第一单元《万以上数的认识》第2课时亿以内数的读法（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

2026—2027学年人教版四年级数学上册同步分层课时练 第一单元《万以上数的认识》 第2课时　亿以内数的读法 【本课时知识点梳理】 1. 读数前先分级：从右往左每四位一级，先读万级，再读个级。 2. 读万级时，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 3. 0的读法：每级末尾不管有几个0都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 4. 例如：306500分级为30|6500，读作三十万六千五百；120400分级为12|0400，读作十二万零四百。 一、基础过关（必会） 1. 实验小学图书馆藏书统计：全校藏书306500册，读作（　　　　）；其中绘本馆藏书120400册，读作（　　　　）。 2. 读出下面各数：800000读作（　　　　）；700200读作（　　　　）；305006读作（　　　　）。 3. 判断下面读法是否正确，不对的改正过来。 （1）306500读作“三十万六千五百”。（　　）改正：________ （2）120400读作“十二万四千”。（　　）改正：________ 4. 图书馆新到一批绘本800040册，读作（　　　　）。 （提示：连续几个0只读一个0，是本题的易错点。） 5. 图书馆藏书分类统计：文学书405000册、科技书250060册、历史书306000册。读出各数：405000读作（　　　　）；250060读作（　　　　）；306000读作（　　　　）。 6. 判断：读多位数时，每级末尾不管有几个0，都不读。（　　） 二、能力提升（易错变式） 1. 读出下面三个数，并说说0的读法有什么不同。 605000读作（　　　　 ）；600500读作（　　　　 ）；600050读作（　　　　 ）。 2. 图书馆全年借出图书340060册。这个数读作（　　　　），它是由（　　）个十万、（　　）个万和（　　）个十组成的。 3. 判断下面读法是否正确，不对的改正。 （1）1002000读作“一百万二千”。（　　）改正：________ （2）2005000读作“二百万零五千”。（　　）改正：________ （3）1200030读作“一百二十万零三十”。（　　）改正：________ 4. 图书馆新馆藏图书900090册，读作（　　　　）。说一说：这个数里有三个0，哪个0要读，哪个0不读？ 5. 读书月活动中，三月全校借阅图书320005册，读作（　　　　），并说明个级连续的两个0为什么只读一个。 三、拓展创新（综合压轴） 1. 一个七位数，最高位是 4，万位上是 8，个位是 3，其余数位都是 0。 ①写出这个数：________ 读作：________________ ②它是由（ ）个万和（ ）个一组成。 2. 用数字卡片3、0、0、0、7、9组成一个六位数，要求读出时有两个“零”，请写出两个这样的数并读出来。 参考答案与解析 基础过关（必会） 1.【答案】三十万六千五百；十二万零四百 【解析】306500先分级为30|6500，万级30读“三十”加“万”字，个级6500读“六千五百”，末尾的0不读；120400分级为12|0400，万级读“十二万”，个级0400中千位上的0要读出来，读“零四百”。 2.【答案】八十万；七十万零二百；三十万五千零六 【解析】800000的0都在末尾，一个也不读；700200万级末尾0不读，个级0200读“零二百”；305006万级读“三十万”，个级5006中间有0读“五千零六”。 3.【答案】（1）√；（2）×，应读作“十二万零四百”。 【解析】120400的个级是0400，千位上是0，位于个级中间，必须读“零”，写成“十二万四千”就漏读了0。 4.【答案】八十万零四十 【解析】800040分级为80|0040：万级读“八十万”；个级0040中，千位、百位连续两个0只读一个0，读“零四十”，个位上的0在末尾不读。（提示：连续几个0只读一个0，是本题的易错点。） 5.【答案】四十万五千；二十五万零六十；三十万六千 【解析】405000分级40|5000：万级读“四十万”，个级5000读“五千”，末尾0不读；250060分级25|0060：万级读“二十五万”，个级0060读“零六十”；306000分级30|6000：万级读“三十万”，个级6000读“六千”。 6.【答案】√ 【解析】这是读数规则之一：每级末尾的0不读；其他数位上的0（或连续几个0）才读一个零。 能力提升（易错变式） 1.【答案】六十万五千；六十万零五百；六十万零五十 【解析】605000：万级末尾0、个级末尾0都不读；600500：万级中间两个0读一个“零”，个级末尾0不读；600050：万级中间两个0读一个“零”，个级十位上的0不读（在个级末尾），个位0也不读。0的位置不同，读法就不同。 2.【答案】三十四万零六十；3；4；6 【解析】340060分级为34|0060：万级读“三十四万”，个级0060读“零六十”。从数位看：3在十万位上表示3个十万，4在万位上表示4个万，6在十位上表示6个十。 3.【答案】（1）√；（2）×，应读作“二百万五千”；（3）√ 【解析】2005000分级为200|5000：万级末尾0不读，个级5000是“五千”，末尾0也不读，所以中间没有“零”。做题时先分级，再看0在哪一级的什么位置，就不容易错了。 4.【答案】九十万零九十。万级末尾的0不读；个级千位上的0要读，读作“零”；个位上的0在末尾不读。 【解析】900090分级90|0090：万级90末尾0不读；个级0090中千位0读“零”，十位9、个位0（个位0在末尾不读）。所以读作九十万零九十，只读一个“零”。 5.【答案】三十二万零五；320005分级32|0005，个级0005中千位、百位是两个连续的0，“连续几个0只读一个零”，所以只读一个“零”。 【解析】320005＝32|0005：万级读“三十二万”；个级0005中连续两个0只读一个0，再读“五”，合起来读作三十二万零五。连续几个0只读一个0，是读数的重要规则。 拓展创新（综合压轴） 1.【答案】①4080003 、四百零八万零三 ②408个万，3个一 【解析】七位数最高位是百万位，百万位 4，万位 8，个位 3，其余写 0。 分级408|0003，万级 408，个级 3。 2.【答案】示例：300709（三十万零七百零九）、300907（三十万零九百零七）、700309、900307。（任选两个即可） 【解析】数字卡片只有：3、0、0、0、7、9，每个数字只能使用 1 次。 六位数要读出两个 “零”，需要把 0 放在个级千位与十位（两处非末尾位置）。 检验：300709 分级 30|0709，万级读三十万；个级 0709，千位 0 读零，十位 0 读零，读出两个零。同理 300907 分级 30|0907，读出两个零。（提示：答案不唯一，写完务必分级读一读验证，不能重复使用卡片数字。） 学科网（北京）股份有限公司 $