一制度？该制度有何影响？ （2）材料二反映了秦朝巩固政权的哪两项措施？请任选一条措施，写出其对国家或地域发展的益处？ （3）材料三反映的是哪次起义的口号？这次起义有何历史地位？ （4）结合以上材料，从秦朝兴亡的历史中，你得到什么教训？ 28. 中华优秀传统文化以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。阅读材料，回答问题。 材料一 “己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。 ——摘编自《论语》 材料二 诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化不再适应这个变化了的社会。诸子百家的思想文化正是在重重社会危机和文化危机之下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法，道家从“天”和“自然”的规律中去找寻社会和人生的规律……墨家以宗教的热情和绝对平等的信念提出理论并躬行实践。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……下家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （1）材料一中孔子及其弟子言论的核心思想是什么？孔子是我国古代伟大的教育家，对中国古代教育作出了哪些贡献？ （2）根据材料二的材料并结合所学知识，指出诸子百家“围绕着解决上述问题”的共同出发点是什么？ （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。 29. 阅读材料，按要求完成小论文。 人物 统治措施 秦始皇 在地方上建立郡县制。 统一文字、货币和度量衡等。 汉武帝 采纳主父偃的建议，颁布“推恩”。 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 把铸币权收归中央，盐铁官营专卖。 “惜秦皇汉武，略输文采。”这是毛主席对这两位帝王的评价。秦始皇和汉武帝，都对中华民族的发展作出了卓越贡献，试结合所学知识和两人的统治措施，拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，不少于200字） 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。 （2）事件：商鞅变法； 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：灌溉、防洪。 （4）时代特征：社会的转型和变革。 【27题答案】 【答案】（1）制度：中央集权制度。 影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 （2）措施：统一货币和文字。 益处：货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）事件：陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。 地位：是中国历史上第一次农民大起义。 （4）教训：顺应历史发展潮流；进行制度创新；得民心者得天下等。 【28题答案】 【答案】（1）核心思想：仁。贡献：创办私学，打破贵族垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展；提出因材施教等教学原则，对后世产生深远影响。 （2）关注社会现实；如何治理国家等。 （3）促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4）儒家，理由是：儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。 【29题答案】 【答案】观点：秦始皇和汉武帝通过一系列措施巩固了国家的统一。 论述：秦始皇统一中国后，在政治方面，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，从而加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。在经济文化方面，统一了文字、货币和度量衡等，有利于国家对经济的管理，有利于各地经济文化的交流和发展。汉武帝即位后，在政治方面，采纳主父偃的“推恩”建议，并建立刺史制度，严厉打击诸侯王和地方豪强势力，大大加强了中央对地方的控制。在思想方面，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。在经济方面，把铸币权收归中央，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了基础。结论：总之，秦始皇和汉武帝通过政治、经济、思想文化方面的一系列措施，加强了中央集权，巩固了国家的大一统局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $七年级历史（3） 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 考察多维细目表 题型 题号 分值 知识要素 主题 能力维度 情景要素 获取解读 历史信息 分析解释 历史现象 发现解决 历史问题 简单情景 综合情景 复杂情景 选 择 题 1 2 人和动物的根本区别 远古时期的人类活动 √ √ 2 2 北京人的生活状况 远古时期的人类活动 √ √ √ 3 2 原始农耕经济 原始农业与史前社会 √ √ 4 2 河姆渡人从事农业生产 原始农业与史前社会 √ √ 5 2 良渚古城统治者的组织协调能力 中华文明的起源 √ √ 6 2 中华民族多元一体民族意识 中华文明的起源 √ √ √ 7 2 世袭制的出现 夏商西周王朝的更替 √ √ 8 2 分封制的作用 夏商西周王朝的更替 √ √ √ 9 2 中国早期朝代的更替 夏商西周王朝的更替 √ √ √ 10 2 春秋时代的特征 动荡变化中的春秋时期 √ √ √ 11 2 春秋战国的历史发展趋势 春秋战国时期的社会变革 √ √ 12 2 商鞅变法奖励军功 战国时期的社会变革 √ √ √ 13 2 百家争鸣的背景 百家争鸣 √ √ 14 2 法家思想符合战国实际 百家争鸣 √ √ 15 2 商朝书写材料 夏商周时期的科技文化 √ √ 16 2 史料实证 核心素养 √ √ 17 2 秦发动统一战争 秦统一中国 √ √ √ 18 2 秦朝建立中央集权制度 秦统一中国 √ √ √ 19 2 秦朝徭役繁重 秦末农民大起义 √ √ √ 20 2 秦末农民起义爆发原因 秦末农民大起义 √ √ √ 21 2 西汉初年实行休养生息政策 西汉建立和“文景之治” √ √ 22 2 文景之治 西汉建立和“文景之治” √ √ 23 2 “推恩令”的颁行 大一统王朝的巩固 √ √ 24 2 汉武帝实行盐铁官营 大一统王朝的巩固 √ √ 25 2 大一统促进文化认同 大一统王朝的巩固 √ √ √ 非选 择 题 26 （1） 4 春秋战国时期农业发展及影响 动荡变化中的春秋时期 √ √ √ （2） 4 商鞅变法 战国时期的社会变革 √ √ √ （3） 4 都江堰 战国时期的社会变革 √ √ √ （4） 2 春秋战国时期的时代特征 春秋战国时期的社会变革 √ √ 27 （1） 4 中央集权制度及其影响 秦统一中国 √ √ √ （2） 4 秦朝巩固统一 秦统一中国 √ √ √ （3） 2 陈胜、吴广起义 秦末农民大起义 √ √ √ （4） 2 秦朝灭亡的教训 核心素养 √ √ 28 （1） 6 孔子的思想 百家争鸣 √ √ （2） 2 百家争鸣的背景 百家争鸣 √ √ （3） 4 百家争鸣的影响 百家争鸣 √ √ √ （4） 2 家国情怀 核心素养 √ √ 29 10 秦始皇汉武帝巩固大一统 核心素养 √ √ $