精品解析：湖南岳阳市华容县2025-2026学年下学期八年级期末语文试题

2025－2026学年度第二学期教学质量监测卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累运用（20分） 我校阅读社团拟开展“书香润心·阅读同行”活动，为此社团小湘同学草拟了一份倡议书，并在小组内朗读交流，请你帮忙一起修改完善，完成下面小题。 “书香润心—阅读同行”倡议书 亲爱的同学们： 读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心从贫瘠变得丰饶。 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人（▲）；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不瀚旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁徙；《社戏》中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆……读书，旖旎了生命的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，我倡议——我们要以满腔热忱投入到经典阅读活动中，争做有底蕴的新时代少年。 校学生会—阅读社团 2026年4月 1. 语段画波浪线部分，小湘同学写错了一个字，应改为“________”；他将“塞”读成了“sāi”，该字应读作“______”。 2. 下列词语填入语段括号中最恰当的一项是（ ） A. 目空一切 B. 叹为观止 C. 大彻大悟 D. 巧夺天工 3. 倡议书中画横线的句子有语病，下列对这句话的修改，正确的一项是（ ） A. 在第二个“让”的前面加上“读书” B. 删掉“我们的” C. 在“丰饶”的后面加上“起来” D. 将“升华”和“洗涤”调换位置 4. 请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（ ） ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A. ③⑤④②① B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ①⑤③②④ 【答案】1. ①. 斡 ②. sè 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 斡旋；注意“塞”的读音。 【2题详解】 A.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，不符合形容安塞腰鼓场面的语境； B.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点，用来形容安塞腰鼓那火烈、充满生命力的场面，非常恰当； C.大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，和“场面”不搭配； D.巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然的、充满力量的腰鼓场面。 【3题详解】 这句话语序颠倒：应该是先洗涤（清除杂质），再升华（提升境界），所以需要将“升华”和“洗涤”调换位置。 【4题详解】 语段核心话题是“读书的循序渐进”，③句先提出普遍性规律：任何事物发展都是渐进过程；②句用“读书也一样”承接，把话题从普遍规律引申到“读书”领域，点明读书也需要循序渐进、由浅入深；④句引用古人名言，正面论证循序渐进、日积月累的正确性；①句从反面论证，说明违背规律急于求成的坏处；⑤句用“可见”总结，点明循序渐进是科学的读书方法，收束段落。因此最合理的排序是③②④①⑤。 5. 漫步诗文中，观万千景象，感万种情怀！请补写下列句子中的空缺部分。 读古诗文，我们读懂了“景语”。在《桃花源记》中，“（1）___________，（2）___________”两句让我们感慨于桃花源芳草鲜嫩美丽，落花纷纷扬扬的宁静优美；在《茅屋为秋风所破歌》中，“（3）___________，（4）___________”两句描写了天气的变化景象，渲染了雨前的阴沉暗黑气氛，侧面烘托出诗人愁惨凄恻的心境。 读古诗文，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“（5）____________，（6）____________”，我们感受到友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（7）___________”，体味到了爱而不得、日思夜想的执着与深情。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 寤寐思服 【解析】 【详解】注意“缤纷”“俄顷”“墨”“漠”“涯”“寤寐”等字词的写法。 6. 班级开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传活动，你们小组负责制作一张宣传海报。请你参与并完成以下任务。 （1）请为海报设计一条宣传标语，要求：主题鲜明，语言简洁，20字以内，至少使用一种修辞手法。 （2）请你完成以下设计说明。 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 绿色 自然环保、生机与希望、可持续 辅色调 蓝色 ①__________ 图案1 青青绿树 ②__________ 图案2 新能源公交车 ③__________ 【答案】（1）答案示例：青山常含笑，低碳伴我行； 低碳化作清风，守护万顷青绿。 （2） ①. 象征澄澈干净、清朗纯洁、原生态 ②. 象征自然生态繁茂，山林常青，环境美好 ③. 象征公共绿色出行，节能减排，绿色低碳的生活方式 【解析】 【小问1详解】 标语需紧扣“绿水青山，低碳生活”主题，语言简洁，且至少使用一种修辞手法（如对偶、比喻、拟人等）。 示例：践行低碳生活一寸心，守护绿水青山万代春。 【小问2详解】 ①空：结合题干“蓝色”可知，蓝色常与蓝天、净水相关联，代表纯净、清新、洁净的自然环境。结合海报主题，可表述为：象征澄澈蓝天与洁净水源，代表清新干净的原生生态环境； ②空：结合题干“青青绿树”可知，树木代表生命、植被，象征蓬勃生机，体现绿水青山，自然生态繁茂的景象。可表述为：象征蓬勃生机，展现绿水青山的自然风貌； ③空：结合题干“新能源公交车”可知，公交车属于公共交通，是典型的低碳出行载体，选用该图案意在倡导绿色公共出行，提倡低碳减排、低能耗的生活方式，减少私家车尾气排放。可表述为：属于低碳交通工具，象征绿色公共出行，寓意节能减排，践行低碳生活。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（12分） 请你阅读下面三则材料，完成下面小题。 桃花山：洞庭湖区的绿色明珠 ①在湖南省华容县东北部，有一座绵延百里的山脉——桃花山。它北枕长江，南瞰洞庭，突兀于江汉平原和洞庭湖平原之间，像一颗镶嵌在湖区腹地的绿色明珠。桃花山东西宽约8.3公里，南北长约11.6公里，总面积3861公顷，2003年被批准为省级森林公园。 ②桃花山的地貌十分独特。作为一条独立山脉，它的最高峰雷打岩海拔384米，是华容县的最高点，而山体四周为平原，平均海拔仅50米左右，相对高差达到334米。这种从平原骤然隆起的山体形态，使桃花山在湖区显得格外醒目。山区内山水相依，有水库6座，总库容达1996万立方米，其中南部的华一水库库面达125公顷，如一面明镜镶嵌在群山之间。 ③桃花山的自然景观堪称四季如画。春天，百花争艳，峰青峦秀，树木茂盛，翠谷鸟鸣，令人心旷神怡；夏日，山风送凉，气候适宜，是良好的避暑胜地；秋季，凉风送爽，红叶飞舞，景色壮丽；隆冬，登高远眺，山舞银蛇，原驰蜡象，别有一番韵味。这里还有流云飞瀑、七女峰、仙鹅寺、千年银杏等众多景点，吸引着无数游客前来观光游览。 ④除了绮丽的自然风光，桃花山还拥有丰富的人文旅游资源。著名的“华容道”古道便位于此，赤壁之战中曹操败走华容道的故事家喻户晓。山中的千年白果树被誉为“江南银杏王”，据传已有千年历史。此外，境内还有新石器时代遗址车轱山遗址和七星墩遗址，以及新四军战地医院旧址，历史文化的厚重感与自然山水之美交相辉映。 ⑤桃花山的动植物资源极其丰富。区内有各种林木数百种，其中不乏珍稀树种；飞禽走兽出没林间，异草清流缀悬山谷，堪称长江岸边一块璞玉。良好的生态环境使这里成为了岳阳大城市生态屏障的重要组成部分。 ⑥近年来，华容县以“状元故里、义道华容”为旅游形象主题口号，主打“山水+人文”的结合文章，使桃花山的知名度和影响力不断提升。这颗洞庭湖区的绿色明珠，正以其独特的魅力，向世人展示着华容这片土地的多彩与厚重。 7. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 桃花山地处洞庭湖平原与江汉平原之间，因其海拔超过400米，在湖区显得格外醒目。 B. 桃花山一年四季都适合游览，春夏秋冬各有不同的美景，尤以夏季最为宜人。 C. 华容道的故事发生在桃花山，千年白果树也与三国历史直接相关。 D. 桃花山既是自然风景区，也是人文旅游区，“山水+人文”是其主要旅游特色。 8. 第②段中画波浪线的句子“这种从平原骤然隆起的山体形态，使桃花山在湖区显得格外醒目”中的“格外”一词能否删去？为什么？ 9. 本文第②段运用了哪些说明方法？请结合具体句子简要分析其作用。 10. 请简要分析本文的说明顺序。 【答案】7. D 8. 不能删去。“格外”的意思是“特别”“尤其”，在文中强调了桃花山在湖区尤为引人注意的特点。如果删去，程度减弱，无法突出桃花山与周边平原的巨大反差，影响表达效果。 9. 主要运用了：（1）列数字的说明方法，“最高峰雷打岩海拔384米……相对高差达到334米”“有水库6座，总库容达1996万立方米，其中南部的华一水库库面达125公顷”。作用：通过具体的数据，准确、科学地说明了桃花山的规模、高程、水库容量等地理特征，使读者对这座山脉的大小和地貌有清晰的量化认识。（2）打比方的说明方法，“如一面明镜镶嵌在群山之间”，运用比喻，生动形象地描绘出水库的清澈平静，增强了文章的文学性和感染力，使读者产生直观的美感体验。（3）作比较的说明方法，“山体四周为平原，平均海拔仅50米左右，相对高差达到334米。这种从平原骤然隆起的山体形态，使桃花山在湖区显得格外醒目”。将桃花山的高峰与周边平原的海拔进行对比，突出其地势突兀、相对高差大的特点，强调了它在湖区地貌中的独特性。 10. 本文采用了从整体到局部、从自然到人文的逻辑顺序。先总写桃花山的地理位置和面积（整体）→分写地貌特征（局部）→再分写自然景观和人文资源（由自然到人文）→最后写旅游资源开发。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇说明文以“洞庭湖区的绿色明珠”为喻，按照逻辑顺序介绍桃花山。先交代地理位置与整体概况，依次解说地貌、四季风光、人文遗迹、动植物资源，最后叙写旅游开发。文中综合运用列数字、打比方、作比较等多种说明方法，融科学介绍与文学描写于一体，条理清晰，兼具知识性与可读性。 【7题详解】 A.根据文章第①段“突兀于江汉平原和洞庭湖平原之间”和第②段“最高峰雷打岩海拔384米”可知，桃花山确实位于两平原之间，但其最高峰海拔仅384米，并未超过400米，选项数据与原文不符，该项表述错误； B.根据文章第③段对四季景色的描写可知，桃花山春夏秋冬各有景致，文中只说夏日是“良好的避暑胜地”，并未将夏季列为“最为宜人”的季节，选项无中生有，该项表述错误； C.根据文章第④段内容可知，华容道古道位于桃花山，但千年白果树仅“据传已有千年历史”，文中并未交代它与三国历史存在直接关联，选项强加因果，该项表述错误。 【8题详解】 “格外”是表程度的副词，用来修饰“醒目”，点明因为平原之中陡然凸起的地势，让桃花山的突出状态远超湖区其他景物；删去之后，句子仅能表达桃花山具备醒目的特点，丢失对醒目程度的强调，不能体现山体和周边平原巨大的海拔落差带来的视觉冲击，削弱原文想要突出的地貌独特性，也无法体现说明文用词严谨、表意准确的语言特点，因此不能够删去。 【9题详解】 文中使用列数字、打比方、作比较三种说明方法。 列数字：借助“最高峰雷打岩海拔384米”“相对高差达到334米”“水库6座”“总库容达1996万立方米”“华一水库库面达125公顷”一系列确切数值，客观真切地展现桃花山地貌高程、水库规模方面的地理特点，依靠量化信息，帮助读者直观把握桃花山的地貌样貌。 打比方：引用文中“如一面明镜镶嵌在群山之间”，把华一水库比作明镜，鲜活传神地展现水库水面澄澈安宁的样貌，增添文字画面感，带给读者具象的阅读感受。 作比较：拿雷打岩的海拔高度和周边平原“平均海拔仅50米左右”做对照，凸显桃花山山体陡然凸起、高低落差大的独有地貌，表现出它在洞庭湖区地貌里的特别之处。 示例：选文写某山地时写道“主峰海拔1200米，周边谷地平均海拔只有200米，山间湖泊面积80公顷，好似一块碧玉安放在群山之中”，运用列数字、作比较、打比方，用数据交代山体与湖泊的规模，把湖泊比作碧玉，将主峰和谷地海拔对比，突出山地地势落差大，湖泊澄澈秀美的特点。 【10题详解】 根据第①段“在湖南省华容县东北部，有一座绵延百里的山脉——桃花山……2003年被批准为省级森林公园”可知，文章开篇先介绍桃花山所处位置、整体规模等概况，完成对说明对象的整体介绍；根据第②段“桃花山的地貌十分独特”可知，接着转入对山体地貌这一局部特征进行解说；根据第③段“桃花山的自然景观堪称四季如画”、第④段“除了绮丽的自然风光，桃花山还拥有丰富的人文旅游资源”可知，行文由自然风光过渡到人文相关内容，遵循由自然到人文的思路；根据第⑥段“近年来，华容县以……使桃花山的知名度和影响力不断提升”可知，文末介绍当地对桃花山旅游资源的开发情况。文章依照由整体到局部、由自然到人文的逻辑顺序安排内容，条理清晰地介绍桃花山各方面特点。因此，本文使用从整体到局部、从自然到人文的逻辑顺序。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面选文，完成小题。 新风流韵莲花堰（节选） 蔡勋建 ①前年，我受邀到莲花堰参加“美食民俗研讨会”，来不及采访就因故离开了，那种子一样扎根的村庄，乌瓦白墙的农家小楼，我只留下匆匆一瞥。 ②去年秋我专程到莲花堰参观，村支书李隆庆先领我们走到村部对面小山岭上的“索莱坞”咖啡屋，说是要请我们“酝洋味”（追赶新潮流之意）。老远就看见一株合欢树荫“霸”一方，摆着百年不衰的pose，一溜花岗石片铺就的山径弯曲而上，乌顶黄墙木屋半隐树丛。上二楼，人字尖顶，很有洋味，纯白沙发，大玻璃窗好敞亮。透过玻璃窗，晚稻满垄炫耀秋色，秋荷举绿起舞山塘，远处青山田野悄语，蒙华铁路无言穿过画廊……这地儿太雅致了！ ③为什么叫“索莱坞”？主人给我们解开了这个“名字梗”，说“索”是“索理”的简说，本地把干净整洁叫“索理”。“索莱坞”则真正是“酝洋味”，外国有好莱坞、宝莱坞，那是全球最著名的造梦工厂，取此名不乏商业“噱头”，企望快速出圈。这也是莲花堰文旅融合开发的思路：“打造一个多元文化的空间，一个明星出没的地方。”说话间，店小妹端来咖啡，这是一种手磨咖啡，味道醇厚，香气扑鼻。小妹说，这是“稻田咖啡”，本店名品，去年参加省城长沙“手磨咖啡竞赛”得了头奖。 ④莲花堰，俗称堰村，属湖南省华容县三封寺镇。这是一个古老村落，有多老，村里老人也说不清，好几百年吧。堰村古老的是山水，没有文化建筑之类的历史遗存，只有岁月裹上的一层层时间包浆。有一则古老的传说很有趣：许多年以前，这里有一亩方塘，每日清晨，堰上白雾升腾，渐渐幻化成一朵硕大的白莲花，人们说那是“观音宝座”，一定有观音菩萨趺坐于上，只是肉眼凡胎看不见，于是，先民把这福地仙境以“莲花堰”命名，流传至今。 ⑤堰村有故事。登上洋鸭岭，竹林摇翠，杂花溢香，一栋栋小楼在绿树丛中“美”立。村道旁，院落边，高树昂昂，低草青青。迎面有一方“迎客石”，随形兀立，上镌《洋鸭岭记》。洋鸭岭像一本书，这是它的序，也是它的跋。越数步有一座“省亭”，亭身赭红，古色古香，南北两面皆有联，南联曰：百草养命田园堪敬畏，四时入诗耕读本追寻。联句不俗，意蕴深深。只是这“省亭”更耐人寻味，我想，它远不是“长亭更短亭”那种驿亭。不远处，有老农在自家门前劳动，我移步请教。老农头戴尖斗笠、身着短衫，正用宽铁齿耙翻晒稻谷，一问，原是中学退休教师陈先生。陈老师停下手中活计，说这“省亭”重在反省、反思，比如说村民谁家闹矛盾了，或者张家与李家起冲突了，都可到省亭独自坐坐，男人在这里抽几根烟，女人在这里抹几把泪，想通了，没事了。他说有个村民犯了错，一时困窘，夜里到省亭“反躬自省”，最后释然，重新奋起。如此说来，叫“独省亭”更好。陈老师是个文化人，心里有“诗和远方”，他不无感慨：“人能自省，善莫大焉！耕读传家，文化育人。”末了，一转身指着北面紧挨着的3栋小红楼说，这3家，家家都出了一个研究生。我再次打量他身后的小楼，门撰一联：“九重天上书声朗，千古人家义字香。” （作者系中国作协会员，曾任华容县作协主席，本文摘自《湖南日报》） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者受邀参加“美食民俗研讨会”却匆匆离开，为后文专程再访莲花堰埋下伏笔，使行文有波澜。 B. “索莱坞”这个名字既有本地“索理”（干净整洁）的含义，又借用了“好莱坞”“宝莱坞”的噱头，体现了莲花堰文旅融合的创意。 C. 第⑤段中，退休教师陈老师认为“省亭”重在反省反思，村民有矛盾或犯错时可在此自省，因此作者当场提议并决定将省亭正式更名为“独省亭”。 D. 文章结尾引用门联“九重天上书声朗，千古人家义字香”，意在表现村民重视读书和道义，与“耕读传家，文化育人”相呼应。 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 “透过玻璃窗，晚稻满垄炫耀秋色，秋荷举绿起舞山塘。” 13. 第⑤段中，作者说“堰村有故事”，结合本段内容，说说“故事”指的是什么？ 14. 本文以游踪为线索，请梳理作者的行踪变化。 15. 请结合全文，概括莲花堰村的独特之处，并说说文章表达了作者怎样的情感。 【答案】11. C 12. 运用了拟人的修辞手法。“炫耀”赋予晚稻人的情感，生动地写出稻谷成熟、金黄灿烂的样子；“起舞”赋予秋荷人的动作，形象地描绘出荷叶在风中摇曳的姿态。这两句一静一动，描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的秋日田园画卷，表达了作者对莲花堰美景的喜爱与赞美之情。 13. ①登上洋鸭岭，看到竹林摇翠、杂花溢香、小楼“美”立的美景；②“迎客石”上镌刻《洋鸭岭记》，像一本书的序与跋；③古色古香的“省亭”，亭上对联意蕴深沉；④遇到退休教师陈老师，解读“省亭”的内涵——重在反省反思。 14. 首先，作者受邀到莲花堰参加研讨会，匆匆一瞥；接着，第二年秋天专程参观，先到村部对面小山岭上的“索莱坞”咖啡屋；然后，登上洋鸭岭，观赏竹林、小楼；最后，漫步村中，欣赏“迎客石”“省亭”，并与陈老师交谈。 15. 独特之处：①有古老而美丽的传说（白雾幻化成白莲花，故名莲花堰）；②有古朴雅致的自然景观（合欢树、竹林、山塘秋荷等）和人文景观（“迎客石”“省亭”）；③有颇具特色的现代业态（“索莱坞”咖啡屋、稻田咖啡）；④有淳朴的民风和深厚的文化内涵（省亭的对联与反思精神）。表达了作者对莲花堰自然风物和人文底蕴的赞美，以及对这个古老村落焕发新生的欣喜之情。 【解析】 【导语】本文以游览见闻为线索，串联莲花堰古今风貌。既绘索莱坞稻田咖啡、乡野新楼的乡村新潮景致，又叙莲花传说、省亭自省、耕读传家的乡土底蕴。文笔清新温婉，融写景、叙事与人文感悟于一体，新旧景致交织，细腻道出古村焕新的风流气韵与人文温度。 【11题详解】 C.结合第⑤段“如此说来，叫‘独省亭’更好”可知，这只是作者参观省亭之后产生的主观想法，仅仅是个人感慨，文中并没有交代作者当场提议，也没有做出将省亭正式更名的决定。选项曲解原文内容，理解分析错误。 【12题详解】 这句话运用拟人的修辞，把晚稻、秋荷当作人来写。“炫耀”本是人的行为神态，用来写晚稻，生动展现出稻谷成熟，漫田遍野金黄灿烂的秋日景象；“起舞”赋予秋荷人的动作，形象刻画出荷叶在秋风里轻轻摇曳摆动的模样。晚稻成片铺展偏向静态盛景，秋荷随风摇摆富有动态美感，一静一动互相映衬，勾勒出色彩鲜亮、充满生机的乡村田园画面。此处是作者身处“索莱坞”咖啡屋凭窗所见之景，借优美的景物描写，烘托出环境的雅致美好，抒发了作者面对莲花堰田园风光时内心的喜爱与赞美之情。 【13题详解】 结合第⑤段“登上洋鸭岭，竹林摇翠，杂花溢香，一栋栋小楼在绿树丛中‘美’立”可知，堰村的故事首先是洋鸭岭秀丽独特的乡村景致，翠竹摇曳、繁花飘香，新式小楼掩映林间，景致清新雅致，构成独具韵味的乡村风景故事。 结合“迎面有一方‘迎客石’，随形兀立，上镌《洋鸭岭记》。洋鸭岭像一本书，这是它的序，也是它的跋”可知，镌刻《洋鸭岭记》的迎客石为村落增添了人文底蕴，是堰村独有的人文故事。 结合“越数步有一座‘省亭’，亭身赭红，古色古香，南北两面皆有联，南联曰：百草养命田园堪敬畏，四时入诗耕读本追寻”可知，古朴的省亭与意蕴深远的对联，承载着村落耕读文化，是底蕴十足的文化故事。 结合第⑤段退休教师陈老师解读省亭内涵，村民在此反躬自省、化解矛盾、修正自我可知，省亭承载着村民自省修身、耕读传家的淳朴民风与人文故事，丰富了堰村的故事内涵。 【14题详解】 结合第①段可知，作者最初与莲花堰结缘，是前年受邀参会，因临时有事仓促离去，仅短暂观望村落景致，为后续专程游览埋下伏笔。 结合第②段“去年秋我专程到莲花堰参观，村支书李隆庆先领我们走到村部对面小山岭上的‘索莱坞’咖啡屋”可知，作者去年秋天专程到访莲花堰，第一站前往小山岭的索莱坞咖啡屋，凭窗欣赏优美的田园风光，开启正式游览之旅。 结合第⑤段“登上洋鸭岭，竹林摇翠，杂花溢香，一栋栋小楼在绿树丛中‘美’立”可知，作者随后登临洋鸭岭，观赏山间清幽秀丽的自然美景与错落雅致的乡村民居。 结合第⑤段后续内容可知，作者游览途中见到镌刻碑文的迎客石、意蕴深厚的省亭，偶遇退休教师陈老师，聆听其解读省亭内涵与村落耕读文化，完成了整场莲花堰之行。 【15题详解】 结合第④段“许多年以前，这里有一亩方塘……于是，先民把这福地仙境以‘莲花堰’命名，流传至今”可知，莲花堰拥有优美古老的莲花幻化传说，历史底蕴悠远，赋予村落浪漫独特的古韵色彩。 结合第②段“一株合欢树荫‘霸’一方……秋荷举绿起舞山塘”、第⑤段“登上洋鸭岭，竹林摇翠，杂花溢香”“迎面有一方‘迎客石’”“越数步有一座‘省亭’”可知，这里风光秀美，拥有合欢树、秋荷、竹林等雅致自然景致，还有迎客石、省亭等特色人文景观，景致古朴清幽。 结合第②③段“走到村部对面小山岭上的‘索莱坞’咖啡屋”“这是‘稻田咖啡’，本店名品，去年参加省城长沙‘手磨咖啡竞赛’得了头奖”可知，村落创新发展文旅产业，打造特色咖啡业态，传统乡村融入新潮元素，独具现代魅力。 结合第⑤段“百草养命田园堪敬畏，四时入诗耕读本追寻”“人能自省，善莫大焉！耕读传家，文化育人”可知，莲花堰民风淳朴，秉持自省修身、耕读传家的优良传统，文化底蕴深厚。 全文将古景、古韵与新潮业态相融，字里行间流露作者对莲花堰自然风光、人文底蕴的由衷赞美，以及对古村焕发新生、新旧共生的欣喜与赞叹。 （三）古诗文阅读（15分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 小石潭记（节选） 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 唐才子传·柳宗元传（节选） 子厚少精敏绝伦，为文章卓伟精致。王叔文、韦执谊用事①，奇其才，欲大进用。俄而叔文败子厚贬邵州刺史不半道贬永州司马。既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁②，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。元和十年，例移③为柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因④土俗，为设教禁⑤，州人顺赖⑥。其俗以男女质钱⑦，过期不赎，则没为奴婢。子厚革其法，已没者，仍出私钱赎之，归其父母。南方为进士者，皆以子厚为师，走数千里从子厚游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。 （选自《唐才子传》，有删改） 注：①用事：掌握权力。②堙厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。③例移：古代官员按照惯例进行调任。④因：根据，按照。⑤为设教禁：制定教令法规。⑥顺赖：顺从依赖。⑦以男女质钱：以抵押子女来借钱。 16. 下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “安得广厦千万间”一句中，“安得”意为“如何能得到”，表达了诗人对理想居所的渴望。 B. “大庇天下寒士俱欢颜”中的“寒士”仅指贫寒的读书人，并不泛指天下贫苦的百姓。 C. 诗人发出“呜呼”的感叹，直抒胸臆，表达了对现实社会的无奈和对天下寒士的深切同情。 D. 最后两句诗人甘愿以“吾庐独破”换取天下人的安居，体现了崇高的牺牲精神。 17. 下列字词解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽。冽：同“洌”，清澈的意思。“日光下澈”中的“澈”，也是清澈的意思。 B. “斗折蛇行”中的“斗”和“蛇”意为“像北斗星一样” “像蛇那样”，用法相同。 C. 潭中鱼可百许头。可：大约的意思，和“不可久居”中的“可”意思不同。 D. “以其境过清”和“皆以子厚为师”两句中的“以”字意思不同。 18. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 俄而叔文败子厚/贬邵州/刺史不半道/贬永州司马。 B. 俄而叔文败/子厚贬邵州刺史/不半道/贬永州司马。 C. 俄而/叔文败子厚/贬邵州刺史不半道/贬永州司马。 D. 俄而叔文败/子厚贬/邵州刺史不半道/贬永州司马。 19. 用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互。 20. 【甲】诗中的杜甫和【丙】文中的柳宗元都遭遇了人生的困境，但他们的态度有所不同。请结合具体内容简要分析。 【答案】16. B 17. A 18. B 19. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。 20. 杜甫在遭遇茅屋被秋风刮破、全家无处安身的困境后，由己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的慨叹，表现出忧国忧民的博大胸怀和利他精神。柳宗元在被贬永州后，寄情山水，“一寓诸文”，在游记中含蓄地抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情；到了柳州后，他积极治理地方，改革陋习，造福百姓，体现出务实尽责的担当精神。 【解析】 【导语】本组选文将杜诗、山水游记与人物传记组合比照阅读。杜甫的诗作由自身遭际放眼天下，把个人苦难升华为忧济苍生的宏大理想，情感激昂厚重。柳宗元的小石潭游记借山水景物含蓄抒发贬谪后的孤寂悲凉；传记则还原他的人生境遇，可见他失意时寄情文墨，赴任柳州又心系民生、革除弊俗。诗文互参，展现出两位文人身处逆境之下截然不同的精神面貌，体会古代知识分子丰富的精神世界。 【16题详解】 B.结合甲诗“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”可知，诗人由自身茅屋被秋风破坏的苦难，推及天下受苦受难的人，这里的“寒士”不只是狭义的贫寒读书人，也泛指天下贫苦百姓。诗人希望广厦庇护所有穷苦之人，愿意牺牲自己来换取众人安居，体现忧国忧民的博大情怀，选项中“仅指贫寒的读书人，并不泛指天下贫苦的百姓”表述错误。 【17题详解】 A.“水尤清冽”意为：潭水格外清凉。冽：凉。“日光下澈”意为：阳光照到水底。澈：穿透。 【18题详解】 句意：不久王叔文革新失败，柳宗元被贬为邵州刺史，还没走到半路，又被贬为永州司马。“俄而叔文败”是完整短句，交代王叔文变法失败的背景，需独立断开。“子厚贬邵州刺史”为主谓宾完整的贬官叙事句，单独断句区分事件。“不半道”是表行程的时间状语，语意独立。最后“贬永州司马”是后续处置结果。 故断句：俄而叔文败/子厚贬邵州刺史/不半道/贬永州司马。 【19题详解】 注意重点字词： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂。 （2）岸势：溪岸的地势；犬牙：像狗的牙齿那样；差互：交错不齐。 【20题详解】 结合【甲】诗“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……吾庐独破受冻死亦足！”可知，杜甫身处茅屋被秋风毁坏、自身生活困顿的处境，没有局限于个人的苦难，而是心系天下贫寒之人。他期盼能有广厦庇护天下寒士，甘愿牺牲自己，哪怕自己茅屋破败、受冻死去也心甘情愿，展现出忧国忧民、舍己为人的博大胸怀。 结合【丙】文“既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文”可知，柳宗元被贬永州，遭遇仕途打击，内心抑郁苦闷，便将满腔失意感伤寄托在诗文之中，《小石潭记》里“凄神寒骨，悄怆幽邃”也流露他贬谪后的悲凉。结合【丙】文“因土俗，为设教禁，州人顺赖。子厚革其法，已没者，仍出私钱赎之，归其父母”可知，调任柳州刺史后，柳宗元没有沉溺消沉，而是因地制宜治理地方，改革当地抵押子女为奴婢的陋习，拿出私钱赎回奴婢，造福当地百姓，体现出务实尽责、勤政爱民的担当。二人虽都身陷困境，杜甫侧重心怀天下的理想情怀，柳宗元则既有贬谪的愁苦，又有济世治民的实干作为。 【点睛】参考译文： 【乙】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞发出的清脆声响，（我的）心情为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小小的水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石、小石岩等各种形态。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿静止不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子树木环绕包围着，寂静空旷没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致就离开了。 【丙】柳宗元年少的时候，精明聪敏，才华超群，写的文章高超宏伟、精巧细致。王叔文、韦执谊执掌大权的时候，赏识他的才华，想要大力提拔重用他。不久王叔文革新失败，柳宗元被贬为邵州刺史，还没走到半路，又被贬为永州司马。遭到贬谪放逐之后，所到之地又荒凉多瘴气，于是他就纵情于山水之间；他遭遇困境、感伤抑郁的情绪，全部寄托在文章当中。他仿照《离骚》写了几十篇作品，读的人都为之悲伤同情。元和十年，按照旧例调任柳州刺史。到柳州之后，他感叹说：“这里难道就不能够做出政绩吗？”他依据当地的风俗，制定教令与禁令，柳州百姓都顺从信赖他。当地风俗有用子女抵押借钱的，到期不能赎回，子女就被没收充当奴婢。柳宗元革除这种陋习，那些已经被没收为奴婢的人，他还拿出自己的钱财把他们赎回来，送回到他们父母身边。南方准备考进士的读书人，都拜柳宗元做老师，不远几千里赶来跟随他求学。凡是经过他指点传授的人，写文章都懂得章法法度。世人称他为“柳柳州”。 （四）整本书阅读（7分） 21. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家和文学家，被世人誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 B. 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱大约五个星期，法布尔通过细致观察纠正了“蝉是害虫”的偏见。 C. 螳螂外表典雅优美，体色淡绿，被拉丁文称为“修女袍”，它善于捕食，交配后雌螳螂会吃掉雄螳螂以补充营养。 D. 《昆虫记》既是一部科普巨著，也是一部文学经典，全书共十卷，以冷静客观的记录为主，避免使用拟人等修辞手法。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《昆虫记》并非“避免使用拟人等修辞手法”，恰恰相反，法布尔以人性观照虫性，运用了大量拟人化手法和生动的文学描写，使这部科普作品兼具科学性与文学性，因而被誉为“昆虫的史诗”。 22. 鲁迅先生评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合原著内容，从“有趣”和“有益”两个角度，谈谈你对这句话的理解。 【答案】①“有趣”体现在作品的语言生动有趣：法布尔运用拟人化的手法，将昆虫世界写得活灵活现，如描写螳螂捕食时“高举着双钩，准备扑下来”，趣味盎然。 ②“有益”体现在作品兼具科学价值和思想价值：书中真实记录了昆虫的形态、习性、繁衍和死亡，如蝉的生命周期、蟋蟀的筑巢能力等，传播了科学知识；同时，字里行间洋溢着对生命和自然的热爱与尊重，引人思考生命的意义。 【解析】 【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。选择书中介绍的小动物，介绍其有“趣”的情节作答。如：杨柳天牛的“吝啬”；小麻雀被毒蜘蛛咬伤等。答案是多元的。这部书除了给人知识的同时，法布尔科学严谨的态度、大胆的质疑精神、勤勉的工作作风，生动鲜活的语言风格等，都给人们带来“益”处。据此结合文本分析作答即可。答案不唯一。 示例： 有趣之处：《昆虫记》在昆虫学家法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 有益之处：《昆虫记》中，法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果、萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 做一件事，不是奔着结果，而是因为热爱，结果或许真的不一样。 ——张雪 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭；④内容具体，有真情实感，能给人以启迪；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以热爱为舟，静待花开 “做一件事，不是奔着结果，而是因为热爱，结果或许真的不一样。”张雪的这句话，像一束光，照亮了我那段迷茫的时光，也让我读懂了坚持与热爱的意义。 曾经，我做什么事都带着功利心：练字为了考级加分，跑步为了应付体育测试，读书为了完成作业。可越是追求结果，就越焦虑，往往事倍功半。直到那次书法课，老师挥毫泼墨的模样，墨香萦绕间的汉字，让我心底生出纯粹的热爱，没有压力，没有期待，只单纯喜欢那种沉静的感觉。 从此，每天放学后，我都会抽出半小时练字。从横、竖、撇、捺开始，一遍遍临摹，手指酸了就揉一揉，墨汁沾到衣服上就笑着擦干净，写得不好就重新再来。我不再纠结“什么时候能写好”，也不在意别人的评价，只沉浸在笔墨带来的宁静里。 渐渐地，变化悄然发生。我的字迹变得工整秀丽，作业本上的越来越多，老师常表扬我的书写，还让我在班级展示作品。更重要的是，我变得沉稳有耐心，遇到困难时，不再急于求成，而是学着像练字一样，一步一个脚印攻克。 原来，热爱真的有魔力。它让我摆脱功利的束缚，在坚持中收获成长；它让我在平凡小事中找到乐趣，遇见更好的自己。那些默默深耕的匠人，不为名利，只为热爱，终能成就非凡；那些追逐梦想的人，不问前程，只顾前行，终会抵达远方。 如今，我依然坚持练字，不为考级加分，只为心中那份纯粹的热爱。我渐渐明白，人生很多事，不必急于求成，不必执着于结果。以热爱为舟，带着真诚与坚持慢慢前行，那些期待的美好，终会在不经意间如期而至。 热爱，是心底的力量，是前行的光。愿我们都能心怀热爱，纯粹前行，不问结果，自有芳华。 【解析】 【详解】审题立意。审题核心是抓住材料“做事不求功利结果，只因热爱而行”的本质：一是摒弃功利心态，不为名利、成败、得失而去做事，遵从内心热爱；二是因热爱而纯粹投入、坚持坚守，最终反而收获意外成长与美好结果，不可停留在“要有兴趣爱好”的浅层立意。可以确立三层立意：第一层，热爱当下小事，放下浮躁功利，专注投入过程，是成长的初心起点；第二层，热爱坚守本心，不因困难挫折轻言放弃，以热爱抵御浮躁与迷茫，成就自我；第三层，热爱奔赴理想，把个人热爱融入坚持与奋斗，不负时光，也终会收获岁月馈赠的美好结果。立意始终围绕“热爱——坚守——成长收获”展开，体现由个人小事到人生态度、由自我成长到人生价值的思维提升。 选材构思。以记叙文为例，构思上采用总—分—总的结构，开头由材料引出文章主旨，中间围绕因热爱做事、不刻意追求结果展开具体叙事，结尾总结感悟、升华主题。选材可以从这几个方向入手，校园成长中的兴趣坚持，如学画画、练书法、体育训练、学习乐器；家庭生活中的日常小事，如跟着长辈养花、学做家务、坚持阅读练字；自我成长中的习惯坚守，如坚持跑步、写日记、静心读书。叙事时采用“执着结果心生浮躁—放下功利坚守热爱—收获成长明白道理”的模式。每段都回扣热爱不必强求结果，专注过程自有惊喜的意义，层层推进情感与认识的变化。以议论文为例：构思上采用“引论—本论—结论”经典议论文结构：开头引用材料名言，引出中心论点；中间设置三个递进分论点分层论证；结尾回扣材料、总结升华，升华人生感悟。选材可以从这几个方向入手：身边生活：学习练字、画画、弹琴、跑步、阅读，不为考级加分、不为攀比炫耀，只因真心喜欢，默默坚持，最终收获气质提升、本领长进、心态沉淀；平凡人物：非遗手艺人、乡村教师、基层志愿者、传统匠人，不为名利薪资，只因心怀热爱与初心坚守，默默深耕本行，最终成就行业价值、温暖他人；青年成长：青少年深耕兴趣特长、坚持追梦，不急于求成、不纠结一时成败，以热爱支撑长期付出，终在时光里收获惊喜与蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期教学质量监测卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累运用（20分） 我校阅读社团拟开展“书香润心·阅读同行”活动，为此社团小湘同学草拟了一份倡议书，并在小组内朗读交流，请你帮忙一起修改完善，完成下面小题。 “书香润心—阅读同行”倡议书 亲爱的同学们： 读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心从贫瘠变得丰饶。 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人（▲）；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不瀚旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁徙；《社戏》中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆……读书，旖旎了生命的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，我倡议——我们要以满腔热忱投入到经典阅读活动中，争做有底蕴的新时代少年。 校学生会—阅读社团 2026年4月 1. 语段画波浪线部分，小湘同学写错了一个字，应改为“________”；他将“塞”读成了“sāi”，该字应读作“______”。 2. 下列词语填入语段括号中最恰当的一项是（ ） A. 目空一切 B. 叹为观止 C. 大彻大悟 D. 巧夺天工 3. 倡议书中画横线的句子有语病，下列对这句话的修改，正确的一项是（ ） A. 在第二个“让”的前面加上“读书” B. 删掉“我们的” C. 在“丰饶”的后面加上“起来” D. 将“升华”和“洗涤”调换位置 4. 请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（ ） ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A. ③⑤④②① B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ①⑤③②④ 5. 漫步诗文中，观万千景象，感万种情怀！请补写下列句子中的空缺部分。 读古诗文，我们读懂了“景语”。在《桃花源记》中，“（1）___________，（2）___________”两句让我们感慨于桃花源芳草鲜嫩美丽，落花纷纷扬扬的宁静优美；在《茅屋为秋风所破歌》中，“（3）___________，（4）___________”两句描写了天气的变化景象，渲染了雨前的阴沉暗黑气氛，侧面烘托出诗人愁惨凄恻的心境。 读古诗文，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“（5）____________，（6）____________”，我们感受到友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（7）___________”，体味到了爱而不得、日思夜想的执着与深情。 6. 班级开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传活动，你们小组负责制作一张宣传海报。请你参与并完成以下任务。 （1）请为海报设计一条宣传标语，要求：主题鲜明，语言简洁，20字以内，至少使用一种修辞手法。 （2）请你完成以下设计说明。 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 绿色 自然环保、生机与希望、可持续 辅色调 蓝色 ①__________ 图案1 青青绿树 ②__________ 图案2 新能源公交车 ③__________ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（12分） 请你阅读下面三则材料，完成下面小题。 桃花山：洞庭湖区的绿色明珠 ①在湖南省华容县东北部，有一座绵延百里的山脉——桃花山。它北枕长江，南瞰洞庭，突兀于江汉平原和洞庭湖平原之间，像一颗镶嵌在湖区腹地的绿色明珠。桃花山东西宽约8.3公里，南北长约11.6公里，总面积3861公顷，2003年被批准为省级森林公园。 ②桃花山的地貌十分独特。作为一条独立山脉，它的最高峰雷打岩海拔384米，是华容县的最高点，而山体四周为平原，平均海拔仅50米左右，相对高差达到334米。这种从平原骤然隆起的山体形态，使桃花山在湖区显得格外醒目。山区内山水相依，有水库6座，总库容达1996万立方米，其中南部的华一水库库面达125公顷，如一面明镜镶嵌在群山之间。 ③桃花山的自然景观堪称四季如画。春天，百花争艳，峰青峦秀，树木茂盛，翠谷鸟鸣，令人心旷神怡；夏日，山风送凉，气候适宜，是良好的避暑胜地；秋季，凉风送爽，红叶飞舞，景色壮丽；隆冬，登高远眺，山舞银蛇，原驰蜡象，别有一番韵味。这里还有流云飞瀑、七女峰、仙鹅寺、千年银杏等众多景点，吸引着无数游客前来观光游览。 ④除了绮丽的自然风光，桃花山还拥有丰富的人文旅游资源。著名的“华容道”古道便位于此，赤壁之战中曹操败走华容道的故事家喻户晓。山中的千年白果树被誉为“江南银杏王”，据传已有千年历史。此外，境内还有新石器时代遗址车轱山遗址和七星墩遗址，以及新四军战地医院旧址，历史文化的厚重感与自然山水之美交相辉映。 ⑤桃花山的动植物资源极其丰富。区内有各种林木数百种，其中不乏珍稀树种；飞禽走兽出没林间，异草清流缀悬山谷，堪称长江岸边一块璞玉。良好的生态环境使这里成为了岳阳大城市生态屏障的重要组成部分。 ⑥近年来，华容县以“状元故里、义道华容”为旅游形象主题口号，主打“山水+人文”的结合文章，使桃花山的知名度和影响力不断提升。这颗洞庭湖区的绿色明珠，正以其独特的魅力，向世人展示着华容这片土地的多彩与厚重。 7. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 桃花山地处洞庭湖平原与江汉平原之间，因其海拔超过400米，在湖区显得格外醒目。 B. 桃花山一年四季都适合游览，春夏秋冬各有不同的美景，尤以夏季最为宜人。 C. 华容道的故事发生在桃花山，千年白果树也与三国历史直接相关。 D. 桃花山既是自然风景区，也是人文旅游区，“山水+人文”是其主要旅游特色。 8. 第②段中画波浪线的句子“这种从平原骤然隆起的山体形态，使桃花山在湖区显得格外醒目”中的“格外”一词能否删去？为什么？ 9. 本文第②段运用了哪些说明方法？请结合具体句子简要分析其作用。 10. 请简要分析本文的说明顺序。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面选文，完成小题。 新风流韵莲花堰（节选） 蔡勋建 ①前年，我受邀到莲花堰参加“美食民俗研讨会”，来不及采访就因故离开了，那种子一样扎根的村庄，乌瓦白墙的农家小楼，我只留下匆匆一瞥。 ②去年秋我专程到莲花堰参观，村支书李隆庆先领我们走到村部对面小山岭上的“索莱坞”咖啡屋，说是要请我们“酝洋味”（追赶新潮流之意）。老远就看见一株合欢树荫“霸”一方，摆着百年不衰的pose，一溜花岗石片铺就的山径弯曲而上，乌顶黄墙木屋半隐树丛。上二楼，人字尖顶，很有洋味，纯白沙发，大玻璃窗好敞亮。透过玻璃窗，晚稻满垄炫耀秋色，秋荷举绿起舞山塘，远处青山田野悄语，蒙华铁路无言穿过画廊……这地儿太雅致了！ ③为什么叫“索莱坞”？主人给我们解开了这个“名字梗”，说“索”是“索理”的简说，本地把干净整洁叫“索理”。“索莱坞”则真正是“酝洋味”，外国有好莱坞、宝莱坞，那是全球最著名的造梦工厂，取此名不乏商业“噱头”，企望快速出圈。这也是莲花堰文旅融合开发的思路：“打造一个多元文化的空间，一个明星出没的地方。”说话间，店小妹端来咖啡，这是一种手磨咖啡，味道醇厚，香气扑鼻。小妹说，这是“稻田咖啡”，本店名品，去年参加省城长沙“手磨咖啡竞赛”得了头奖。 ④莲花堰，俗称堰村，属湖南省华容县三封寺镇。这是一个古老村落，有多老，村里老人也说不清，好几百年吧。堰村古老的是山水，没有文化建筑之类的历史遗存，只有岁月裹上的一层层时间包浆。有一则古老的传说很有趣：许多年以前，这里有一亩方塘，每日清晨，堰上白雾升腾，渐渐幻化成一朵硕大的白莲花，人们说那是“观音宝座”，一定有观音菩萨趺坐于上，只是肉眼凡胎看不见，于是，先民把这福地仙境以“莲花堰”命名，流传至今。 ⑤堰村有故事。登上洋鸭岭，竹林摇翠，杂花溢香，一栋栋小楼在绿树丛中“美”立。村道旁，院落边，高树昂昂，低草青青。迎面有一方“迎客石”，随形兀立，上镌《洋鸭岭记》。洋鸭岭像一本书，这是它的序，也是它的跋。越数步有一座“省亭”，亭身赭红，古色古香，南北两面皆有联，南联曰：百草养命田园堪敬畏，四时入诗耕读本追寻。联句不俗，意蕴深深。只是这“省亭”更耐人寻味，我想，它远不是“长亭更短亭”那种驿亭。不远处，有老农在自家门前劳动，我移步请教。老农头戴尖斗笠、身着短衫，正用宽铁齿耙翻晒稻谷，一问，原是中学退休教师陈先生。陈老师停下手中活计，说这“省亭”重在反省、反思，比如说村民谁家闹矛盾了，或者张家与李家起冲突了，都可到省亭独自坐坐，男人在这里抽几根烟，女人在这里抹几把泪，想通了，没事了。他说有个村民犯了错，一时困窘，夜里到省亭“反躬自省”，最后释然，重新奋起。如此说来，叫“独省亭”更好。陈老师是个文化人，心里有“诗和远方”，他不无感慨：“人能自省，善莫大焉！耕读传家，文化育人。”末了，一转身指着北面紧挨着的3栋小红楼说，这3家，家家都出了一个研究生。我再次打量他身后的小楼，门撰一联：“九重天上书声朗，千古人家义字香。” （作者系中国作协会员，曾任华容县作协主席，本文摘自《湖南日报》） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者受邀参加“美食民俗研讨会”却匆匆离开，为后文专程再访莲花堰埋下伏笔，使行文有波澜。 B. “索莱坞”这个名字既有本地“索理”（干净整洁）的含义，又借用了“好莱坞”“宝莱坞”的噱头，体现了莲花堰文旅融合的创意。 C. 第⑤段中，退休教师陈老师认为“省亭”重在反省反思，村民有矛盾或犯错时可在此自省，因此作者当场提议并决定将省亭正式更名为“独省亭”。 D. 文章结尾引用门联“九重天上书声朗，千古人家义字香”，意在表现村民重视读书和道义，与“耕读传家，文化育人”相呼应。 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 “透过玻璃窗，晚稻满垄炫耀秋色，秋荷举绿起舞山塘。” 13. 第⑤段中，作者说“堰村有故事”，结合本段内容，说说“故事”指的是什么？ 14. 本文以游踪为线索，请梳理作者的行踪变化。 15. 请结合全文，概括莲花堰村的独特之处，并说说文章表达了作者怎样的情感。 （三）古诗文阅读（15分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 小石潭记（节选） 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 唐才子传·柳宗元传（节选） 子厚少精敏绝伦，为文章卓伟精致。王叔文、韦执谊用事①，奇其才，欲大进用。俄而叔文败子厚贬邵州刺史不半道贬永州司马。既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁②，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。元和十年，例移③为柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因④土俗，为设教禁⑤，州人顺赖⑥。其俗以男女质钱⑦，过期不赎，则没为奴婢。子厚革其法，已没者，仍出私钱赎之，归其父母。南方为进士者，皆以子厚为师，走数千里从子厚游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。 （选自《唐才子传》，有删改） 注：①用事：掌握权力。②堙厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。③例移：古代官员按照惯例进行调任。④因：根据，按照。⑤为设教禁：制定教令法规。⑥顺赖：顺从依赖。⑦以男女质钱：以抵押子女来借钱。 16. 下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “安得广厦千万间”一句中，“安得”意为“如何能得到”，表达了诗人对理想居所的渴望。 B. “大庇天下寒士俱欢颜”中的“寒士”仅指贫寒的读书人，并不泛指天下贫苦的百姓。 C. 诗人发出“呜呼”的感叹，直抒胸臆，表达了对现实社会的无奈和对天下寒士的深切同情。 D. 最后两句诗人甘愿以“吾庐独破”换取天下人的安居，体现了崇高的牺牲精神。 17. 下列字词解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽。冽：同“洌”，清澈的意思。“日光下澈”中的“澈”，也是清澈的意思。 B. “斗折蛇行”中的“斗”和“蛇”意为“像北斗星一样” “像蛇那样”，用法相同。 C. 潭中鱼可百许头。可：大约的意思，和“不可久居”中的“可”意思不同。 D. “以其境过清”和“皆以子厚为师”两句中的“以”字意思不同。 18. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 俄而叔文败子厚/贬邵州/刺史不半道/贬永州司马。 B. 俄而叔文败/子厚贬邵州刺史/不半道/贬永州司马。 C. 俄而/叔文败子厚/贬邵州刺史不半道/贬永州司马。 D. 俄而叔文败/子厚贬/邵州刺史不半道/贬永州司马。 19. 用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互。 20. 【甲】诗中的杜甫和【丙】文中的柳宗元都遭遇了人生的困境，但他们的态度有所不同。请结合具体内容简要分析。 （四）整本书阅读（7分） 21. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家和文学家，被世人誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 B. 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱大约五个星期，法布尔通过细致观察纠正了“蝉是害虫”的偏见。 C. 螳螂外表典雅优美，体色淡绿，被拉丁文称为“修女袍”，它善于捕食，交配后雌螳螂会吃掉雄螳螂以补充营养。 D. 《昆虫记》既是一部科普巨著，也是一部文学经典，全书共十卷，以冷静客观的记录为主，避免使用拟人等修辞手法。 22. 鲁迅先生评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合原著内容，从“有趣”和“有益”两个角度，谈谈你对这句话的理解。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 做一件事，不是奔着结果，而是因为热爱，结果或许真的不一样。 ——张雪 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭；④内容具体，有真情实感，能给人以启迪；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $