四川省南部县东辰学校2025-2026学年八年级上学期第一次语文质量检测

( 密 封 线 内 不 要 答 题 ) ( 年级： 班级： 姓名： 考号： 座位号： 密 封 线 内 不 得 答 题 ) ( 2025年初中部八年级 第一学月质量检 测 ) 语文试题 满分： 150 分 答题时间：120 分钟 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 统分人 分 数 得分 评卷人 一、选择题（共21 分，每小题 3 分） 1. 下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ） A. 沿溯（sù） 藻荇（xìng） 飞漱其间（shù） 与其奇者（yǔ） B. 素湍（tuān） 燕然（yàn） 夕日欲颓（tuí） 属引凄异（zhǔ） C. 未寝（qǐn） 竹柏（bǎi） 无与为乐（wéi） 鸢飞戾天（lì） D. 缥碧（piǎo） 霜旦（dàn） 互相轩邈（miǎo） 千转不穷（zhuǎn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．落晖 震悚 斑斓 迥乎不同 B．烦燥 采薇 日幕 家喻户晓 C．征蓬 屏障 徒倚 锋芒必露 D．牛牍 东皋 经纶 芳草凄凄 3. 下列句子中加点字成语使用不恰当的一项是( ) A. 对惨绝人寰的暴行，他投袂而起，愤怒地揭露了法西斯的豺狼本性。 B.电影《战狼2》预告片中的部分章节,对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 C.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，或是优雅俊美。 D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.10月18日，青岛召开疫情防控情况发布会，会上通报，青岛将开建大型传染病医院，占地 大约180亩左右、投资15.8亿元、共有1000张床位。 B.在第13届中国金鹰电视艺术节开幕式晚会上，通过歌舞等形式，使我们了解了脱贫攻坚中 的感人事迹。 C.习近平总书记来到湖南大学岳麓书院考察调研时，希望同学们不负青春、不负韶华、不负时 代，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，为实现中华民族伟大复兴贡献聪明才智。 D.校运会期间，维持田径场秩序的工作人员强调，切忌在比赛时不横穿跑道。 5.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） A.“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈一个劲地催我，“你倒是说话呀！” B.别人没有想到的事，他想到了；别人想到的事，他做到了。 C.扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。 D.亚马逊河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。 6.下列文常识不正确的一项是（ ） A.《三峡》——郦道元——《水经注》——写景动静结合，富有情趣。 B.《记承天寺夜游》——苏轼——被贬黄州期间——贬谪的悲凉、人生的感慨。 C.《答谢中书书》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悦之情、与知音共享美景的得意之感。 D．《与朱元思书》——吴均——南宋文学家——写景、抒情融为一体。 7.将下列句子组成一段话，排序正确的是（ ） ①这种游戏不但小朋友喜欢玩，科学家也乐在其中。 ②比如，在生物学领域，生物学家可以将DNA单链折叠成复杂的二维形状。 ③“折纸术”是一种把纸张折出各种特定形状和花样的艺术。 ④受到这项艺术的启发，折叠操纵经常被巧妙地用在很多科学技术前沿领域，用来构筑形状与功能各异的结构、器件甚至机器。 ⑤人们通过精妙的手法，能够把一张简单的纸变换出各种各样的三维结构。 A.③④②①⑤ B.④②③①⑤ C.③⑤①④② D.③⑤④①② 得分 评卷人 二、古诗文阅读（27分） （一）阅读下面文言文选段，完成8～11题。（共15分，8～10题每小题3分，11小题6分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚③，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳④，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （选自袁山松《宜都记》） 【注】①形容：形状；多所像类：有很多类似某种东西形状。②践跻：实际亲临。③离离蔚蔚：形容树木茂盛的样子。④弥习弥佳：愈亲近这风光愈感到美好。 8. 下列句子中加点词意思解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 林寒涧肃（严肃） B. 属引凄异 (连接) C. 及余来践跻此境 （等到） D. 既至欣然(高兴的样子) 9. 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分） A. 耳闻之不如亲见 春冬之时 B. 虽乘奔御风，不以疾也 悉以临惧相戒 C. 故渔者歌曰 故外户而不闭 D. 绝壁或千许丈 空谷传响，哀转久绝 10. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文先写三峡的总体风貌，然后从三峡的四季特点，表现出三峡的豪放之美、清秀之美和凄婉之美。 B. 【乙】文先描写三峡的山水之美，然后以“山松言”转入议论抒情，表达欣赏山水的喜悦之情。 C. 【甲】文通过猿鸣渲染景色的凄清，此凄清景色也是作者悲苦孤寂心境的体现。 D. 【甲】文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和【乙】文中“山水迂曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”在描写山势上有异曲同工之妙。 11. 用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 （二）诗歌鉴赏：阅读下面这首诗，完成第12—13题。（共6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12.下列对《钱塘湖春行》一诗的理解，不正确的一项是（    ） （3分） A.本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受。 B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥” 表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好。  C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。 D.有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机勃勃。 13.“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的? 请作具体分析。（3分） （三）名句积累（共6分） 14.默写填空（共6分，每空1分） （1） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （2）树树皆秋色， 。 （ 王绩《野望》） （3）　　　　　　　　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） （5）《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的诗句是：　　　 　　，　　　 　　。 得分 评卷人 三、现代文阅读（28分） （一）阅读《枯萎的蒲公英》，完成第15—18题（共13分） 枯萎的蒲公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 15.文章以“枯萎的蒲公英”为标题，有什么作用？（4分） 16.第③段和第⑧段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因？（2分） 17.请从修辞的角度，赏析文中第②段划线的句子。（3分） 18. 结合文章内容，说一说“母亲”是一个怎样的人？（4分） （二）阅读《善良是心灵的灯盏》，完成第19—22题。（共15分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 19.请结合文章内容简要分析选文中的“他”是一个怎样的人？（3分） 20.②③段是选文的插叙部分，有什么作用？（3分） 21.请赏析选文第⑪段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果。（3分） 22.分析选文中两个划线句子的作用。 （1）分析选文第①段划线句“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。”的作用。（3分） （2）分析选文结尾画线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着‘善良’的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园”的作用。(3分) 得分 评卷人 四、语言运用（8分） 23.班级开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 (1) 请你帮助设计两个活动项目。（2分） 活动一：诚信板报我来办 活动二：诚信故事我来讲 活动三：________________________________________ 活动四：________________________________________ (2) 假设你是以“诚信”为主题的班会活动主持人，想用古代关于“信”的名言和故事开场，你会用什么素材？（名言写出句子，故事只说故事名）（3分） 名言：_________________________________________（名言一条） 故事：______________________ ______________________ （故事两个） （3）资料组的同学根据下图以及《说文解字》中对“信”字的解说，收集了关于诚信的成语，下列词语中“信”表示“诚实，有信用”的一项是  （    ） 《说文解字》：“信，诚也。从人从言，会意。”本义是诚实，后引申为相信、信任等。 A．杳无音信  B．信口开河 C．信誓旦旦  D．难以置信 得分 评卷人 五、名著阅读（6分） 24.阅读下列名著的节选，回答问题。（6分） 语段一：在政变那天，东北军与西北军所有的师长签名向中央政府、各省领袖及全国人民发出通电……同时他的个人安全是可以担保无问题的。向委员长呈请的“救国”主张也向全国广播——但各处都遭禁止发表。 语段二：我到后不久,就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）语段一种的“政变”指的是（ ） A．秋收起义 B．南昌起义 C．西安事变 D．辛亥革命 (2)语段二节选自 ，记录了作者（人名）　 　于1936年6月至10月在中国 延安（地点）进行实地采访的所见所闻。文中的A 是 （人名）。(3分) 得分 评卷人 六、写作与表达（60分，含书写分5分） 25.作文（共 60 分，其中含书写和错别字考查 5 分） 任选一题作文 题目1：请以“以心灵温暖心灵”为题目，写一篇文章，不少于600字。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 题目2：请以“ 改变了我”为题写一篇作文。 要求：①将题目在答题卡上补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不得出现真是的人名、校名和地名；④不少于600字。 语文答案 1. C 【解析】A．与（yù）其奇者 B．燕（yān）然 D．千转（zhuàn）不穷 2.【答案】A 【解答】B.烦燥——烦躁、日幕——日暮；C.徒倚——徙倚、锋芒必露——锋芒毕露；D.牛牍——牛犊、 芳草凄凄——芳草萋萋；故选A。 3.【答案】 B 【解析】本题考查对成语的运用。A： 惨绝人寰：意思是惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点 。使用正确。B：抑扬顿挫： 形容声音高低起伏，和谐悦耳。这里形容故事情节，不符合语境。C：正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。 使用正确。D :鹤立鸡群： 比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出 。使用正确。 4.【答案】 C 【解析】本题考查对病句的辨析和修改。A:语意重复。可把“ 占地大约180亩左右 ”中的“大约”或者“左右”删除；B：缺少主语。可删去“使”或者“通过”；C无误；D：否定不当。可把“切忌”改为“记住”，或者将“不横穿跑道”中的“不”删去。 5.【答案】 D 【解析】“亚马逊河，尼罗河”逗号后改为顿号。 6.【答案】D 南朝梁 7.【答案】C。通读全部句子，可知所写内容是“折纸术”及其应用，因此③对“折纸术”下定义是首句，接下来介绍折纸的做法⑤句，由①承上启下，过渡到科学上的应用④，②的句子举例证明④中的“用来构筑形状与功能各异的结构、器件甚至机器”，排列顺序为：③⑤①④②，故选C． 8.A和B 都对 A句意：树林和山涧就显出一片清凉和寂静。“肃”是“寂静”的意思； B “引”是“延长”的意思 9. A.代词，指这里的景色/助词，的；B.动词，认为/介词，用；C.均为连词，均译为“所以”；D.副词，极高的/动词，消失；故选C。 10.C．“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”意思是：树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失；通过猿的鸣叫渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，表现三峡秋季景色凄清的特点，全文作者只是在客观描绘三峡四季的景色，并没有体现作者“悲苦孤寂的心境”；故选C。 11. ①如果不是正午，就看不见太阳;如果不是半夜，就看不到月亮。 ②都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽 【详解】 本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词：自非，如果不是；曦，日光，这里指太阳； ②句中重点词：悉，都；戒，劝告；临，登临，面对；相戒，相互劝告；曾，从来；称，称赞。 【乙】参考译文： 江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折迂回。两岸高山重重地；遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密，由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。山松说：常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说，都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。留连了两晚，还没察觉忘了返回。我亲眼看到亲身经历的，还没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！ 12.C【解析】C.用“‘没马蹄’写出了西子湖畔春草深密”错。用“没马蹄”写出了春草的矮小稀疏， 体现了早春“早”的特点。（3分） 13.答：①这两句诗写莺和燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢；②““几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。③抒发了作者对钱塘湖早春的喜爱与赞美之情。（3分） 14. 【解析】（1）老骥伏枥（2）山山唯落晖（3） 庭下如积水空明 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）大漠孤烟直，长河落日圆。 15．①富于象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲。②交代行文线索：全文描写枯萎的蒲公英，旨在歌颂母亲。③题目新颖生动：富有吸引力，提高读者阅读兴趣。④奠定全文的感情基调，“枯萎”一词抒发对母亲的思念、感激和心疼。 16．③段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼；第⑧段是为蒲公英尚在、母亲却已逝世而伤感心疼。 17．运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等词语将蒲公英人格化，生动形象地描绘将蒲公英在寒冬中紧贴地面而艰难生长的状态，表达出“我”对蒲公英顽强的生命力，以及母亲身上所具有的刚强坚毅品质的赞美。 18．①母亲是个刚强坚毅的人，不管生活有多大的困难都能挺过来；②母亲是个勤劳吃苦的人，一辈子操劳持家；③母亲是个善良无私的人，本本分分地艰难谋生；④母亲是个疼爱子女的人，年届八十还为女儿寻挖蒲公英。 19.①勤劳，由他外出努力打工可见；②有责任心，由他只给自己留极少生活费，其余都寄回家可见；③善良，由他帮助带小女孩看病的女人可见。 20.①补充故事情节，交代他离开家外出打工的原因，交代他挣钱的不易。②丰满人物形象，体现了主人公勤劳善良朴实的品质③为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良作铺垫。 21.“凝固”是固定不变、停滞的意思。生动形象地写出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时，内心既意外又惊喜的样子。 22（1）景物描写，交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧作铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良高尚的品质。 22（2）结构上：总结全文；照应题目； 内容上：再次强调善良的重要性，点明文章中心。 23.【答案】 (1)诚信标语我来拟 诚信征文我来写 诚信漫画我来画 （任选其二） （2）名言：①与朋友交，言而有信。②轻诺必寡信。③言不信者，行不果。④人倍（违背）信则名不达。⑤小信成则大信立。 故事：①曾子杀猪。②商鞅立木。③一诺千金(季布一诺） （3）C项 本题考查辨析字义的能力。A项，“杳无音信”指一点消息也没有。信：消息。B项，“信口开河”指随口乱说一气。信：随意。C项，“信誓旦旦”指誓言诚恳可信。信：诚实，有信用。D项，“难以置信”指很难相信。信：相信 24.【解析】答案:（1）C (2)语段节选自《红星照耀中国》(《西行漫记》)，埃德加•斯诺 ，文中的A是毛泽东(人名)。(3 25.【审题立意】 “以心灵温暖心灵”，这个命题作文是一个走情感路线的作文题，很有“将心比心”的味道。题目中的两个“心灵”含义相同，都是指人的感受、精神，但也有区别，前者是施动者，后者是受动者。题目强调的是“温暖”，含义是发自内心的关怀、关爱，使他人感到温暖。明确了题目的含义，就可以围绕主题选择写作材料了。 “以心灵温暖心灵”选材的范围很广，但对于初中生来说，最好写身边事，抒身边情。从身边的小事写起，挖掘普通人之间的感动，描述平常生活之中的真情。凡是与“爱”有关的材料都可以选用：父母之爱、朋友之情、老师的关心、陌生人的帮助等。无论选择怎样的材料，只要能突出“心被心感动”这样的主题就可以了。 “以心灵温暖心灵”所表达的情感必须真实，真实才能感人，要想使文章所抒之情给人以真实的感觉，就必须找准情感的着陆点。这样，情感的真实性就强了。 【参考例文】 以心灵温暖心灵 伤心时，是父母在身边安慰你，成功时，是老师在鼓励你，生病时，是朋友在安慰你。快乐时，你是否和你的家人分享，当你的朋友难过时，你是否去用心灵温暖过他们呢？ 　　是母亲的眼神温暖了我的心灵，还记得那次我考砸后垂头丧气的回家，以为你会严厉的说我，还会去找老师，可回到家你知道我成绩后不仅没怪我还什么都没说，我看你的眼睛，是那么的慈祥，温暖了我的心灵，从你的眼中，我看到是安慰，是鼓励。 　　是老师的话与温暖了我的心灵，那次我在书法比赛中了第一名，当老师把奖状发到我手里时，我看到了赞许，那时，我从来都没有那样开心过，老师仿佛是一束光，照在我心里，温暖着我的心灵。 　　是同学的关心温暖了我的心灵，开学第一天，我胆小，不敢和别人说话，但一下课，大家就来到我身边，主动和我说话，和我一起玩，他们对我的关心打破了我内心的冰墙，温暖了我的心灵，让我和大家一样，在一起开心的玩耍。 　　是陌生人的话语温暖了我的心灵，放学我走在回家的路上，由于现在的冰雪还未化尽，路上非常泥泞。不管三七二十一地往前走着，泥点飞一样地溅在我地腿上，身上。此时，一位叔叔走到我身边，微笑地说：“小同学，小心点，泥点溅多了湿了身体，会冷的。”说完，就拉着我的手向前走去。陌生人的提醒似冬日那驱走严寒的火炉。 　　温暖是一把火，是一把照耀我们心灵的火，它指引我们方向，让我们迷途知返，永远呵护着我们。用心灵温暖心灵，用快乐分享快乐，去关心身边爱你的人。 【审题立意】 这段材料的中心词是“改变”，并且改变的对象是“我”，也就意味着要写“我”的改变，而不是写别人的改变。根据导语的提示，补充内容可以填具象意义的词语，如跑步、读书、学习、篮球等；可以填抽象意义的词语，如磨难、失败、信念、梦想等；也可以设置特定情境补题，如那一次谈话、这节课、严厉的批评等；还可以运用修辞补题法，如爱的阳光、家庭风波、心灵之灯等。 补好了题目，我们就要思考怎样让这篇作文更有新意，具体可从以下三点入手： 1.注意结构的创新。可以用小标题的形式将作文分板块呈现，使记叙的内容条理更清晰，结构更严谨；也可以用开门见山的方式直接进入对事件的叙述，用生动细腻的场景描写打动读者。 2.注意叙述顺序的创新。改变大家常用的顺叙法，改用倒叙法，引人入胜；也可以适当采用插叙法，使情节更加曲折生动。 3.注意表现手法的创新。以小见大、对比烘托、情景交融、虚实结合、正侧面描写相结合等手法，都是塑造典型人物形象、增强作文感染力的有利途径，而采用对比手法体现“改变”，则是凸显本次作文主旨非常有效的一种表现手法，我们要灵活运用。 【审题立意】 立意角度1：用感恩之心表达改变的欣喜之情。这当然是指好的方面的改变，如对人、事观点的改进，而不是之前的偏激、爱钻牛角尖；思想、品行、成绩的改变，较以往有了显著提升；自理能力、战胜困难的信心、水平的增强，等等，皆可入题。 立意角度2：以悔悟之情表现改变的失当之意。对深受其害的、不好的改变有所醒悟，并决定痛改前非、改弦易辙，以新的形象、精神、面貌和姿态出现在世人面前。 立意角度3：借具体的人、事抒发对改变的独到之思。即阐释改变对一个人有利和有害的见解与主张，警示人们应该有什么样的改变，才是人间正道，才是人们所期待的、向往的和渴望的；应该规避什么不好的、错误的改变，水到渠成地表达出改恶务尽、从善如流的主题和中心。 【参考例文】 那节课，改变了我 “丁零零——”预备铃打响了，我抬头看看课程表，连着两节语文课，心中暗感不妙。看来，又是一次难熬的作文课了。对于我来说，写作文就如“上战场”。这次，我怕是“在劫难逃”了。 语文老师快速走上讲台，翻开三篇“色彩缤纷”的作文——批改、加粗、涂色，每一篇都被老师标注得像一幅水彩画。看来是“先礼后兵”啊！老师是想先给我们讲作文，然后再让我们写。我猜透了老师的心思，漫不经心地看着黑板，心想：既然逃不掉，不如现场偷师学艺，能学多少是多少，没准一会儿写的时候还能轻松点儿。 第一篇作文的标题是《诗韵飘飘，悠悠我心》，作者是我同桌？我被“惊醒”！她写的内容是前几天的古诗比赛。老师将原稿和修改稿分别铺在黑板上，“这能写出什么新意？”我好奇地伸长了脖子观摩，结果看完以后，我傻了眼，“她虽然没有赢得比赛，却能把那次活动写得如此生动？”我心里十分惊讶。原来，那场在我看来平平常常的比赛，经过同桌细致的观察和细腻的描述，居然这么有趣。语言好神奇！我瞬间放下了玩乐的心态，开始认真对待这节作文课，内心对写作文也没有那么抵触了，甚至有了一丝期待。 同样，另外两篇作文也写得十分精彩，从词语的运用、材料的选择和写作的切入点等方面，老师都为我们进行了细致的讲解。我听得入了神。 这三篇作文，第一篇构思巧妙，第二篇真情流露，第三篇辞藻华丽，再加上老师的精彩讲解，合成一双大手，推开了我心灵的门扉。我不禁扪心自问起来：“写作文，真的有那么难吗？还是我的态度有问题？” 很快就到了寫作的环节。真是奇怪，这次作文写起来竟如此得心应手，生活中的一件件小事都化身成素材，语言也随着我的思绪不断从脑海中涌出。我一气呵成，很快就完成，心里有个声音在说：写作文也没那么难嘛！ 那一次，我破天荒地写出了800字的作文，这是我写作上的新突破。那节作文课，把我对作文的抵触和畏难情绪一扫而空了。 手机改变了我 我终于拥有了一部手机！ 将手机连上网，下载了几个游戏，我便心满意足地看起了小说。 房间渐渐暗下来了，肚子也很饿。我拿着手机拖着步子循着香味坐到了饭桌旁。 速战速决扒完了一碗饭，准备拿起手机回房间继续玩。 “记得写作业！”妈妈的声音从身后传来。 “嗯……”我心不在焉地应了一声。写作业我还能忘了吗，我可是年级第一名。 左手手机，右手笔，中间是摊开的作业。看一眼就能做出来的题已经完成了，嘿嘿，接下来我也来试一下拍照搜题。So easy（如此简单）！有手机就是好啊。 窗外再没有灯光，没有犬吠，而我依旧沉浸在小说的世界里。手机没电了，我也就睡了。 踩着上课铃声到了教室，脑海里续写着小说里的故事。我也终于和某些同学一样，开始和老师斗智斗勇了。上课昏昏欲睡，哈欠连天，我摆出了一百种可以瞒天过海的睡姿，有手挡眼睛低头式，有托头闭眼思考式，有侧趴假装做作业式…… 到了家，我就“浴火重生”了，手机开启！老妈也不管我，任我逍遥，真爽，哈哈！ 乐极生悲，手机在我手里没几天，我就被请去办公室“喝茶”了。 “刘艳桃，各科老师反映，你上课精力不集中，而且一直犯困，我看到的情况也是这样。本来想着你成绩这么好，一直以来自觉性也不错，想看看你自己是否能调整过来，现在看来是不能了。我刚联系了你妈妈，她说让你自己说说原因。现在，你自己来说吧。” 老妈居然没揭发我？她不管我啦？别啊！“我……那个我……晚上玩手机了。”为了避免第二次进办公室，我还是老实说了。 “我就知道，之前老师还不敢相信你这样的学生还会沉迷于手机，荒废学习，现在看来手机在你们手上都是祸害，没一个同学会充分利用手机学习的。这样，道理你都懂，我先不多说，你回去对比自己用手机前后的表现，写一份反思，再把用手机的利与弊写出来。”看来老师对我还是蛮客气的嘛。 围在办公室门口看热闹的同学们很是吃惊，随后小声议论起来。我在一片议论声中有点不好意思地走出了办公室。 本来我一直是学霸，是好学生啊！真是颜面扫地，奇耻大辱啊！我拿出之前学习的钻劲儿剖析了手机的利与弊，班主任老师又对我进行了一番劝导。 悬崖勒马，为时不晚，我决定改邪归正。 第一天，手机用了10%的电。 第二天，手机用了5%的电。 第三天，手机用了3%的电。 我学会合理使用手机了哦。周末了，妈妈叫我出去走走。揣上手机，我出发了。途中，用手机拍了一系列照片。回家，又用手机查找资料，配上图片与自己的文字，完成了语文老师布置的作业。 风轻云淡，美好的早晨又开始了。今天，学霸依然是我，而且，是知识储备和技能掌握更丰富的学霸。 手机改变了我，让我学会更理性、更冷静地面对新生事物，调适自己的生活状态 八年级语文试题第 3 页 共6页 八年级语文试题第 4 页 共6页 八年级语文试题第 1 页 共6页 八年级语文试题第 2 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $