第一单元《万以上数的认识》第8课时计算工具的认识与用计算器计算（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

2026—2027学年人教版四年级数学上册同步分层课时练

第一单元《万以上数的认识》

第8课时　计算工具的认识与用计算器计算

【本课时知识点梳理】

1. 计算工具的发展：远古用石子、结绳，后来出现算筹，再后来发明了算盘，近代出现计算器、计算机（电脑）。算盘是中国古代劳动人民创造的计算工具。

2. 算盘的结构：一档代表一个数位；记数前先确定某一档为个位，向左依次是十位、百位、千位……算珠靠梁表示有数：一颗上珠表示5，一颗下珠表示1；空档表示0。

3. 计算器上常用键：ON/C（开机并清屏）、CE（清除当前输入）、数字键0—9、运算键＋－×÷、＝键。

4. 用计算器计算的步骤：开机（按ON/C）→输入第一个数→按运算键→输入第二个数→按＝键得到结果。用计算器还可以发现和验证数学规律。

一、基础过关（必会）

1. 填一填：算盘上一颗上珠表示（　　），一颗下珠表示（　　）；某一档没有算珠靠梁，这一档表示（　　）。

2. 学校图书管理员用算盘记录借书数量1205本。说一说应该在算盘上怎样拨珠。

 

3. 填一填：计算器上“ON/C”键的作用是（　　　　　　）；“CE”键的作用是（　　　　　　）。

4. 用计算器计算：35680＋42900＝（　　　　）；850000－236500＝（　　　　）。

5. 用计算器计算：305×24＝（　　　　）；7290÷45＝（　　　　）。

6. 学校组织研学，每名同学研学费268元，全班46人参加。用计算器算一算，研学费一共（　　　　）元。

二、能力提升（易错变式）

1. 在算盘上表示“8”，个位需要拨（　　）颗上珠和（　　）颗下珠；在算盘上表示604，一共需要拨动（　　）颗算珠。

2. 判断：用计算器计算245＋137时，输入245后误按成246，应按“CE”键清除后再输入正确的数，而不是按“ON/C”。（　　）

3. 用计算器探索规律，再填一填：
1×8＋1＝9
12×8＋2＝98
123×8＋3＝987
1234×8＋4＝（　　　　）
1234567×8＋7＝（　　　　）

4. 用计算器验证规律并填空：11×11＝121，111×111＝12321，那么1111×1111＝（　　　　）。

三、拓展创新（综合压轴）

1. 学校统计图书馆藏书共30800本。如果用算盘表示30800，一共需要拨动（　　）颗算珠？在哪个数位上拨？

 

2. 研学活动费用如下：交通费3560元；餐费每人42元，共46人；门票每人85元，共46人。
（1）用计算器算一算，这次研学一共需要（　　　　）元。
（2）探索规律：9999×1＝9999，9999×2＝19998，9999×3＝29997，9999×4＝39996，那么9999×5＝（　　　　）。