湖南娄底市双峰县2025-2026学年八年级下学期期末质量检测语文试卷

2026年八年级第二学期期末质量检测试卷 语 文 （满分100分，考试时间100分钟） 一、积累与运用（共20分） 学校八年级（1）班开展以“湖湘文脉·少年传承”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小娄同学草拟了一段描绘湘南春景的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 三月的湘南，春意盎然。山野间的草木盟发，一片新绿。田垄旁的海棠开得正好，微风拂过，花瓣飘落，让人赞美这景象美好到了极点。林间鸟儿欢快鸣叫，草长鹰飞，生机勃勃。待此起彼伏的鸟鸣声戛然而止时，四周变得格外清幽。待到秋深，候鸟南飞，连昆虫也不再发出声音，隐藏起了行迹。①村口的老墙、巷间的石板，都留存着岁月印记。②漫步湘南古村，满眼皆是古朴风貌。③这些景致，静静诉说着湖湘大地的历史底蕴。 1.语段画横线部分，小娄同学写错了两个字，应分别改为 “ ”“ ”；他将“戛”字读成了“gá”，该字应读作“ ”。（3分） 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”“ ”。（2分） 3.语段中标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（  ）（2分） A. ②①③ B. ②③① C. ①②③ D. ①③② 【守护湖湘绿意】 为践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，你们小组负责制作一张宣传海报。请你参与并完成以下任务。 4.请为海报设计一句宣传标语，要求：主题鲜明，语言简洁，至少使用一种修辞手法。（2分） 5.请你完成宣传海报设计说明。（4分，每空1分） 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 ① 自然环保、生机与希望、可持续。 辅色调 蓝色 ② 图案1 ③ ④ 图案2 公交车 代表绿色公共出行，倡导低碳减排、低能耗的生活方式。 6.宣传海报下方需要添加一段“低碳生活小贴士”，请你结合生活实际，写出两条具体的低碳生活建议。 （ 2分） 示例：出行尽量坐公交车或步行，少开私家车。 ① ② 【赏读经典诗文】 7.在湖湘春色中品读经典，在山水诗文中感悟自然。下面是三位同学关于湖湘山水的讨论，请你用古诗文补全对话。（5分） 小娄：漫步湖湘山林间，我仿佛走进常建《题破山寺后禅院》中的“（1） ， ”，曲折的小径通向幽静之处，禅院的花木掩映着晨光，令人心境澄明。 小底：没错，我就想起范仲淹在《岳阳楼记》中“（2） ， 锦鳞游泳”的描写，沙洲上的鸟儿时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去，这种生机盎然的景象令人心旷神怡。 小语：是啊。触景易生情，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以 “（3） ， ” 写出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的磅礴气势， 由自然景物引发人的情感。 二、阅读（40分） （一）现代文阅读（16分） 油碾声声，菜油香香 李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。晒不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外公只能拒收。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木瓶蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧踩实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动…… ⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。 ⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。 （选自《光明日报》，有删改） 8.下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（ ） （ 2分） A.这篇文章采用第一人称叙事视角，给人身临其境的感觉，增强了真实感。 B.文章的标题巧妙调动听觉和嗅觉，画面感极强；也交代了写作对象，是贯穿全文的线索。 C.“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公榨油技艺的高超。 D.“做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动”中的“蠢蠢欲动”是贬词褒用，让味蕾仿佛有了生命，正被香气唤醒，很想喝汤。 9.阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。 （3分） 晒干油菜籽→ →把油菜籽碾成粉末→ →制成坯饼 → → 菜籽油从木榨流出 10.请从描写的角度，赏析以下语句的表达效果。 （3分） 这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上…… 11.作者写油碾，寄托了哪些感情？请简要概括。（4分） 12.古法榨油工艺已逐渐被机械榨油取代。在现代社会中，还有哪些传统技艺面临类似的处境？请选择一种说说我们应该如何保护和传承它，使其在新时代焕发生机。（4分） （二）古诗文阅读（16分） 【甲】 题画山水 [明]刘基 澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑。 偶然坐石观流水，不记还山路浅深。 （选自《诚意伯刘先生文集》） 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 ①斯泉也，弃于路隅，人足罕至。 ②三四月间，而潦浸灌，偶有牧儿饷妇①，负缶盎②，饮灌其旁。七八月间，草深苔清，蜗螺鳅鲋，曳泅自得。道上行旅，渴不得尝，岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露涵沙浮梗③以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎④之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭召《记白鹤泉》，有删改） 【注】①饷妇：送饭的妇人。②缶盎：陶质容器。③浮梗：漂浮的草木残枝。④瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 13. 如果你是【甲】诗画中“坐石”的那个人，画中的你会是怎样的动作和心境？结合诗歌的三、四句来描述。 （2分） 14.下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，正确的一项是（ ） （2分） A.“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”翻译为“狗的牙齿”。 B.“以其境过清”中的“以”与《核舟记》中“能以径寸之木”中的“以”意思相同。 C.“如鸣珮环”的“环”和“四面竹树环合”的“环”意思不同。 D.“诚可赞也”中的“诚”与成语“真心诚意”中的“诚”意思相同，都是“诚恳”的意思。 15. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） A.蒙烟坠/露涵沙/浮梗以寒冽自持 B.蒙烟坠露/涵沙浮梗/以寒冽自持 C.蒙烟坠露/涵沙浮梗以寒冽/自持 D.蒙烟坠/露涵沙浮/梗以寒冽自持 16.下列对【甲】【乙】【丙】三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分） A.【甲】诗中“澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑”运用了叠词和对偶的修辞手法，描绘出一幅烟笼树林、飞瀑直下的清幽山水画。 B.【乙】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用侧面描写，通过写鱼儿的轻快灵动，衬托出潭水的清澈透明。 C.【丙】文中白鹤泉“弃于路隅，人足罕至”，却“以寒冽自持”，作者借泉水表达了自己怀才不遇、渴望被朝廷重用的强烈愿望。 D.【甲】诗中的“不记还山路浅深”与【乙】文中的“不可久居”，前者表现诗人沉醉山水、忘记归途的闲适，后者表现作者因境过清、难以久留的凄清。 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2） 道上行旅，渴不得尝。 18.【乙】【丙】两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（4分） （三）名著阅读（8分） 班级开展 “品读《经典常谈》，赓续中华文脉” 主题阅读活动，请你结合朱自清先生的《经典常谈》，完成下面的题目。 19. 《经典常谈》是一部国学经典普及读物，按传统经、史、子、集分类法的顺序，介绍了《说文解字》《尚书》《周易》等经典著作。请你根据名著内容，完成下面的填空。（3分） 经典著作 谈经典 ①《 》 它是 “中国文字学的古典”，首创部首编排法，分析小篆字形，解说字义和读音，是研究汉字形、音、义的重要基础。 ②《 》 它是我国第一部编年体史书，也是儒家“五经”之一，记载了鲁隐公元年至鲁哀公十四年共二百四十二年的历史，书中用简洁的语言评述历史事件，开创了“春秋笔法”。 ③《 》 它记载了战国时期纵横家的游说之辞，文笔铺张扬厉，善用寓言故事，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等皆出于此。 20. 活动中，同学们交流收获，小语认为“ 《经典常谈》只是对经典内容的简单介绍，对初学者帮助不大”。你同意这个观点吗？请结合《经典常谈》的具体内容（如 《说文解字》 《战国策》 《史记》等篇章），写出你的观点和理由。（5分） 三、作文（40分） 21.每一个故事背后，都有一个身影让人难以释怀。《安塞腰鼓》中黄土高原上后生们元气淋漓的身影让人振奋，《背影》中父亲攀爬月台、买橘子的身影让人感动，《桃花源记》中武陵渔人误入秘境又怅然离去的身影让人遐想，《壶口瀑布》中作者在轰鸣的瀑布前久久伫立的身影让人沉思……是否也有一个身影，让你感慨万千。 请以“你的身影，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 600 ( 八年级语文 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年八年级第二学期语文期末质量检测卷参考答案 一、积累与运用（共20分） 1. 萌 莺 jiá （3分，每空1分） 2. 叹为观止 销声匿迹 （2分，每空1分） 3.A （2分，选对得2分，选错不得分） 4.示例：践行低碳生活一寸心，守护绿水青山万代春 青山常含笑，低碳伴我行 低碳化作清风，守护万顷青绿 少一点碳排浪费，多一点绿色低碳。（2分，符合题意要求、主题鲜明即可得分） 5.请你完成宣传海报设计说明。（4分，每空1分，符合主题即可。） 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 ① 绿色 自然环保、生机与希望、可持续。 辅色调 蓝色 ② 象征澄澈蓝天与洁净水源，代表清新干净的生态环境。 图案1 ③抽芽绿苗（或：青青绿树/飞翔的飞鸟等） ④ 代表绿色希望，呼吁人人从小事参与环保，共同孕育低碳可持续的未来（或：象征自然生态繁茂、山林常青，寓意人人保护环境、守护绿水青山。/象征生态和谐，彰显环境宜居、万物共生的美好状态等。） 图案2 公交车 代表绿色公共出行，倡导低碳减排、低能耗的生活方式。 6.示例：随手关灯，电器不用时拔掉插头。 外出自带水杯，少买瓶装水。 纸张双面打印，节约用纸。 超市购物自带布袋，拒绝塑料袋。 （2分，每空1分，写出符合主题的具体建议即可） 7.（1）曲径通幽处，禅房花木深 （2）沙鸥翔集 （3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （5分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 二、阅读（40分） （一）现代文阅读（16分） 8. C （2分，选对得2分，选错不得分） 9. ① 炒油菜籽 ② 蒸油面 ③ 放入木榨/装饼入榨 （3分，每空1分,概括合理即可） 10.这句话运用动作描写，连用“握”“小跑”“晃”“退”“撞”等动词，生动准确地还原了外公撞槌榨油的完整过程，表现出外公榨油动作的娴熟利落、有力，凸显了古法榨油的特点，流露出作者对外公手艺的赞美。 （3分，点出描写方法1分，内容分析1分，情感1分） 11.对童年时光的怀念；对传统榨油工艺的赞美；对外公的敬佩；对乡土的眷恋。 （4分，每点1分，答出四点即可，意思相近酌情给分） 12.示例：传统技艺：剪纸 保护和传承方法： ①政府加大对剪纸艺术的扶持力度，如提供资金支持，举办剪纸艺术展览和比赛等。 ②学校开设剪纸艺术课程，培养学生对剪纸艺术的兴趣和技能。 ③剪纸艺人可以通过网络平台进行宣传和教学，扩大剪纸艺术的影响力。 ④鼓励剪纸艺人创新剪纸作品，将传统技艺与现代元素相结合，使剪纸艺术更符合现代审美需求。 （4分，选择技艺正确1分，每条合理具体的方法1.5分，写出两条即满分） （二）古诗文阅读（16分） 13.我偶然（随性）地坐在水边的青石上，静静地凝视（观赏） 着潺潺流水。全然沉醉在眼前的山水之中，忘了来时山路的深浅。内心是悠然自得、物我两忘的松弛与安宁，完全沉浸在清幽景致里，忘却了世俗烦扰与时间流逝。 （2分，动作描述1分，心境概括1分） 【解析】结合甲诗后两句可知，“偶然”体现随性而为，没有刻意游赏，只是随性驻足山石；“坐石观流水”是静态安坐、静观溪流的悠然动作，身心融入山水清音与烟瀑林景之中。“不记还山路浅深”直接写出沉醉过深、忘却归途的状态，表现人物远离尘俗、淡泊宁静、与自然相融的闲适心境，没有世俗纷扰，只有山水相伴的安然自在。 14.C （2分，选对得2分，选错不得分） 【解析】A.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样；B.连词，因为/介词，用；C.名词，玉环/动词，环绕；D.副词，实在、确实/形容词，诚恳、真诚。 15. B （2分，选对得2分，选错不得分） 【解析】句意：它就这样在烟霭晨露中静默，任凭泥沙沉淀、残枝漂浮，始终以自身的清寒澄澈保持独立。“蒙烟坠露”写泉水周遭烟云露水之景，“涵沙浮梗”写泉水容纳泥沙、漂浮枯枝的情态，“以寒冽自持”点明泉水品性，三句均应独立成句； 故断句为：蒙烟坠露/涵沙浮梗/以寒冽自持。 16. C （2分，选对得2分，选错不得分） 【解析】丙文借白鹤泉“弃于路隅”却“以寒冽自持”，赞美的是君子甘于寂寞、不慕荣利的高洁品性，并非表达“怀才不遇、渴望被重用”。（2分，选对得2分，选错不得分） 17.（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。 （2）路上经过的行人旅客，即使口渴也难以来这里取饮。 （4分，每句2分，关键词语译对且语句通顺即可） 18. 乙文作者游览小石潭，起初被水清鱼乐的景致吸引，心生愉悦。久坐之后，周遭空寂无人的凄清氛围笼罩身心，触发“凄神寒骨，悄怆幽邃”的伤感。作者借小石潭荒凉冷寂的景物特点，含蓄寄托自己仕途失意、孤独落寞、无人理解的悲凉心境。 丙文作者描写白鹤泉被弃置在路边角落，人烟稀少，行人旅客无缘饮用，游人也只是照影便离开。泉水处在偏僻之地，却能“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间”，作者以泉水自守高洁、淡泊名利的特性，赞美君子甘于孤寂、不慕荣华、坚守本心、孤高自持、不屑争名逐利的美好德行。 （4分，每篇分析2分，能结合文本分析景物特点1分，写作目的1分，意思相近即可） 参考译文： 【丙】这处泉水，被遗弃在路旁，人迹罕至。三四月间，雨水汇聚成洼，偶尔有放牧的孩童或送饭的妇人，背着陶罐瓦盆，来这里取水饮用或在旁边洗濯。七八月时，周围野草深茂、青苔鲜润，蜗牛、田螺、泥鳅和小鱼在水中自在地曳尾浮游。路上经过的行人旅客，即使口渴也难以来这里取饮；偶尔有按节令出游的人，不过是临水照一照自己的眉发，便转身离去。 它就这样在烟霭晨露中静默，任凭泥沙沉淀、残枝漂浮，始终以自身的清寒澄澈保持独立，而不屑于在俗世的瓦罐与庙堂的重鼎之间去争求声名。这正与君子独善其身的志趣相契，实在令人赞叹！ （三）名著阅读（8分） 19. ①《说文解字》 ② 《春秋》 ③ 《战国策》 （3分，每空1分，错字不得分） 20.我不认同这个观点。理由：《经典常谈》虽然面向中学生，但内容并不浅薄。例如《说文解字》篇，不仅介绍了造字法，还梳理了汉字演变，对理解文言文有帮助。读《战国策》篇，如果不了解纵横家的故事，就很难体会其文辞之妙。朱自清的讲解为我们提供了入门的钥匙，但经典本身博大精深，需要我们在此基础上进一步阅读原著。即使是中学生，也可以从这本书中获得治学方法和文化视野，绝非“不必读”。 （5分，观点明确1分，结合具体篇章内容2分，理由充分2分，意思相近即可） 三、作文（40分） 21.本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“你的身影，让我________”为题，写一篇文章。这一半命题作文，蕴含了丰富的情感色彩与深刻的思考空间。首先，我们需要明确“你”的指代，它可以是亲人、朋友、老师、偶像，甚至是某个陌生人，在生活的某个瞬间给予我们深刻影响的人。而“身影”二字，则巧妙地将这种影响具象化，它不单指物理上的身影，更象征着精神、品质、行为方式的投射。作文的核心在于填补空白处，这既可以是“成长”“坚强”“感动”“温暖”“勇敢”等正面情感，也可以是“反思”“改变”等带有转折意味的词汇。立意上，我们应聚焦于“你”的身影如何触动了我的内心，促使我发生了怎样的转变或感悟，体现人与人之间情感与精神的交流与传承。 二、构思选材：我们可以从记忆的宝库中精心挑选一个或几个与“你”相关的故事片段。比如，选取父亲在雨中坚持为我送伞的身影，那湿透的衣背和不屈的背影，让我深刻体会到了父爱的深沉与伟大，也让我学会了坚韧与担当，这个瞬间让我“学会了坚强”。又或者，描写一次偶然间目睹老师深夜备课、批改作业的情景，那盏灯光下专注而疲惫的身影，不仅照亮了我的学业之路，更照亮了我人生的方向，让我明白了何为敬业与奉献，这使我“心生敬仰并立志成为像他一样的人”。写作时，要注重细节描写，通过具体的场景、动作、语言来刻画“你”的身影，同时穿插自己的心理活动变化，使得文章情感真挚，内容丰富，让读者能够感同身受。 评分标准： 一类文（36-40分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采。 二类文（31-35分）：符合题意，立意明确，中心突出；内容较充实，有真情实感；结构完整，条理清楚；语言通顺，语病少。 三类文（26-30分）：基本符合题意，中心较明确；内容较充实，有一定真情实感；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，有少量语病。 四类文（21-25分）：基本符合题意，中心不够明确；内容单薄，情感平淡；结构基本完整，条理不够清楚；语言不够通顺，语病较多。 五类文（20分及以下）：偏离题意，中心不明确；内容空洞，情感虚假；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病多。 学科网（北京）股份有限公司 $