5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 “赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心。 善行无迹——《留一盏灯温暖他人》 《留一盏灯温暖他人》给了我们什么启示？ 生活中我们有时候会被陌生人的帮助温暖到、感动到。他们不是我们的亲人，不是我们的朋友，但是他们却用自己的善意，溶解了彼此的陌生，友善是最温暖的语言。 友善待人 第五课 第三框 1. 政治认同：认同友善是社会主义核心价值观在公民个人层面的重要价值准则，理解其作为中华民族传统美德的时代价值。增强对社会主义道德规范的认同感，主动践行友善理念，为构建和谐社会贡献力量。 2. 道德修养：理解友善待人的内涵，培养友善待人、宽容他人、换位思考、助人为乐的品质并在日常生活中自觉将友善理念转化为实际行动。 3. 责任意识：认识到友善待人是个人对社会应尽的责任与担当，主动承担起传递善意、关爱他人、服务社会的时代责任。 核心素养 要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。 自主学习 友善的内涵及地位是什么？ 01 我们为什么要友善待人？（意义/作用） 02 我们如何做到友善待人？ 03 壹 一、什么是友善 5 议学情景 店主王贤黄看到备注后，主动打电话给顾客确认口味。做好蛋饼后，他悄悄在餐盒里塞了100元现金，还多送了两杯豆浆。后来人们才知道，王贤黄今年33岁，是湖北黄石人，此前四次创业均告失败，背负二三十万元外债，这家蛋饼店开业还不到一个月。 【笔记】 1.友善的内涵及其地位？P42 （1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 【“友善”名言名句】 1、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 2、己所不欲，勿施于人。——孔子 3、礼之用，和为贵。——荀子 （2）地位： 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 义乌“五维共享”养老模式 共享空间：盘活存量，织密服务圈 不搞大拆大建，深耕存量文章——这是义乌养老阵地建设的鲜明逻辑。以义乌市城西街道陆港社区为例，为了更好服务老人，社区联合业委会调动人力、物力资源将小区东门闲置用地改造为居家养老服务站，内设130余个餐位，每日提供中、晚两餐，覆盖本社区老人。 共享邻里：激活居民互助内生动力 义乌稠江街道江湾梦娜安置房里，理发、磨刀、智能手机教学……数十个摊位一字排开，身穿红马甲的志愿者手把手教老人用手机挂号等。义乌聚焦“敢为、会为、愿为”三维发力，构建“专业社工+志愿者+邻里骨干”三级服务梯队，吸纳党员、热心居民、外卖骑手等多元群体参与。 义乌“五维共享”养老模式 共享医养：打破壁垒，多床融合先行先试 义乌出台医养结合专项政策，全市14家备案养老机构实现医养结合全覆盖，从机构照护到居家上门，42家定点服务机构、2482张长护床位，75项护理服务，实现“养老不离家、照护有保障”。社区卫生服务中心通过提供上门护理等服务，实现医疗与养老在社区、家庭间的无缝衔接。 共享数字：智慧赋能，精准触达每份需求 在义乌，一部手机、一张脸、一个码，串起了养老服务。在金华率先落地养老机构“一床一码”改革，实现床位数字化全链条监管；深化政务服务适老化改革，推动高龄津贴申领、老年优待证办理等高频养老服务实现“免申即享”“无感智办”；全域推行“刷脸就餐”系统…… 义乌“五维共享”养老模式 共享善治：全城善行织牢民生保障网 “善居工程” 是义乌“慈善+民生”的机制创新。自启动以来，义乌已累计投入慈善资金153.6万元，为98户困难家庭完成适老化改造。义乌还推出养老服务“爱心卡”，联动全市1173家签约爱心商家，涵盖就餐、购物、便民服务等多元场景，目前已发放16万余张，应用率达54.2%。 在义乌养老模式中，哪些主体在为老年人提供帮助？ 你怎么评价这种行为呢？（从个人、社会多角度思考） 2. 为什么要友善待人？（重要性） ①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心； ②能够加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐； ③友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 探究三：如何做到友善待人？ 探究新知 负荆请罪：蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。 廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。 友善待人 课堂笔记 3.如何友善待人？ ①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 生活中的换位思考 情境一 班级群里有人发了一张同学的“丑照”大家不断刷：“哈哈哈哈！这真的只是“开玩笑”吗？ 情境二 体育课分组时，总有一个同学最后才被选走。如果你是他，你会是什么感受？ 情境三 同桌考试没考好，嘴上说：“没事，我才不在乎。你却发现他一整天都很沉默。你会怎么做？ 记住 在开口、评论、转发之前，先问自己一句： “如果我是他，我希望别人怎么对我？” 友善待人 课堂笔记 3.如何友善待人？ ②换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 道法 宁波“共享奶奶”，七年初心 清泉社区有1200多户双职工家庭，低龄儿童 “接送难”成为困扰众多家长的一大难题。 袁佩君是“共享奶奶”志愿服务队的发起人，她的外孙上幼儿园时，同班同学萱萱的家长找到她，希望她能帮忙接送孩子，袁佩君几乎没有犹豫就答应了。“我们虽然老了，但是可以发挥余热，为我们社区的居民做一些力所能及的事情。”2019年9月，在社区的大力支持下，“共享奶奶”志愿服务团队正式成立。每到放学时间，“共享奶奶”们准时将孩子们接到社区的妇女儿童驿站，耐心陪伴、讲故事、辅导作业…… 友善待人 课堂笔记 3.如何友善待人？ ③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 （1）宽容他人。 （2）换位思考。 （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 【笔记】 3.如何做到友善待人？P43-44 思维导图 友善待人 1.友善的内涵及地位 2.为什么要友善待人？3.★如何做到友善待人？ 【随堂练习】 1.“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，弥合矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 【随堂练习】 2. 2025年1月2日，宁夏银川突发地震。地震来临瞬间，高中男生郭庆不顾危险勇敢逆行背起行动不便的同学冲出教室。郭庆同学的行为生动诠释了( ) A.与法同行，青春飞扬 B.文明有礼，诚实守信 C.与人为善,守望相助 D.勇敢无畏，牺牲自己 C 【随堂练习】 材料：中学生小张每天放学跑步赶未班公交车，司机李师傅注意到后，总会特意多停几秒等他。一次下雨天，小张摔倒了，李师傅直接下车帮他捡书包，全车乘客无人抱怨。后来小张考上大学，专门给公交车公司写了感谢信:“那10秒钟的等待，让我相信世界是善良的。”公司因此发起“公交暖心时刻”活动，鼓励司机们灵活执行规则，保留人性化服务空间。 结合材料，谈谈“公交暖心时刻”对我们友善待人有何启示。(6分) 答案： ①宽容他人，学会体谅和包容他人，不苛求他人。 ②换位思考，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题。 ③助人为乐，用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力，让社会变得更加美好。 $